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二年级语文上册《古诗两首》（《登鹳雀楼》《望庐
山瀑布》）课文原文及赏析
《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》是二年级语文上册中的两首古诗，下面我将给出这两首诗的原文及赏析。
《登鹳雀楼》原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了一幅壮丽的自然景色，表达了作者积极向上的人生态度。
前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了太阳依山落下，黄河滚滚流入大海的壮阔景象，意境开阔，气势磅礴。
后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则表现了诗人不屈不挠，勇往直前的精神风貌，也寓言了只有不断努力，才能看得更远，走得更高的哲理。
《望庐山瀑布》原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展现了自然的魅力。
前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了阳光照射在香炉峰上，产生的紫色烟雾和远处的瀑布景象，意境幽远。
后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则生动描绘了瀑布奔腾而下的壮观景象，用语生动，想象丰富。
两首诗均以其生动的语言和丰富的想象力，展现了自然的壮丽和人生的哲理，给学生们带来了深刻的艺术享受和人生启示。
二年级上册语文书古诗登鹳雀楼古诗的学习对我们有着重要的意义。
下面是店铺收集整理的二年级上册语文书古诗的内容以供大家学习。
二年级上册语文书古诗《登鹳雀楼》二年级上册语文书古诗《登鹳雀楼》译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
二年级上册语文书古诗《登鹳雀楼》赏析这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
其中，前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中;而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。
这样写，更增加了画面的广度和深度。
而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。
至于“黄河”。
当然也是写实。
它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。
诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。
这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。
白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程;黄河向海而流，却是一种永恒的运动。
如果说.这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。
小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《登鹳雀楼》课文登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。
学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学过程：一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课文中的图，说说景象如何?3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4、你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5、自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1、我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
08、登鹳雀楼
教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：
理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼
解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。
凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知
1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）
学生读题目（登鹳雀楼）
所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
楼（楼房）（高楼）
依（依靠）（依然）
尽（尽头）（尽力）
欲（欲望）（欲念）
穷（贫穷）（穷人）
层（云层）（层次）
瀑（瀑布）（飞瀑）
布（一匹布）（瀑布）
炉（火炉）（炉子）
烟（烟雾）（烟气）
遥（遥远）（遥望）
川（山川）（四川）
三、学习生字
出示生字。
问“想不想接受一下老师的挑战？”
1、检查生字
鹳雀楼一共三层。
那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。
如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。
①现在看第一层：谁来读？“入层”其中“层”是平舌音。
②第二层我要交给你们加大点难度了。
三个字了。
依河目
③第三关，那我再加大点难度。
最后抽查一下，随便从中挑几个字。
现在我们三层楼都登上了，没有难住你。
那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了。
你想不想看？
2、再出示易混淆的生字
指导写字，注意笔顺。
教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人”“入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人”“入”笔顺都相同，不同之处要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上边。
千：去掉一笔是“十”。
明白区别之后在手掌心写这两个字。
四、品读诗句
1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。
但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）
2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。
示“白日依山尽”，指名读。
问：白日指么？（必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）怎样呢？看图，读句，想。
依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳——指名再说说这句诗绘的情景。
我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？
简笔画：连绵起伏的山让生添画“白日”，再次感受“依山尽”。
多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读了什么样的情景？）再指名读，齐读。
3那第二句写的什么呢？读“黄河入海流”
这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。
从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流,那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势。
4诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。
诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观。
（示第一句话）指名，两边赛读，齐读。
5真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗
人在想什么
引读——
引：千里目指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要——
哪个字表示还要登楼？示“更”。
（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，是还要往上的意思。
）
引导说：诗人想：要想——，就必须要——。
（如果站在原地的话，再好也只能看到那景色）这是因为——？让生试说。
（登高才能望远）
引出——所以中国就有一句俗语叫做：站得高，看得远。
总结
这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来看下这首诗（播放歌曲）
多美丽的景色啊，白日、远山、黄河、组成了一幅壮美的景象，让我们也胸襟大开，想要登高远望，看到千里之外更开阔更高远的地方，真是欲穷千里目，更上一层楼呀！这首诗的最后两行是千古传诵的名句，有人在作文中用到它，也有人把他当做自己的座右铭，激励自己追求更高的理想。
今天老师也想把这首诗送给大家，当我们想要自己编的更优秀时，就对自己说一句：“欲穷千里目，更上一层楼”来激励自己。
当我们遇到困难想要退缩时，我们也对自己说一句：“欲穷千里目，更上一层楼来鼓励”自己。
不管什么人，不管做什么事，我们都要更上一层楼
今天我们更上一层楼，明天我们就会欲穷千里目。
板书设计
登鹳雀楼
白日／依山尽，黄河／入海流。
欲穷／千里目，更上／一层楼。
教学反思：
我通过这样的教学使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中“活“起来，从而唤起了学生的生活体验，激发其情感，再现诗人创造的意境。
这样，通过学生自身的探索、体验，学生在不知不觉中已突破了这个难点。
