小班社会领域教案《有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.了解并掌握客人应注意的礼仪规范与行为准则；2.能主动参与练习和模拟不同场合下的礼仪技巧；3.培养学生的意识和习惯，提高他们的素质和修养；4.增强学生的团队合作能力和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：客人应注意的礼仪规范与行为准则；2.教学难点：如何在不同场合下运用礼仪技巧。

三、教学内容1.引入：以幼儿园为背景，让学生想象自己是一名小客人，来到幼儿园参观。

2.规划：教师通过图片、实物等形式，让学生了解并掌握客人应注意的礼仪规范与行为准则，如：宾馆、餐厅、商场、学校等场合下的表现规范和注意事项。

3.练习：老师设置多种情境，组织学生进行模拟练习，比如在宾馆前台登记、在餐厅点餐、在商场购物等等。

4.互动：老师通过问答、游戏等形式与学生互动，激发学生的兴趣和注意力，帮助他们深化对礼仪知识的理解。

5.总结：在活动结束时，老师对全班进行总结，让大家在回忆中相互学习和体味；同时要肯定学生们的表现和收获，鼓励他们不断进步。

四、教学方法1.讲解式教学法：以图片、模型、实物等为载体，引导学生认知和掌握礼仪准则和行为规范。

2.体验式教学法：通过模拟练习和实践演练，让学生亲身感受、体验，加深对礼仪知识的理解和认识。

3.互动式教学法：通过问答、游戏等形式，与学生互动，提高学生的兴趣和参与度，更好地完成教学目标。

五、教学评价1.教学效果评价：通过学生的参与度、接受程度以及练习表现等，评估学生对礼仪知识的掌握情况。

2.过程评价：着重评价学生在活动过程中的表现和进步，如：是否能主动倾听老师的指导、是否具备礼仪意识和修养、是否能与团队成员协作完成任务等等。

3.反思评价：通过对活动的总结和回顾，让学生对自己的表现进行反思和评价，从中发现问题和不足，同时也对团队成员给予反馈和帮助，以提高整体效果。

幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》含反思1. 教学目标•培养幼儿借助语言和行为表达自己的情感和想法；•培养幼儿遵守规则，尊重他人；•培养幼儿有意识地树立自己是有礼貌的小客人的意识。

2. 教学内容与方法2.1 教学内容本次幼儿园小班社会实践的内容为“我们是有礼貌的小客人”。

2.2 教学方法•图画教学法：通过自然画面，在添加图画的过程中，利用教师所说过的事理或现象所表示的原因，使幼儿对事物有一个感性的认识，达到容易理解和记忆的目的。

•扮游戏：通过模拟客人和服务员之间的互动，引导幼儿模拟自己的言行举止，进而形成符合礼貌规范的行为模式。

•交流讨论：通过交流讨论的形式，引导幼儿对于社交礼仪的认识和理解，让幼儿主动表达自己的看法和想法。

3. 教学过程3.1 教师引入1.教师向幼儿介绍今天的主题：“我们是有礼貌的小客人”。

2.教师通过图片展示礼貌与不礼貌的行为差距，发起讨论引导幼儿认识社交礼仪。

3.2 游戏互动1.教师将幼儿分为两组：客人和服务员，通过扮演别人的角色来学习与之互动和表达。

2.服务员引导幼儿模拟点餐、用餐、买东西等日常场景，客人则借助礼貌用语和举止表达自己的需求和感谢。

3.教师现场演示和指导学生正确的行为模式，引导幼儿积极表现。

3.3 交流讨论1.教师带领幼儿回顾这次互动体验，从别人的角度出发，更好地认识和理解社交礼仪。

2.与幼儿一起讨论各种场景下的礼仪及其重要性，让幼儿主动表达自己的看法和想法。

3.4 反思总结1.教师引导幼儿回忆今天学习到的礼貌行为和语言，再次强调其重要性。

2.能够分辨、模拟还不能做到自主表达的幼儿，要进行适当指导，提高自我意识和自信心。

3.教师反思教学过程中自身存在的不足之处，并在今后的教学中加以改进。

4. 教学成果通过本次幼儿园小班社会实践，幼儿们掌握了如何在日常生活中遵守社交礼仪，表现出有礼貌、尊重他人、文明礼仪的优良品质。

同时，通过互动讨论和反思总结，幼儿进一步提高了自我意识和自信心，并在潜移默化中接受了礼仪修养的熏陶，准备好迎接更高阶段的人际交往挑战。

幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人（精选5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人。

活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。

（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。

（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。

4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。

3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一起出发去小鸭家。

1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。

来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。

4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。

第二篇：小班教案有礼貌的小客人小班教案：有礼貌的小客人【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标：1、了解和理解待客应有的礼仪和常见礼仪；2、培养幼儿园小班学生的礼仪意识和礼仪行为；3、引导幼儿在幼儿园生活中尊重师长、团结友爱，互相关心、帮助、体谅。

二、教学内容：1、以音乐、动画等形式进入酒店，了解引导学生进入待客中心；2、引导幼儿学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等；3、学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪；4、乘车礼仪，如安全上车、安全下车等；5、结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。

三、教学流程：1、教师向学生介绍今天的主题，引导学生进入知识主题。

2、播放音乐、动画等素材，进入酒店、到达待客中心，让学生感受到进入待客中心的氛围。

3、介绍入门礼仪，引导学生学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等。

4、介绍用餐礼仪，引导学生学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪。

5、介绍乘车礼仪，如安全上车、安全下车等。

6、介绍结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。

7、教师给学生展示一个具体的情境，例如幼儿在朋友家参加生日聚会时，要如何表现自己的礼仪。

8、引导学生分享自己在日常生活中在交往中遇到的问题，探讨大家的想法和解决方法。

四、教学重点与难点：重点：学习待客礼仪的知识和技巧，特别是发挥幼儿的主体作用，培养其礼仪意识和礼仪行为。

难点：如何让幼儿更加深入了解待客礼仪，增强其自我认知和掌握待客礼仪的能力。

五、教学评价：1、教学活动内容准确，语言简洁，能引导学生积极参与；2、能根据幼儿个体和群体的特点，灵活调整教学策略；3、能够有效评价学生表现，及时给学生提供相应的反馈和建议。

六、参考教材：1、《幼儿园教育教学指导大纲》；2、《平等礼仪概念与实践》。

七、教学反思：1、对于幼儿来说，宣传待客礼仪不仅是口头上的，更需要建立在他们切身体验、内化体验的基础上；2、教师应该耐心引导孩子思考、讨论，让幼儿在参与的过程中体会礼仪行为，提高自我水平；3、要适当的让老师扮演角色，将所学礼仪的内容变得实际、可操作化，让小朋友更能够理解和接受。

幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》一、教学目标：1.让幼儿了解何为礼貌，了解礼貌的重要性。

2.培养幼儿良好的言语和行为习惯，学会向别人问好、道谢等基本礼貌。

3.提高幼儿的聆听能力、注意力、集中力与交际能力。

二、教学内容：1.什么是礼貌？2.礼貌的重要性。

3.如何做一个有礼貌的小客人？4.社交技能（问好、道谢、劝说等）。

三、教学方法：1.通过故事讲解礼貌的概念和重要性。

2.观看图片，模拟不同场景的社交技能表现。

3.培养幼儿主动交流的能力。

四、教学步骤：1.师生互动（10分钟）教师和幼儿彼此问好，让孩子们感受到友好、亲切的交流氛围。

2.宣讲故事（20分钟）教师讲授故事：《小黄人求助》。

这个故事要表现出礼貌的重要性。

3.观看图片（15分钟）教师向幼儿展示“问好”，“道谢”等行为场景，并鼓励幼儿模拟。

4.教师演示（15分钟）教师先向孩子们展示“再见，谢谢”等礼貌用语及姿态。

之后，教师再演示一个场景，比如在超市与店家交流。

教师可以表现出买家礼貌的请求方式和店家礼貌的回答方式。

孩子们听、学、懂，形成参照。

5.练习（30分钟）教师与幼儿一起练习社交技能。

“请说一句话”，“道谢”等动作的练习。

6.巩固（10分钟）通过卡片教具巩固学习内容。

老师在卡片上写出不同情景，让孩子们说出礼貌用语。

五、巩固提高：1.提高教学内容的档次，要让幼儿在听取讲解和观察图片后，能够引发好奇心，提出问题，积极参与交流，从而更好的理解和记忆所学知识。

2.加强家校配合，寻求家长的支持和协助。

学校和家庭应该共同促进孩子的礼仪教育，更多的成员参与其中，孩子就能在不同的社交场合得体、得心应手地行事。

六、反思总结：礼貌是人们为了表现互相尊重而向别人展示的一份礼物。

作为教育工作者，要进一步认识到礼貌教育的重要性，将之贯穿于幼儿的日常生活之中。

通过生动有趣的教育活动，鼓励孩子们学好礼貌、用好礼貌，好好地交友，以使他们发展得更好。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (3) 小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (3)精选2篇（一）课题：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 通过社会实践，让学生理解什么是礼貌，了解在不同场合中的基本礼仪规范。

2. 培养学生良好的礼仪意识，使其能够在日常生活中自觉地遵守礼仪规范。

3. 提高学生的社交能力和沟通技巧，培养学生与他人和睦相处的能力。

教学重点：1. 礼貌的含义和重要性。

2. 不同场合的基本礼仪规范。

教学难点：1. 如何培养学生良好的礼仪意识。

2. 如何让学生能够在不同场合中运用基本礼仪规范。

教学准备：1. 社会实践场所的策划和安排。

2. 礼仪用品准备，如礼仪手册和礼仪挂图。

3. 角色扮演的教具和活动道具。

教学过程：Step 1 引导学生认识礼貌的重要性（10分钟）1.与学生一起讨论：“你们认为什么是礼貌？为什么要有礼貌？”2.引导学生思考并分享自己的观点。

Step 2 观察礼仪现象（10分钟）1.带领学生外出进行社会实践，如参观博物馆、图书馆等。

2.引导学生观察周围的人在不同场合中的言行举止，注意其中存在的礼仪问题。

Step 3 教授基本礼仪规范（15分钟）1.利用角色扮演或故事情节的方式，教授学生在不同场合中的基本礼仪规范，如家庭、学校、公共场所等。

2.重点讲解一些常见的礼仪规范，如行走不要拥挤、排队等。

Step 4 实践演练（15分钟）1.将学生分成小组，模拟不同场合的情景，让学生互相角色扮演并运用所学的礼仪规范。

2.由教师和同学进行观摩和评价，提出改进意见。

Step 5 总结反思（10分钟）1.与学生一起回顾本节课的内容和学习收获。

2.引导学生思考在日常生活中如何运用所学的礼仪规范，以及礼貌对个人和社会的重要性。

3.鼓励学生制定个人的礼貌守则，并分享给同学。

Step 6 作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生根据社会实践中观察到的礼仪问题，写一篇感想和建议的小短文。

小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教学目标：1.了解并掌握社会交往中的基本礼貌规范。

2.培养学生良好的社交行为和礼仪修养。

3.引导学生关注他人的感受，培养同理心和互助精神。

教学重点：学习礼貌用语和礼仪行为。

教学难点：培养学生主动关注他人的思维和行为习惯。

教学准备：PPT、小卡片、小礼物。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师以问题的形式向学生提问：“你们在生活中遇到过有礼貌的小客人吗？请你们谈一谈。

”2.学生回答后，教师以PPT形式展示相关图片引起学生的兴趣。

二、呈现（10分钟）1.教师通过故事《有礼貌的小客人》向学生传递有礼貌的信息。

2.学生聚焦听故事，教师边听边讲，适时指导学生关注故事人物的言行举止。

三、探究（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中人物的礼貌行为。

2.教师与学生讨论，总结出礼貌用语和行为，以小卡片的形式记录在黑板上。

3.教师以模拟角色扮演的形式，让学生进行表演，熟悉礼貌用语和行为。

四、操练（15分钟）1.学生分成小组，每组分配角色，并准备好相应的对话。

2.小组依次进行角色扮演，其他组员进行观察和评价。

3.教师适时给予肯定和提醒，引导学生改进自己的表演。

五、拓展（10分钟）1.教师向学生展示一些场景图片，让学生设计相应的礼貌用语和行为。

2.学生分组讨论，展示并分享自己的设计。

3.教师组织学生选出最佳的设计，并给予奖励。

六、总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾整堂课的学习内容，总结礼貌用语和行为的要点。

2.学生将课堂笔记整理成文，回家与家长分享，加强学习效果和巩固效果。

教学反思：1.故事形式生动有趣，吸引学生的注意力。

2.操练过程中，学生能够尝试并模仿礼貌行为，提高了实践能力。

3.教师在评价中注重表扬和肯定，培养了学生的自信心。

幼儿园小班社会领域教案模板《有礼貌的小客人》一、教学目标1.让幼儿学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2.培养幼儿在与人交往中礼貌待人的良好习惯。

3.提高幼儿的社会交往能力，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在实际情境中运用。

三、教学准备1.教具：图片、头饰、玩具等。

2.环境布置：模拟家庭环境、幼儿园环境等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中放松身心。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2.导入活动（1）教师出示一幅家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）教师提问：“图片中的小朋友去别人家里做客，他应该怎么做呢？”3.教学活动（1）教师通过故事、情景模拟等方式，引导幼儿学习基本的礼貌用语。

①故事：《小兔子的礼貌之旅》②情景模拟：教师扮演小兔子，幼儿扮演小客人，进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家或幼儿园中的礼貌行为。

4.实践活动（1）教师设置情景，让幼儿在模拟家庭环境中运用礼貌用语。

①情景一：幼儿去别人家做客，向主人借玩具。

②情景二：幼儿在幼儿园里遇到朋友，邀请朋友一起玩游戏。

（2）教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师与幼儿共同制定礼貌用语的使用规则，如“说谢谢时要微笑”、“请别人帮忙时要礼貌”等。

五、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到了教学目标。

2.教师反思幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿提出个性化的指导策略。

六、教学延伸1.教师在日常生活中关注幼儿的礼貌行为，及时给予表扬和鼓励。

2.家园共育，让家长了解本次活动的目的和内容，共同培养幼儿的礼貌行为。

3.教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计更多关于礼貌用语的教案，丰富幼儿的社会交往能力。

重难点补充：1.教学重点补充：通过角色扮演和情景模拟，使幼儿能够自然地在不同场景中运用礼貌用语。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教案背景社会实践是幼儿教育中重要的一环，通过实践活动，帮助幼儿逐渐了解社会规则和礼仪常识，培养他们的社交能力和良好的行为习惯。

本次教案适用于小班幼儿（3-4岁），旨在培养幼儿在外出参观、游玩的过程中，自觉遵守社会礼仪，成为有礼貌的小客人。

二、教学目标1.，提高他们在外出活动中的自我管理能力；2.，并能用简单的语言表达自己的观点； 3.，团体协作，并乐于分享。

三、教学准备1.：图片展示社会礼仪场景，包括参观、游玩、购物等；2.：仿真场景道具、角色扮演道具、奖励贴纸等； 3.：手偶、游戏卡片； 4.：幼儿绘本、音乐盒。

四、教学内容1. 社会礼仪的基本规则首先，通过PPT幻灯片向幼儿展示一些常见的社会礼仪场景，如参观博物馆、品味美食、购物等。

引导幼儿认识到这些场景的特点以及需要遵守的社会规则，比如排队、保持安静、说“请”、“谢谢”等。

同时，用简单明了的语言向幼儿介绍并解释这些规则的重要性，让幼儿理解礼仪的意义。

2. 角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会礼仪的应用，我们将进行角色扮演活动。

在幼儿前期多方位的准备下，设置一些仿真场景，如餐厅、超市等。

将一些幼儿扮演的“顾客”带到场景中，其他幼儿可以扮演服务员、售货员等。

“顾客”需要根据学到的社会礼仪规则，表现出有礼貌的行为。

同时，老师可引导其他幼儿观察“顾客”的表现，给予积极的肯定和建议，以此来培养幼儿对社会礼仪的重视和认可。

3. 社会礼仪游戏在课程的最后阶段，我们将进行一些社会礼仪游戏，以进一步加深幼儿对社会礼仪的理解和应用能力。

比如，“请客送礼”游戏，幼儿分成小组，每个小组轮流充当主人和客人，主人要学会用礼貌的方式邀请客人，客人则需要学会用礼貌的方式回应并带上礼物。

同时，引导幼儿互相观察、评价对方的表现，让他们认识到社会礼仪对人际交往的好处。

五、教学方法1.：通过PPT幻灯片展示社会礼仪场景，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.：让幼儿在仿真场景中亲身体验社会礼仪的应用； 3.：引导幼儿观察、评价对方的社会礼仪表现，加深对礼仪规则的理解； 4.：通过有趣的游戏巩固幼儿对社会礼仪的掌握；5.：让幼儿总结今天学到的社会礼仪规则，分享感受。

《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.知道基本的社交礼仪，学会做有礼貌的小客人。

2.能在日常生活中运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.培养幼儿与人交往的良好习惯，提高人际交往能力。

二、教学重点1.学习基本的社交礼仪，如敲门、问好、道谢等。

2.能在日常生活中运用礼貌用语。

三、教学难点1.让幼儿理解礼貌的重要性，并能在实际情境中运用。

2.培养幼儿自觉遵守社交礼仪的习惯。

四、教学准备1.课件：动画故事《小兔子的生日》2.礼貌用语卡片3.礼貌行为示范道具（如：小礼物、茶具等）4.情景表演道具（如：帽子、围裙等）五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“礼貌用语接力”游戏，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。

（二）故事导入1.讲述动画故事《小兔子的生日》，引导幼儿关注故事中小客人礼貌的行为。

2.讨论故事中小客人哪些行为是有礼貌的，为什么这样做。

（三）学习礼貌用语1.出示礼貌用语卡片，让幼儿认读并理解其含义。

2.示范礼貌用语的使用，如敲门、问好、道谢等。

3.邀请幼儿上台示范，并给予肯定和鼓励。

（四）情景表演1.分组进行情景表演，模拟日常生活中的礼貌场景，如：邀请朋友、接待客人等。

2.教师巡回指导，纠正幼儿不礼貌的行为，引导幼儿运用礼貌用语。

3.表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演中的感受。

（五）实践活动1.组织幼儿进行“礼貌小天使”评选活动，让幼儿在日常生活中自觉运用礼貌用语。

2.教师记录幼儿在活动中的表现，每周评选出“礼貌小天使”，并进行表扬。

1.让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿认识到礼貌的重要性。

六、教学反思本节课通过故事导入、学习礼貌用语、情景表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会做有礼貌的小客人。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事中的细节，让他们在讨论中自然地认识到礼貌的重要性。

同时，通过实践活动，让幼儿将礼貌用语运用到日常生活中，培养了他们自觉遵守社交礼仪的习惯。

优点：1.故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。