苏少版小学美术第8册《染纸》教案

(苏少版)四年级美术下册《染纸》说课稿一、教材分析本次教学内容为《染纸》一课，是四年级美术下册的教材。

这一课的主要内容是教授学生染纸的技法和染纸的历史渊源，让学生了解染织文化的精髓和艺术魅力。

本课教材分为四个部分：染纸的历史与文化背景、染纸的种类、染纸的技法和染纸的魅力。

通过这四个部分的学习，学生可以了解到染纸在中国的历史渊源和文化背景，认识到不同种类染纸的特点，掌握染纸的基本技法和染纸的艺术魅力。

二、教学目标1. 知识目标•了解染纸的历史渊源和文化背景；•掌握不同种类染纸的特点；•掌握染纸的基本技法；•感受染纸的艺术魅力。

2. 能力目标•培养学生观察能力和创新能力；•培养学生对细节的关注和处理能力；•培养学生的美学素养和审美能力。

3. 情感目标•培养学生珍惜文化遗产的意识；•培养学生对染织文化的热爱和认知，增强对传统文化的自豪感。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生理解染纸的基本知识；•帮助学生掌握染纸的技法；•加深学生对染纸的认识和理解。

2. 教学难点•让学生感受到染纸的艺术魅力；•帮助学生将染纸的技法应用于实际创作中。

四、教学过程1. 导入环节老师可以通过翻译染纸的中文名字“藤纸”来引入本课的学习内容，让学生来解释藤纸是什么。

然后通过故事、图片等方式呈现染纸的历史和文化渊源，帮助学生快速了解染纸的起源和历史背景。

2. 学生实践环节让学生动手实际操作，通过折、抻、绞、压等不同的方式来制作染纸。

老师可以在一开始给一些小组的学生不同种类的颜料，提供一些绸布、毛笔、颜料盘等工具，让学生体验不同种类的染纸。

3. 染纸的创作环节将学生分成小组，让他们选取自己喜欢的颜色，然后执行染纸技法，使每一个染纸作品都独一无二。

然后增加一些不同种类的组合和设计，比如增加若干个装饰品、花朵等等，让学生体验到染纸艺术创造的乐趣。

4. 作品展示环节让学生把自己的作业拿出来展示，通过展示和讨论让学生理解染纸的美学，认识到染纸的多样性和魅力。

《染纸》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自教材《工艺美术》的第五章第二节，主要涉及染纸艺术的基本概念、制作方法和应用领域。

具体内容包括染纸的历史起源、染纸的制作工艺、染纸作品的欣赏与评价等。

二、教学目标1. 让学生了解染纸艺术的基本概念和制作方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，激发学生对传统工艺的热爱。

3. 通过染纸作品的创作与欣赏，培养学生对中国传统文化的认识和传承意识。

三、教学难点与重点重点：染纸艺术的基本概念、制作方法和应用领域。

难点：染纸作品的创作技巧和审美评价。

四、教具与学具准备教具：染纸作品、染料、剪刀、浆糊、画笔等。

学具：学生每人一份染纸制作材料包（包括白纸、染料、剪刀、浆糊、画笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一系列染纸作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点和魅力？2. 知识讲解（10分钟）介绍染纸艺术的基本概念、制作方法和应用领域，让学生了解染纸艺术的历史起源和发展。

3. 示范演示（10分钟）教师现场演示染纸制作过程，引导学生掌握制作技巧，并解答学生疑问。

4. 学生动手实践（10分钟）学生按照示范，自行制作染纸作品，教师巡回指导，协助学生解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：染纸艺术的基本概念、制作方法和应用领域。

七、作业设计1. 请学生简要介绍染纸艺术的历史起源和发展。

答案：染纸艺术起源于我国汉代，发展至今已有千年的历史。

它最初是作为一种宗教仪式用品而出现的，后来逐渐发展为独立的工艺美术品种。

染纸艺术在我国民间有着广泛的传承，尤其在明清时期达到了鼎盛。

如今，染纸艺术已经成为了一种重要的非物质文化遗产，被越来越多的人所关注和喜爱。

2. 请学生谈谈对染纸作品的欣赏与评价。

（1）造型：染纸作品造型独特，线条流畅，富有立体感。

（2）色彩：染纸作品色彩鲜艳，搭配和谐，具有很高的审美价值。

少儿美术教案——染纸第一篇：少儿美术教案——染纸课题：染纸教学目的: 1引导幼儿学习染纸的基本方法2引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。

3培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。

教学重点：引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。

教学准备：宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。

教学过程：观察讨论：出示素描纸和宣纸，引导幼儿讨论纸的不同，老师用两种纸蘸颜色让幼儿比较纸的不同。

小结：素描纸不易吸水，宣纸易吸水，容易破，所以,小朋友要轻拿轻放,不要撕破。

让幼儿感知探索材料的不同。

2请幼儿探索操作染纸：（1）请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折能染出什么样的花纹来。

幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折的怎么染出来的。

教师小结：可以对边折对角折，可以折三下四下，将折好的图形分各部分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜色稍渗透，在染别处，把未染色的部分折成尖角来染色，直到把整张指都染上颜色。

想要花纹大一点就在颜料中多染一会，想要花纹小一点就一蘸就那出来。

有中心花纹，有四角花纹，有四边花纹。

（2）出示漂亮的范例引导幼儿欣赏。

3.幼儿动手操作（1）教师启发幼儿可以用不同的方法折染。

（2）教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏可用抹布擦干净，宣纸要等稍干后才能打开。

4.讲评展览自由欣赏，互相说说自己染的是什么？像什么？第二篇：美术教案-染纸美术教案－染纸课题：25.染纸教学时数：一课时。

执教者：盐城市解放路实验学校黄芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。

它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的染纸效果。

染纸教学目标：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。

3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。

染纸教学设计宜兴市新芳小学张茜 214254【课题】苏教版小学美术四年级第八册《染纸》【教材分析】本课染纸主要是将吸水纸用折叠、搓、揉等方法进行加工，并通过点、染等方法上色，从而形成纹样的一种表现方法。

它的制作简单操作方便，形成的纹样千变万化。

通过染纸的练习不仅可以让学生了解民间染纸的艺术，还可以培养学生的染纸兴趣，激发学生对学习、生活的热爱之情。

【教学目标】1．培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣。

2．了解染纸特点，初步掌握染纸方法,提高学生动手制作能力。

3．学会不同的折叠方法，掌握染色方法，体验染纸的乐趣，发展想象力和创造力。

【教学重点、难点】重点：了解民间染纸文化，学会欣赏民间艺术，了解染纸过程。

难点：掌握不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。

启发学生表现、创造。

【设计思路】情景导入，激发兴趣——新授——欣赏——学生作业——作业展评——课后拓展——小结【教学过程】一、导入1、老师现场演示扎染，准备一块正方形白布，针线。

2、在白布上画出一些圆圈、三角形图案。

3、用针沿着图案把布缝起来，用力扎好。

4、放入用颜料调成的水中，浸泡一会再捞起。

5、展开，呈现给同学们。

扎染布完成。

6、观看染纸视频，请同学们欣赏并讨论视频播放的内容。

7、引出课题：那我们今天就来学习这种图案表现手法——染纸。

（板书课题：染纸）二、新授1、游戏：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。

（12、34个派一名代表）把纸揉成一团，滴上颜料，再轻轻打开大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？做试验的同学别说话哦，（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？【设计意图】纸的不同，效果不同，不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸（如宣纸）才可以用来染。

三、欣赏图片既然要学染纸，总要知道染纸是什么样的，我们才能染吧。

现在，我们就一起来看看传说中的染纸到底长什么样。

（利用白板“聚光灯”效果，展示不同图案的染纸）【设计意图】要学生从中发现染纸图案与别的图案不同之处。

染纸美术教案[001]一、教学目标1.了解染纸的历史和文化内涵。

2.掌握染纸的基本材料、工具和染色方法。

3.能够运用所学染绸技巧进行作品创作。

4.培养学生的观察、分析和创意能力。

二、教学准备1.手工染色布（染纸）：白色棉布、口罩橡皮筋、扁头针、扁头梳子、液体色料、水杯、创可贴、塑料袋、剪刀等。

2.教具与资料：关于染纸的介绍和图册。

3.教学环境：教室、实验室和教材参考室等。

三、教学过程第一阶段：染纸的历史和文化内涵1.利用图册等资料介绍染纸的历史和文化内涵，引导学生从多角度认识染纸。

2.让学生观察分析中国传统文化中的染纸应用及其装饰效果。

3.分析西方近现代艺术中的染纸、印染和纺织品设计。

第二阶段：染纸的基本材料、工具和染色方法1.让学生了解染纸的基本材料包括：白色棉布、蓝色棉布、绸缎、液体色料。

2.了解染纸工具包括：橡皮筋、针头、梳子、扁头和胶带等。

3.讲解染纸的染色方法，如：点染、揉捏、写意、印花等。

第三阶段：染纸的具体操作1.学生进行染纸实践操作，包括不同染色效果的制作。

（1）双色揉捏：将白色棉布一端用橡皮筋缚起，然后将其揉捏成一个长条，然后同时向两端染入不同颜色。

（2）写意揉捏：将白色棉布揉成花球状，通过涂抹和揉捏的方式创造出有趣的颜色和造型。

（3）点染印花：利用胶带或针头挖出图案，然后在布上描出图案，再采取点染或印花的方法进行染色。

2.指导学生通过综合运用染色方法进行创意染纸。

第四阶段：染纸作品展示将学生所制作的染纸作品展示，并形成展览。

四、教学总结本次染纸美术教学，重点介绍了染纸的历史和文化内涵、染纸的基本材料、工具和染色方法，以及染纸的具体操作和创作。

通过本次教学，学生将深入了解染纸的艺术魅力和丰富内涵，提高他们的观察和分析能力，并培养他们的批判性思维，鼓励发挥他们的创造力和想象力，创作出符合自己风格和文化特征的染纸作品。

同时，本次教学也将促进和加强学生对文化传统和全球文化多样性的认识和理解。

小学美术第八册《染纸》教学设计小学美术第八册《染纸》教学设计教学目的：一、认知目标：了解染纸艺术，初步把握染纸的特点。

二、技术目标：把握不同的折叠方式和染纸方式。

3、情感目标：通过学习培育同窗发明思维的进展，提高同窗的动手能力，提高同窗对染纸艺术的爱好，对生活的酷爱。

教学重点：学习不同的折叠方式和染纸方式。

教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方式的利用。

教学进程：一、导入：一、师生互动：师：瞧，教师今天带来了什么？（出示扎染服装）师：同窗们能看出这件衣服的花纹有什么特点吗？（生：好象是染上去的）师：你的眼力可真不错！确实是染的，你在生活中还见过如此的物品吗？师：今天，教师还带来了许多如此的生活用品图片，让咱们一路来欣赏一下吧！（课件展现）二、作品对照：教师出示染纸作品师：同窗们，你们瞧它们有什么不同和相同的地址吗？（生：资料不同，但都是染的。

）师：不同的只是资料，其实染的方式都是相似的。

同窗们喜爱染纸作品吗？什么缘故？想不想也做出如此的作品呢？导入新课：咱们今天就一路来学习染纸吧！教师出示板书：染纸二、实验（了解宣纸特性，弄清染纸原理）一、小组操作实验：师：染纸用什么纸才适合呢？是不是什么纸都能够呢？师：让咱们用实验来证明吧！小组用颜料水在各类纸上做实验。

二、生观看并小结：宣纸和餐巾纸有吸水性强的特点，因此就能够够给它们染上各类颜色，制作出精美的染纸来。

三、把握染纸的进程和染的方式一、了解染纸的进程：⑴、猜想染纸进程师：同窗们明白染纸是怎么制成的吗？你猜可能是如何的呢？（生：是折叠后染的）⑵、师生一路操作，验证猜想进程一：教师请同窗跟自身一样，将纸横竖对折四次，不要打开。

进程二：请同窗将折好的纸的随意哪个角浸入彩色墨水中，并观看有何现象发生？（墨水迅速沿着纸角往上跑）进程三：警惕将纸打开，观看是不是染出了有规律的图案（在纸上是显现了有规律的小点图案）总结染纸的方式：先折后染。

并对猜想的同窗给予奖励，教师出示板书：先折后染。

《染纸》教学设计教材分析：《染纸》是苏少版第八册第十三课的教学内容。

染纸就是将宣纸、毛边纸或餐巾纸等吸水性纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。

它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。

教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。

3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。

4．体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力。

教学重点：不同的折叠方法和染纸方法，并能按照自己喜欢的风格表现。

教学难点：染时应注意染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格。

教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。

教学课时：一课时。

教学过程：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。

二、实验导入：1．教师演示师：将一条是用普通白纸做成的长纸条，另一条是用特殊的生宣纸做成的长纸条，把这两条纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快？2．生观察并总结原因：说明宣纸具有吸水性强的特点。

3．导入新课：应此我们可以给宣纸染上各种颜色，制做出精美的染纸作品。

师板书课题：染纸。

(设计意图：了解宣纸具有吸水性这一特点，弄清染纸原理，引出新课。

由实验导入抓住了学生的好奇心和观察力，激发了学生进一步学习的欲望)三、讲授新知：1.欣赏学习：教师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品让学生欣赏。

师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。

（设计意图：教师出示的几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的视觉感染和美的享受，极大地调动了学生的学习兴趣。

）2.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。

(苏少版)四年级美术下册《染纸》教学设计一、教学目的通过本节课的教学，让学生了解染纸的基础知识，掌握染料的使用方法，培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创造力和审美水平。

二、教学重点1.了解染纸的基础知识2.掌握染料的使用方法3.能够将自己的创意进行表达三、教学难点1.如何控制染料的流动，使纸张上的颜色均匀2.如何运用不同的颜色进行搭配四、教学过程1. 染纸的基础知识讲解1.教师先讲解染纸的历史和现在的应用。

2.探究染纸的基础颜色知识，了解颜色、原色、次级色的区别。

2. 制作染料1.教师带领学生制作染料，讲解在制作过程中应注意的事项。

2.因植物染料较为安全，可以准备一些植物染料如菜叶、花瓣等，教师示范制作染料的过程。

3. 实践操作1.学生会使用毛笔进行画线，并将画线后的纸张在水中泡软。

2.学生将泡软的纸张取出，开始进行颜色染制。

教师需注重指导，掌握好染料流动的方向，使颜色均匀。

3.学生可进行组合拼合，表现自己的创意。

五、作品展示1.学生在完成作品后，教师进行集中展示，可以采用悬挂或撑立的形式进行展览。

2.学生可以在展示时向其他班级同学介绍自己的作品，提高表达能力。

六、教学反思1.染纸这一活动能够很好地激发学生的创造力和想象力，尤其是在组合拼合环节，学生可以自由发挥，表现出自己独特的想法。

2.在实践操作时，学生的动手能力得到了提高。

教师的指导也比较得当，使得学生能够顺利掌握染料的流动方向，使颜色均匀。

3.在展示环节，学生的表现也比较出彩，很多同学能够详细地介绍自己的作品，展现出自信和表达能力。

4.在未来的教学过程中，可以适当增加一些染色技巧的讲解，以更好地引导学生进行染色。

同时，在展示环节，可以更加全面地考察学生的能力，比如艺术感知能力等。

染纸美术教案教学目标1.了解染色工艺的基本原理，掌握染色的方法和技巧。

2.通过染色制作出色鲜艳、造型独特的染纸作品，增强学生创作美术作品的能力。

3.培养学生对色彩、形式和材料的敏感性及创造性思维。

教学重点1.了解染色工艺的基本原理，掌握染色的方法和技巧。

2.使用色彩和造型等多种要素，创造出各种美术形式作品。

教学难点1.颜料与染料之间的用途和区别。

2.色彩和形式的创造性运用。

教学准备1.图画书籍、图片和实际染纸作品。

2.水，颜料（不同的颜色染料）、皂角粉、涮缸、纱布等用品。

3.可以染色的布和纸材料。

教学步骤第一步：介绍教师介绍染纸制作背景、染色工艺的基本原理、方法和技巧。

然后，详细展示染纸作品的相关知识，包括染料的选择、颜色的搭配、色彩的表达和造型的创造等方面。

第二步：实践操作1.准备好教室中每位学生所需要的染纸制作材料，并介绍每一种材料的用途和作用。

2.学生进行染纸的基本操作：将布或者纸放入染缸中进行染色，然后用纱布擦拭。

3.学生将染色后的材料晾干，并进行后续的配色、施工和整理等操作，使其成为美术作品。

第三步：评价教师在学生完成作品之后，对其进行评价和展示。

在评价和展示过程中，强调学生对色彩和形式的创造性运用，以及在染纸制作过程中所表现出的独特的艺术特点。

在评价和展示过程中，现场进行互动，让学生从彼此的制作互动中获取更多美学启示和表现灵感。

课后作业让学生继续研究染纸制作技巧，亲自动手制作一批染纸作品。

同时，在制作作品的时候，鼓励学生继承前面的成功，发挥自己的创造性，尝试打破规则，创造出新颖、独特、高品质的染纸作品。

教师在下次授课时进行统一评价，并对学生的美术创作给予建设性的意见和建议。

思考点1.如何在染纸制作工艺中培养学生的耐心和坚韧精神？2.如何让学生在染纸制作过程中真正体会到艺术的魅力和神秘性质呢？3.如何从染纸制作中挖掘和培养学生的创造力，使其在日后的美术学习和创作中获得更加丰富的收获和体验呢？。