《坚持国家利益至上》教学设计
课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册
教材分析
《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习目标核心素养目标：
政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》
问：听后同学们有什么感受？
学生回答
教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至
上。今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益
至上》。观看视频短
片，谈感受。
运用歌曲视频，
激发学生爱国热
情，形成坚决捍
卫国家利益的共
鸣，引入课题。
讲授新课一、明确“学习目标”：
课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。
1.如何树立维护国家利益意识？
2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的
关系，怎样捍卫国家利益？
过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维
护国家利益意识”）
二：学习新知
探究点一树立维护国家利益意识
活动一观后有感学生齐读学习
目标
观看视频，回
答问题。
学生对本堂课知
识点形成自己的
认识，养成独立
思考、生成疑问、
解决问题的能
力。教师在学生
预习过程中加
以引导、点拨。
设计意图：运
用视频创设情
境，激发学生
热爱祖国的情
过度：说到我们国家，同学们会想起哪一种颜色？——红色
1、学生观看视频《心中那一抹红》
学生思考：树立维护国家利益意识，你有何感悟？学生回答，教师归纳：
（1）要坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
2、问：我们应该如何正确“爱国”，表达爱国之情？
学生观看漫画。思考，漫画中的行为是正确爱国吗？
学生回答
教师总结：我们应用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。
过度:我们身边有危害国家安全的违法行为吗？
活动二阅材分享
1、材料：一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有搞到的
军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
问：上述事例启示我们该如何树立维护国家利益意识？
学生回答，教师点拨总结：
（2）要坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2、问：为什么要树立增强危机意识和防范意识，说说影响和平的国际国内因素有哪些？
学生举例
教师总结举例：如国际战争，国内打砸抢烧事件。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
3、判断下列行为，会不会泄露国家机密，危害国家安全
1、拍军事基地，并将照片传到朋友圈（会）
2、贩卖军事机密（会）
3、用手机拍警察执法，并传到网上（会）
4、在网上传播政府未发布的公文（会）
5、网上转发散播一些我国涉密的经济数据（会）活动三回忆感悟观看图片，判
断漫画中的行
为
阅读材料，事
例、观察图片
交流分享问
题。
认真阅读，独
立思考判断
感，形成共鸣。
设计意图：图
片直观感受这
些行为损坏了
国家利益，并
未是理性爱
国，明确该如
何正确爱国，
表达爱国之
情。
设计意图：通
过事例、图片
材料创设情
境，进行设问，
从树立安全防
范意识明确树
立维护国家利
益意识的要
求。
设计意图：拓
展知识，强化
学生的安全意
识，树立正确
的安全观，树
立维护国家利
益意识。
回忆三年疫情，观看抗疫图片。
问:疫情期间，医护人员和其他的抗疫工作者为什么能坚守抗疫一线维护国家和人民利益？
学生回答，教师总结
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
知识点归纳：
如何树立维护国家利益意识？
（1）我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）我们要树立和增强危机意识和防范意识。
(3)我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
过度：行动是思想的体现，我们在行动上该如何坚持国家利益至上？——捍卫国家利益？
探究点二捍卫国家利益
活动一小组合作，完成卡片
教师：国家利益与集体利益、个人利益的关系，看哪个小组完成的最快，最正确。
小组回答：国家利益与集体利益、个人利益的关系：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）区别：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
（2）联系：整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
活动二观后有感
观看视频《长津湖》和图片
问：当国家利益和个人利益出现矛盾时，我们应该如何处理国家利益和个人利益的关系？
学生回答，教师总结
（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利学生回忆三年
疫情，观图片，
回答问题
学生总结，填
空
小组合作，明
确分工
观看视频和图
片后，分享问
题。
设计意图：三
年疫情，学生
身有体会，在
国家危难时，
医护人员们奔
赴一线，舍己
为国，是因为
身上的责任感
和使命感，从
而激发学生们
的责任与担当
意识。
设计意图:重
点知识强化。
设计意图:培
养同学们的合
作意识，团队
意识，自学能
力
运用国内关注
度高的事件创
设情境，引导
学生分析材
料，进行交流
分享活动，明
确如何处理国
家利益与集体
益，甚至要献出自己的生命。活动三图片解读
图片“香港妈妈怒撕‘港独’标语”，启示我们该如何捍卫国家利益？
学生回答，教师点拨归纳：
（3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家的尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（4）自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
知识点归纳
3、如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系？如何捍卫国家利益？
（1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动四: 联系实际谈行动
青少年在学习生活中如何捍卫国家利益？
学生思考
教师总结：认真学习、爱护卫生、了解国家和尊重国家的象征、培养爱国情操、积极参加社会公益活动等，从身边小事做起坚持国家利益至上！
三、全体同学宣誓“坚定理想信念”
领誓人：“我们谨以青春的名义在此宣誓”
全班一起：“中国，我爱你！无论是旧中国、新中国还是梦中国，你都值得我敬爱。我们必定会心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”
领誓人：“我们，生在红旗下，长在春风里，目光所至，皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。
全班一起：“中国，我爱你！我爱你的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，我们必定爱国、敬业、诚信、友善。我们必定会对危害祖国利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；我们必定会珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高思想素质，为维护国家利益贡献力量
教师总结：今天我们在此宣誓，希望同学们坚定理想信念，以实际行动从身边做起，坚持国家利观看图片，思
考交流问题。
学生总结归纳
学生结合日常
学习生活分享
答案。
一名同学带领
全班同学集体
宣誓
利益、个人利
益的关系。
设计意图：正
面材料，“香
港妈妈怒撕
‘港独’标语”
事例明确捍卫
国家利益的具
体行动。
设计意图:强
化重点知识
设计意图：让
学生回归到自
己的学习生活
中，从身边的
小事做起，热
爱国家，坚持
国家利益至
上。
设计意图：通
过宣誓，激发
学生的爱国热
情，坚定学生
的爱国信念，
坚持国家利益
至上。
益至上。
四、课堂总结
师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？
学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。归纳总结本课
收获
设计意图：由
学生自己归纳
总结，锻炼学
生的概括能
力、思维能力、
语言表达能
力；幻灯片出
示知识总结脉
络图，将知识
点升华。
课堂练习 1.中国人民志愿军在极寒严酷环境下，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，奋勇杀敌，扭转了战场
态势，打出军威国威的故事。学习英雄我们应该懂
得( D )
①个人生命微不足道
②坚持国家利益至上
③参军入伍才能捍卫国家利益
④维护国家利益，要同损害国家利益的行为作斗争
A. ①②B．②③ C. ①③ D.②④
2.2021年"十一"国庆假期，一部以抗美援朝战争中
长津湖战役为背景的影片《长津湖》震撼了许多人。
电影以英雄团队“穿插连"战斗行动为主线，选取战
争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人
物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前。
弘扬抗美援朝精神，我们要
( B)
A．合法有序表达爱国情感，珍惜机遇提高素质
B．树立维护国家利益意识，坚持国家利益至上
C．舍生取义献出自己全部，放弃学业保卫祖国
D．个人利益就是国家利益，个人利益高于—切思考、完成练
习，分享答案。
设计意图：围
绕树立维护国
家利益意识、
捍卫国家利益
等重点、难点
内容了解学生
本节课的学习
效果。
课后作业思考：青少年应如何坚持国家利益至上？设计意图：强
化知识，落实
到学生实际行
动中！
板书
第2课时坚持国家利益至上 主备教师审核教师授课周次授课时间 课题第2课时坚持国家利益至上 课型复习课 教学目标1.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益 2.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系 教学重点国家利益与个人利益具有一致性。 教学难 点 树立国家利益至上的意识。 教学方法 与手段 讲练结合 教学准备 课时 1 教学流程 二次备课（标、增、改、 删、调） 一、导入新课 (展示图片和材料)
1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求(二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 目标导学二：捍卫国家利益 (三)捍卫国家利益的具体要求 教师总结：国家利益关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们应当着眼
长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 活动四：缅怀先烈有所启发 “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 1．思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。 2．他们的做法给了我们哪些启示？ 提示：李大钊、刘胡兰、邱少云、黄继光、孔繁森等。为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、总结 今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团
《坚持国家利益至上》教学设计 课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册 教材分析 《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。 学习目标核心素养目标： 政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。 道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。 责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。 重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。 难点捍卫国家利益。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》 问：听后同学们有什么感受？ 学生回答 教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至 上。今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益 至上》。观看视频短 片，谈感受。 运用歌曲视频， 激发学生爱国热 情，形成坚决捍 卫国家利益的共 鸣，引入课题。 讲授新课一、明确“学习目标”： 课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。 1.如何树立维护国家利益意识？ 2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。 3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的 关系，怎样捍卫国家利益？ 过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维 护国家利益意识”） 二：学习新知 探究点一树立维护国家利益意识 活动一观后有感学生齐读学习 目标 观看视频，回 答问题。 学生对本堂课知 识点形成自己的 认识，养成独立 思考、生成疑问、 解决问题的能 力。教师在学生 预习过程中加 以引导、点拨。 设计意图：运 用视频创设情 境，激发学生 热爱祖国的情
《国家利益至上》教案 一、学习目标 1.通过自主预习，概括坚持国家利益至上的具体做法。 2.明确处理国家利益与个人利益之间关系的做法。 3.进一步增强国家利益意识，牢固树立国家利益至上的观念，行动上坚决捍卫国家主权、尊严和利益。 二、评价任务 1.牢固树立国家利益至上意识。 2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。 三、教学设计 (一)导入新课 观看视频思考：中国天眼之父南仁东 ——用生命成就国家骄傲 1984年他主持完成欧洲及全球十余次观测成为全世界最顶尖的天文科学家之一,所有 人都期待着他再次大显身手,但他此时却选择了回国,放弃薪水比国内高300多倍的工资。FAST是具有中国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。南仁东为FAST的成功建成呕心沥血20余年，为我国天文学的发展作出了重要贡献。 思考：是什么让他放弃高薪毅然回国？ 第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 第2框坚持国家利益至上 (二)自主预习 1.如何坚持国家利益至上？ （1）心怀，牢固树立国家利益至上的观念。 （2）树立和增强危机意识和意识。 （3）增强维护国家利益的和使命感 2.当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们应该怎么做？为什么？ （1）国家利益是关系、长远的利益，有时难免同个人利益发生。 （2）无论何时何地，我们应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在。 （3）为了国家利益，有时不仅需要个人利益，甚至要献出自己的。 因为国家利益与个人利益在根本上是的，但二者完全不同。 3.如何捍卫国家利益？ （1）我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为。
《坚持国家利益至上》 ◆教材分析 本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第二框，教材内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，如“网络军事泄密”、“以爱国为由进行打砸”等，引导学生了解熟悉维护国家利益的方法，使学生易于理解。从而懂得国家利益至上，进而学会自觉维护国家利益。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、懂得国家利益至上； 2、知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益； 3、了解维护国家利益的方法； 4、正确处理国家利益与个人利益的关系。 【过程与方法目标】 通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，引导学生自觉维护国家利益。 【情感态度价值观目标】 1、树立国家利益至上的意识； 2、形成正确的国家利益观。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】 国家利益与个人利益具有一致性。 【教学难点】 树立国家利益至上的意识。 ◆课前准备 ◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集维护国家利益的典型事例。
一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1、思考：“接力棒”指的是什么？ 2、“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示教材P91“运用你的经验”材料) “士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。 1、你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 2、与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 提示：（1）陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。 （2）心有清泉：赵久富。 ◆教学过程
《坚持国家利益至上》名师教学设计 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 一个接着一个进行得以的意思。 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识
(一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事件中吸取什么教训？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。 1．思考：告诉我们怎样的一个事实？ 材料列举了危害国家安全的种种行为。 2．我们青少年应该怎样做？ 我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
八上8.2 坚持国家利益至上 一、智慧目标： 政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感； 责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 二、教学重难点： 重点：我们怎样树立维护国家利益意识 难点：如何捍卫国家利益 三、教学过程： （一）智慧导入： 视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐 投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。” 思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？ 强烈的爱国情感、责任感 今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上” （二）智慧碰撞： 一、树立维护国家利益意识 探究一：如何树立维护国家利益的意识 问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。 课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识 ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。P91 投影展示：中国军队3位边防战士的脸 猜猜他们多大年纪？ 思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感 投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断 投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元 问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？ 当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。 问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示? 坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识 问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗? 课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识 ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。P91 投影展示：伤疤，是军人最美的勋章！ 思考：这一双双手是边防，消防战士在执行任务中，在训练时，在抢险救灾中受伤的手，让人看了心疼，揪心。他们为了完成使命历经千辛万苦，这对我们的学习有何启示？ 要增强维护国家利益的责任感和使命感，认真学习，提高素质，报效祖国 投影展示：探究与分享
第2课时坚持国家利益至上 知识目标 1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。 2．国家利益与个人利益相互关系。 3．维护国家利益的具体做法。 能力目标 1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。 2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。 3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。 情感、态度与价值观 1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。 2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。 3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。 4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。 重点 1．牢固树立国家利益至上意识。 2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1．树立和增强危机意识和防范意识。 2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频 学生准备：提前预习新课 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、问题导读，新知探讨 【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层
第2课时坚持国家利益至上 【学习目标】 1．牢固树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。 2．学会正确处理国家利益与个人利益的关系，能够以国家利益为重，把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 【学习重点】 树立维护国家利益意识。 【学习难点】 正确处理国家利益与个人利益的关系。 情景导入生成问题 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” 你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 自主预习梳理新知 1．坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识；坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 2．国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
3．为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 4．我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 合作探究生成能力 探究一树立维护国家利益意识 活动(一)树立和增强危机意识和防范意识 1．学生阅读分享教材P91探究与分享“网络泄密”事例，探讨： 我们应该从以上事例中吸取什么教训？ 2．学生分享教材《保守国家秘密法》和《国防法》相关条款，增强保密意识和防范意识。 小结：(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 (2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 活动(二)理性爱国，合理表达爱国情感 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 小松：这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。 阿雪：围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。 丝雨：爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 小结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。爱国不能违法，不能侵犯他人和社会的合法利益，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 探究二捍卫国家利益 活动(三)学生阅读分享教材P93探究与分享“钱伟长放弃赴美机会”的事例，探讨： (1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。
八年级上册4单8.2——坚持国家利益至上 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【教学重难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 【教学方法】 合作探究的教学方法。 【教学过程】 课堂导入 播放视频出彩中国人中“学霸合唱团”的节目 过渡：这样一个节目感动了无数人，那么他们特殊在哪儿呢？ 他们是一群普通的老人，但也是一群伟大的老人，他们的一辈子都在为国家奉献，为国家付出，今天我们就走进他们的故事，看看他们是如何坚持国家利益至上的。 活动一：团长刘西拉的故事 展示文字资料：团长刘西拉的故事 设问：你怎样看待刘老先生的选择？ 学生：锻炼自己、放弃个人的美好生活、热爱自己的国家…… 总结：刘西拉的选择是放弃对个人物质生活的追求，在国家最需要的时候去到基层锻炼，体现了他对国家的热爱。所以坚持国家利益至上，首先要做到的是树立维护国家利益的意识，要有一颗爱国心，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 过渡：你知道哪些行为是危害祖国的吗？ 学生：间谍、泄密、违法犯罪…… 活动二：如此爱国 说到军事泄密，同学们知道有时候微信晒步也会泄露军事秘密吗？ 1、展示图片和文字：云南警备区发布信息，要求士兵停止微信晒步。 问：从这个事例中，我们可以吸取什么教训？ 学生：尽量减少微信晒步的使用、要时刻注意，避免泄露重要信息……
总结：树立维护国家利益意识还需要我们增强危机意识和防范意识。当今世界影响国家安全和发展的内外因素还有很多，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 过渡：热爱我们的国家，维护国家的利益是每个人的义务，生活中有许多人是这样爱国的： 2、展示图片和文字资料（南海仲裁案结束后，中国民间掀起抵制美日韩运动） 思考：结合书本92页的三种观点，想一想这种做法可取吗？会带来什么样的结果？小组讨论三分钟学生：从法律角度，这种行为侵害了本国人民的财产权和生命健康权；从社会规则的角度，这种行为破坏了社会规则，扰乱了社会秩序；从经济的角度看，这种做法不利于顺应经济全球化的趋势，不利于中国对外开放和贸易…… 总结，热爱自己的国家也需要智慧，我们要理性爱国 3、展示程不时的案例 设问：结合程不时的事迹，谈谈我们青少年应该如何正确表达爱国之情？ 小结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，为维护国家的利益贡献力量。 活动三：张利兴将军的故事 展示张利兴的事迹 设问：当个人利益与国家的需要发生矛盾时，我们应该如何让做选择？ 学生：国家利益放在第一位 追问：以国家利益为重意味着什么？ 学生：失去金钱，失去美好生活 总结：以国家利益为重意味着失去个人利益，更沉重的有时会牺牲自己的生命。那么在和平年代，我们可能不需要献出自己的生命那么沉重，那么我们青少年该怎么去做呢？ 活动四：捍卫国家利益从我做起 展示阿里巴巴地图错误的案例 设问：在日常生活中，如果遇到类似的事情，你会怎么做？ 学生：坚决反对，用行动去制止 总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。捍卫国家利益需要我们学习必备的法律知识，自觉遵守道德和法律，用行动去诠释。 补充维护国家安全的一些法律。 结束语 用撒贝宁评价合唱团的一段话来结束今天的课：什么才是真正的幸福。一个人真正的幸福，是把自己
第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
第八课国家利益至上 第二框坚持国家利益至上 【学习内容】 坚持国家利益至上 【教材分析】 本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,把个人的前途和祖国的命运统一起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 【课标依据】 1、感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。 3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。 【学习目标】 情感、态度与价值观 热爱祖国、增强公民意识，牢固树立国家利益至上的观念，坚决捍卫国家利益。 过程与方法 以合作、探究和情境创设等形式，培养学生在搜集、处理和运用信息的过程中主动探究，实现学习目标。 知识与能力 树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的行为作斗争。 【学习重难点】 重点 1、牢固树立国家利益至上意识。
2、正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1、树立和增强危机意识和防范意识。 2、为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 【学法指导】 在教学中鼓励学生自主学习、主动参与、乐于探究，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位。 【教法】 合作探究 【课型】 新授课 【教具】 多媒体、黑板、教科书 【课时安排】 1课时 【学习过程】 【课程前准备】 教师以“坚持国家利益至上”为主题收集资料，制作课件；让学生在课前预习课文,查阅相关资料并寻找现实生活维护国家利益正反两方面的事例，并通读教材。 【导入】 一、情景导入，场景激趣 师：大家看过央视“开讲了”栏目吗？ 学生回答。 师：今天，我带大家听一位老人在“开讲了”栏目中讲述的他自己的故事。 播放“中国核潜艇之父”黄旭华在央视演讲视频。 师：大家有没有记住“中国核潜艇之父”黄旭华在演讲中的最后一句话：“对国家的忠，就是对父母的孝。”那么我们青少年该如何对国家尽忠呢？这就是我
人教统编版道德与法治 八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计 课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级 教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。 学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重； 2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力； 3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益； 4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神； 5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。 重点如何树立维护维护国家利益意识？ 难点如何处理国家利益和个人利益的关系？ 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课一、课件展示课前预习题目： 1.如何树立维护国家利益意识？（思想上） 2.如何捍卫国家利益？（行动上） 3.国家利益和个人利益之间的关系？ 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答 案，并在相应位置做好笔记。 二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视 频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国 家利益要求我们怎么做？自主预习，在 规定时间内找 出课件问题的 答案并在课本 相应位置做好 笔记。 观看视频，思 考并回答问题 培养学生自主 学习能力，帮助 学生了解本课主 题，初步掌握本 课重难点。 激发学生兴趣， 引出本课主题。 讲授新课一、树立维护国家利益意识 课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国 家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为
4.8.2 坚持国家利益至上 【学习目标】 1.了解树立维护国家利益意识的具体要求。 2.知道国家利益与个人利益不完全等同,懂得将国家利益放在第一位。 3.掌握捍卫国家利益的具体要求。 【重点难点】 掌握捍卫国家利益的具体要求。 【导学过程】 一、情境导入 欣赏视频《露营之歌》，谈谈你的感悟。 二、即时巩固 1.坚持国家利益至上，我们要心怀，牢固树立观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 2.我们要始终把放在第一位，捍卫，坚决同一切损害国家利益的行为。在日常生活中，我们要自觉遵守和，积极维护国家。 三、要点理解 知识点一、树立维护国家利益意识 【探究分享】 1.欣赏视频《坚守玉麦》，谈谈你的感悟。 2.1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，意上产重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说:“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” ☆你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ ☆与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。 3.欣赏视频《钱学森真正爱国的科学家》，谈谈你的感悟。
【及时点拨】 Ⅰ.树立国家利益至上的观念 坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 【探究分享】 欣赏视频《出卖国家机密获死刑》，我们应该从以上事例中吸取什么教训? 【及时点拨】 Ⅱ.树立和增强危机意识和防范意识 泄露国家军事秘密是违反保守国家秘密法的行为，我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 为什么要增强危机意识和防范意识？ 当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。。 【探究分享】 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 【及时点拨】 Ⅲ.增强维护国家利益的责任感和使命感 我们在表达爱国情感时应该注意什么？ 用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
第2课时坚持国家利益至上 1教学分析【教学目标】 情感、态度与价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量 知识目标知道要如何坚持国家利益至上 能力目标学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为；形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：接力棒是指以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益意识 （一）国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情。（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。