中班：今天我是值日生

中班数学活动：今天我当值日生（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会活动教案《我是值日生》教学反思一、引言社会活动是幼儿园教育教学中的一项重要内容，能够帮助幼儿培养好奇心、观察能力、合作意识和创造力，同时也能够增强幼儿的自我认知和社交能力。

本文主要就我所设计的一节幼儿园中班社会活动教案《我是值日生》进行教学反思。

二、教学内容和教学目标该社会活动的主要内容是让幼儿体验值日生的角色，并且帮助幼儿养成良好的管理习惯。

本次活动的主要目标包括：1.培养幼儿的自我管理和社交能力。

2.引导幼儿认识生活中的规律和需要组织的事务。

3.培养幼儿的责任心和团队协作能力。

三、教学方法针对幼儿的认知和发展特点，我们采用了以下教学方法：1.游戏引导法：利用游戏来引导幼儿，提高其参与、学习的兴趣和积极性，让幼儿在参与中感悟生活中的规律和事务。

2.模仿法：引导幼儿参照、模仿大人的行为和语言，养成良好的管理习惯。

3.观察法：让幼儿观察和分析日常生活中需要注意的事项和细节，提高幼儿的观察能力和细节意识。

四、教学过程[步骤一] 游戏引入 (5分钟)在教室中设置一个小小的帐篷，充当摆放物品的“仓库”，并放置几个小扫帚、小抹布等简单的工具。

老师则充当场监，以一种慢条斯理的语气介绍这个小仓库，并邀请幼儿有兴趣的话可以进入“值日生洞穴”玩一下。

[步骤二] 观摩 (5分钟)教师在幼儿的观察下，模拟值日生的工作过程，告诉幼儿需要收拾哪些东西，如何收拾等。

[步骤三] 模仿 (10分钟)幼儿自行模仿老师的姿势和语言来收拾物品，并逐步学会把工具放回到正确的位置。

[步骤四] 实践 (15分钟)按照轮流值日的方式，让每个孩子在一天内体验一次值日生的工作，收拾玩具、擦桌椅、整理垃圾等。

[步骤五] 活动总结 (5分钟)让孩子们讨论满足自己的快乐，以及对于更好地担当好值日生角色的建议。

五、效果评价1.教学目标的实现程度通过本次活动，幼儿们成功体验了值日生的角色，并且逐渐学会了如何收拾物品、整理环境、管理时间等。

同时，幼儿们也认识到自己需要时刻保持环境整洁、有序，养成了良好的生活管理习惯。

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思【教案题目】我是值日生【教学内容】生活日常中的自我管理【班级】幼儿园中班【教学目标】1.同学通过活动的方式体验值日生的角色，了解值日生的职责和紧要性，培育自我管理的本领和积极自动的态度。

2.同学能够认得、分拣垃圾，把握垃圾分类的方法和紧要性。

3.同学能够娴熟操作简单的清扫工具，学会环保的生活习惯。

【教学前导】1.让孩子们了解什么是值日生，了解值日生的职责。

2.教育孩子们认得、分拣垃圾，清扫卫生，保护环境。

【教学过程】一、热身游戏（5分钟）老师与同学一起玩拍手游戏，放松身体，准备参加值日生活动。

二、活动一：家园清洁（20分钟）1.老师带领同学认真察看教室的卫生情况，分区域呈现教室中厅、桌椅、地面等不同部分的清洁工具和使用方法。

2.在老师的引导下，同学带上手套进行清洁：“我扫楼梯”，“我拖地”，对本身负责的区域进行清理。

3.老师在旁边进行引导，引导同学注意卫生清洁的注意事项，如清洁不彻底会繁殖细菌，温馨提示同学认为“美丽的教室是我们共同的责任”。

三、活动二：垃圾分类（20分钟）1.利用儿童垃圾分类卡片进行分类练习，老师带领同学美观地分类垃圾，并让孩子通过分类活动认得分类品质学问。

2.引导孩子们通过观照不同垃圾桶上的垃圾分类标识识别，提高孩子们分类垃圾前的辨识本领，进一步巩固分类垃圾原则。

四、活动三：环保手工（20分钟）孩子们一起制作环保手工，例如纸尿裤花盆等，加强孩子们的环保意识、审美本领等。

五、反思（15分钟）1.带领同学回顾整个活动流程，引导他们叙述本身在值日生活动中的收获和体会。

2.老师总结教学，引导同学进行反思。

【教育反思】1.教育孩子们通过参加值日生活动提高自我管理的本领、培育积极自动的态度、加强环保意识和责任感。

2.帮忙孩子们树立环保和卫生的观念，发挥同学自主学习的本领，建立互助和团队合作的观念。

中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。

具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。

二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。

2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。

教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。

四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。

学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。

4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。

写一写值日生需要做的事情。

2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。

写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。

社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。

中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。

活动准备1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。

值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

中班我是值日生教案篇2“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。

但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。

因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。

中班《今天我值日》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解值日的意义和作用，知道值日生需要做哪些事情。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和作用，掌握值日生需要做的事情。

难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿积极参与到活动中，自然地学会值日生的工作。

2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 分组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、桌子、椅子等。

五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现需要整理的物品。

2. 讲解值日的意义和作用，让幼儿了解值日生的工作内容。

3. 示范值日生需要做的事情，如整理物品、摆放桌椅等。

4. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自体验值日生的工作。

5. 分组讨论：引导幼儿讨论如何在集体中协作完成值日工作，培养团队合作精神。

6. 总结：让幼儿分享自己的收获，强调责任感和集体荣誉感。

7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成家庭值日任务。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生工作的掌握程度。

2. 通过小组讨论，评价幼儿团队合作精神和解决问题能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的值日表现，评价幼儿对家庭责任感的认识。

七、教学拓展：1. 开展“值日生竞赛”，激发幼儿参与值日活动的积极性。

2. 邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

3. 组织幼儿参观学校环境卫生工作，让幼儿了解值日生在校园中的重要作用。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的安全意识，确保实践活动安全进行。

一、教案背景二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容和职责。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的工作内容和职责，培养责任感和团队合作意识。

四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、值日生工作清单、工作帽、工作服等。

2. 环境：干净整洁的教室环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的工作内容和职责，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师通过图片和清单，向幼儿讲解值日生的工作，让幼儿了解值日生的重要性。

3. 示范：教师穿上工作服，戴上工作帽，亲自示范值日生的工作，让幼儿直观地了解值日生的工作内容。

4. 分组：教师将幼儿分成小组，每个小组负责一项值日生工作。

5. 实践：幼儿在教师的指导下，亲身体验值日生的工作，培养责任感和团队合作意识。

7. 反思：教师引导幼儿反思自己在值日生工作中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。

1. 过程评价：观察幼儿在值日生工作中的表现，包括责任心、团队合作、生活习惯等方面。

2. 成果评价：通过观察幼儿完成值日生工作的质量，评价幼儿对值日生工作的理解和掌握程度。

七、教学反思本节课通过让幼儿参与值日生工作，培养了他们的责任感和团队合作意识。

在教学过程中，我发现有些幼儿对值日生工作的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

部分幼儿在团队合作中表现出较强的领导能力，值得鼓励。

八、教学拓展1. 开展“最佳值日生”评选活动，鼓励幼儿积极参与值日生工作，培养他们的自信心。

2. 邀请家长参与亲子值日生活动，让家长了解幼儿园的教育理念，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在值日生工作中的心得体会，促进同伴间的交流。

九、教学资源1. 值日生工作图片、清单、工作帽、工作服等教具。

2. 相关教学课件、视频资料。

3. 亲子值日生活动方案。

4. 主题班会讨论话题。

十、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

中班综合：我当值日生引言作为中班的一名学生，我很荣幸能在这周担任班级的值日生。

这是一项重要的责任，需要我为班级的卫生和秩序负责。

在这篇文档中，我将分享我在担任值日生期间所学到的一些经验和感悟。

职责和任务作为值日生，我负责班级的一切卫生和秩序。

这包括下列任务： 1. 打扫教室：每天清除垃圾，擦拭桌椅，扫地等，保持教室的整洁。

2. 组织物品：整理书籍、文具等材料，确保它们摆放整齐。

3. 辅导同学：帮助同学们解决小问题，如拿到需要用的材料等。

4. 维护纪律：在老师不在教室的时候，确保同学们安静有序地学习和玩耍。

组织卫生作为值日生，我认识到保持卫生的重要性。

每天开始，我首先清除教室里的垃圾，然后擦拭桌椅，最后扫地。

我确保学习区域和活动区域都保持整洁，让同学们能够在一个干净的环境中学习和玩耍。

除了教室，我也负责保持厕所的清洁。

每天擦拭洗手台，打扫地面，确保同学们在洗手和上厕所时有一个干净的环境。

教具材料整理为了帮助同学们更好地学习和玩耍，我也负责整理教室里的书籍、玩具和其他教具材料。

我花时间将每本书归位，确保每种玩具都摆放在正确的位置。

这样做不仅使教室看起来整洁，也让同学们更方便地找到他们需要的物品。

在整理教具材料时，我也会检查是否有损坏的物品。

如果有，我会尽快告知老师，以便修理或更换。

辅导同学作为值日生，我也扮演着辅导同学的角色。

当同学们遇到小问题时，他们会来找我寻求帮助。

我会尽力解决他们的问题，或者引导他们去找老师。

我也会协助分发材料给同学们。

当老师需要教具材料时，我会快速找到并分发给每个同学。

这样做有助于课堂的顺利进行。

维护纪律除了卫生和教具整理，我也负责维护班级的纪律。

当老师离开教室时，我确保同学们能保持安静和秩序。

我会提醒同学们不要嬉笑和大声喧闹，以免影响其他同学的学习。

当有同学们违反纪律时，我会及时提醒他们并告诉他们该如何改正。

我相信一个有纪律的班级能给每个同学提供更好的学习环境。

总结担任值日生是一项重要的责任，需要我细心和负责。

一、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的角色和职责，培养幼儿的责任感。

2. 教导幼儿学会尊重他人，培养合作意识。

3. 通过值日活动，培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。

二、教学内容1. 值日生的角色和职责2. 尊重他人，合作完成任务3. 值日生的工作：摆桌子、整理书包、倒垃圾等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解值日生的角色和职责，培养幼儿的责任感。

2. 难点：让幼儿在实际操作中学会尊重他人，合作完成值日任务。

四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、视频等。

2. 环境：干净、整洁的教室。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解值日生的角色和职责。

2. 讲解：讲解值日生的工作，如摆桌子、整理书包、倒垃圾等。

3. 示范：教师或志愿者示范如何进行值日工作，展示尊重他人、合作的精神。

4. 实践：分组进行值日实践活动，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿分享在值日过程中的感受和收获，总结尊重他人、合作的重要性。

6. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中承担相应的责任，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。

六、教学评价1. 观察幼儿在值日活动中的表现，评估他们对值日生角色的理解和责任的承担。

2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在实践活动中的感受和收获。

3. 评估幼儿在合作中的表现，如是否能够尊重他人、遵守规则、有效沟通等。

七、教学拓展1. 开展“值日生日记”活动，让幼儿记录自己在值日过程中的所见所闻所感。

2. 组织“我是小小志愿者”活动，让幼儿在社区中参与志愿服务活动，培养社会责任感。

3. 进行“尊重他人，合作共赢”主题班会，让幼儿进一步深入理解尊重和合作的重要性。

八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中承担责任的情况，以便更好地指导幼儿。

2. 同伴反馈：鼓励幼儿相互之间给予反馈，共同促进值的成长。

3. 自我反馈：让幼儿对自己的值日表现进行自我评价，反思自己的优点和需要改进的地方。

九、教学改进1. 根据幼儿在值日活动中的表现，及时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色和职责，理解值日生是为大家服务的重要职位。

2. 技能目标：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。

二、教学内容：1. 认识值日生：让幼儿了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。

2. 学习值日生工作：教授幼儿如何进行扫地、擦桌子、摆放物品等日常劳动。

3. 体验值日生活动：让幼儿亲自参与值日生工作，体验劳动的乐趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，学会基本的劳动技能。

2. 教学难点：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。

四、教学准备：1. 物质准备：值日生工作用品（如扫把、拖把、毛巾等），班级环境布置。

2. 经验准备：幼儿有一定的生活经验，如基本的清洁技能。

五、教学过程：1. 导入部分：通过故事《值日生的故事》引入课题，激发幼儿对值日生的兴趣。

2. 基本部分：a) 讲解值日生的职责，让幼儿了解值日生的重要性。

b) 教授幼儿基本劳动技能，如扫地、擦桌子、摆放物品等。

c) 组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。

3. 总结部分：通过讨论，让幼儿认识到值日生的职责和重要性，培养幼儿的责任感和团队协作精神。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对值日生职责和劳动技能的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在值日生实践活动中的表现，评估其动手操作和解决问题的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在值日生活动中的态度和行为，了解其责任感和团队协作精神的发展。

七、教学拓展：2. 组织幼儿参观社区劳动者的工作，让幼儿了解不同职业的劳动者，尊重劳动，热爱劳动。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式。

注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，引导幼儿树立正确的价值观。

九、教学计划：本节课计划用时为40分钟，包括导入、基本教学、实践环节和总结部分。