赏析修辞手法的答题格式

语文常见题型答题格式赏析句子方法（技巧）：1.从修辞的角度赏析答题格式：运用了…修辞手法+生动形象地写出了…内容 ,+表现了…情感/效果等 (写作目的)【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。

表达了作者对藤萝花的赞美之情。

2.从词语运用的角度赏析。

（如动词、形容词、叠词……）答题格式：运用了……词语，……词生动形象地写出了（描述了）……（内容）和情感（效果、目的）（1）好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。

答案：（1）运用了动词描写，一个‘攥’字，生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度，刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；（2）当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。

答案：（2）运用了动词描写，一个‘搂’字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆幸与激动，真实地再现了人物复杂的心理。

3.从写作方法上看句子: 表达方式、人称、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

例：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。

虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。

你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

4.从结构作用的角度赏析。

总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。

（详见下文中开头、中间、结尾作用）5. 句式及语言特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。

从修辞角度入手赏析句子的答题格式（七上练习)⑴比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

表达了作者..。

.。

.。

的思想感情.⑵拟人：运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。

表达了作者.。

...。

的思想感情。

⑶排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+ “节奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”⑷设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣,启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

⑸反问: 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么)之情。

⑹对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。

⑺反复: 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情.⑻夸张：运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

从修辞角度入手赏析下列句子。

⑴小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

⑵看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，⑶桃树,杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

⑷红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味;⑸野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的,散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

⑹“吹面不寒杨柳风”，不错的,像母亲的手抚摸着你，⑺春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去.⑻一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?⑼这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。

⑽等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑾山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪.⑿天儿越晴,水藻越绿，就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!⒀看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

赏析修辞手法的答题格式修辞手法是指通过语言表达方式，使作品更加生动、形象、感性，从而达到更好的表达效果。

在文学、语言、写作等方面，修辞手法是一个重要的概念。

赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，下面将介绍一些常见的答题格式。

一、分析修辞手法的作用针对某一篇文章或作品，我们需要分析修辞手法的作用。

修辞手法是作品中的一种语言表达方式，它可以通过比喻、夸张、反复等手法，使作品更加生动、形象、感性。

因此，我们需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章的主题和情感。

在阅读文章时，需要把握文章的主旨和情感，从而更好地理解作者的修辞手法。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

二、分析文章中的修辞手法在分析文章中的修辞手法时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章中的修辞手法。

需要明确文章中使用了哪些修辞手法，如比喻、夸张、反复、排比等。

2. 分析修辞手法的作用和效果。

需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。

3. 分析修辞手法与文章主题的关系。

需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。

三、分析修辞手法的运用在分析修辞手法的运用时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定修辞手法的特点。

需要明确修辞手法的特点，如比喻的生动形象、夸张的夸张效果、反复的强调效果等。

2. 分析修辞手法的运用方式。

需要分析修辞手法的具体运用方式，如比喻的点明、夸张的渲染、反复的强调等。

3. 分析修辞手法的效果和意义。

需要分析修辞手法的效果和意义，如比喻的表达力、夸张的感染力、反复的记忆力等。

四、总结赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，如分析修辞手法的作用、分析文章中的修辞手法、分析修辞手法的运用等。

从修辞角度入手剖析修辞语的答题格式一、概述修辞语是修辞学中的重要概念，它通过运用特定的修辞手法，以富有艺术性的方式传递信息和情感。

在考试中，对于分析和解答修辞语的题目，我们可以从以下几个方面入手，并遵循以下答题格式。

二、修辞手法1. 比喻：将两个不同的事物相比，以便更好地理解其中一个事物。

在答题中，可以首先指出比喻的对象，然后分析比喻的形象和特点。

2. 拟人：将无生命的事物或抽象概念赋予人的形象和行为。

在答题中，可以提及拟人的对象，以及其所表达的情感和意义。

3. 排比：通过反复的并列排列来强调句子中的重要信息。

在答题中，可以分析排比的效果和目的，同时指出具体的排比句段。

4. 修辞问答：通过提出问题和回答问题的方式来表达作者的观点和思考。

在答题中，可以分析修辞问答的形式和功能，同时指出问题和对应的回答。

三、答题格式1. 题目分析：对于给定的修辞语题目，首先需要仔细阅读题目，理解所要求的内容和目的。

2. 答题结构：在答题时，可以采用以下结构进行回答。

- 第一段：简要概述修辞语的定义和作用，引出主题。

- 第二段：分析修辞语中使用的修辞手法，阐述其具体的表达方式和效果。

- 第三段：通过具体的例子或文本分析，进一步说明修辞语的意义和影响。

- 第四段：总结修辞语的答题格式和注意事项，强调关键点。

3. 注意事项：- 使用简练明了的语言，避免重复和冗长的句子。

- 遵循语法和修辞学的规范，准确表达观点和分析。

- 不要引用无法确认来源的内容，以保证文档的准确性和可信度。

四、结论通过从修辞角度剖析修辞语的答题格式，我们可以更好地理解修辞语的表达方式和作用。

在答题时，通过清晰的结构和准确的语言表达，我们能够更好地展现我们对于修辞语的理解和分析能力。

修辞欣赏修辞手法欣赏的答题格式法：运用了什么样的修辞手法事：生动形象地写出了……人：体现了人物（景物）的……特点情：表达了……的情感举例：1.从修辞的角度赏析下列句子：妹妹的脸好像红苹果一样。

答：运用了比喻的修辞手法，把妹妹的脸比作红苹果；生动形象地写出了妹妹脸又大又圆；体现了妹妹健康、红润、可爱、羞涩的特点；表达出作者对妹妹的喜爱和赞美。

2.母亲的生命从此成为一只被我点燃的蜡烛，再也没有停止过燃烧和流泪。

（从修辞角度欣赏）答：运用了比喻的修辞手法，把母亲的生命比作被我点燃的蜡烛；生动形象地写出了母亲为我的付出和对我的爱；体现了母亲伟大、无私、和奉献的特点；表达了作者对母亲的热爱、赞美和感激。

3.文中的划线句子使用了什么修辞手法，结合文章内容，具体分析其表达作用。

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，穿着一身微蓝的薄衫，是那样惹人怜惜。

答：运用了比喻、拟人的修辞手法，把蝴蝶花比作蝴蝶仙子，并将蝴蝶花拟人化；生动形象地写出了蝴蝶花美丽可爱和勃勃生机的特点；表达了作者对蝴蝶花的喜爱、赞美和浓浓的怜惜之情。

练一练1. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”答：运用了比喻的修辞手法，把刘伯承比作钢板；生动形象写出了刘伯承做手术时忍受了常人难以忍受的痛苦；体现了刘伯承钢铁般坚强的意志；表达了沃克医生对刘伯承发自肺腑的赞美和敬佩之情。

2.（筛子李）刷过的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

答：运用了比喻的修辞手法，把刷过的墙面比作雪白的屏障；生动形象地写出了刷墙后的效果，体现出刷过的墙平整、雪白的特点，表达了刷子李技艺高超和我对他的敬佩与赞美之情。

3.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

答：运用了比喻的修辞手法，把蜜蜂比作一个小毛球；生动形象地写出胖乎乎、圆滚滚和可爱的特点，表达了作者对蜜蜂的喜爱和赞美之情。