体育运动与生活健康的论文
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【议论文】生命在于运动生命是一种宝贵的礼物,我们每个人都应该珍惜并充分利用,而运动则是保持身心健康的重要途径之一。
无论是年轻人还是老年人,无论是健康人还是病患者,都应该通过运动来提高生活质量。
运动有助于保持身体健康。
现代生活节奏快,很多人因为长时间坐在办公室或学校里,缺乏运动,导致肌肉无力,体力下降。
而长期缺乏运动的人容易患上肥胖、高血压、糖尿病等疾病。
运动可以促进新陈代谢,加速脂肪燃烧,帮助减肥健身。
适当的运动可以提高心肺功能,增强免疫系统,预防各种疾病。
有研究表明,经常参加体育锻炼的人寿命更长,生活质量更高。
运动有助于改善心理健康。
现代社会压力大,很多人因为工作、学业和人际关系等问题而感到疲惫和焦虑。
而运动被认为是一种减压的方法。
运动可以释放身体内的压力激素,提高大脑内多巴胺和血清素的水平,从而让人感到愉悦和放松。
运动还可以提高自信心和积极性,增强人际交往能力。
如果你常常感到烦躁和沮丧,不妨去运动,你会发现自己的情绪得到了极大的缓解。
运动还可以培养品质和塑造人格。
运动需要坚持和毅力,它可以培养我们的毅力和决心。
运动中的团队合作和竞争也可以培养我们的合作精神和竞争意识。
参与体育运动可以锻炼我们的身体,同时也培养我们的意志力和毅力,增强我们的自制力。
通过有规律的运动,我们不仅可以养成良好的生活习惯,更可以感受到努力付出带来的成就感。
尽管运动对于我们的生命至关重要,但是现代社会很多人仍然忽视了运动。
一方面,现代科技的发展使我们过于依赖便捷的生活方式,不再需要体力劳动。
社会的竞争压力使得人们把大部分时间用在工作和学习上,很少有时间去运动。
而一些人还抱着“我身体还好,没有必要运动”的心理,从而放任身体的健康。
我们应该改变这种现状,让运动成为我们生活的一部分。
政府应该加大对运动的宣传力度,普及运动的知识,提高人们的运动意识。
学校和企业应该给予员工和学生更多的运动机会,鼓励他们参与体育锻炼。
家庭应该给予孩子们更多的户外活动机会,让他们牢记“生命在于运动”。
大学体育生毕业论文摘要:近年来,随着人们生活水平的提高和健康意识的增强,越来越多的人开始关注体育锻炼的重要性。
本文以大学体育生为研究对象,探讨了体育锻炼对大学体育生身心健康的影响,并提出了一些体育锻炼方案,以帮助大学体育生更好地保持身心健康。
关键词:大学体育生,体育锻炼,身心健康正文:一、引言大学是人生的重要阶段,也是一个非常重要的健康保障期。
在这个阶段,学生们的身体素质和心理素质都处于发展的关键期,对于大学体育生来说,更需要高质量的体育锻炼来保障身心健康。
因此,探讨体育锻炼对大学体育生身心健康的影响,具有重要的理论和实践意义。
二、大学体育生身心健康情况大学体育生作为高校体育锻炼的代表,他们的身心健康情况和健康水平对全社会的健康发展和健康教育具有重要意义。
但实际上,一些大学体育生因为课业和比赛等压力过大,缺乏规律的饮食和休息时间,以及不良的锻炼方式和习惯,导致身心健康出现问题。
1.身体健康大学体育生在体育锻炼方面是处于非常优势的地位,但实际上,对于一些大学体育生来说,由于缺乏锻炼计划和规律,导致身体素质下降,甚至出现健康问题,如胃肠道疾病、心脏病等。
2.心理健康大学体育生在比赛中面临着诸多的压力和挑战,他们的心理素质和应对能力也是非常重要的。
但实际上,一些大学体育生因为缺乏心理支持和适当的压力排解方式,出现了焦虑、抑郁等心理健康问题。
三、体育锻炼对大学体育生身心健康的影响体育锻炼对大学体育生的身心健康有着重要的影响。
从身体素质和心理素质两个方面来分析。
1.身体健康体育锻炼是提高身体素质的一种科学方法,适当的体育锻炼可以促进大学体育生的身体健康。
大学体育生可以通过适当的体育锻炼改善身体机能,减少疾病发生的概率,提高免疫力和抵抗力等。
2.心理健康适当的体育锻炼可以促进大学体育生的心理健康。
在体育锻炼过程中,大学体育生可以通过锻炼释放紧张情绪,减少焦虑和抑郁的症状,逐渐恢复心理平衡。
四、推荐体育锻炼方案基于以上对于体育锻炼对大学体育生身心健康的影响,本文提出了一些体育锻炼方案,以帮助大学体育生更好地保持身心健康。
体育锻炼的好处论文范文3篇你知道体育锻炼会带来什么好处吗?下面店铺整理了有关于体育锻炼的好处的论文,供你参考。
体育锻炼的好处论文范文一摘要:随着人们物质文化水平和社会文明程度的不断提高,人们对健康的期望也越来越高。
如何通过运动、营养的手段,促进人们的健康,就成了人们关切的焦点。
本文试图从运动与营养、运动与健康、营养与健康的关系入手,讨论三者之间的关系,明辨其理,比便于更好的为大众健康服务。
关键词:运动;营养;健康一、运动与营养的关系运动与营养都是维持人体健康和提高运动能力的重要因素,运动促进健康和营养物质的吸收,而合理的营养又是维持健康和持续运动的物质保障。
人体大约共有60万亿个细胞,每天约有1/100的细胞需要更新,使人体处于不断变化之中。
也就是说人体是由化学物质构成的,归根结底是由化学元素结合而成的。
而且促使生理机能运行的许多物质也都是由化学元素结合而成的产物。
不言而喻,这些产物的原料都来着食物。
因此,要使身体结构得道充分的发育,要使生理机能得道充分运行,就必须由食物供给充足、合理比例的营养。
所谓营养,就是指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以维持生命活动的生物学过程。
营养是构成机体组织的物质基础,体育运动则可促进人体对营养物质的消化吸收,并增强人体机能的作用。
合理营养与科学运动相结合,可有效地促进身体健康发育,明显提高健康水平和运动能力。
所以,要想使体育运动获得良好发展,必须有适当的营养保证。
近年来,随着体育科学的发展,人们对运动与营养素有了深入的研究。
在一些发达国家,已将运动员营养与运动训练有机的结合起来,以提高运动成绩。
运动与营养素的关系在体育科学中的地位将日益重要。
在群众体育中,体育运动与合理营养的结合在增强人民体质和健康水平中的作用也日益突出。
合理营养和适量运动对防治一些严重危害人民健康的疾病,如冠状动脉硬化、高血压、冠心病、糖尿病、肥胖症、骨质疏松等都是有效的。
同时,也只有在合理营养的前提下,体育锻炼才能达到增强体质和增进健康的目的。
【议论文】生命在于运动运动是一种生命力,是一种对生命的尊重和关注,也是一种提升生命质量的方法。
正是因为生命在于运动,所以人类才能够保持健康、快乐和充满活力。
在现代社会中,人们的生活节奏越来越快,工作和学习的压力也越来越大,因此运动对于保持健康和平衡生活至关重要。
运动对于人们的健康有着极其重要的作用。
科学研究表明,适度的运动可以提高人们的免疫力,增强身体抵抗力,减少患病的风险。
运动可以促进新陈代谢,加速血液循环,保持血管通畅,预防心血管疾病的发生。
运动还可以增强肌肉的力量和柔韧性,预防肌肉骨骼疾病的发生。
而且,适度的运动还可以帮助人们保持体重,降低心理压力,改善睡眠质量。
运动是保持身体健康和预防疾病的重要手段。
运动对于人们的心理健康也有着积极的影响。
现代社会中,人们面临着各种压力,比如工作压力、学习压力、人际关系压力等等,这些压力会给人们带来负面情绪和情绪问题。
而适度的运动可以帮助人们释放压力,减少焦虑和抑郁的发生。
当人们运动时,身体会分泌大量的内啡肽,这是一种天然的抗压荷尔蒙,可以帮助人们放松心情,提升幸福感。
运动可以促进大脑内多巴胺的分泌,这是一种产生愉悦感的物质,可以帮助人们恢复精力和积极向上的思维。
运动不仅可以改善身体健康,还可以促进心理健康。
运动对于提升生活质量也起到了重要的作用。
适度的运动可以增加人体的灵活性和活力,使人们感觉更年轻、更有活力。
在运动过程中,我们可以锻炼自己的意志力和毅力,培养自律和坚持不懈的精神品质。
运动可以促进团队合作和社交交流,增加人际关系的密切程度。
通过参加体育运动和其他户外活动,人们可以结识更多的朋友,扩大社交圈子,丰富自己的生活体验。
运动不仅可以增强身体健康,还可以提升生活质量。
生命在于运动,运动在于健康。
适度的运动对于身体健康、心理健康和生活质量都有着重要的影响。
在现代社会中,人们要正确认识运动的作用和意义,养成良好的生活习惯,保持适度的运动,保证自身的健康和幸福。
大学生体育健康论文3篇范例健康是现代社会生活的主题。
全面正确地认识健康的现代含义,关注体育健康,建立和谐体育健康生活方式,是当今人们面临的理性选择。
下面是小编为你精心整理的大学生体育健康论文,希望对你有帮助!大学生体育健康论文篇1[摘要]身体健康是心理健康的根底,现代大学生身体健康和对美的多元需求,请求我们培育学生体育运动形态美、心灵美、艺术美,将科学的体育锻炼有机地融入熏陶美的心灵这种更高层面的体育教学活动中,力图收到寓教于乐、寓教于美的教学效果。
“健全的肉体寓于健康的身体”,身体健康是心理健康的根底。
随着社会的开展,体育活动对人类身体的影响以及对社会、文化、经济、政治及城市建立等方面的影响越来越大,构成了共同的体育文化形态。
体育的实质是教育。
培育人、进步人的素质,既是教育的基本目标,也是体育的基本目的。
引导大学生全面锻炼身体,促进健康开展身体素质,促进大学生形态构造、生理机能和心理素质的健康开展,加强对自然和社会环境的顺应才能,让学生控制体育根底学问、根本技艺,培育学生正确的体育理念,强调体育运动中的美及对美的感受才能和对美的鉴赏才能,发明美的才能。
党的教育方针提出了使受教育者在德、智、体、美、劳几方面都得到开展,这里的美,就是对学生进行各方面美的教育,强调学生个性的开展,情感的教育,感受美带来的身心愉悦和激情。
所谓体育美,即为体育运动形体美、体育运动心灵美、体育运动艺术美的总称。
一、培育学生体育运动形体美体育是以身体活动为主要手腕,具有健身性、活动性、文娱性和教育性,不懂得谐和开展肌体和健康,就不能了解人的内在美,体育教育中的健美运动就是一项集健、力、美三者于一体,塑造人体形体美。
有益于身心健康的体育运动,是人们对人体健美的追求,是体操、舞蹈、音乐逐渐开展和分离的产物。
我们首先晓得构成人体美的根底是线条和形体。
普通说来,垂直线给人以坚硬、庄严、昂扬的觉得,曲线给人以伸展、温和、流利的觉得。
体育与健康论文范文三篇-关于体育与健康论文体育与健康论文范文一人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。
体育锻炼不仅可以增强学生的体质,同时对促进学生心理健康, 有着积极的作用,具体体现在如下几个方面。
一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础人的心理是人脑的活动。
心理健康发展,必须以正常健康的身体,尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。
体育锻炼能促使学生身体正常、健康地发展,为心理发展提供坚实的物质基础。
这是心理发展的重要条件。
二、体育锻炼是心理发展的一种动力体育运动与日常自然的身体运动相比,无论内容和形式都不尽相同。
所以,原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要。
例如,短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。
又如,篮球比赛中的带球上篮,由于要了解队员位置,要求有较大的注意范围,既要带球前进,又要防止对方拦劫,需要善于分配注意。
几乎任何运动项目,都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等多样的感情。
上述心理活动和心理特征,就一个人的自然发展水平来说,当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。
但是,在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中,原有心理水平便慢慢获得提高。
也就是说,体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾,推动了心理的发展。
三、体育锻炼能推动自我意识的发展体育运动有助于学生认识自我。
体育运动大多是集体性、竞争性的活动,自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小,都会明显的表现出来,使自己对自我有一个比较符合实际的认识。
体育运动还有助于自我教育。
在比较正确地认识自我的基础上,便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为,培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力,使自己成为更符合社会需要,更能适应社会的人。
四、体育锻炼能培养良好的意志品质体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张、对抗以及竞争性强的特点。
大学生毕业论文范文体育锻炼对大学生身心健康的促进作用分析大学生毕业论文范文:体育锻炼对大学生身心健康的促进作用分析在当今社会,随着生活水平的提高和科技的不断进步,大学生的身心健康问题日益引起人们的关注。
作为大学生身心健康保障的重要手段之一,体育锻炼在大学生的成长过程中起到了重要的角色。
本文旨在分析体育锻炼对大学生身心健康的促进作用,并为大学生提供一些相关建议。
一、影响身体健康方面1. 增强体质大学生处于一个身体发育的阶段,通过体育锻炼可以改善体质,增强免疫力,减少患病风险。
例如,适当的有氧运动可以提高心肺功能,增强心肌功能,降低患心脏病的风险。
2. 控制体重随着大学生活的改变,很多大学生出现了体重过重的问题。
体育锻炼可以帮助大学生控制体重,减少脂肪堆积。
此外,体育锻炼还能够改善新陈代谢,提高消耗能量的效率。
二、对心理健康的积极影响1. 缓解压力大学生面临着学业压力、人际关系的挑战等各种问题,长期暴露于这样的压力下容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
体育锻炼可以释放压力,促进大脑内多巴胺等快乐激素的分泌,提升情绪,改善心理状态。
2. 增强自信心通过参与体育锻炼,大学生可以不断挑战自我,突破自我限制,提高自身能力。
在赢得比赛、突破难关等过程中,大学生能够感受到成功的喜悦,增强自信心。
三、对学业及社交的积极影响1. 提高学习效率体育锻炼可以帮助大学生调节学习状态,提高学习效率。
适当的体育锻炼有助于增加大脑氧供,改善血液循环,提高注意力和记忆力。
2. 促进社交活动参与体育活动可以增加大学生的交际圈,促进社交活动。
通过与他人合作、竞争,在运动中培养合作意识、团队精神,丰富大学生的社交经验,提高社交能力。
综上所述,体育锻炼对大学生身心健康具有显著的促进作用。
大学生应重视体育锻炼,合理规划自己的锻炼计划,并结合自身情况选择适合的运动方式。
学校和政府也应加大体育设施的建设和体育活动的组织,为大学生提供更好的体育锻炼环境。
体育运动对健康影响的论文一、体育锻炼与身体健康体育锻炼不仅对人的身体发生影响,而且会对人的心理产生影响。
体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用,能够改善生理和心理状态,恢复体力和精力;能增进身体健康,使疲劳的身体得到积极的休息,使人精力充沛地投入学习、工作;可以陶冶性情、保持健康的心态,充分发挥个体的积极性、创造性和自主性,从而提高自信心和价值观,使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展;体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
研究表明,有氧锻炼或不强烈的身体锻炼有助于降低轻度和中度精神抑郁者的抑郁水平。
如果能与心理治疗相结合,比单纯进行体育锻炼能更有效地降低抑郁。
体育锻炼可以锻炼意志,而有坚强的意志品质才能坚持锻炼,二者相辅相成、互相促进。
体育锻炼是一种欢快的活动,它使人身体健康,心情舒畅,有利于塑造一个愉快、开朗、健康的心灵,促进个性气质的健康发展。
三、体育锻炼与社会适应能力(二)培养自立。
确定体育目标并为实现这一目标而努力的过程,有助于培养运动者积极的人生态度,使他们具有更强的独立性和自立能力。
(三)体验不同的社会角色。
一个人要符合社会的要求取得社会成员的资格,就必须学会接受适当的社会角色。
而各种体育运动的场合,则有机会让学生体验不同的角色和“做什么、怎么做”的社会意义,为他们走向社会打下基础;从而体验出人的主观努力是改变社会地位的重要意义。
(四)体育锻炼是“情商”训练的有效途径。
体育锻炼对人体健康的促进作用是多方面的,如生理、主理、社会适应和创造力。
体育锻炼不仅可以健身、健脑,还可以调剂生活,促进心理健康,锤炼个性、品德和气质。
走过操场,我们就可以看到一块大牌子,上面写着:每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。
我们每个人都应该重视体育锻炼,参加体育锻炼,让自己拥有一个健康的身体和愉快的心情,过好每一天。
“生命在于运动”用这6个字作寄语题目是因为生命有于运动已是男女老幼皆知的常识了。
大学生体育健康论文(5篇)高校生体育健康论文(5篇)高校生体育健康论文范文第1篇世界卫生组织将健康定义为:“健康,不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应力量”。
这就是说,健康应包括躯体健康和心理健康两个方面,只有身体与心理都健康,才能称得上是真正的健康。
然而,目前我国高校生的心理健康状况令人忧虑。
二、当前高校高校生心理健康状况当代中国高校生,为诞生在“80”后的独生子女,在当前市场经济体制和简单多变的社会环境下,他们是一个承载社会、家庭期望值很高的特别群体,他们自我定位高,成才欲望强,社会阅历却比较浅,紧急的人际关系,激烈的学习竞争,就业难度的增大等主观和客观的因素造成心理进展并不成熟,特别简单消失心情波动,产生心理健康问题,甚至进展为心理疾病,造成严峻的后果。
三、体育运动对心理健康的影响体育运动是一种乐观的主动活泼过程,它可以有效地塑造人的行为方式,因此也能促进个体的心理健康。
有学者认为,学校体育具有下述心理健康价值:(1)能增加平安感和自发性;(2)能提高独立性;(3)能培育良好的意志品质;(4)能树立正确的价值观。
四、体育教学中渗透心理健康教育方法学校体育实施心理健康教育,一是在体育教育教学活动中正确处理同学生理健康与心理健康的关系,重视心理健康教育;二是摆正体育卫生工作在整学校教育中的位置,同时从实质上加强体育与卫生工作的相结合;三是处理好与德育的关系,既不能用体育中德育代替体育中心理健康教育,也不能用体育中心理健康教育取代体育中德育。
(一)老师应具备较高心理素养水平,进行心理健康教育“其身正,不令而行之;其身不正,虽令不从。
”体育老师在教学中要把心理健康教育融于其中,其自身必需具备较高的心理健康水平。
首先,老师必需不断学习加强对教育学、心理学理论的学习,更新教育观念,深化讨论国家的教育方针政策,讨论新课标,使自己的教育心理理论水平得到提高,能胜任新的教学任务与要求,心理健康的体育老师应当具备良好的心理修养、师德修养,有较强的自我心理调整力量,不断完善自己的共性品质,能真诚地接纳同学,理解和敬重同学,在教学中能创设一个健康向上的学习环境。
【议论文】生命在于运动生命是一个神奇而又珍贵的礼物,它的存在赋予了我们无限的可能性。
在我们的生活中,运动是保持身心健康的重要组成部分。
无论是孩童还是成年人,无论是体育爱好者还是普通人,每个人都应该摒弃懒散的生活方式,积极投入到运动中去。
正如谚语所云:“生命在于运动”。
运动能够增强人体的体质和免疫能力。
通过运动,我们可以锻炼肌肉、增强骨骼的抗压能力,使我们的身体更加强壮健康。
运动也有利于增加血液循环量,提高心肺功能,增强免疫细胞的活性,从而提高身体抵抗疾病的能力。
一项研究发现,锻炼20分钟以上的人患上感冒的几率要比不锻炼的人低30%。
可见,运动对于保持良好的身体状态和免疫能力至关重要。
运动对于心理健康也起到了积极的作用。
运动可以释放身体内潜在的压力和紧张情绪,让人心情舒畅、放松愉悦。
有研究表明,每周进行适量的运动可以减轻抑郁症状,提高心情。
运动还能够促使人体分泌大脑内多巴胺等“快乐激素”,使人感到快乐和满足。
正是因为这些原因,运动常常被用作治疗一些心理疾病的辅助手段。
运动有助于培养坚持不懈的品质。
在运动过程中,人们需要克服一些困难和疲劳,经受一些挫折,从而锻炼自己的毅力和意志力。
当人们坚持做运动的时候,他们会发现身体逐渐变得更加健壮,技能逐渐变得精湛,这样的进步不断增强他们继续努力的欲望和信心。
而这种不懈的努力品质,将会在人们的生活中起到积极的作用,使人们能够克服生活中的种种困难。
运动也能够培养人的团队合作精神和竞争意识。
很多运动项目都需要队员之间进行良好的沟通和协作,才能够取得胜利。
运动也会让人们接触到竞争的压力,了解竞争的重要性,并逐渐学会如何在竞争当中取得成功。
这样的经历将会对人们的人际关系、职业发展和社会适应能力产生积极的影响。
生命在于运动,运动给予了人们无尽的健康和快乐。
我们应该将运动融入到我们的生活中去,让运动成为我们生活的一部分。
除了常规的锻炼,我们还可以选择自己喜欢的运动方式,如散步、骑自行车、打球等等。
体育运动与生活健康的论文体育健康学习的思想就是健康第一,要让学生在学习的过程中既感受到快乐,又培养学生的创新精神与实践能力,使学生在身心上得到全面的健康发展。
下面是小编为你精心整理的体育运动与生活健康的论文,希望对你有帮助!体育运动与生活健康的论文篇1摘要:体育游戏具有趣味性、竞争性、智力性、约束性等特点,在高校体育教学中,科学合理的运用体育游戏,有助于大学生自信心、探索精神与创造性的培养,有助于大学生自我意识和智力的发展,有助于消除大学生的心理障碍。
它可以作为高校体育教学的辅助教材内容被推广运用。
体育游戏是以体育动作作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。
它具有健身性、趣味性、智力性等特点,被广泛运用于中小学体育课的辅助教学。
而在大学体育课中往往被忽视。
大学生正处于青年中后期,除了青年期具有的不稳定心理状态外,更有来自大学生特殊社会角色的压力和特点。
因此,他们内心常常充满矛盾和冲突。
由于处理冲突的经验不足,这对他们的学习和生活不可避免地产生不利的影响,甚至会产生心理失衡,导致心理疾病。
据1989年国家教委对全国12. 6万大学生抽样调查结果显示,有20. 23%的人患有不同程度的心理疾病。
许多研究表明大学生的心理疾病主要表现为焦虑、恐惧、不相信自己等。
作为高校教育工作者的体育教师也要担负起改善大学生心理健康的重任。
体育教学中的体育游戏以它健身、娱乐、教育的功能能促进大学生的心理健康。
它都是集体进行的,学生通过游戏活动相互交往,能加深同学之间的了解,增进友谊。
在体育课中科学的增加游戏教学可以增强大学生的集体荣誉感,培养团结互助的优良品德。
体育游戏可以作为辅助运动技术水平提高的手段,也可以成为促进大学生心理健康的有效锻炼方式。
1体育游戏的特点1. 1趣味性趣味是游戏的第一特性,没有趣味也就无所谓游戏。
体育游戏能满足游戏者好奇和好胜的心理需求。
它的趣味性主要表现在以下几个方面: (1)游戏包括各种实物及不同类型的动作和活动,刺激人的感观,引人捧腹大笑产生愉快感。
(2)游戏动作的难度性,采用限制条件、提出要求等,能够使人积极参加活动,聚精会神于游戏。
(3)游戏的情景性,游戏者可以通过自身的动作获得乐趣并很快进入角色,还可以不受压抑地实现自己的愿望,使自己的情感和态度自然地流露出来,产生身临其境的角色效应。
(4)游戏的惊险性,惊险的动作能有效地”刺激“与吸引学生,能使人出于自我保护的本能而出现紧张、兴奋及集中注意力。
1. 2竞争性体育游戏具有在明确的规则约束下公平竞争的特点。
体育游戏常以胜负作为结束方式,在游戏过程中参赛者需要克服外界物质障碍、个人生理障碍和心理障碍,要付出一定的努力才能突出重围赢得胜利。
但这种胜与负和输与赢不同,不会给学生带来心理负担。
游戏的竞争性能培养学生勇敢、顽强、机智、果断的优秀品质和团结互助的团队意识及集体主义精神。
在体育教学中适当穿插体育游戏对学生心理发展有积极意义。
1. 3智力性不少的体育游戏本身具有一定的智力因素,如集中注意力练习游戏、穿越障碍接力游戏等,都需要有急智才能快速、准确的完成游戏。
在一些竞争游戏中必须开动脑筋、启发思维在游戏规则允许的范围内选出最佳方案来战胜对手。
在游戏过程中学生始终保持旺盛的求知欲和兴奋性,经常参加体育游戏可以改善人体中枢神经系统,提高大脑皮层抑制兴奋的转换,使神经系统的兴奋抑制交替转换过程得到加强,激活游戏者更多的脑部细胞,使大脑思维想象的灵活性、协调性、反应速度得以改善和提高。
1. 4约束性和公平性游戏总是受一定规则和要求的制约。
规则能够约束犯规行为,维护游戏的安全,保证双方的公平竞争。
规则可以调节游戏者之间的关系,让每一个游戏者都能达到心理平衡。
2体育游戏对大学生心理健康的积极效应2. 1体育游戏有助于启发思维,促进智力发展体育游戏是一种复杂的条件反射过程,它取决于大脑皮层对内、外感受器所产生的各种信号的分析能力。
在游戏中,学生的创造力、认识力和接受能力等都得到了一定程度的培养和锻炼,增强了解决问题的能力,从而促进了智力发展,如组间接力跑、算术接力跑等游戏可发挥学生的思维、创造和应变能力。
2. 2体育游戏有助于大学生自信心的培养通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行,增强自信心。
由于主客观原因造成学生体育水平参差不齐,基础较差的学生害怕做出的身体练习别扭好笑,在游戏过程中不敢参与练习,敷衍了事。
针对这种情况,教师一方面对基础差的学生平均分组,加强个别辅导循循善诱,使他们获得更多的成功体验;另一方面应营造融洽轻松的游戏气氛,师生之间互相尊重,同学之间互相帮助,使每个学生在游戏中获得良好的心理定势;还可运用激励机制,对学生取得的不同程度的进步给予充分的肯定和及时评价,增强学生的自信。
2. 3体育游戏有助于大学生探索精神与创造性的培养创造性,更多地可以说是一种人格特征,是一种乐于探索的精神。
如何培养学生的创造性,已经成为世界各国教育工作者探索思考的问题。
许多研究表明,游戏有助于学生探索精神与创造性的培养。
因为体育游戏为学生提供了自由探索,大胆想像的空间和场所,可以养成学生乐于探索与想像,勇于创造的态度与精神。
如在教师的引导下,让学生利用所学过的知识创编游戏,游戏要求新颖独特,不拘一格,鼓励学生标新立异。
学生在自编游戏的过程中,为了做到这一点,必须绞尽脑汁,发挥想象。
如果经常这么做,学生的创造力必然得到发展。
在自编的游戏中,个性也得到表现。
而在让学生组织游戏的过程中,学生的组织能力、随机应变能力、胆识、表现欲、个性特点等都得到了充分体现。
2.4体育游戏有助于大学生人际关系的改善当代大学生由于受各种学习、考试压力的影响及现代网络技术的应用,独立自闭学习的时间越来越多,参加各种群体活动的时间大大减少,交际困难造成心理压力增大。
在体育游戏中,一方面学生们通过互相接触、切磋、合作、对抗等等,个体与个体之间,个体与集体之间,人际关系的交流更直接、更广泛,形成一个特定的课堂社会,在游戏中学生之间可以做到相互团结友爱、关心与支持、鼓励与帮助、尊重与信任、理解与体谅,有利于人际交往和沟通。
另一方面,在游戏规则和要求的约束下,人与人之间的关系是相对平等的,人与人之间是伙伴关系、朋友关系,是建立良好人际关系最佳空间。
由此可见,大学生可以通过体育游戏来结识更多的同学、朋友,大家和睦相处、友爱互助,这种良好的人际关系将令人心情舒畅,从而更好的适应社会。
2. 5体育游戏有助于消除大学生心理障碍独生子女群体己成为当今大学生的主体,他们相当多的存在着任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性。
在当代知识经济学习化的社会,繁重的学习压力和激烈的就业竞争压力,不但使很多大学生诱发悲观失望、忧郁孤独等心理障碍,还会使他们产生暴力倾向和行为。
体育游戏种类繁多,方法各异。
参与者可以通过走、跑、跳、投、爬越等形式来发泄自己的情绪。
有助于他们摆脱压抑、悲观、失望等消极情绪,获取成功的体验、增强自信心、保持心理平衡,以达到心理健康的目的。
3结束语大学生正处于青年中后期向成年期转化的过程,其生理和心理上都处于迅速变化的过程之中。
由于大学生阅历较浅、社会经验不足、独立生活的能力较弱,对自己、社会、他人的认识还难以全面、准确,而其所承担的学习任务较重,对自我的期望较高,对社会的期盼较高,有极易受外界诸种因素的影响而产生心理上的矛盾和冲突,在人格的完善中会发生这样那样的心理障碍和心理疾病。
体育游戏以它综合性的特点让学生在游戏过程中既体会到愉快情感,培养良好的情绪,又能增强大学生心理健康水平,有利于建构和完善大学生的心理品质。
体育游戏在学校体育中有不可忽视的作用,我们教师要根据需要和可能,选择、创编一些有针对性,适用性强的游戏,在增强学生体质的同时,对学生进行心理健康教育。
体育运动与生活健康的论文篇2关键字:体育运动、体育教育、身心健康引言随着科学知识的普及和日常生活经验的积累人们逐渐意识到运动有利于增强体质和体能。
然而当一个人在生活、学习或工作中面对压力、遭受挫折而出现心理障碍时很少想到通过运动来改善情绪、消除心理障碍。
人们更不知道坚持有规律的体育锻炼是预防一些心理疾病、保证心理健康的最佳方法。
实际上体育运动既是身体活动又是心理活动和社会活动因此人们要达到身体、心理和社会适应的完美状态追求高品质的生活那么有规律的体育运动是必不可少的一种健康的生活方式。
健康的心理主要包括智力正常、心理特点符合年龄、完整的人格、尊重自己、尊重他人、人际关系的心理适应等等。
心理健康的青少年胸怀坦荡、举止大方、言行一致能正确地评价自己和他人尊重他人有礼貌有修养尊重别人的意见但有自己的主见不盲从不轻信正确地对待自己周围各种各样不同的关系行为协调、反应适度具有良好的意志品质等。
经常参加体育运动是增强体质、促进健康的最有效手段可锻炼人的意志增加自信心并具有减轻应激反应以及降低紧张情绪的作用。
通过体育运动可以增加人与人之间的接触使人身心愉快并能从中获得社会需要感的满足。
大量研究表明体育运动是一种低经济支出、低风险和低副作用的有效改善心理健康的手段。
体育运动对心理健康的积极影响主要表现在以下几个方面。
一提高智力功能想像力和思维能力。
长时间地进行脑力劳动后通过体育运动有益于呼吸、血液循环和神经细胞兴奋与抑制的交替更有助于学生的注意力、记忆力、想像力、思维分析等心智能力的健康发展并可使人情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降这些非智力成分对人的智能开发具有促进作用。
智力功能是指个人在认识过程中表现出来的认知能力。
它包括观察力、记忆力、想像力等。
在运动环境中有助于学生对事物做出迅速正确的判断、提高认知能力。
因此经常参加体育运动能改善人体中枢神经系统功能提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用。
同时神经系统的兴奋和抑制的交替、转移过程也得到加强从而有效改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性促进人体感知能力和观察能力的发展并使思维的灵活性、协调性和反应速度等得到改善和提高。
二培养坚强的意志品质意志品质既是在克服困难的过程中表现出来的又是在克服困难的过程中培养起来的。
从某种程度上说体育运动作为一种生活的袖珍模式是人成长过程中的重要组成部分之一。
意志品质是指一个人的果断性、坚忍性、自制力以及勇敢顽强和主动独立等精神。
在体育运动中要不断克服客观因素如气候环境条件的变化、身体素质与能力的限制或者意外等和主观困难如紧张、畏惧、失意、疲劳等这当中包含了来自生理、心理、体内、体外等各个方面的因素。
经过较长时间的锻炼和磨炼后不仅能增强体质更重要的是能够培养勇敢顽强、勇于战胜一切的良好意志品质。
从运动中培养起来的坚强意志品质往往可以迁移到日常的学习、生活和工作中去。