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(4)我国重男轻女的思想,影响我国人口的性别比 (5)我国“多子多福”的传统观念,影响人口的出生率及
(2)案例分析。
世界各大洲人口增长动态统计图 如世界各大洲人口增长动态统计图(上图)所示,先读清坐标含义, 下横坐标表示人口死亡率,左纵坐标表示人口出生率,上横坐标和 右纵坐标表示年平均人口自然增长率。再结合图例,可读出各大洲 不同时间段的人口出生率、死亡率、自然增长率的变化趋势。如 亚洲在1960~1965年人口增长率最高。也可比较同一时间段各大 洲人口增长差异,如1995~2000年间,人口自然增长率最低的大洲是 欧洲,为负增长。
0~14 岁约 26%; 15~64 岁约 47%; 65 岁及以上约 27%。 ④检验三数据之和是否为100%。
【典例1】 2016年1月我国全面实施一对夫妇可生育两个孩子的 政策,积极开展应对人口老龄化行动。图1示意不同政策下的人口 总量变化趋势,图2示意不同政策下的人口年龄结构变化趋势。据 此完成下列各题。
本章整合
答案:①“高—低—高” ②死亡 ③相对 ④国际 ⑤婚俗 ⑥经济因素
常见人口统计图的判读 1.线状图(曲线图、折线图)
非洲人口增长折线图(1950~2000年) 曲线图、折线图是采用曲线或折线的升降、起伏来显示地理数 据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物 的动态变化及依存关系具有重要的作用。分析曲线图的一般思路 如下图所示。
(2)判读方法。 ①读准三个坐标轴的原点及变化趋势,即如图中的箭头A、B、C 所示的方向。 ②找到与所求判读坐标轴原点相交的另一个坐标轴,称为邻轴。 如图中A轴的邻轴是C轴。 过所求点作平行于邻轴的平行线a、b、c(即转为所求判读坐标 轴原点处的二维坐标,简称“转三为二”)。
③找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。 图中待求点“★”在三个坐标轴上的数据依次是
(1)人口迁出为主的地区,造成人才、劳动力的流失,应 该关注留守老人、留守儿童、留守妇女的问题
人口迁移
(2)人口迁入来务工人员的合法权益、预 防犯罪率的上升等
(3)春运期间加大人口主要迁入地及迁出地之间的运 力
(4)人口迁移影响不同地区出现不同的人口问题
2.柱状图
印度人口增长图 该类图形一般把分类项在横坐标上标出,而把数据的大小在纵坐 标上标出,这样可以强调数据是随分类项(如时间等)变化的。分析 柱状图的一般思路如下图所示。
3.圆形图(扇形图、饼状图等)
世界各大洲平均净增长人口所占比例扇形图(1995~2000年) 圆形图是以圆形的面积大小表示地理数据资料的统计图。这种 图在反映总体内部结构时,比柱状图更为清晰。分析圆形图的一般 思路如下图所示。
人口与环境 在现实生活中的应用举例
(1)一个国家或地区的人口规模不能超出当地的人口
人口合 容量
理容量 (2)一个国家与地区的人口规模最好控制在人口合理
容量的范围内
地域文化 与人口
(1)初婚年龄影响人口的出生率及人口的增长的快慢 (2)婚姻的稳定程度影响出生率 (3)信仰宗教的国家或地区,人口的出生率、自然增长 率较高
4.二维坐标图
二维坐标图又叫平面直角坐标图,用横、纵坐标表示两种地理事 物或现象,坐标图中的点、线等表示两种地理事物或现象间的关系, 能够简明地反映地理事物或现象的时空变化规律。分析二维坐标 图的一般思路如下图所示。
5.多坐标值图(平面正方形坐标图) (1)判读方法。 高中阶段常见的多坐标值图为平面正方形坐标图,平面正方形坐 标图的其中两条边分别表示两个变量,另外两条边表示一个变量。 在表示人口增长时,常用底边表示人口死亡率,其中相邻的一条边 表示人口出生率,剩余两条边表示人口自然增长率。此类图形中, 人口出生率与死亡率的数据较容易读取,人口自然增长率的读取过 程较复杂,但可以作正方形的一条对角线,读数时可沿对角线方向 读取。
思路导引:第(1)题,预计到2040年,实施“全面二孩”政策0~14岁人
口数量为15.5×19%=
亿,实施“单独二孩”政策0~14岁人口
数量为14×16%=
亿,所以实施“全面二孩”政策与“单独二孩”
政策相比,0~14岁人口将增加约
亿。第(2)题,“全面二孩”政
策实施将缓解人口
化状况,利于保持合理的
数量;
人口数量的增加,有利于扩大
。
思路导引答案:(1)2.945 2.24 0.7 (2)老龄 劳动力 内需
题目答案:(1)B (2)D
人口与环境在现实生活中的应用
人口与环境 在现实生活中的应用举例
人口增长
(1)人口增长过快、总量过多,劳动力资源丰富,但是会 加大对资源、环境、就业、经济等方面的压力,影响 经济发展,国家实行计划生育政策 (2)人口增长过慢,会出现人口老龄化问题,国家应制 定鼓励生育、接纳海外移民的政策
6.三角形图 三角形坐标轴图通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比 结构。 (1)读图关键。 ①图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,而非绝对数据。 ②图中每个点都能够读取三个变量,各构成要素所占比重的总和 必然是100%。 ③此类图的构成要素只有三个。 ④三个要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。
图1
0~14 岁人口比例变化曲线
65 岁及以上人口比例变化曲线 图2
(1)预计到2040年,实施“全面二孩”政策与“单独二孩”政策相 比,0~14岁人口将增加约( )
A.0.2亿 B.0.7亿 C.1.0亿 D.1.3亿 (2)“全面二孩”政策的实施对我国可能产生的影响是 ( ) A.解决人口老龄化问题 B.家庭负担持续加重 C.出生人口性别比上升 D.有利于扩大内需 信息提取:从图1中可以看出:①2040年,实行“单独二孩”政策我国 人口总量为14亿,实行“全面二孩”政策我国人口总量为15.5亿。② 实行“全面二孩”政策我国人口总量持续增加。从图2中可以看 出:2040年,实行“单独二孩”政策我国0~14岁人口比例为16%,65岁 以上人口比例为19%;实行“全面二孩”政策我国0~14岁人口比例为 19%,65岁以上人口比例为16%。
