幼儿园社会教案：礼貌的小客人(三篇)

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《小兔》三
- 1 -
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。

活动目标：
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

2 / 2。

小班社会活动文明小乘客教案与反思简介社会活动是幼儿园教育中一个不可或缺的环节，通过社会活动，幼儿可以在情境中感知、体验社会生活并发展社会性格，促进幼儿全面发展。

本文介绍了一种针对小班幼儿开展的社会活动——文明小乘客教育活动，包括活动内容、方法、反思等方面。

活动目标通过本活动，旨在让小班幼儿：1.认识交通安全的重要性；2.掌握基本的交通安全知识，如：过马路、乘坐公共交通工具等；3.能够在日常生活中注重文明礼仪，培养良好的社会习惯和道德品质；4.培养自学能力和动手能力。

活动准备材料准备1.用来模拟公交车、出租车、自行车等各种交通工具的玩具模型；2.交通信号灯、斑马线、安全帽等实物；3.课件PPT等教具；4.用于画公交车、出租车等交通工具图案的颜料和纸张。

环境准备1.安排活动场所，可选择室内和室外；2.在场地上区分出各种交通工具停靠站点和斑马线、交通信号灯等标志；3.准备音乐、舞蹈等活动过程中可能会使用到的素材；4.安排好有关配套设施，如现场音响设备。

活动步骤本次社会活动主要分为三个阶段：前期导入、主体教学和后期。

具体步骤如下：前期导入1.教师为幼儿播放一段交通安全的影片或者听一首歌曲，并就影片或歌曲内容进行简要讲解，共同探讨什么是交通安全，如何做交通文明的好市民。

2.学生带来相关道具，如安全帽、交通信号灯等，教师可以利用这些物品和幼儿进行互动，引导幼儿认识交通安全知识，激发幼儿对于本次活动的学习兴趣。

主体教学第一部分：认识各种交通工具1.教师播放一些交通工具的图片，通过观察图片、描述交通工具特征以及交通工具与人们日常生活之间的联系，让幼儿们了解各种交通工具常用场景。

2.当幼儿们对交通工具有了初步了解后，教师可以利用幼儿们带来的玩具模型模拟公交车、出租车等各种交通工具，让幼儿真实地感受所学知识。

第二部分：安全过马路1.利用视频教学的形式，教给幼儿如何安全地过马路，包括过马路的基本常识和过马路的正确步骤；2.在安全带领下，教师带领幼儿通过斑马线和信号灯等安全地过马路；第三部分：文明上下车1.通过游戏或角色扮演让幼儿学习如何文明乘坐公交车，包括按顺序上车、退让让座、不随意吐痰等行为；2.教师模拟公交车停靠站台，引导幼儿学习上下车的正确姿势。

幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

做个文明小客人教案篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。

在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。

学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。

中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。

本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。

第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。

在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。

2. 学会合作与分享。

教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。

2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。

教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。

探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。

让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。

3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。

5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。

实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。

小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。

7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。

总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。

9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。

拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。

评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。

教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。

小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。

2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。

3. 提高学生的自信心和礼貌素养。

教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。

2. 社交场合中的基本礼仪。

3. 小客人的自我介绍和问候方式。

教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。

2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。

教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。

2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。

2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。

二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。

2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。

3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。

三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。

2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。

四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。

2. 教师进行点评和指导。

五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。

2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。

六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。

2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。

小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。

大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动《做客》一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。

在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。

那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。

（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。

做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。

一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。

2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。

（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。

教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。

（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。

幼儿园小班优秀社会教案《学做小客人》含反思一、教学目标1.让幼儿学会基本的做客礼仪，懂得尊重主人。

2.培养幼儿的社交能力，提高幼儿的人际交往技巧。

二、教学内容1.教学故事《学做小客人》。

2.情景模拟：做客场景。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有去过别人家做客呢？做客的时候应该怎么做呢？今天，老师要给大家讲一个关于做客的故事，你们要认真听哦！2.教学故事《学做小客人》师：故事讲完了，你们觉得小明做得怎么样？他有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进呢？3.情景模拟：做客场景师：我们来模拟一下做客的场景，请小朋友们分组进行表演，看谁做得最好。

幼儿分组进行表演，教师巡回指导。

师：通过刚才的情景模拟，你们觉得自己在做客的时候还有哪些地方需要改进呢？四、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。

通过故事和情景模拟，孩子们对做客的礼仪有了更深入的了解，提高了社交能力。

2.教学改进在今后的教学中，可以尝试将更多的社交场景融入课堂，让孩子们在真实的情境中学会交往技巧。

同时，注重培养孩子们的反思能力，让他们在成长过程中不断优化自己的行为。

3.教学感悟重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并掌握做客时的礼貌行为和礼仪规范。

2.教学重点：通过实践模拟，使幼儿能够实际应用所学到的做客礼仪。

教学过程补充：一、导入师：小朋友们，你们知道什么是客人吗？有没有人到我们家来做客过呢？那你们知道做客的时候要注意些什么吗？幼儿A：要有礼貌。

幼儿B：要打招呼。

师：对，做客的时候要有礼貌，要打招呼。

今天我们要学习如何成为一个有礼貌的小客人。

二、教学故事《学做小客人》师：我们先来听一个故事，故事里的主人公小明第一次去朋友家做客，他做得怎么样呢？我们一起来听听看。

（教师讲述故事，并在关键时刻停顿，引导幼儿思考）师：小明在敲门的时候，他做得怎么样？幼儿C：他敲得很轻。

师：很好，轻轻敲门是礼貌的表现。

那小明进屋后，他做了什么？幼儿D：他问了好。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》主题：我是小客人目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

2. 培养幼儿的礼仪修养和互助精神。

3. 培养幼儿的沟通能力和自信心。

教学内容：1. 介绍小客人的概念，引导幼儿认识自己是小客人的身份。

2. 学习礼仪常识，如与人打招呼、道谢、请别人帮助等。

3. 角色扮演小客人，模拟入住、用餐、出游等情景，让幼儿感受到小客人的生活方式。

4. 学习团队合作，与小伙伴合作制作小客人手抄报，共同完成任务。

教学步骤：第一课：小客人的概念1. 导入：教师用幼儿园的门标示“欢迎小客人”字样，引导幼儿思考小客人是什么。

2. 介绍小客人的概念：小客人是特殊的访客，在幼儿园中参观、游玩或入住，需要学习礼仪和要穿特殊的标志性衣物。

3. 引导幼儿说说自己曾是小客人的经历。

第二课：学习礼仪常识1. 导入：教师示范与人打招呼、道谢、请别人帮助等，引导幼儿模仿。

2. 学习与人打招呼：教师示范与幼儿依次握手并问候：“你好，我是小客人。

”3. 学习道谢：教师示范与幼儿一起说：“谢谢！”4. 学习请别人帮助：教师示范与幼儿一起说：“请帮帮我。

”5. 让幼儿分组进行角色扮演，练习礼仪表达。

第三课：模拟小客人的生活情景1. 导入：教师引导幼儿讨论小客人的生活方式，如入住、用餐、出游等。

2. 角色扮演小客人的入住：教师组织幼儿分组扮演小客人入住的场景，学习礼貌用语和态度。

3. 角色扮演小客人的用餐：教师组织幼儿分组扮演小客人用餐的场景，学习餐桌礼仪。

4. 角色扮演小客人的出游：教师组织幼儿分组扮演小客人出游的场景，学习交通礼仪。

第四课：团队合作制作小客人手抄报1. 导入：教师带领幼儿观看小客人相关图片和视频，激发他们的兴趣。

2. 组织幼儿分组合作制作小客人手抄报，包括小客人的定义、礼仪常识、入住流程等。

3. 鼓励幼儿积极发表意见和建议，共同完成手抄报的设计和制作。

4. 幼儿互相展示手抄报，表扬每组的贡献和创意。

中班社会活动教案我是小客人
活动目标：
1.了解去别人家做客的语言、举止、行为等基本礼仪，并能在情景表演中恰当地运用。

2.知道在别人家做客时应当做与不应当做的行为。

活动准备：
1.做客的录像
2.拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会的图片。

活动过程：
1.引导幼儿观看拜访别人家的录像（内容为见到主人问好，不随便拿主人家的东西，玩完玩具后收拾好，接受礼物时说谢谢等），引出活动主题。

（1）教师：这段录像在说什么？给你留下最深的印象是什么？
（2）幼儿交流讨论。

2.教师出示图片，引导幼儿做一个有礼貌的小客人。

（图片内容依次为拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会等。

）
（1）教师出示几组图片并提问：
去别人家做客时你的心情会怎样？
要去拜访小伙伴了，你该怎么做呢？
和爸爸妈妈去叔叔阿姨家做客时，我们应该怎么做呢？
生日聚会收到亲朋好友的礼物时，你会怎么做？
（2）每一组内容分别请几个幼儿表演，并鼓励幼儿多角度表现，互相交流和分享各种表达方式。

如拜访小伙伴时可以很亲切地打招呼，或者很热烈地拥抱等。

3.教师与幼儿交流讨论。

（1）教师：我们应该怎样做一个受欢迎的小客人呢？
（2）教师请幼儿看录像并思考问题。

（录像内容：小朋友在翻别人家的东西，向主人要吃的，大人讲话时不停地干扰，与人争吵等。

）
（3）教师：这样做对吗？应该怎样改正呢？
（4）幼儿回答。

4.结合幼儿用书进行总结。

（1）教师：画面上的小朋友是受欢迎的小客人吗？（2）幼儿回答。

（3）教师带领幼儿欣赏并学习儿歌《我是小客人》。

【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀：谢谢，不客⽓ 活动设计背景 ⼩班的孩⼦刚刚⼊托不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。

故此设计了本节课。

希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。

活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。

教学重点、难点 重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。

活动过程： ⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。

（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。

鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢 鸡：不客⽓ ⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。

你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。

宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌： ⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？ ⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。

⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。

并会说谢谢，不客⽓。

2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。

三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。

篇⼆：家有来客 活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。

2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

幼儿园小班社会教案《学做小客人》教学目标1.了解什么是客人，学会待客礼仪2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧教学准备1.物品：纸牌、鲜花、饮料等；2.音乐：适合激发孩子们积极性的音乐。

教学环节热身活动：小客人游戏1.先让孩子们坐成一圈，然后其中一个孩子扮演“小客人”，家长名字为“小柏”，另一个孩子则扮演“主人”。

2.扮演“小客人”的孩子需要手持一个盘子上面放着几个纸牌或鲜花，走到“主人”面前，向其问好并把盘子里的物品送给“主人”。

3.“主人”接收这份礼物，客气的说声谢谢，然后扮演“小客人”的孩子就要离开，嘱托“主人”好好玩耍，自己走后，孩子们轮流扮演“小客人”和“主人”体验游戏中助人为乐、诚实守信等优良品德。

讲解待客礼仪1.通过上面的游戏，孩子们对于待客的礼仪有了初步的了解，这时候需要教授孩子们的待客礼仪的细节部分。

2.目的：提高关注和尊重他人、尊重场合和环境的意识。

3.分开介绍，让孩子们一个一个练习，示范完后，每个孩子都需要互相模仿，加深理解。

社交技能练习1.现在，让孩子们体验一下如何成为一个优秀的小客人。

比如，他们需要向“主人”问好，在点菜的时候需要说出自己的口味，进入餐厅的时候需要等待“主人”带领自己到座位，吃饭之前需要等待“主人”示意开始等等，综合教授孩子们完成全程就餐的礼仪细节。

2.为了让孩子们更好地理解，可以播放一些有关礼仪方面的视频，如《常识天地》和《宝贝当家》。

让孩子们能够了解到不同场合下的礼仪要求和内容。

教学总结1.让幼儿了解什么是客人，学会待客礼仪；2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象；3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧。

4.在社交方面，引导孩子们学会表达自己，理解他人。

注意事项：教学过程中需要耐心，让孩子们尽情展现自己，发挥自己的特长，让他们在交往中找到自己的优势，做到从小培养孩子综合素质的嫩芽。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》一、教学目标1.培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。

2.培养幼儿的基本生活礼仪感。

3.引导幼儿学习礼貌用语。

4.培养幼儿自主协作的能力，体验团队合作的重要性。

5.真实地了解家庭中小客人的礼仪行为规范，增进对家庭成员的理解和感情。

二、教学内容•唤醒：幼儿园社会生活场景，进入情境。

•热身：把幼儿固定在课堂，用情节热身打招呼，让幼儿互相认识。

•材料：双方家长彈性時間•社会学习•教学手段：游戏三、教学过程1. 故事情节唤醒的形式热身•社会情境与幼儿生活场景贴近。

•保姆阿姨为小班幼儿送来了别的幼儿园的小客人。

咱们要好好的招待他，好好的玩耍。

* 资源准备：符合幼儿园生活场景的教具。

2. 社会学习•活动1：洗手礼仪–礼貌演示：“请问您是哪位？”，“您来玩吗？”–洗手前的仪式动作示范。

•活动2：邀请礼仪–礼貌演示：“请问您要来一起玩吗？”•活动3：安排座位–礼貌演示：“一起玩好吗？”“这是你的座位”。

•活动4：关心照顾–礼貌演示：“请问你有没有要玩的？”–小班幼儿安排和小客人玩，在轮合舒适的情况下，一起玩玩具，周全小客人的需要。

•活动5：送别礼仪–礼貌演示：“谢谢你来玩。

”–送别小客人，用礼貌语言告别，表示感激与欢迎再来。

3. 游戏幼儿围绕“小客人来播种”，与小客人共同互动，一遍个提升生活能力，游戏环节协助幼儿固化社会学习礼仪能力，活泼愉悦的环节协助幼儿强化学习。

四、教学评价1.在游戏中设立相应的“幸福室”，检查幼儿的行为。

2.纪录幼儿的社会志愿行为，面对具体的工作要求，能否有效合作，及时同心协作，促进情绪放松并表现出无异议的积极态度。

五、教学思考在现实社会生活中，幼儿往往会经历各种各样的“陌生人”平台。

本社会教案，更强调小班幼儿应该如何以礼仪待客，对家庭中的小客人统一的积极、尊重和合作的态度，培养出幼儿右待人的呈现、热爱友爱的观念，同时也收到益智启蒙的目的。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．初步学会做客的简单礼节。

2．学会⽤礼貌⽤语与⼈交往。

3．喜欢参与集体活动。

活动准备： 1．⼩动物的头饰若⼲个。

2．⼩盘⼦，⼩杯⼦若⼲个。

3．⼀篮玩具、图书、布娃娃。

4．⾃制⼩电视。

5．娃娃歌。

活动过程： ⼀、引⼊话题。

1．回忆性谈话。

（1）⼩朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别⼈家做过客呀？ （2）你们去别⼈家的时候都做些什么事？ ⼆、学习礼貌⽤语和简单礼节。

1．学习有礼貌的问候主⼈。

（1）⼩朋友，你们到别⼈家做客时会先做什么事？ （2）敲门是怎么敲的？ （3）是轻轻的敲还是⽤⼿⽤⼒的拍打门啊？ （4）如果别⼈家有门铃，你⼜会怎么做？ （5）门开了，⼩朋友要怎么和主⼈打招呼？ （6）⼩朋友们刚才都知道了，到别⼈家做客要轻轻敲门，见到主⼈要说：“您好！”见了不同的⼈还要⽤不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！” 2．学会有礼貌的与⼈交谈 （1）⼩朋友，你在做客的时候，主⼈有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？ （2）别⼈的家⾥好漂亮，⼩朋友⼀定很想参观参观，你们要怎么对主⼈说呢？ （3）没有主⼈的同意，你们能随便玩别⼈家⾥的东西吗？ （4）⼩朋友在做客的时候，如果主⼈邀请你⼲什么，就要对主⼈说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主⼈“我能不能这样做。

”等主⼈说可以后，才可以去做那件事。

3．有礼貌的与⼈告别。

（1）天⿊了，⼩朋友离开主⼈家的时候要和主⼈说什么？ （2）你们会谢谢主⼈招待你们吗？ （3）要不要也邀请主⼈到你们家⾥做做客？你怎么邀请他。

（4）刚才有稻多的⼩朋友都说出了⾃⼰做客时的表现，⽼师发现⼩朋友都很有礼貌，都会对主⼈说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主⼈也到⾃⼰家做客，⼩朋友都很能⼲。

幼儿园大班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.了解客人的礼仪和规矩，培养学生的待人接物能力。

2.认识台湾的传统民俗及招待客人的礼仪习俗，增强民族自豪感。

3.掌握招待客人时的基本礼仪，培养学生表现自己，表达自己的能力。

二、教学重点1.了解传统民俗及招待客人的礼仪习俗。

2.掌握招待客人时的基本礼仪。

3.培养学生待人接物的能力。

三、教学内容1.让学生分享家中招待客人的经验，有哪些规矩和礼仪？2.引导学生阅读台湾传统民俗及招待客人的礼仪习俗的相关文章，并解释其中的意义和来历。

3.分角色扮演招待客人场景，引导学生学习家庭招待客人时的基本礼仪。

4.学生根据自己的理解和角色扮演的经验形成自己的招待客人礼仪守则。

四、教学方法1.情景教学法。

2.小组讨论法。

3.角色扮演法。

4.示范引导法。

五、教学时长1-2周，根据学生掌握情况灵活调整。

六、教学过程第一堂课1.引入教师与学生进行自我介绍，然后让学生分享一下自己家中招待客人的规矩和礼仪。

2.导入分小组或分组讨论，在小组中就以下问题进行讨论：1.招待客人时的礼仪习俗有哪些？2.这些礼仪习俗的意义和来历是什么？3.你们是否接待过客人，是如何做到完美的招待客人的？3.发散教师介绍台湾的传统民俗及招待客人的礼仪习俗，分组讨论相关文章，并解释其中的意义和来历。

4.总结教师总结台湾传统民俗及招待客人的礼仪习俗的相关文章，提出以下问题供学生讨论：1.这些礼仪习俗是否能够适用到我们生活中的招待客人中？2.这些礼仪习俗是否可以在其他场合中体现出来？第二堂课1.引入让学生自行分组，以组为单位，进行小探究：自己观察并描绘老师在教室进出、做出头功、做好事等情境时所注意的礼仪。

2.导入介绍招待客人时的基本礼仪，让学生进行情境模拟并演练。

3.发散引导学生讨论并分享自己的招待客人礼仪守则，并互相学习和借鉴。

4.总结教师总结学习成果及感想，鼓励学生在实际生活中多去实践，并总结常用的礼仪用语。

七、教学评估方法1.小组讨论。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2) 幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学习如何表现礼貌和友善的行为。

2. 提高幼儿的社交能力和交际能力。

3. 培养幼儿的乐于助人的精神和互助意识。

教学内容：1. 社会优秀主题：我是小客人。

2. 礼貌和友善的行为。

教学准备：1. 社会优秀教具：小客人小助手头饰、小客人招贴画、礼貌卡片。

2. 教学辅助材料：小客人招贴画、幼儿认真读看书。

教学过程：活动一：讨论1. 教师引导幼儿回忆上次小客人来幼儿园时的情景。

2. 教师问幼儿：“小客人来幼儿园是什么感觉？你们是怎么对待小客人的？”3. 倾听幼儿的答案并给予肯定。

活动二：情景演示1. 教师示范几个礼貌和友善的行为，例如：给小客人引座、主动招呼、礼貌说话等。

2. 进行情景演示，让幼儿模仿教师的行为，并互相角色扮演。

3. 教师观察幼儿的表现并给予肯定和指导。

活动三：认识小客人1. 教师展示小客人招贴画并介绍小客人的背景和爱好。

2. 教师组织幼儿讨论小客人可能需要哪些帮助和关心。

3. 教师引导幼儿制定帮助小客人的计划。

活动四：帮助小客人1. 教师角色扮演小客人，幼儿轮流扮演小客人的小助手。

2. 幼儿通过卡片上的任务，完成帮助小客人的各项任务，例如：带小客人参观幼儿园、给小客人讲解游戏规则等。

3. 教师鼓励幼儿的参与和表现，并及时给予肯定和表扬。

活动五：总结讨论1. 教师引导幼儿回顾这次活动的内容，询问他们对小客人的帮助和关心有哪些体会。

2. 教师提醒幼儿在日常生活中要尽量多帮助和关心他人，并表现出礼貌和友善的行为。

3. 教师鼓励幼儿回家和家人分享今天的活动经历。

拓展活动：1. 让幼儿在家里制作小客人招贴画，并和家人一起讨论待客之道。

2. 在日常生活中观察和记录幼儿表现出来的礼貌和友善的行为，例如：说谢谢、对不起、请等。

教学体会：通过本节课的教学活动，幼儿充分了解了待客之道，并亲自模仿和实践了礼貌和友善的行为。

小班社会客人来了教案篇一:小班社会《学做小客人》教案小班社会教案《学做小客人》一、设计思路:现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。

《纲要》中提出:?要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。

我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。

因此，我把活动的重难点分别确定为: 重点:在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

难点:在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。

在重难点的突破方面我采取了以下策略:1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。

2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如:进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见??把儿歌中的小客人作为学习的榜样。

3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践,把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中，让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。

活动目标1、体验当文明小客人的快乐。

2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。

3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

活动重难点重点:在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。

难点:在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。

活动准备1、录音机、CD2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。

3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。

活动过程1、教师引导幼儿谈话:你是怎样做小客人的,引导语:(1)"你们都去朋友家做过客吗?""做客的时候玩得开不开心?"(2)"到朋友家做客时,你们都用了哪些礼貌用语?"(引导幼儿说出"您好、请、谢谢等)2、教师引出儿歌,幼儿回忆儿歌里的情节。