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8.2坚持国家利益至上教学设计【教材版本】部编版《道德与法治》八年级上册【教材分析】《道德与法治》八年级上册立足社会化视野，全书让学生走出校园，以“做合格的社会成员——遵守社会规则、承担社会责任以及热爱祖国”为核心展开。
而最后一个单元“维护国家利益”则是让中学生首次系统地学习国家构成、国家利益的概念，因此这一课里学生的国民身份，既是对前面“社会的一员”的角色升华，又为后面极端重要的“总体国家安全观”做出必要的知识情感铺垫，是集体主义价值观在国家层面的升华，是道德与法治学科对学生成长转型有重要作用的课。
【学情分析】从小学到七年级，各类学校仪式活动、爱国主题班会的开展，使得八年级的学生已经具有高度的爱国之心，但我们发现：这种爱国情感大多是天然的感性经验，背后缺乏对国家利益的理性认知；大多是我为祖国而自豪，缺乏祖国为我而骄傲的使命感，没有转化为长远的报国和理性爱国的方法途径。
与此同时，许多初中生刚从家庭走向中学寄宿生活，自我为中心的现象依旧比较严重，能够自觉的在利益冲突时，做出符合爱国集体主义要求的行动并不足。
【教学目标】㈠2022年课程标准的目标要求：道法认同:“能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神”责任意识:“具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权”法治教育:“认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念”㈡教育教学目标分析：1、情感、态度与价值观：增强爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，懂得以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，增强责任意识和报国使命感。
2、能力目标：在国家利益与个人利益关系的认识中，学会矛盾分析的方法，提高价值判断的能力，增强社会参与力；进而帮助学生把握探究学习的能力。
3、知识目标：知道坚持国家利益至上，需要在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，从生活点滴中来践行捍卫。
【教学重点】牢固树立国家利益至上的观念，同时把爱国融汇在日常生活中。
【教学难点】懂得理性爱国与报国的方法，明白有时甚至要牺牲个人生命保护国家。
八年级上册政治部编版教案汇总一、教案一：《坚持国家利益至上》【教学目标】1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的原则。
2.培养学生的爱国主义情怀，提高维护国家利益的自觉性。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，学会为国家利益发声。
【教学重点】1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则【教学难点】1.国家利益与个人利益的区别与联系2.如何正确处理国家利益与个人利益的关系【教学过程】1.导入新课通过播放一段关于国家利益与个人利益关系的短视频，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.讲解国家利益与个人利益的关系用生动的案例讲解国家利益与个人利益的区别与联系，让学生认识到国家利益至上的重要性。
3.讨论国家利益至上的原则分组讨论，让学生结合教材内容，探讨国家利益至上的原则在现实生活中的体现。
4.案例分析分析教材中的案例，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，学会为国家利益发声。
二、教案二：《维护国家安全》【教学目标】1.让学生了解国家安全的重要性，明确维护国家安全是每个公民的责任。
2.培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
3.引导学生树立总体国家安全观，积极参与维护国家安全。
【教学重点】1.国家安全的重要性2.维护国家安全的方法【教学难点】1.国家安全意识的培养2.维护国家安全的具体措施【教学过程】1.导入新课通过播放一段关于国家安全问题的新闻，引导学生关注国家安全问题。
2.讲解国家安全的重要性用生动的案例讲解国家安全对国家和民族的重要性，让学生认识到维护国家安全的重要性。
3.讨论维护国家安全的方法分组讨论，让学生结合教材内容，探讨维护国家安全的具体措施。
4.案例分析分析教材中的案例，引导学生树立总体国家安全观，积极参与维护国家安全。
三、教案三：《法治保障公民权利》【教学目标】1.让学生了解我国法治建设的基本情况，明确法治对公民权利的保障作用。
2.培养学生的法治意识，提高维护自身权利的能力。
八上8.2 坚持国家利益至上一、智慧目标：政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）智慧导入：视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
”思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？强烈的爱国情感、责任感今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上”（二）智慧碰撞：一、树立维护国家利益意识探究一：如何树立维护国家利益的意识问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
P91投影展示：中国军队3位边防战士的脸猜猜他们多大年纪？思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示?坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗?课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
课题坚持国家利益至上教学对象：八年级学生课时：1课时一、教学内容分析课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。
学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。
教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。
本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。
能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。
二、学习目标政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。
道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。
法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。
健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。
责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。
三、学习者特征分析通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。
为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。
本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。
中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。
本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。
四、教学重点及难点【教学重点】如何树立维护国家利益意识【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益五、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：视频导入生成问题视频导入《钱学森》提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。
《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。
帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。
引导学生了解维护国家利益的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。
帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。
二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。
坚持国家利益至上的重要性和行为表现。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。
如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。
强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。
通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。
通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。
同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。
【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。
讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。
【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。
《坚持国家利益至上》教案1教学分析【教学目标】知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1．思考：“接力棒”指的是什么？2．“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1．思考：材料告诉我们什么？2．军事发烧友的做法给我们什么启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
第2课时坚持国家利益至上1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1.军事发烧友的做法给我们什么启示？提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答）教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是本册的一节重点课。
本节课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则，树立正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益和个人利益的关系，有一定的认识。
但是，对于国家利益至上的原则，以及如何处理国家利益和个人利益的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则。
2.培养学生正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则3.如何处理国家利益和个人利益的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料2.制作多媒体课件3.准备讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（15分钟）教师呈现准备好的案例材料，学生进行案例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理国家利益和个人利益的关系。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，再次强调国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教材，主要让学生认识到国家利益的重要性，了解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材通过理论阐述、案例分析、实践活动等多种形式，引导学生深入理解国家利益至上的原则，树立正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力和分析问题的能力，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何处理这种关系，可能还存在着一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象、具体的教学手段，引导学生正确理解国家利益至上的原则，提高学生的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益的概念，明确国家利益的重要性。
2.让学生认识到国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
3.培养学生维护国家利益的意识和行动能力。
4.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，全面发展道德品质。
四. 教学重难点1.重点：国家利益的概念、国家利益与个人利益的关系、维护国家利益的方法。
2.难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验国家利益至上的原则，培养学生的行动能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析国家利益的重要性。
2.设计讨论题目，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
3.准备实践活动素材，让学生在实践中体验国家利益至上的原则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的一系列重大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益的重要性。
坚持国家利益至上的教案【教学目标】（一）教学目标1.在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
2.正确看待不同的国家利益观念和行为，形成作出正确价值判断和选择的能力。
3.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，主动为维护团结稳定的社会【重点难点】（一）重点难点重点：树立维护国家利益意识。
难点：正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系。
【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解知识点一树立维护国家利益意识1.心怀爱国之情坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上概念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
2.树立和增强危机意识和防范意识坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
3.增强维护国家利益的责任感和使命感坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
知识点二捍卫国家利益1.正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
2.放弃个人利益，甚至献出自己的生命为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
3.坚决同一切损害国家利益的行为作斗争我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
《坚持国家利益至上》教学设计课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。
第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》问：听后同学们有什么感受？学生回答教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。
今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。
观看视频短片，谈感受。
运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课一、明确“学习目标”：课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。
1.如何树立维护国家利益意识？2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”）二：学习新知探究点一树立维护国家利益意识活动一观后有感学生齐读学习目标观看视频，回答问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
教师在学生预习过程中加以引导、点拨。
设计意图：运用视频创设情境，激发学生热爱祖国的情过度：说到我们国家，同学们会想起哪一种颜色？——红色1、学生观看视频《心中那一抹红》学生思考：树立维护国家利益意识，你有何感悟？学生回答，教师归纳：（1）要坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
2、问：我们应该如何正确“爱国”，表达爱国之情？学生观看漫画。
思考，漫画中的行为是正确爱国吗？学生回答教师总结：我们应用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。
过度:我们身边有危害国家安全的违法行为吗？活动二阅材分享1、材料：一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有搞到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
问：上述事例启示我们该如何树立维护国家利益意识？学生回答，教师点拨总结：（2）要坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2、问：为什么要树立增强危机意识和防范意识，说说影响和平的国际国内因素有哪些？学生举例教师总结举例：如国际战争，国内打砸抢烧事件。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
3、判断下列行为，会不会泄露国家机密，危害国家安全1、拍军事基地，并将照片传到朋友圈（会）2、贩卖军事机密（会）3、用手机拍警察执法，并传到网上（会）4、在网上传播政府未发布的公文（会）5、网上转发散播一些我国涉密的经济数据（会）活动三回忆感悟观看图片，判断漫画中的行为阅读材料，事例、观察图片交流分享问题。
认真阅读，独立思考判断感，形成共鸣。
设计意图：图片直观感受这些行为损坏了国家利益，并未是理性爱国，明确该如何正确爱国，表达爱国之情。
设计意图：通过事例、图片材料创设情境，进行设问，从树立安全防范意识明确树立维护国家利益意识的要求。
设计意图：拓展知识，强化学生的安全意识，树立正确的安全观，树立维护国家利益意识。
回忆三年疫情，观看抗疫图片。
问:疫情期间，医护人员和其他的抗疫工作者为什么能坚守抗疫一线维护国家和人民利益？学生回答，教师总结（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
知识点归纳：如何树立维护国家利益意识？（1）我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）我们要树立和增强危机意识和防范意识。
(3)我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
过度：行动是思想的体现，我们在行动上该如何坚持国家利益至上？——捍卫国家利益？探究点二捍卫国家利益活动一小组合作，完成卡片教师：国家利益与集体利益、个人利益的关系，看哪个小组完成的最快，最正确。
小组回答：国家利益与集体利益、个人利益的关系：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）区别：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
（2）联系：整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
活动二观后有感观看视频《长津湖》和图片问：当国家利益和个人利益出现矛盾时，我们应该如何处理国家利益和个人利益的关系？学生回答，教师总结（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利学生回忆三年疫情，观图片，回答问题学生总结，填空小组合作，明确分工观看视频和图片后，分享问题。
设计意图：三年疫情，学生身有体会，在国家危难时，医护人员们奔赴一线，舍己为国，是因为身上的责任感和使命感，从而激发学生们的责任与担当意识。
设计意图:重点知识强化。
设计意图:培养同学们的合作意识，团队意识，自学能力运用国内关注度高的事件创设情境，引导学生分析材料，进行交流分享活动，明确如何处理国家利益与集体益，甚至要献出自己的生命。
活动三图片解读图片“香港妈妈怒撕‘港独’标语”，启示我们该如何捍卫国家利益？学生回答，教师点拨归纳：（3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家的尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（4）自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
知识点归纳3、如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系？如何捍卫国家利益？（1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动四: 联系实际谈行动青少年在学习生活中如何捍卫国家利益？学生思考教师总结：认真学习、爱护卫生、了解国家和尊重国家的象征、培养爱国情操、积极参加社会公益活动等，从身边小事做起坚持国家利益至上！三、全体同学宣誓“坚定理想信念”领誓人：“我们谨以青春的名义在此宣誓”全班一起：“中国，我爱你！无论是旧中国、新中国还是梦中国，你都值得我敬爱。
我们必定会心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
”领誓人：“我们，生在红旗下，长在春风里，目光所至，皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。
全班一起：“中国，我爱你！我爱你的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，我们必定爱国、敬业、诚信、友善。
我们必定会对危害祖国利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；我们必定会珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高思想素质，为维护国家利益贡献力量教师总结：今天我们在此宣誓，希望同学们坚定理想信念，以实际行动从身边做起，坚持国家利观看图片，思考交流问题。
学生总结归纳学生结合日常学习生活分享答案。
一名同学带领全班同学集体宣誓利益、个人利益的关系。
设计意图：正面材料，“香港妈妈怒撕‘港独’标语”事例明确捍卫国家利益的具体行动。
设计意图:强化重点知识设计意图：让学生回归到自己的学习生活中，从身边的小事做起，热爱国家，坚持国家利益至上。
设计意图：通过宣誓，激发学生的爱国热情，坚定学生的爱国信念，坚持国家利益至上。
益至上。
四、课堂总结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。
你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。
教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。
归纳总结本课收获设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.中国人民志愿军在极寒严酷环境下，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，奋勇杀敌，扭转了战场态势，打出军威国威的故事。
学习英雄我们应该懂得( D )①个人生命微不足道②坚持国家利益至上③参军入伍才能捍卫国家利益④维护国家利益，要同损害国家利益的行为作斗争A. ①②B．②③ C. ①③ D.②④2.2021年"十一"国庆假期，一部以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的影片《长津湖》震撼了许多人。
电影以英雄团队“穿插连"战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前。
弘扬抗美援朝精神，我们要( B)A．合法有序表达爱国情感，珍惜机遇提高素质B．树立维护国家利益意识，坚持国家利益至上C．舍生取义献出自己全部，放弃学业保卫祖国D．个人利益就是国家利益，个人利益高于—切思考、完成练习，分享答案。
设计意图：围绕树立维护国家利益意识、捍卫国家利益等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
课后作业思考：青少年应如何坚持国家利益至上？设计意图：强化知识，落实到学生实际行动中！板书。
