小学语文二年级上册《登鹳雀楼》

小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的学校二班级上册语文《登鹳雀楼》教案，欢迎大家共享。

学校二班级上册语文《登鹳雀楼》教案1【教学目标】1、熟悉4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、干净。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学重点】1、熟悉4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、干净。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。

【教学预备】老师：本课的生字、词语卡片、课件。

同学：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。

2、勾出文中带有生字的词语。

3、给田字格中的生字注音。

4、给生字组词，至少两个，鼓舞找四字词语。

教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。

1、师：今日老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、闻名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今日我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。

二、读熟古诗，熟悉汉字。

1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。

2、师：你能在拼音娃娃的关心下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，沟通展现。

3、诗歌读得这么好，汉字娃娃肯定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，沟通识字方法，组词。

4、把汉字娃娃送回到古诗中，你肯定读得更好。

生再读古诗。

5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

小学二年级语文《登鹳雀楼》原文、教案及教学反思【优秀7篇】《登鹳雀楼》教案篇一教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。

在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。

能联系生活去感受和领悟。

激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。

一、激情导入师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？生：高兴。

师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？生：我会朗诵古诗。

（学生争先恐后地举手参与）师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。

生：（朗诵古诗）师：你们知道这么多古诗，真是棒极了，我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。

（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。

（板书课题）二、讲授新知1、初读感知师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。

生：（自由读古诗）2、检查读的效果师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。

同学们，你们认识它们吗？（引导并检查学生认识本课生字状况）（1）难读字音：千（出示“千”的生字卡片）；（2）易读错字音：入、日。

（出示“入、日”的生字卡片）（3）需要读准、读好的11个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。

（电脑屏幕显示生字）3、同桌互相检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说。

生：（说说对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。

）师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和老师帮帮你。

生：（针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。

）师：同学们，你们知道吗？每首古诗都有一定的韵律节拍。

只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到深刻的理解。

人教版二年级上册语文《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》教学方案1. 教材分析1.1《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的诗作。

这首诗描绘了夕阳西下时黄河奔腾入海的壮丽景象，同时蕴含着深刻的哲理。

前两句“白日依山尽，黄河入海流”写的是登楼所见的景色，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，高度形象地概括了万里河山落日黄昏的宏大景象。

后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则由写景转为说理，把哲理与景物、情感融合得天衣无缝，成为千古传诵的名句，激励人们在追求理想的道路上不断进取。

1.2在人教版二年级上册的教材体系中，这首诗有助于培养学生的诗歌鉴赏能力、想象力以及对中华传统文化的热爱。

它处于小学低年级语文教学阶段，是学生学习古诗的重要范例，对于学生初步理解古诗的结构、韵律、意境有着重要意义。

2. 学情分析2.1二年级学生已经具备了一定的识字能力，但对于古诗中一些较为复杂的字义理解可能存在困难，如“依”“尽”等字。

2.2在理解诗句意境方面，由于学生生活经验相对较少，他们可能难以想象出黄河奔腾入海的壮观场景以及诗人登高望远时的心境。

二年级学生的思维以直观形象为主，对于古诗中蕴含的哲理理解起来可能有一定挑战。

3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《登鹳雀楼》。

3.1.2 认识“鹳、雀、楼”等生字，会写“日、山、云、层”等生字。

3.1.3 理解诗句的意思，能够用自己的话描述诗中的画面。

3.2 过程与方法目标3.2.1 通过朗读、想象等方式，体会古诗的意境。

3.2.2 学习借助插图、生活经验理解古诗的方法。

3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 感受黄河的雄伟气势，体会诗人积极向上的进取精神。

3.3.2 激发学生对中国古典诗歌的热爱之情。

4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1识字、写字。

引导学生准确认读生字，规范书写要求会写的字。

例如，在教学“楼”字时，要让学生注意字形结构，是左右结构，左边的“木”字旁最后一笔捺要变成点，右边部分笔画较多，要引导学生按笔画顺序书写，这样可以让学生牢记字形，书写规范。

登鹳雀楼小学二年级语文《登鹳雀楼》原文、教案及教学反思(优秀12篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

还苦于找不到好的古诗？如下是爱岗敬业的小编飞白帮大家分享的12篇登鹳雀楼的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

《登鹳雀楼》教学设计篇一教学目标：1、认识1个生字，会写1个生字。

2、能够有感情地朗读并背诵这首诗。

3、在理解古诗诗句的基础上，领悟只有站得高，才能看得远。

的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。

教学重点难点：1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表的思想感情。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学准备：多媒体课件，幻灯，画纸，彩笔。

教学过程：一、引入：1、直接揭示课题《登鹳雀楼》（板书）2、解题：简介作者。

（板书：王之涣）释题。

鹳雀楼，旧址在山西省永济县。

因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为鹳雀楼，楼共三层。

一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。

指名说出题目的意思。

（将学生引入诗境）二、初读古诗1、自由读，画出生字和不明白的地方。

只有1个要求认的字鹳，1个要求写的字雀。

（1）出示生词卡片，检查生字读音。

（2）指名读古诗，正音。

2、理解诗句意思。

学生默读诗句，结合书上注释，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。

注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。

（1）小组讨论、交流。

（2）质疑、解疑，重点理解目：看。

欲：想要。

穷：尽。

（3）看课件理解。

（4）一、二句：理解白日依尽入海流的意思。

登上鹳雀楼举目远望，看见一轮圆日连着延绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。

（5）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（6）第三、四句：理解欲穷千里目更各是什么意思？说出这两句诗的意思。

（7）说说欲穷千里目，更上一层楼有什么道理。

小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面给大家带来关于小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《登鹳雀楼》课文登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。

2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。

3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。

学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。

2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。

学写生字。

培养学生的阅读和识字能力。

教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。

教学过程：一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像。

2、看课文中的图，说说景象如何?3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。

播放配乐朗读《登鹳雀楼》4、你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。

学生活动：学生手指书边读诗边认字。

5、自己再读一读，在不认识的字上点上点。

6、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。

二、理解古诗意思1、我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

3、见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。

小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题【导语】《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。

此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。

以下是无忧考网整理的小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题，希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。

小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点原文：登鹳雀楼［唐］王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

注释：⑴鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。

《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。

”⑵白日：太阳。

依：依傍。

尽：消失。

这句话是说太阳依傍山峦沉落。

⑶欲：想要。

穷：尽，使达到极点。

千里目：眼界宽阔。

⑷更：再。

译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

创作背景：此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。

作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。

写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。

作者简介：王之涣（688—742），唐代诗人。

字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。

讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。

其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。

用词十分朴实，造境极为深远。

*之作仅六首诗。

小学二年级语文《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学p2、生自读生字、课文。

3、抽读生字词。

4、指名读古诗。

四、学习第一句1、板书第一句2、看图：图上画了些什么？诗中哪个字是太阳的意思？3、比较黑板上画的太阳和图片上的太阳有什么不同？“白日”的意思就是指傍晚的太阳。

小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案一、教学目标1.知识与技能：o能正确、流利、有感情地朗读课文。

o认识“鹳、雀、楼、览、览、暮、色、山、河、远、天”等11个生字，会写“鹳、雀、楼、览、暮、色”6个生字。

o理解诗歌内容，体会诗歌表达的意境。

o了解诗歌的基本特点，初步感受诗歌的魅力。

2.过程与方法：o通过多种朗读方式，体会诗歌的意境和情感。

o通过小组合作学习，共同探究诗歌的含义。

o通过图画、音乐等多种手段，辅助理解诗歌内容。

3.情感态度与价值观：o激发学生热爱祖国大好河山的感情。

o培养学生观察生活、感受美的能力。

o培养学生合作学习的精神。

二、教学重点•正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

•认识并掌握本课的生字词。

•体会诗歌表达的意境，感受诗歌的魅力。

三、教学难点•理解诗歌的意境，体会诗歌表达的情感。

•运用多种朗读方式，表达诗歌的情感。

四、教学准备•教师准备：课件（包括鹳雀楼图片、诗歌朗读音频、相关视频等）、生字卡片、词语卡片。

•学生准备：预习课文，准备朗读。

五、教学过程(一) 导入新课 (约10分钟)1.谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？看到了哪些美丽的景色？(引导学生回忆旅游经历，激发学习兴趣)2.图片导入：展示鹳雀楼的图片，介绍鹳雀楼的历史和地理位置。

(激发学生的好奇心，为学习诗歌做好铺垫) 可以简单介绍鹳雀楼位于山西永济，是古代著名的建筑，景色壮丽。

3.揭题：今天，我们要学习一首描写鹳雀楼的诗歌——《登鹳雀楼》。

板书课题。

(二) 初读课文 (约15分钟)1.自由朗读：学生自由朗读课文，标注生字词。

2.检查生字词：教师检查学生对生字词的掌握情况，重点讲解“鹳、雀、览”等字的读音和字义。

可以利用多种方法识字，如：组词、造句、图画识字等。

例如，“鹳”字可以结合图片讲解，让学生了解鹳是一种鸟类；“览”字可以引导学生理解为“看”的意思。

3.指导朗读：教师范读课文，引导学生注意诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的意境。

【导语】古诗《登鹳雀楼》是唐代诗⼈王之涣的代表作。

诗⼈通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、⼤河归海的景⾊，告诉⼈们要看得远，就应站得⾼的道理，同时也反映了诗⼈积极向上的进取精神。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《登鹳雀楼》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《登鹳雀楼》知识点 【原⽂】： 登鹳雀楼（王之涣） ⽩⽇依⼭尽， 黄河⼊海流。

欲穷千⾥⽬， 更上⼀层楼。

【注释】： 1、鹳雀楼：旧址在⼭西永济县，楼⾼三层，前对中条⼭，下临黄河。

传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

2、⽩⽇：太阳。

3、依：依傍。

4、尽：消失。

这句话是说太阳依傍⼭峦沉落。

5、欲：想要得到某种东西或达到某种⽬的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6、穷：尽，使达到极点。

7、千⾥⽬：眼界宽阔。

8、更：替、换。

（不是通常理解的“再”的意思） 【译⽂】： ⼣阳依傍着西⼭慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千⾥的风光景物看够，那就要登上更⾼的⼀层城楼。

【作者简介】： 王之涣（688-742），字季淩，⼭西晋阳（今⼭西省太原市西南）⼈。

少年时豪放不羁，后发奋读书。

曾任冀州衡⽔（今河北省衡⽔市）主薄，不久因被诬陷⽽辞官，晚年⼜做过⽂安（今河北省⽂安县）县尉。

他曾漫游黄河南北，对边地⽣活很有体验感触。

他与⾼适、王昌龄齐名，是盛唐时期边塞诗⼈。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《登鹳雀楼》教案 第⼀课时 教学内容：理解课⽂。

教学⽬标： 1、能正确、流利地朗读课⽂。

2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

教学重点：理解诗意。

教学准备：投影⽚。

教学过程： ⼀、导⼊新课。

1、⼩朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给⼤家听听？今天我们⼜要学习⼀⾸古诗。

2、板书课题。

指名拼读"登"，要求读后后⿐⾳。

教学登字头，指名拼读"鹳"。

3、解题。

登，是登上的意思。

鹳雀是⼀种鸟⼉，样⼦像鹤。

《登鹳雀楼》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《登鹳雀楼》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天就我执教的部编本语文二年级上册第四单元第8课《古诗二首》中的《登鹳雀楼》进行说课，我将从以下八个方面来谈一些我的想法。

一、研读文本说教材部编版语文二年级上册第四单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》三篇课文，内容涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的感情。

而《古诗二首》中的第一首古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。

前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

这首古诗对于二年级学生来说理解起来有些难度，我结合这一单元的语文要素，我设计了这一课的语文要素是：联系上下文和想象画面来了解重点诗句的意思，感受古诗的意境和韵味。

二、学情分析刚上二年级的学生大多数在学前已经有了朗读古诗的基础，但学生只是凭借着记忆来读好古诗，古诗中的一些生字并不是真正的认识，单独拿出来让学生理解，从二年级学生认知能力来看是有难度的，所以我在课堂上要注重学生的识字教学。

然后是虽然学生会读会背古诗，但头脑中缺失画面感，也就是说学生是在无意识的背诵古诗，诗句的意思他们并不了解，我认为在教学中我会充分的关注对学生诵读和背诵的指导，引导学生想象画面，结合上下文体会诗的大意，感受诗的韵律，从而使学生爱上古诗。

三、教学目标依据教材的结构和学生学情的分析，我制定了本课的教学目标：1.认识“楼、依”等6个生字，学写“依、尽”等5个生字。

2.能正确、流利地朗读和背诵古诗，理解古诗内容。

3.展开想象，用自己的话说说诗句中描写的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

四、教学重、难点重点：正确、流利地朗读古诗和背诵古诗，理解古诗内容。

难点：通过诵读、联系上下文、想象画面，了解诗句的意思，并用自己的话说说诗句中描写的画面。