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七年级生物上册期中复习知识点第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
2、生物：具有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。
3、生物的基本特征：（1）新陈代谢（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
（2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。
（3）繁殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
（5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
（6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节生物的生活环境1、生物圈：有生物生存的圈层。
X围：海平面向上约10千米，向下约10千米。
包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。
绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的X围内。
生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。
2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。
如绿孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法1、科学探究：探索生命的重要方法。
探究中遵循实事求是的科学态度。
2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
3.对照实验：除实验变量不同外，其他条件都相同的实验。
即对照实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是确保实验结果的不同由实验变量引起。
生物学七年级上知识点汇总第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1.植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种2．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照试验：单一变量对照组：无变量；实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的使用：①放大物像的是：目镜和物镜；目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;②反射光线的是反光镜；光强用平面镜，光弱用凹面镜③升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；④调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用①步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放②对光：转转换器，低倍物镜对准通光孔；转遮光器，大光圈对准通光孔；转反光镜，左眼看到一个明亮视野③安装玻片：转粗准焦螺旋，镜筒上升，安装玻片标本。
④观察：放（标本放在显微镜上）、压（用压片夹压住标本正对通光孔）、降（转粗准焦螺旋，降镜筒，眼睛侧视）、升（看目镜内，逆时针转粗准焦螺旋）、调（转细准焦螺旋，使物像更清晰）、移（物象移动方向与玻片移动方向相反）。
⑤当视野看到物像偏左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方移动；当将玻片往右上方移动时，视野中的物像则朝左下方移动。
⑥使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
七年级生物上册知识要点汇总济南版七年级生物上册知识要点汇总（济南版）植物的组成和种类- 植物的基本组成包括根、茎、叶、花和果实。
- 植物按照种子的形式可分为裸子植物和被子植物。
- 被子植物根据叶子的特点可进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
植物生长和营养- 植物需要光能、水和二氧化碳进行光合作用。
- 光合作用是植物通过吸收光能、水和二氧化碳合成有机物质的过程。
- 植物的生长和发育需要合适的温度、光照和水分条件。
动物的特征和分类- 动物是多细胞的有机体，能自主运动和感知外界刺激。
- 动物按照体温和皮肤特征可分为冷血动物和温血动物。
- 动物按照骨骼特征可分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物的组成和功能- 动物的身体由头部、躯干和四肢（或足）组成。
- 动物的呼吸系统可以根据呼吸方式分为肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的消化系统包括口腔、食道、胃肠道和消化腺。
活动和传输- 动物通过运动器官实现运动，例如肌肉和骨骼系统。
- 动物体内的物质传输主要通过循环系统实现。
- 动物的神经系统负责接收和传递信息，控制器官和组织的活动。
生命的起源和进化- 地球上的生命起源于约38亿年前的单细胞生物。
- 生物因适应环境的不同，经过漫长的进化过程逐渐形成各种不同的物种。
- 生命进化的关键推动力是自然选择和遗传变异。
生态系统和物种保护- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的自然环境。
- 物种保护的重要性在于维护生物多样性和生态平衡。
- 保护生物的栖息地、控制非法狩猎和保护濒危物种等措施都是物种保护的重要方式。
七年级上册济南生物必考知识点在七年级上册生物课程中，济南地区的学生需要学习并掌握一些重要的知识点。
这些知识点是必考内容，在考试中很有可能会出现相关的题目。
接下来，本文将为大家介绍七年级上册济南生物必考知识点。
一、细胞基础知识1.细胞的概念及分类学生需要了解细胞是生物体的最基本单位，掌握原核生物和真核生物之间的区别。
2.细胞的结构学生需要了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的基本组成，以及它们的功能。
3.细胞的代谢学生需要掌握细胞运作的基本原理，包括物质进出细胞、蛋白质合成、能量转换等。
二、生命过程的基本特征1.营养作用学生需要了解光合作用和呼吸作用的原理及其在生物体内的重要性。
同时，要了解动植物之间在营养过程中的差异。
2.生长与发育学生需要了解生物体的生长和发育的基本过程。
同时，要了解动植物在生长和发育过程中的差异。
3.运动与感应学生需要了解生物体的运动和感应的基本原理及其在生物体内的重要性。
三、遗传基础知识1.基因的概念及特征学生需要了解基因的概念、结构和特征，掌握单倍体和二倍体在基因传递中的作用。
2.遗传物质的结构学生需要了解DNA的结构和功能，掌握RNA在生物体内的作用。
3.遗传的分子基础学生需要了解基因的表达和遗传的分子机制。
四、生态基础知识1.生态系统及其结构学生需要了解生态系统的概念及其结构，了解生态系统的能量流动和物质循环。
2.生物种群及其变化学生需要了解生物种群的概念、分类和数量变化的原因。
3.生态环境保护学生需要了解生态环境的基本概念，掌握保护环境的方法和措施。
以上就是七年级上册济南生物必考知识点的总结。
希望同学们在学习过程中认真掌握这些知识，为今后的学习打好坚实的基础。
七年级上生物知识点济南版一、生物的基本单位——细胞细胞是生命的组成单位，是所有生物体的基本构成部分。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核和各种细胞器组成的。
细胞的生命活动是通过各种细胞器的协同作用完成的。
二、生物的分类生物的分类是按照系统发生学原理，把生物划分为不同的类群。
生物的分类可以从口型、营养方式、生殖方式等方面进行分类。
生物学家在生物分类的基础上，可以对不同类群中的物种进行各种性质和规律的探究。
三、生理活动与环境适应生理活动是生物体内各种生命过程的综合体现。
生物体在大量的环境适应实践中不断进行生理活动的变化。
其中，光合作用、呼吸作用、物质代谢、体内平衡调节等都是生理活动的主要内容。
四、生物的生殖与发育生物的生殖是指生物在经过一系列生理过程后，制造出新的后代来继续生命体系。
生物的发育过程也是生命过程的一个重要组成部分。
生物的发育需要遵循一系列的生化过程、遗传规律、细胞分裂等。
在这个过程中，生物的内部构造也需要根据生长时期不断发生变化。
五、生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科。
它包括了不同层面的研究，包括个体、群体、地理和全球尺度上的研究。
生态学研究的内容包括生态系统稳定性、生物圈等。
此外，生态学也可以提高我们对环境问题的认识，为解决各种与环境有关的问题提供科学依据。
六、人体生殖与性别教育人体生殖是指人体内部的生理结构和功能，包括女性卵巢和子宫、男性生殖器官的构造和功能等。
性别教育是一种教育，它主要是向人们传达性别正直、性别意识的强化。
性别教育不仅关注生理生殖方面的问题，还涉及了人际交往、婚姻、家庭等各个方面。
七、疾病的成因、防治及预防人体内部的生理和生化都会随着年龄、环境和基因的变化而发生各种疾病。
疾病的成因包括了感染、遗传、环境等多个方面。
预防疾病则包括了各种生活习惯的养成以及生活环境的改善等，这些都可以有效降低发生疾病的风险。
以上就是七年级上生物知识点济南版的总结。
济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象．（一）、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等（会判断即可，实际中多种方法并用）（二）、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验（对照组和实验组），变量唯一。
实验材料达一定数量（原因：避免偶然性）（三）光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构：重点掌握:目镜和物镜：放大物像；细准焦螺旋：调节细准焦螺旋可使物象更清晰；遮光器：调节光线强弱（原因是遮光器上有大小光圈）；反光镜：反射光线和调节光线强弱（凹面镜可聚光）。
当光线弱时，选用凹面镜，大光圈。
强时，选平面镜，小光圈。
2、使用显微镜的步骤：（1）取拿与安放（2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器，使遮光器较大光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜（右眼同时睁开），直到看到一个明（3）观察：当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时，眼睛注视物镜，为的是防止压破临时装片。
转动粗准焦螺旋可调出物象，如果不清晰，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。
3、显微镜的成像原理（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
（2）显微镜的放大倍数由低到高时，细胞体积增大，细胞数目变少，视野变暗。
（3）在目镜中观察到的物像，是放大的倒像。
将物象旋转180度，可以得到实像。
（4）如果显微镜中的物象不在中央，那物象在哪我们就向哪移动装片，物象就可回到视野中央。
4、临时装片的制作过程：擦→滴→撕展→盖→染（1）制作洋葱临时装片时注意：1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。
3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。
4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。
（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意：1.滴的是生理盐水（0.9%,可保持细胞形态）。
2.用凉开水把口漱净。
3.染色用的也是碘液。
初中生物七年级上册考点汇总1、具有生命现象的叫；不具有生命现象的叫。
钟乳石、珠穆朗玛峰、石笋会生长，但生物。
生物的七个基本特征：具有新陈代谢、能够生长发育、能够繁殖后代、具有遗传变异现象、具有（如含羞草、向日葵）、适应并影响环境、除外都有细胞结构。
威胁生物生存的关键因素：2、生物圈层次：、、。
生物圈范围在海平面和海平面之间。
3、巴斯德实验中，把A、B两个瓶分别煮沸的原因：。
曲颈瓶的作用：。
该实验的变量是：。
设置两个瓶的目的：。
在实验过程中，往往只选择变量进行研究，这叫做原则。
在对照试验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应。
个别实验中，往往进行（即重复组），或选取虫子作为实验材料，这样做目的是4、生物学的探究过程：、作出假设、、实施计划、、表达交流。
四中探究方法：观察法、、测量法、（问卷调查）。
调节镜筒要从观察观察物镜，目的是防止5、放大倍数= 。
目镜和物镜的区别：。
目镜越长，放大倍数，目镜越短，放大倍数。
物镜。
粗准焦螺旋：升降幅度。
细准焦螺旋：升降幅度，使物像。
6、放大倍数越大，细胞数目，细胞体积，视野越。
放大倍数越小，细胞数目，细胞体积，视野越。
7、使用显微镜对光时，三者必须在同一条直线上。
显微镜观察的材料必须。
8、如果发现视野太暗，不易观察，可以换成。
如果发现视野太亮，较为刺眼，可以换成。
显微镜成像特点：。
使用显微镜：两眼，用。
显微镜污点问题：污点存在于上。
9、制作洋葱表皮临时装片滴，人体口腔上皮细胞滴，漱口时用，染色用。
撕取洋葱表皮时从表皮撕取。
洋葱表皮要和口腔上皮细胞要：防止。
生理盐水的作用：。
10、盖玻片的标准步骤：11、碘液染色的标准步骤：。
染色的目的：12、真核细胞与原核细胞的区别：真核细胞有（有成形的细胞核）。
光学显微镜下看不到。
13、能量转换器是。
细胞膜的主要作用：。
显微镜下看到颜色最深的结构是。
细胞质的作用：。
鲜花的色素以及吃水果时流出的液体是。
14、动物细胞没有的结构：。
七上全册知识点1.生物的基本特征（判断是否是生物的依据）：（1）新陈代谢（包括：营养、呼吸、排汗等）（2）生长和发育；（3）繁殖后代；（4）遗传和变异；（5）应激性；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；（7）生物都能适应和影响环境。
2.钟乳石和珊瑚是生物吗：不是3.生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层4.生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光水分空气适宜的温度稳定的营养供给5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失6.破坏栖息地的主要因素是：人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用7.探究的过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流8.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法，经常多法并用。
9.巴斯德实验：（1）肉汤变酸是（微生物）引起的，它们来自空气。
（2）这是（对照）实验，其中普通烧瓶是对照组，曲颈瓶是实验组。
（3）实验遵循单一变量原则，其变量是（微生物）。
（4）该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。
（5）曲颈瓶的巧妙之处：只能空气进入，微生物无法进入。
10.辨识显微镜各部分结构名称和功能（课本15页图）11.放大物像的结构是：目镜和物镜二者区别：有无螺纹12.镜头长短与放大倍数关系：目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大13.调节视野明暗的结构有两个：遮光器和反光镜14.光弱时用：凹面镜和大光圈，光强时用：平面镜和小光圈。
15.对光有哪四步：课本15页下方16.观察时如果物像不清晰调节：细准焦螺旋17.物像移动的方向和玻片标本移动的方向的关系：相反18.高倍镜下观察到的细胞（较大）、细胞数目（少）、视野较（暗）19.视野中污点可能存在的位置：目镜、物镜和玻片标本20.物像放大倍数是：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数；21.生物体结构和功能的基本单位：细胞22.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（清水）撕展盖染23.人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染24.如何盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。
2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。
例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。
（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1．巴斯德实验的变量是：微生物。
2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
第一单元第一章奇妙的生物现象第一节生物的基本特征生物的定义：凡是有生命的无题都是生物生物的分类：“五大类群”：动物、植物、真菌、细菌、病毒现在一本人们认识的生物有200多万种，它们在千差万别中存在着共性生命现象：1、基本：具有新陈代谢现象。
从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物2、生长发育3、繁殖4、遗传变异5、具有应激性：能对各种刺激做出有规律的反应生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征第二节生物学的研究方法示例：巴斯德实验：巴斯德：法国生物学家，微生物学之父问题：肉汤变酸是为什么？原因的来源是什么假设：肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气试验成功的关键：曲颈瓶妙处：空气可以进瓶，但是微生物会沉积，无法进瓶结论：肉汤变酸是由于空气中的微生物引起的在实施计划的过程中，巴斯德应注意：设计对照实验，控制变量在实验中排除的最重要的无关因素是：空气生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流探究成功的前提：能够提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设探究成功的关键：制定出恰当的科学探究计划（包括方法和步骤以及所需要的材料用具）生物学探究采用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等第二章严整的生命结构第一章显微镜的构造和使用显微镜的取拿与安放：1、一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出2、把显微镜轻轻放在试验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距试验台边缘约7厘米3、安装好目镜和物镜显微镜的构造及各部分用途：目镜、物镜：放大物像镜筒：连接目镜与物镜转换器：调换物镜粗准焦螺旋、细准焦螺旋：升降镜筒载物台：放置玻片通光孔：光线通过压片夹：固定玻片遮光器：调节光线强弱反光镜：反射光线镜臂：连接镜柱、镜座：支持显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数放大一个正方形，放大100倍，放大的是边长，边长被放大100倍，面积放大10000倍显微镜的目镜：无螺纹，越短放大倍数越大物镜：有螺纹，越长放大倍数越大显微镜的反光镜：分为两面，一面是凹面镜，一面是平面镜显微镜调节光线的方法：①调节光圈大小②调节反光镜显微镜的使用：1、对光：粗准焦螺旋→转换器：低倍物镜→遮光器：最大光圈→左眼注视目镜对光注意：切勿将直射阳光作为光源2、安放装片：将要观察的东西放在通光孔的中心3、观察：①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片约2mm处②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。
必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更加清晰③观察4、整理和存放：①提升镜筒：取下装片②用纱布将显微镜外表擦拭干净，若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净③转动转换器、使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立④将显微镜放回镜箱中，送回原处。
第二节细胞的结构和功能细胞是生物体基本的结构和功能单位用显微镜观察的材料特点：薄而透明装片类型：①临时装片②永久装片③涂片④切片制作临时装片：①洋葱表皮细胞（易取，大，易观察）：擦（用纱布）、滴（清水）、取、展（用解剖针）、盖（一侧→一侧，缓缓放平）、染、吸②人体口腔上皮细胞：擦、滴（生理盐水）、刮（用消毒牙签）、涂（凉开水漱口后用消毒牙签）、盖、染、吸观察：①染色最深的是：细胞核（浓度大）②动植物细胞结构的异同：同：都有“膜、质、核”；异：植物细胞多了细胞壁和液泡动植物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞质：透明的粘稠物质液泡：泡状结构细胞各结构的作用：细胞壁：保护、支持细胞，维持细胞形态细胞膜：控制物质进出细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的各项性能细胞质：加快物质交换液泡：内含细胞液，溶解着多种物质叶绿体：光合作用的场所线粒体：为细胞的生命活动提供能量分辨动植物细胞的基本是：细胞壁。
不是所有植物细胞都有液泡或叶绿体，但是都有细胞壁第三节细胞的分裂和分化细胞分裂的定义：一个细胞分成两个细胞的过程。
意义：使细胞数量增多过程：染色体复制→核分裂→质分裂植物细胞的分裂过程：细胞核复制完毕后出现细胞板，细胞板发展成为新的细胞膜、细胞壁动物细胞的分裂过程：细胞核复制完毕后缢缩细胞分裂受细胞分裂中遗传物质的控制。
在正常情况下，分裂产生的细胞按照一定的规律，循环渐进地分化，不久就变为成熟细胞，不再进行分裂。
但有时候，细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化，如癌细胞。
细胞分化的定义：正常情况下经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
结果：组织（形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群）动物的几种组织：①上皮组织（皮肤管道外表、呼吸道上皮、消化道上皮等，保护作用）②神经组织（构成脊髓、大脑等，接受刺激后产生并传到兴奋）③肌肉组织（骨骼肌、平滑肌、心肌，提供动力）④结缔组织（血液、软骨、肌腱等，人体中分布最广）植物的几种组织：①营养组织②保护组织③输导组织（向上运输水分和无机盐的导管和向下运输有机物的筛管）④机械组织（支持）第四节多细胞生物体的结构层次器官的定义：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官最高等的植物类群：绿色开花植物绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官（营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子）系统：由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统哺乳动物（包括人）的八大系统：呼吸、运动、消化、循环、内分泌、泌尿、生殖、免疫各种系统既独立分工又相互协调密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使每个哺乳动物都成为一个完整统一的生物个体下列食品分别是植物的哪种器官？土豆：茎藕：根状的茎（荷叶杆属于叶）补充：常见植物食用部分：根：甘薯、木薯、胡萝卜、萝卜等；茎：荸荠、洋葱、大蒜、马铃薯、姜、甘蔗等；叶：韭菜、菠菜、空心菜、生菜、白菜等；常见可以食用的花：菊花、玫瑰、茉莉、桂花、荷花、樱花、兰花、金针花、油菜花、康乃馨、花椰菜、洛神花，栀子花等；果：苹果、梨、桃、西瓜、南瓜、核桃等；种子：大豆、水稻、玉米、高粱、小麦、谷子、绿豆、芝麻等。
第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用：水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程蒸腾作用的主要器官：叶叶的结构：叶片（叶端、叶缘、叶脉、叶基）、叶柄、托叶→“完全叶”“不完全叶”叶的分类：单叶（一茎连一叶）、复叶（多叶连一茎→掌状、三出掌状、偶数、羽状）叶的着生方式：互生，轮生，对生叶片的结构：表皮：无色素，无叶绿体，保护，减少水分散失叶肉：含有叶绿体栅栏组织（整齐，光合作用、靠近上表皮）、海绵组织（疏松气体交换、光合作用，靠下表皮）叶脉：输导、支持网状脉、平行脉、分叉状脉保卫细胞：半月形，含叶绿体气孔：控制物质进出，主要分布在叶片下表皮，开闭受叶内水分、光照强度、温度等因素影响。
是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气流动状况等蒸腾作用的意义：一株玉米从出苗到结实大约需消耗200Kg以上的水，其中只有1%~5%的水分参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分水都通过蒸腾作用散失。
但是，蒸腾作用对植物体自身的生命活动有着非常重要的意义：蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效散热夏季植物移栽时，采取哪些措施有利于植物成活？阴天或早晚移栽，去掉部分枝叶，挖出时把土块挖大些，保留较多的根第三节绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
反应式：光合作用的最小单位：叶绿体实验：绿叶在光下制造淀粉目的要求：1、验证绿叶在光下制造淀粉2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件方法步骤：1、将生长旺盛地盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜2、选取一叶片，用黑纸把该叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射。
2~3小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色4、取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的：形成对照脱去绿色的叶片遇碘后的变化：碘液变蓝把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的：将原有淀粉消耗或运走脱去绿叶中叶绿素的目的：便于观察脱色时隔水加热的目的：避免危险以上实验证明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。
光合作用的应用：间作套种、合理密植第四节绿色植物的呼吸作用植物产量=光合作用—呼吸作用能量的消耗顺序：先消耗糖类，糖类消耗完后再消耗脂肪，脂肪消耗完后消耗蛋白质影响呼吸作用的因素：水（一般越多越好）；氧气；有机物；温度；二氧化碳浓度呼吸作用有最适温度，高于此温度或低于此温度，呼吸作用的强度都将下降呼吸作用：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量植物每时每刻都在进行呼吸作用。
呼吸作用释放出来的能量：一部分转化成热量散失，其余用于植物体的各项生命活动，如对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等第五节绿色植物在生物圈中的作用绿色的“能量转化器”：绿色植物制造有机物的规模非常巨大绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，它对整个生物圈的生存和发展具有重要作用。
适量的二氧化碳促进呼吸生物圈中动植物的能量最终来自光能；生物圈中动植物的有机物最终来绿色植物自动的“空气净化器”：维持碳—氧平衡（空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态）绿色植物能够吸收大气中的有害气体，如柳杉林绿色植物可以组织和媳妇大气中的粉尘和放射性污染物，如毛榉林绿色植物能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌，如悬铃木、圆柏等绿色植物具有多方面净化空气的作用明显，是保护生态环境的绿色屏障对森林、草原的不合理开发和利用导致温室效应、臭氧层被破坏等现象，这些现象如果继续加剧，会导致冰川融化、海平面上升、气候变化异常等后果人类应当协调好经济、社会发展和保护环境——尤其是保护绿色植物资源之间的关系，使生物圈中的多种生物和谐共处，实现自然、经济、社会的共同发展天然的“蓄水池”：绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，补充地下水；绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用因此，保护好现有的森林、草地和大规模植树造林，对维持水分平衡起着重要作用植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度、增加降水量，从而促进生物圈的水循环。
