云南自考汉语言文学——民间文学

汉语言文学自考本科《民间文学概论》考试真题3【附答案】总分:100一、单选题（共10题,共10分）1、在公元2世纪的三国时代出现的中国第一本古代笑话专集是（）(1分)A:《诗经》B:《山海经》C:《中国民歌》D:《笑林》2、反映阶级对立和社会斗争的现实状况,表现人民大众的觉醒意识和褒贬时政的谚语是（）(1分)A:生活谚语B:风土谚语C:农业谚语D:时政谚语3、提出谜语“体物入微,情思奇巧“的是（）(1分)A:周作人B:袁宏道C:朱自清D:黄遵宪4、18世纪,创立神话哲学并运用哲学的方法研究神话的是（）(1分)A:马林诺夫斯基B:泰勒C:沃·爱德哈德D:维柯5、为今天的人们传授《江格尔》部数最多的卓有贡献的新疆籍江格尔奇是（）(1分)A:勒俄B:玛玛依C:朱乃D:玛纳斯6、清代大诗人黄遵宪将民歌比作（）(1分)A:“天籁”B:“不吐不快的时候的产物”C:“情真”D:“人民心声的自然流露”7、神话至今仍然在一些民族、地区作为口头文学而存活着,学术界把这些仍然口头流传的神话称为（）(1分)A:“口头神话”B:“活态神话”C:“口头文本”D:“活态文本”8、从唐宋开始,中国一些民间说书艺人举行专门的讲故事活动,他们用于讲故事的底本叫做（）(1分)A:脚本B:话本C:剧本D:传奇9、汉族古代最典型的人类起源神话是（）(1分)A:夸父追日B:后羿射日C:女娲用黄土造人D:共工怒触不周山10、张三丰的传说属于（）(1分)A:农民起义英雄的传说B:文人的传说C:神医的传说D:宗教人物的传说二、多选题（共5题,共10分）11、民间谜语较为常见的表现手法有（）(2分)A:谐音法B:妙悟法C:象征法D:蝉联法E:拟人法12、民间故事的类别有（）(2分)A:幻想故事B:生活故事C:民间传说D:民间笑话E:民间寓言13、我国流传的魔法故事中比较典型的形象有（）(2分)A:老虎妈子B:龙公主C:蛤蟆儿子D:蛇郎E:猴精14、民间叙事长诗的特征有（）(2分)A:人民群众集体创作B:口头流传C:具有完整的故事情节D:第一人称叙事E:注重人物刻画15、迁徙史诗的主要特征有（）(2分)A:以各民族的世系谱牒为时间线索B:以迁徙辗转的路线、沿途的迁居地为空间线索C:以迁徙原因、迁徙活动、迁徙结果为叙述内容D:以英雄人物的历史活动为中心E:展示广阔的社会生活三、判断论述题（共5题,共10分）16、“挪亚方舟”神话属于惩恶扬善式的洪水再生神话.(2分) A:正确B:错误17、民间抒情长诗多以第一人称进行抒情.(2分)A:正确B:错误18、民间小戏属于代言体.(2分)A:正确B:错误19、“AT分类法”的提出者是马林诺夫斯基.(2分)A:正确B:错误20、在我国流传的民间故事中,生活故事约占一半.(2分)A:正确B:错误四、文字题（共12题,共70分）21、民间传说(4分)22、史事传说(4分)23、英雄史诗(4分)24、《故事海》(4分)25、民间说唱(4分)26、民间故事传承人具有哪些特征?(5分)27、民间笑话的特征有哪些?(5分)28、民间文学田野作业的规则有哪些?(5分)29、简述箭垛式人物形象及其具有的特征.(5分)30、简述口头程式理论,分析其理论内容及影响.(10分)31、结合具体作品,分析民间传说的价值.(10分)32、结合具体作品,阐述作家文学融入民间文学作品的方式及其意义.(10分)1701-广东省-民间文学概论总分:100一、单选题（共10题,共10分）1、【考点】魏晋南北朝时期的民间文学答案:D解析:在公元2世纪的三国时代出现的中国第一本古代笑话专集是《笑林》.2、【考点】时政谚语答案:D解析:时政谚语是反映阶级对立和社会斗争的现实状况,表现人民大众的觉醒意识和褒贬时政的谚语.3、【考点】民间谜语的特色答案:A解析:提出谜语“体物人微,情思奇巧“的是周作人.4、【考点】神话研究概况答案:D解析:18世纪,维柯创立神话哲学并运用哲学的方法研究神话.5、【考点】第二节史诗文本和史诗演唱答案:C解析:朱乃是一位为今天的人们传授《江格尔》部数最多的卓有贡献的江格尔奇,曾多次获得新疆维吾尔自治区党委、文化厅、文联等部门的表彰.6、【考点】情意真切,袒露心声答案:A解析:清代大诗人黄遵宪将民歌比作“天籁”7、【考点】第一节神话的界定与分类答案:B解析:神话作为一种语言艺术和文学体裁,兴盛于各个民族的远古时代,并在漫长的历史时期长久流传、演变,至今仍然在一些民族、一些地区中作为口头文学而存活着.学术界把这些现代依然在口头流传的神话称为“活态神话”.8、【考点】中国民间文学的丰富遗产答案:B解析:从唐宋开始,中国一些民间说书艺人受佛教“俗讲”的启示,举行专门的讲故事活动——“说话“.他们用于讲故事的底本叫”话本“9、【考点】人类起源神话答案:C解析:汉族古代最典型的人类起源神话是女娲用黄土造人.10、【考点】人物传说答案:D解析:张三丰的传说属于人物传说中宗教人物的传说.二、多选题（共5题,共10分）11、【考点】民间谜语的特色答案:ADE解析:民间谜语较为常见的表现手法有拟人法、蝉联法和谐音法.12、【主考点】幻想故事【副考点1】生活故事【副考点2】民间笑话答案:ABDE解析:民间故事的类别有幻想故事、生活故事、民间笑话、民间寓言13、【考点】幻想故事答案:ABCDE解析:魔法故事也叫变形故事,这类故事的幻想色彩十分浓厚,是以丰富的想象及虚构为手段,来表现人类的生活和思想愿望的故事.典型的形象有老虎妈子,猴精,画中女、田螺姑娘、龙公主、狐狸媳妇,蛇郎,蛤蟆儿子,枣核儿.14、【考点】第一节民间长诗界说答案:ABCE解析:民间叙事长诗是人民群众集体创作、口头流传的以第三人称进行叙事的具有完整故事情节并注重人物刻画的长篇韵文或韵散相间的诗歌作品,也称“故事歌”或“故事诗”.15、【考点】中国史诗的多样性答案:ABC解析:迁徙史诗的主要特征有:以民族或支系在历史上的迁徙事件为内容,展示各民族或各支系在漫长而艰难的迁徙道路上的社会生活和族群命运,塑造迁徙过程中发挥重大作用的民族英雄、部落首领等人物形象及描绘各民族迁徙业绩的壮阔画卷.以西南彝语支民族的迁徙史诗而言,其主要特征是以各民族的世系谱牒为时间线索,以迁徙辗转的路线、沿途的迁居地为空间线索,以迁徙原因、迁徙活动、迁徙结果为叙述内容.三、判断论述题（共5题,共10分）16、【考点】洪水再生神话和其他灾难神话答案:选项A.多数的洪水再生神话属于惩恶扬善式的,正如“挪亚方舟”神话一样.17、【考点】第一节民间长诗界说答案:选项A.民间抒情长诗是人民群众创作、口头流传的以抒情为主的长篇韵文或韵散相间的诗歌作品,往往采用第一人称歌唱,没有完整的故事情节,结构也比较灵活.18、【考点】民间小戏的概念与特征答案:选项A.民间小戏是由劳动民众集体创作并演出的一种有歌有舞、有唱有白、有故事情节和舞台表演的小型综合性艺术,属于代言体.通常称为“二小”,即小旦,小丑,或“三小”,即小旦、小丑、小生戏.19、【考点】民间故事的分类方法答案:选项B.“AT分类法“是由芬兰学者阿尔奈提出,后经美国学者汤普森所完善的一种编制故事类型索引的方法.20、【考点】幻想故事答案:选项B.在我国流传的民间故事中,幻想故事约占一半.四、文字题（共12题,共70分）21、【考点】民间传说的界定答案:民间传说是围绕客观实在物,运用文学表现手法和历史表达方式构建出来的,具有审美意味的散文体口头叙事文学.22、【考点】史事传说答案:史事传说是民间传说的一种,侧重点在于记事.以叙述重大的历史事件为主,往往从不同的角度和侧面记录历史事件的某一个片段,而不去关心历史事件的全过程.23、【考点】中国史诗的多样性答案:(1)叙述与部族、民族和国家(或地方政权)的形成与发展相关联的历史事件及历史上的英雄人物传说的诗作.(2)以一个或几个英雄人物的历史活动为中心,展示广阔的社会生活.24、【考点】和《佛本生故事》答案:(1)是写于11世纪的印度最著名的三部故事集之一,堪称“印度古代故事大全”.(2)《故事海》采用印度传统的故事套故事的框架式叙事结构,以世俗故事为主,充分反映了印度商业发达时代的商人和市民意识.25、【考点】民间说唱的界定和分类答案:(1)是以说说唱唱的形式来敷演故事或刻画人物形象的口头文学作品.(2)也称“曲艺”,和“民间曲艺”.26、【考点】传承特征答案:(1)能够讲述较多数量的故事.(2)讲述活动有较大的影响.(3)具有较高的讲述技巧.(4)有独特的风格与创造才能.(5)有自己的传承线路.27、【考点】民间笑话答案:(1)将嘲讽与训诫蕴涵于谈笑娱乐之中.(2)通过辛辣的讽刺和机趣的调侃,一针见血地揭示生活中存在的各种矛盾现象.(3)画龙点睛地凸显民众的智慧和才干.(4)具有强烈的喜剧、幽默意味.(5)篇幅短小.28、【主考点】明确任务,有的放矢【副考点1】抓住机会,创造环境【副考点2】尊重讲唱者,融洽感情答案:(1)明确任务,有的放矢.(2)抓住机会,创造环境.(3)尊重讲唱者,融洽感情.(4)运用现代设备,确保科学记录.29、【考点】箭垛式的人物形象答案:(1)是民间传说中民众把一些同类情节集中安置在某一个人物身上的现象.(2)民间传说在塑造人物形象时,往往将人物最具代表性的某种性格进行集中描述,使这一性格在传说人物身上得到强化,逐渐定型下来,形成一个具有极强凝聚力和包容性的箭垛式的人物形象.30、【考点】关于口头程式理论答案:(1)口头程式理论是帕里一洛德提出的.(2)口头程式理论以史诗为对象,细致讨论了口头传唱史诗的规律,认为口头程式对于史诗创作和传承具有突出价值.(3)在口头史诗中,学习通过口头——听觉来完成,作品在口头现场创编中完成,并通过口头—听觉渠道即时完成传播,这几个方面是彼此交融的,构成了同一过程的不同侧面.(4)从这个意义上说.歌手同时是表演者、创作者和诗人,是一身而兼数职的,由此还形成了高度程式化的艺术传统.(5)口头程式奠定了口头传统的基础,影响了以理查德·鲍曼为代表的表演理论.31、【考点】第三节民间传说的价值及其研究答案:(1)民间传说具有重要的历史价值.以客观实在物为中心构建的民间传说,寄寓着民众对各类历史人物或历史事件的评价,是他们历史观点、历史情感的重要载体,因此人们常将民间传说称为“口传的历史”.(2)民间传说具有较强的实用功能.作为民众生活文化重要组成部分的民间传说,不仅以特有的方式保存民众的历史,而且在大力发展旅游事业等方面具有实用功能.(3)民间传说有利于我们深刻理解乡土文化和民族精神.(4)结合作品分析.32、【考点】作家文学对民间文学作品的融入答案:(1)在民间文学的发展中,或为生动地描绘人物,或为活跃叙事,或为铺张叙事、结构情节,作家文学常常有意或无意地融入民间文学作品或其艺术手法.(2)直接嵌入,作为作品内容的一部分直接纳入作家的叙事之中.在叙事中,为了表现人物的某种特征或形成文体的某种特色,作家往往会有意识地插入民间文学的整个作品或某个片段.如《红楼梦》.(3)题材利用:解构与结构.如鲁迅的作品《故事新编》就利用了民间文学的神话题材,既有解构又有重新结构.(4)原型的借用与再造:小说的人物与叙事模式.民间文学作为古老的叙事传统已经形成了相对固定的叙事模式和人物类型,熟悉民间文学的作家们在营造叙事结构.塑造主人公时往往在不自觉中运用这些“原型”.如《三国演义》.(5)结合作品分析.。

云南汉语言文学000508民间文学真题1、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。

选出对下列加引号词语解说有误的一项（）[单选题] *采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。

“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。

忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。

(正确答案)2、成语完形：繁（）丛杂[单选题] *芜(正确答案)复多忙3、45. 下列句子中，加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，“美不胜收”。

(正确答案) B．大家都认为他提出的这条建议很有价值，都“随声附和”地表示赞同。

C．突然，一个影子如“白驹过隙”般一闪而过，快捷如飞。

D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)5、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ7、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。

[判断题] *对(正确答案)错8、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。

《民间文学概论》200804考试考前复习资料第一部分考核方式介绍一，考核形式:闭卷，集中考试。

二,考试时间：统一为120分钟.三,试卷结构：本课程考试的题型有单项选择题,多项选择题，名词解释题，简述题和论述题。

各种题型的题量及所占分数的分配为：单项选择题为5小题,每小题2分，共10分；多项选择题为5小题,每小题2分，共10分；名词解释题为6小题,每小题5分,共30分;简答题为3小题,每小题10分,共30分;论述题为1题，20分。

第二部分复习指导单项选择题复习指导答题技巧单项选择题备选答案是4个,但正确的答案只有一个。

此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念，分类,代表作品等内容的掌握程度.本课试题的单项选择题比多项选择题要容易得多。

因为,一是正确选项只有一个，没有少选多选的问题;二是内容确定,选项之间在内容上的相似性小,如果对该知识点熟悉，能很快地确定正确选项;三是选项字数少,理解得快。

单项选择题选项的内容主要是确定性的内容,如作品名称，体裁分类名称,作者名,阶段等。

如果对重要知识理解了并记忆准确,单项选择题会做得快而准;如果对它不熟悉或没印象,就根本没法做。

单项选择题的选项中也有一小部分分析性的内容,字数较多，难度稍大.复习重点和难点绪论:民间文学的定义,民间文学的范围.第一章:民间文学的基本特征,民间文学与作家文学的关系第二章：中国古代民间文学资料的记录与保存,中国现代民间文学资料的搜集,整理与研究第三章:神话的含义，历史上的主要神话学派及其对神话的解释，神话的种类及其代表作品第四章：传说界说，传说的种类与思想内容,四大传说第五章:民间故事的界定,故事的特点,提出AT分类法的人物及其著作,故事的价值,童话，生活故事，寓言,笑话第六章:民间歌谣的含义,民间歌谣的起源与演进，民歌的思想内容与分类,六类民歌的名称与定义,民歌的形式与分类第七章:本章重点掌握史诗的特征与三大英雄史诗第八章：民间叙事长诗的概念,特点与类别，中国民间叙事长诗概况,《哭嫁歌》作品分析第九章:谚语,谜语，歇后语第十章:民间说唱概说，评书，快书与快板,相声第十一章:什么是民间小戏,民间小戏的类型,民间小戏的源流.练习题1。

云南2023年10月自考本科汉语言文学专业开考课程云南省自考办公室于2023年10月公布了本科汉语言文学专业的开考课程安排，并将于该月份开始进行考试。

本文将详细介绍该专业的开考课程内容，为考生提供有关信息和学习参考。

一、综合应用能力测试综合应用能力是汉语言文学专业的核心要素之一，该测试旨在全面考察考生各方面的综合应用能力，包括语言表达能力、文献阅读和分析能力等。

考生需要通过阅读、写作和逻辑推理等方面的题目来展示自己的综合应用能力。

二、中国古代文学中国古代文学是汉语言文学专业的重要课程之一，该课程将覆盖中国古代文学的各个时期和流派，包括先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋元明清文学等。

考生需要掌握文学作品的故事情节、作者背景以及文学批评方法等相关知识。

三、中国现当代文学中国现当代文学是汉语言文学专业的另一门重要课程，该课程将探讨中国近现代以及当代文学的发展与变革。

考生需要了解不同时期的文学思潮、重要作家及其作品，以及文学与社会背景的关系。

四、语言学概论语言学概论是汉语言文学专业的基础课程之一，考生需要了解语言学的基本概念、理论和方法。

该课程将包括语音学、词汇学、句法学、语义学等方面的内容，考生需要了解汉语的语言规则和特点，并能够分析语言现象和解决语言问题。

五、文学理论与批评文学理论与批评是汉语言文学专业的独特课程，它将介绍文学理论的主要流派和批评方法。

考生需要了解不同文学理论的发展历程，掌握批评方法的运用，并能够分析文学作品的艺术特点和意义。

六、汉字学汉字学是汉语言文学专业的特色课程之一，它将深入探讨汉字的起源、发展和结构。

考生需要了解汉字的组成、构造和演变，并能够运用汉字学的知识进行文字学、文字史和文字教育方面的研究。

七、修辞学修辞学是汉语言文学专业的重要课程之一，它将介绍修辞学的基本理论和应用方法。

考生需要了解修辞学的概念、基本分类和修辞手法，并能够分析文学作品中的修辞特点和效果。

八、汉语国际教育随着汉语国际传播的日益广泛，汉语国际教育成为汉语言文学专业的新兴方向。

汉语言文学自考本科《民间文学概论》考试真题1【附答案】总分:100一、单选题（共10题,共10分）1、18世纪,创立神话哲学并运用哲学的方法研究神话的是（）(1分)A:马林诺夫斯基B:维柯C:汤姆斯D:丁乃通2、我们今天所知世界上最古老的史诗是（）(1分)A:芬兰的《卡勒瓦拉》B:法国的《罗兰之歌》C:古希腊的《伊利亚特》D:古代巴比伦的《吉尔伽美什》3、壮族的抒情长诗《嘹歌》产生于（）(1分)A:神话B:民歌C:传说D:歌圩4、在公元2世纪的三国时代出现的中国第一本古代笑话专集是（）(1分)A:《诗经》B:《山海经》C:《中国民歌》D:《笑林》5、民间文艺发挥教育功能的途径往往是（）(1分)A:情景烘托,声情并茂B:以歌传言,以歌育子C:铺陈夸张,情感宣泄D:追求娱乐,形式多样6、上下两节对称,结尾上双字尾与三字尾相间,形成单双交错奇偶相间的表达形式的民间歌谣是（）(1分)A:洮岷花儿B:信天游C:河湟花儿D:爬山调7、最早提出“Folklore(民俗）”这一学科名词的是（）(1分)A:阿尔奈B:阿尔伯特·贝茨·洛德C:汤姆斯D:理查德·鲍曼8、汉族古代最典型的人类起源神话是（）(1分)A:女娲黄土造人B:夸父追日C:创世纪D:后羿射日9、中国文化部公布的首批“中国民间文化杰出传承人”共有（）(1分) A:189位B:166位C:146位D:119位10、狄仁杰的传说属于（）(1分)A:农民起义英雄的传说B:文人的传说C:清官的传说D:宗教人物的传说二、多选题（共5题,共10分）11、神话的文学审美价值体现在（）(2分)A:是文学的源头之一B:开启了人类的叙事艺术C:对后世语言艺术的发展具有永久启示D:以叙述重大的历史事件为主E:充满了乐观向上的积极进取精神12、比较研究对民间文学的意义和作用体现在（）(2分)A:更好地发现民间文学的性质和特点B:更好地揭示相关文化事象的不同特点C:有利于开展跨国、跨民族、跨学科的研究D:通过比较发现不同国家民族间的民间文学的联系E:找出不同国家民族间民间文学发展演变的普遍规律13、民间说唱的特点有（）(2分)A:叙述性强B:通过第一人称的身份讲故事C:叙述体的口头文学D:演唱简便、灵活E:作品短小精悍,演员少14、在我国西南云贵高原和东部丘陵地区发现的创世史诗群有（）(2分)A:纳西族的《创世纪》B:彝族的《梅葛》C:阿昌族的《帕米麻与遮米麻》D:壮族的《布洛陀》E:苗族的《苗族古歌》15、目前为止,花鼓戏的代表曲目有（）(2分)A:湖南花鼓戏《刘海砍樵》B:湖北花鼓戏《卖棉纱》C:皖南花鼓戏《凤阳花鼓》D:陕西花鼓戏《送樱桃》E:皖南花鼓戏《绣荷包》三、判断论述题（共5题,共10分）16、堪称“印度古代故事大全”的是《故事海》.(2分)A:正确B:错误17、被称为中国神话学的第一篇文章是1903年蒋观云发表的《神话历史养成之人物》. (2分)A:正确B:错误18、在我国流传的民间故事中,幻想故事约占一半.(2分)A:正确B:错误19、一般而言,谚语不可以单独成句使用.(2分)A:正确B:错误20、民间传说中提及的事物往往是虚构的.(2分)A:正确B:错误四、文字题（共12题,共70分）21、“AT分类法”(4分)22、相声(4分)23、民间谚语(4分)24、“源于口头传统的文本”(4分)25、箭垛式人物形象(4分)26、简述民间说唱的源流.(5分)27、民间文艺的审美特征体现在哪些方面?(5分)28、民间文学研究评论的写作要求有哪些?(5分)29、民间叙事长诗在艺术上的特征有哪些?(5分)30、为什么民间文学必须使用田野作业的方法?其实践意义是什么?(10分)31、什么是表演情境?民间文学传承人表演情境的理想状态是什么?(10分)32、阐述文化人类学对民间文学研究的方法论意义与价值.(10分)1607-广东省-民间文学概论总分:100一、单选题（共10题,共10分）1、【考点】神话研究概况答案:B解析:18世纪,创立神话哲学并运用哲学的方法研究神话的是维柯.2、【考点】巴比伦史诗答案:D解析:巴比伦史诗《吉尔伽美什》是世界文学宝库中最古老的一部史诗,是古代两河流域神话传说的汇集.3、【考点】生活抒情长诗答案:D解析:壮族的抒情长诗《嘹歌》长达一万六千多行,从头至尾采用男女一问一答的形式.嘹歌产生于歌圩.4、【考点】中国民间文学的丰富遗产答案:D解析:在公元2世纪的三国时代出现的中国第一本古代笑话专集是《笑林》5、【考点】教育与人格提升功能答案:B解析:民间文艺发挥教育功能的途径往往是以歌传言,以歌育子6、【考点】花儿答案:C解析:上下两节对称,结尾上双字尾与三字尾相间,形成单双交错奇偶相间的表达形式的民间歌谣是河湟花儿7、【考点】民间文艺学的国际性答案:C解析:英国学者汤姆斯最早提出“Folklore(民俗）”这一学科名词.8、【考点】人类起源神话答案:A解析:汉族古代最典型的人类起源神话是女娲黄土造人 ,故选A.9、【考点】传承性的形成与传承人的作用答案:B解析:中国文化部公布的首批“中国民间文化杰出传承人”共有166位.10、【考点】人物传说答案:C解析:我国的人物传说包括以下几类:一是帝王将相的传说.二是民族英雄的传说.三是清官的传说.四是农民起义英雄的传说.五是近代革命领袖的传说.六是文人的传说.七是工匠的传说.八是神医的传说.九是宗教人物的传说.狄仁杰的传说属于清官的传说.二、多选题（共5题,共10分）11、【考点】文学审美价值答案:ABCE解析:神话的文学审美价值体现在:作为文学的源头之一,开启了人类的叙事艺术, 而且对后世语言艺术的发展具有永久启示, 充满了乐观向上的积极进取精神12、【考点】比较研究的兴起及其意义答案:ABCDE解析:比较研究能更好地发现民间文学的性质和特点.通过比较,还可以发现不同国家、民族之间的民间文学的联系,找出他们发展演变的普遍规律.13、【考点】民间说唱的特点答案:ACDE解析:特点（1）叙述性强,为叙述体的口头文学.民间说唱属于第三人称叙述体.（2）轻便性,演唱简便、灵活. 表现在说唱的作品短小精悍,演员少.（3）通俗性,语言朴素易懂.14、【考点】第一节发生学意义上的多源共生答案:ABCDE解析:在我国西南云贵高原和东部丘陵地区发现的创世史诗群有纳西族的《创世纪》、彝族的《梅葛》、阿昌族的《帕米麻与遮米麻》、壮族的《布洛陀》、苗族的《苗族古歌》,故选ABCDE.15、【考点】民间小戏的系统答案:ABC解析:花鼓戏系统.代表性剧目有湖南《刘海砍樵》,湖北《卖棉纱》、《绣荷包》,皖南《凤阳花鼓》.三、判断论述题（共5题,共10分）16、【考点】和《佛本生故事》答案:选项A.《故事海》、《五卷书》和《佛本生故事》是印度最著名的三部故事集.《故事海》堪称“印度古代故事大全“.17、【考点】神话研究概况答案:选项A.1903年,清末留日学生蒋观云在《新民晚报》上发表《神话历史养成之人物》,成为中国第一篇神话学论文.18、【考点】幻想故事答案:选项A.在我国流传的民间故事中,幻想故事约占一半.19、【考点】民间谚语的界定答案:选项B.民间谚语是人民群众集体创作并广为流传的、简洁凝练的、具有一定认识和教育作用的定型化语句.所以可以单独成句使用.20、【考点】相对固定的传承范围答案:选项B.民间传说围绕一定的客观实在物来讲述,它的艺术构思也依凭于客观实在物,这就决定了民间传说的传播总是围绕客观实在物这个特定的中心进行.四、文字题（共12题,共70分）21、【考点】民间故事的分类方法答案:（1）“AT分类法”是由芬兰学者阿尔奈提出,后经美国学者汤普森完善的一种编制故事类型索引的方法.（2）阿尔奈分析比较了芬兰和北欧其他国家以及欧洲一些国家所出版的或保存的民间故事记录,把同一情节的不同异文加以综合,以简洁文字写出梗概提要,并根据一定原则进行分类编排,后人称为“AT分类法”.22、【考点】相声的定义和源流答案:相声是一种以说为主,讲究“说、学、逗、唱”的具有喜剧性的说唱艺术.以其幽默风趣、喜剧色彩浓而赢得广大群众的喜爱.23、【考点】民间谚语的界定答案:民间谚语是人民群众集体创作并广为流传的、简洁凝练的、具有一定认识和教育作用的定型化语句.24、【考点】第二节史诗文本和史诗演唱答案:（1）美国史学家约翰·迈尔斯·弗里和芬兰民俗学者劳里·航柯等将史诗文本的来源分为三个层面,分别是口头文本、来源于口头传统的文本和以传统为导向的口头文本.（2）“源于口头传统的文本”是指某一社区中那些跟口头传统有密切关联的书面文本,它们通过文字被固定下来,而文本以外的语境要素则无从考察.25、【考点】箭垛式的人物形象答案:（1）是民间传说中民众把一些同类情节集中安置在某一个人物身上的现象.（2）民间传说塑造人物时,往往将人物最具代表性的某种性格进行集中描述,使这一性格在传说人物身上得到强化,逐渐定型下来,形成一个具有极强凝聚力和包容性的箭垛式的人物形象.26、【考点】民间说唱的源流答案:（1）先秦时期的倡优（又称俳优）表演是民间说唱的最早萌芽.（2）唐代,说唱艺术正式形成,“变文”是民间说唱的直系祖先.（3）说唱艺术到宋代进入繁荣期,在“勾栏”和“瓦舍”等场所说唱艺术十分活跃.（4）新中国成立后,民间说唱以其短小灵活、深刻有趣等特色吸引广大观众.（5）新时期后,我国曲艺团体走出国门,民间说唱开始走向世界.27、【主考点】缘事而发的原生性【副考点1】天籁之音的率真性【副考点2】多元交融的复合性答案:（1）缘事而发的原生性.（2）天籁之音的率真性.（3）多元交融的复合性.28、【主考点】材料的搜集和参考书的利用【副考点1】观点和材料的统一【副考点2】培养优良学风答案:（1）要从古今中外文献中细心搜集材料,广泛利用各种类型的工具书与参考书.（2）占用相关材料后要去粗取精,去伪存真,进行分析比较综合,从中引申出科学结论.（3）培养优良学风.29、【主考点】歌颂反抗斗争,描写爱情悲剧【副考点1】塑造人物形象,多用诗歌表现方法【副考点2】叙述曲折故事,抒发浓烈情感答案:（1）歌颂反抗斗争,指写爱情悲剧.（2）叙述曲折故事,抒发浓烈情感.（3）塑造人物形象,多用诗歌表现方法.30、【考点】第一节田野作业的必要性和重要意义答案:（1）民间文学必须使用国野作业的方法是由民间文学的口头性和“展演性“所决定的.（2）民间文学的田野作业可以获得真实可靠的第一手民间资料,使民间文学的学习和研究建立在一个坚实可靠的基础上.（3）民间文学的田野作业可以使参与者感受到鲜活的民间文学形态,了解相关的各种社会背景,进一步提高对民间文学的审美鉴赏力.（4）民间文学的田野作业可以使参与者采录到优秀的民间文学作品,抢教某些濒临失传的宝贵的民间文学遗产,丰富中华民族文化宝库.（5）民间文学的田野作业可以进一步深化或扩展在课堂上所获得的民间文学知识,增强对民间文学的实际感受力,为今后从事民间文学工作奠定良好的基础.31、【考点】表演情境答案:（1）即民间文学传承人表演过程中的具体情景.民间文学传承人表演情境的理想状态是由惯常的表演者,在惯常的时间地点,以惯常的表演方式,为惯常的观众表演.（2）这种理想的表演情境即所谓的“自然语境”,不为非惯常因素所干扰.（3）表演情境既具有即时性,也具有惯常性.（4）即时性表明传承人的每一次表演都是一个具有独特性的表演事件,是人际互动的特殊的、艺术的交流方式.（5）惯常性表明在一个社区文化体系的表演语境中,存在着结构性的、标准化的表演体系.32、【考点】文化人类学与中国民间文学研究答案:（1）文化人类学是研究人的科学,它试图根据人类的生物特征和文化特征综合地研究人,包括体质人类学和文化人类学两个分支,分别研究人类的生物特征和文化特征.（2）西方文化人类学的理论和方法早在“五四”新文化运动时期就开始传入我国,并影响了我国用现代人文科学方法研究神话、民俗的一代学人,如茅盾.（3）20世纪八九十年代,文化人类学的理论与方法在民间口头文学研究中古有重要地位,研究的对象主要是神话和故事,并将西方文化人类学融会贯通,开始呈现出中国民间文艺学的特色.（4）文化人类学的各种学派有关民间文学口头文学的原理,虽然有许多歧异,但从人类文化发展演进的广阔视野来考察民间文学,从中探求具有普同性的人类文化、民族文化要素,并尊重不同文化形态的价值,这些方面却是一致的.（5）文化人类学理论与方法坚持“田野调查”方法,特别适合于民间文学研究,也使得文化人类学和民间文艺学成为有着密切联系的相邻学科.。

云南2023年10月自考本科汉语言文学专业开考课程云南2023年10月自考本科汉语言文学专业开考课程即将如火如荼地展开。

在这个专业领域中，学生将深入研究汉语言文字、古代文学和现代文学等多个方面的知识。

下面将介绍一些本科汉语言文学专业开考课程的具体内容，以帮助考生更好地了解并做好准备。

第一门课程：《语言学概论》本课程旨在介绍语言学的基本概念、理论和方法，让学生了解汉语的语音、语法、语义和语用等方面的知识。

通过学习这门课程，学生可以提升对语言现象的观察和分析能力，为进一步深入研究汉语言文学打下坚实基础。

第二门课程：《古代汉语》这门课程将介绍古代汉语的发展历程、文献阅读和翻译技巧，并通过文史资料的解读，使学生对古代文献有更深入的理解和感悟。

通过学习这门课程，学生可以研究和欣赏古代文学作品，了解中国文化的源流和传统。

第三门课程：《现代汉语》本课程将介绍现代汉语的语法、修辞和应用，以及语言规范和变体等方面的内容。

通过学习这门课程，学生可以提高在现代社会中运用汉语的能力，从而更好地进行沟通和表达。

第四门课程：《中国古代文学》这门课程旨在介绍中国古代文学的主要作品和发展历程，让学生熟悉古代文学的特点、风格和审美价值。

通过学习这门课程，学生可以欣赏古代文学作品，了解中国文学的独特魅力和影响。

第五门课程：《中国现当代文学》本课程将介绍中国现当代文学的代表作家、作品和文学流派，让学生了解近现代文学的发展脉络和内涵。

通过学习这门课程，学生可以拓宽视野，提高文学鉴赏能力，并对当代社会和文化有更深入的认识。

第六门课程：《汉字学概论》这门课程旨在介绍汉字的历史、结构和演变，让学生了解汉字与汉语言的关系，并学习汉字的构造和书写技巧。

通过学习这门课程，学生可以培养对汉字的兴趣和研究能力，为破译古代文献和研究文字学奠定基础。

第七门课程：《修辞学导论》本课程将介绍修辞学的基本概念和理论，让学生了解修辞手法在语言表达中的重要作用。

通过学习这门课程，学生可以提高修辞分析能力，培养优秀的语言表达能力和文学创作能力。

民间文学教程注：本篇民间文学知识重点为准备自学考试个人整理，时间仓促，可能存在知识点不够详尽、文字或标点符号缺陷，仅供参考，详细知识请以课本教材为主(亲测课本认真看三遍以上有效）。

教材:民间文学教程（第二版）刘守华陈建宪主编华中师范大学出版社云南自考编码:00508民间文学第一章绪论第一节民间文学的定义与范围一、民间文学的性质民间文学创作和传播的主要载体是口语；民间文学的定义：民间文学是一个民族在生活语境里集体创作，在漫长历史中传承发展的语言艺术，它既是该民族生活、思想与感情的自然表露，有关历史、科学、宗教及其它人生知识的总结，审美观念和艺术情趣的表现形式，也是该民族集体持有和享用的一种具有民族传统特色的生活文化。

民间文学的范围:主要题材有神话、民间史诗、民间传说、民间故事、民间歌谣、民间长诗、民间谚语、民间谜语、俗语、歇后语、民间说唱、民间小戏等；民间文学与通俗文学的区别与联系共同之处只是形式上的通俗易懂；差别表现三个方面:创作者不同，民间俗个人创作一，创作流传形式不同，民间口语，通俗书面创作和流传二，内容与思想倾向不同，民间是一个民族集体的创作，反映了一个民族或一个群体的思想与情趣，通俗个人创作，反应的内容出自个人的生活感受，创作动机多与商业因素相关，故其思想与艺术水平也良莠不齐。

第二节中国民间文学的发生与发展一、中国民间文学的起源民间文学源于原始社会时期的口头文学活动。

原始形态民间文学主要三个方面:一、建立在劳动节奏基础之上，渗透于生活各个方面的歌谣活动；二、宗教活动中与仪式行为相伴随的神圣叙事，我们今天称之为神话；三、休闲时借于消遣的民间传说与故事。

神话也是原始社会中十分繁盛的民间文学形式之一。

神话的起源，既与先民们为争夺生存而与大自然的斗争有关，也与人类心理的特定发展阶段联系在一起。

古籍神话记载:《山海经》《楚辞》《淮南子》原始人关于神的故事，即神话，其讲述多与特定的宗教活动有关。

二中国民间文化的丰富遗产从周代起，中国已有采录民歌的制度。

云南自考汉语言文学本科
《云南自考汉语言文学本科》
云南自考汉语言文学本科是一门深受人们喜爱的学科。

随着中国经济的迅速发展，对于掌握汉语言文学知识的需求也越来越大。

因此，越来越多的人选择在云南进行自考汉语言文学本科学习。

云南自考汉语言文学本科的专业设置非常丰富，包括古代文学、现代文学、文学评论、古代汉语、现代汉语等多个领域。

学生们将深入学习各个时期的文学作品，了解文学的发展历程和主要流派，对于汉语言文学有着更加深刻的理解和把握。

在云南自考汉语言文学本科的学习过程中，学生们还将继续提高汉语言文字表达和表演能力，锻炼写作和创造性思维能力。

毕业后，他们可以从事编辑、写作、翻译、教育、企业文化传播等多个领域的工作。

与传统的本科教育不同，云南自考汉语言文学本科更加注重学生的自主学习和专业实践，有助于培养学生的独立思考和综合应用能力。

因此，许多社会人士选择报考云南自考汉语言文学本科，以满足自己不同的学习需求。

总体来说，云南自考汉语言文学本科是一门充满魅力的学科，它不仅能够满足人们对于汉语言文学知识的学习需求，还能够帮助学生培养综合运用汉语言文字的能力，为他们将来的职业发展打下坚实的基础。

云南自考民间文学王兴中陈斌主编教材历年试题第一节民间叙事长诗的定义及于史诗的区别1、民间叙事长诗：指的是以反映现实生活为主，具有鲜明的任务形象和完整的故事情节的长篇诗歌。

2、民间叙事长诗与史诗的主要区别民间叙事长诗与史诗的共同之处：都要刻画人物、叙述事件。

因此史诗广义上也可以叫民间叙事长诗，但两者有许多明显的区别：1史诗与民间叙事长诗各自反映不同的社会生活史诗是人类早期艺术发展的不发达阶段的产物，它反映的是各民族原始社会的生活，讲述的是原始社会的民族历史，带有浓厚神话色彩。

史诗所刻画的人物主要是历史上传说的人物；而民间叙事长诗则不同，它是现实主义文学成熟的果实，它的神话色彩和传奇色彩大大减弱，它反映的主要是社会各阶层、尤其是劳动人民的日常生活和个人的、家庭的悲欢离合，讲述的是人生中的喜剧或悲剧。

2史诗与民间叙事长诗各自刻画了不同的人物形象史诗在广阔的历史背景上塑造英雄群像，这些群像都是神或是具有奇才异能的半人半神的英雄人物。

如藏族英雄史诗《格萨尔王》就先后描写了几百个不同性格不同特征的传奇式人物。

而民间叙事长诗描写对象上已经不同于神话史诗和英雄史诗。

它为我们刻画了奴隶、农民、国王、公主王子等现实生活中不同阶级、阶层的人。

3史诗与民间叙事长诗具有各自不同的艺术特点史诗的内容浩瀚，结构庞大，包罗万象，反映了广阔久远的时代背景下的社会生活。

史诗驰骋想象，运用拟人、夸张等手法，在神奇的世界展开人物活动，在情节安排上和刻画人物上都广泛采用幻想的手法，语言准确生动形象鲜明，形象奇特，色彩瑰丽，情节变化无穷，充满了神话般的浪漫主义色彩。

民间叙事长诗不同，它的结构简单，头绪较简略而故事性强，故事情节伴随人物性格发展而发展。

它的着重点不是叙述事件，而是侧重于现实生活中的人物的命运作深入的描写与刻画。

它的主要人物不多，它注重叙事与抒情、叙述与描写的结合。

它较多按照生活逻辑展开情节，更具有现实性。

它的语言自然、朴实、简洁、富于音乐美1、民间叙事长诗：指的是以反映现实生活为主，具有鲜明的任务形象和完整的故事情节的长篇诗歌。

云南2023年10月自考本科汉语言文学专业开考课程摘要：一、导语二、2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业开考课程介绍1.云南自考本科汉语言文学专业简介2.2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业开考课程列表三、云南自考本科汉语言文学专业的培养目标和就业方向四、如何准备云南自考本科汉语言文学专业的考试五、总结正文：一、导语自学考试是我国高等教育体系中的一种重要形式，它为那些没有机会接受全日制高等教育的人们提供了一个获取学历和知识的途径。

其中，汉语言文学专业作为一门传统的人文学科，受到许多自学考生的青睐。

本文将为您介绍2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业的开考课程。

二、2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业开考课程介绍1.云南自考本科汉语言文学专业简介云南自考本科汉语言文学专业旨在培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力的复合型人才。

2.2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业开考课程列表2023 年10 月云南自考本科汉语言文学专业的开考课程包括：（1）中国近现代史纲要（2）马克思主义基本原理概论（3）现代汉语（4）古代汉语（5）中国文学史（6）中国现代文学作品选（7）中国古代文学作品选（8）外国文学史（9）语言学概论（10）美学（11）中国文化概论（12）古代文论选读（13）西方文论选读三、云南自考本科汉语言文学专业的培养目标和就业方向云南自考本科汉语言文学专业的培养目标是使学生掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的人文素养和较强的创新意识、实践能力，能够在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作。

就业方向：毕业生可在教育、文化、出版、传媒、政府机关等领域从事汉语言文字运用相关工作，如教师、编辑、记者、文案策划、文化产业管理等。

一、专业背景汉语言文学是一门同时涉及语言学和文学的学科，旨在研究汉语言的规律和特点，以及我国文学的发展和特色。

自考本科汉语言文学专业涵盖了汉语言言语、文学和文化等多个领域，是帮助学生全面了解和掌握汉语言文学知识的专业。

二、课程设置1. 汉语言文字学：通过学习汉字演变变迁、古文字学、音韵学等内容，加深对汉语言文字学的认识。

2. 古代汉语：学习古代汉语的语法、词汇和文学作品，理解古代汉语言的演变和发展。

3. 现代汉语：掌握现代汉语的语法、词汇和交际技巧，提高语言运用能力。

4. 古典文学导读：通过学习古代文学经典作品，了解我国古代文学的发展过程和特点，培养对古典文学的鉴赏能力。

5. 文学批评与鉴赏：深入研究文学理论和批评方法，提高对文学作品的分析和评价水平。

6. 我国现当代文学导读：学习现当代文学作品，了解我国当代文学的发展和特点，培养对当代文学的审美能力。

7. 汉语写作：提高学生汉语书面表达能力，培养独立撰写文学作品的能力。

三、就业前景自考本科汉语言文学专业毕业生可以在教育、出版、研究机构、文化传媒等领域就业，包括教师、编辑、写作、翻译、研究等岗位。

随着我国国际影响力的不断提升，汉语言文学专业毕业生也在国际交流和文化交流领域有着广阔的就业前景。

四、学习推荐1. 注重语言文字能力的培养，加强对古代文学和现当代文学的全面研究。

2. 参加学术研讨会和论文写作，积极参与实践活动，提高专业素养和实践能力。

3. 培养对汉语言文学的热爱和兴趣，不断学习和提升自己的专业技能。

总结：自考本科汉语言文学专业是一个涉及广泛、内容丰富且具有实际价值的专业，希望广大学子能够通过努力学习，掌握专业知识，为我国文化的传承和创新做出贡献。

自考本科汉语言文学专业，作为一门涵盖语言学、文学、文化等多个领域的学科，其课程设置涵盖了汉语言文字学、古代汉语、现代汉语、古典文学导读、文学批评与鉴赏、我国现当代文学导读、汉语写作等诸多方面。

通过系统的学习，学生将能够全面了解汉语言的规律和特点，拥有扎实的语言基础和文学素养。

第一部分各章节知识点第1章民间文学的范围和特征一、民间文学的概念民间文学是民众口头流传的活的文学。

它是与作家文学并行的一种文学，是民众集体口头创作的，反映或表现自己的喜怒哀乐的文学。

它是整个文学的一部分，是文学的源头。

二、民间文学分类：1、按时间分：传统（古代）民间文学、现代民间文学、当代民间文学。

2、按题材分：民间故事（神话、传说、生活故事、寓言、童话、笑话）。

民间诗歌（民歌、民谣、谚语、民间长诗、绕口令、谜语等韵文作品）。

民间曲艺和民间戏曲（曲艺：评书、鼓词、弹词、快板、相声、快书。

戏曲指民间小戏，这一类属带有一定职业性的民间文艺）。

三、民间文学在内容方面的特性：阶级属性和进步性。

1、民间文学的阶级性：民间文学是民众自己创作的文学，这就是民间文学所具有的阶级属性。

2、民间文学的进步性：民间文学的进步性是民间文学主体特征。

每一个历史时期的民间文学，都直接表现了那个历史时期的劳动人民的思想感情。

劳动人民的这种思想感情，始终以现实生活为立足点、为出发点，所以他往往能突破种种反动的陈旧的思想限制，显示出它脚踏实地的进步性。

民间文学的进步性，还表现为民间文学作品中的主要人物是劳动人民，歌颂劳动人民自己的劳动生活，反映劳动人民自己的喜怒哀乐。

四、民间文学在形式上的特点：口头性，变异性，传统性，集体性，立体性。

1、民间文学的口头性：民进间文学是“口头文学”，是劳动大众口头创作的，并且是口头修改、口头丰富、口头流传的。

民间文学的口头性，表现为使用口头语言进行文学创作活动，使民间文学具有最广大的民众群体。

民间文学的口头性决定了民间文学的艺术形式及特色：易记易懂、易传易唱。

2、民间文学的变异性：民间文学是口头创作、口头传承的文学，在流传过程中，会因为时间的更替，社会条件等的不同，或者是因为空间的转换，地域条件、民族特性等不同，发生种种不断的变化，这种变化称之为变异性。

民间文学的变异性是怎样产生的？答：民间文学的变异性，是由于民间文学的口头性、集体性等特征带来的。

《民间文学》课程教学大纲一、课程基本信息：课程代码：16006702课程名称：民间文学英文名称：Folklore课程类别：汉语言文学专业限选课学时：32学分： 2适用对象: 汉语言文学专业考核方式：考查，分散开卷考先修课程：无二、课程简介《民间文学》是汉语言文学专业限选课。

课程旨在全面系统的向汉语言文学专业学生介绍民间文学的基本原理、民间文学的主要体裁、民间文学的田野作业等方面的专业知识。

课堂讲授的主要内容为解析民间文学的概念、辨析民间文学的各种体裁、掌握田野作业的方法和技巧，能够在此基础上深入了解文学的性质，初步具备田野作业的能力。

Folk literature is a restricted course for Chinese language and literature majors. The course aims at systematically and systematically introducing the basic principles of folk literature, the main genres of folk literature and the field work of folk literature to Chinese language and literature majors. Classroom teaching is the main content of folk literature concept, analysis of the folk literature, grasp the fieldwork methods and techniques, which can understand the nature of literature on the basis of in-depth , which can own to the initial ability of field work.三、课程性质与教学目的课程性质：本课程是汉语言文学专业的专业限选课。