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公司绩效考核通报一、绩效考核概述绩效考核是企业管理的一项重要内容，也是衡量企业员工绩效表现和企业发展水平的关键指标。
我公司将绩效管理视为人才管理的核心内容之一，通过完善的绩效评估体系、科学的绩效考核制度、合理的绩效薪酬分配机制等一系列举措，不断提升公司整体绩效和员工的专业素质，进而推动公司取得长足发展。
经过近期的绩效考核，我公司达成了以下几点成绩：二、企业整体绩效表现根据考核结果，我公司绩效指标整体表现良好，各项指标稳步上升。
其中，公司整体经营状况指标、团队协作指标、质量控制指标等方面均取得不俗的成绩。
在公司整体经营状况指标方面，营收和利润实现了倍增，占据了行业领先地位。
团队协作指标方面，各团队间的沟通、协作能力得到持续改善，提高了工作效率。
在质量控制方面，公司严格贯彻品质第一的原则，严把各项质量关口，提高了产品质量。
三、个人绩效表现在个人绩效方面，各个团队内外优秀员工表现突出，其中涌现出了一批高水平、高效率的员工，并对其进行了表彰和奖励。
在销售部门中，张三同事发挥了突出的个人能力，成功完成了一系列重要业务，为公司做出了重要贡献。
在技术部门中，李四同事承担了大量的重要工作，保证了产品质量和交货期限的顺利推进。
在财务部门中，王五同事精通财务管理知识，为公司提供了及时准确的财务分析和决策支持。
四、表扬和激励公司认为十分重视员工绩效，表扬和激励优秀员工是公司的管理政策之一。
通过绩效评估，评选出了一批表现突出的员工，决定向其颁发表彰证书、发放奖金和提高职级的激励措施，以激励员工进一步发挥自身优势。
同时，公司还将为绩效考核中表现一般的员工，提供相关的培训和发展机会，帮助他们提升自身能力和绩效水平，获得更好的发展和晋升机会。
五、总结绩效考核是企业落实科学管理的重要措施，也是企业人才管理的核心内容之一。
我公司逐步完善了绩效评估体系，科学制定了绩效考核制度，循序渐进地构建了激励机制，也通过对优秀员工的表扬和奖励，激励员工不断提高个人绩效，为公司的长足发展做出更多贡献。
绩效考核与薪酬制度（全）一、绩效考核概述绩效考核是企业对员工在一定时期内的工作成果、工作态度、工作能力等方面进行全面评估的过程。
它有助于企业了解员工的工作表现，为薪酬分配、员工晋升、培训发展等提供依据。
绩效考核的目的在于激励员工积极工作，提升个人绩效，从而推动企业整体发展。
二、绩效考核的原则1. 公平性：确保考核过程和结果的公平、公正，让每位员工都能在同等条件下接受评价。
2.客观性：以事实为依据，避免主观臆断，确保考核结果的准确性。
3.全面性：从多个维度对员工进行评价，全面反映员工的工作表现。
4.激励性：通过绩效考核，激发员工潜能，促使员工不断进步。
5.及时性：定期进行绩效考核，及时发现问题，为员工提供改进方向。
三、绩效考核的方法1. 目标管理法：将企业目标分解为部门目标和员工个人目标，以目标完成情况作为考核依据。
2. 关键绩效指标法（KPI）：选取影响企业战略目标实现的关键指标，对员工进行评价。
3. 行为锚定法：将员工的工作行为与预设的锚定等级相对应，进行评价。
4. 360度评估：从上级、同事、下属等多个角度对员工进行综合评价。
四、薪酬制度概述薪酬制度是企业根据员工的工作岗位、工作能力、工作绩效等因素，给予员工相应报酬的一种管理制度。
合理的薪酬制度有助于吸引和留住人才，激发员工积极性，促进企业可持续发展。
五、薪酬制度的构成1. 基本薪酬：根据员工所在岗位、职级、工作经验等因素确定的固定收入。
2. 绩效薪酬：根据员工绩效考核结果，给予的浮动收入。
3. 奖金：包括年终奖、项目奖、优秀员工奖等，用于奖励员工在某方面的突出贡献。
4. 福利：包括五险一金、带薪年假、员工体检、培训等，以提高员工的工作满意度和忠诚度。
5. 长期激励：如股权激励、期权激励等，旨在激励员工关注企业长期发展。
六、薪酬制度的制定原则1. 竞争性：薪酬制度应确保企业在人才市场上的竞争力，以吸引和保留优秀人才。
2. 公平性：薪酬分配应体现内部公平，确保同岗同酬，不同岗位的薪酬差异合理。
绩效管理一、绩效考核概述 (2)二、绩效考核的技巧 (5)三、完善的绩效考核内容 (5)四、绩效考评的形式 (6)五、绩效考核的方法四 (8)六、绩效考核的周期 (10)七、绩效考核原则 (11)八、绩效管理的流程 (14)九、绩效考核 (15)十、绩效沟通与反馈 (17)十一、绩效考核六步走 (18)十二、企业实施绩效考核 (20)十三、绩效考核的误差 (27)十四、KPI绩效考核 ................................... 错误!未定义书签。
十五、如何做好目标绩效考核 (32)十六、绩效考核的PDCA循环 (34)十七、我国企业在员工绩效考核方面的缺失 (35)十八、如何正确的操作绩效考核 (34)十九、附表1（绩效管理工作流程） (34)二十、附表2（绩效考核内容） (34)一、绩效考核概述(一）绩效考核概念绩效考核（performance examine）是一项系统工程,涉及到公司的发展规划、战略目标体系及其目标责任体系、指标评价体系、评价标准、评价内容及评价方法等，其核心是促进企业管理水准的提高及综合实力的增强,其实质是使员工个人的能力得以提升，并确保人尽其才，使人力资源的作用发挥到极致.明确这个概念,可以明确绩效考核的目的及重点。
企业制定了发展规划、战略目标时，为了更好的完成这个目标需要把目标分阶段分解到各部门各人员身上,也就是说每个人都有任务。
绩效考核就是对企业人员完成目标情况的一个跟踪、记录、考评。
绩效考核的内容及目的（二）绩效考核内容绩效考核包括两大部分：1、业绩考核2、行为考核（三）绩效考核的作用1、达成目标绩效考核本质上是一种过程管理,而不是仅仅对结果的考核。
它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标.2、挖掘问题绩效考核是一个不断制订计划、执行、改正的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程.3、分配利益与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分:固定工资和绩效工资。
绩效考评详细概述绩效考评是指用于评估员工工作表现的工具和方法。
该过程是企业管理中必不可少的一环，可以促进员工自我发展和成长，提高组织的工作效率和业绩。
本文将详细介绍绩效考评的相关内容，包括目的、方式、标准等。
一、目的1.1 确定绩效水平：绩效考评的首要目的是确定员工的绩效水平，以便更好地与组织的目标和期望相一致。
考评的结果可以帮助企业制定合适的奖励和激励方案，进而提高员工的工作积极性和主动性。
1.2 促进目标设定：绩效考评可以促进员工和上级之间的交流沟通，明确职责和目标，为后续的工作工作计划提供参考和指导。
1.3 识别培养需求：通过绩效考评，可以识别员工的潜在优势和劣势，促进企业针对不同级别和部门的员工制定合适的培训和发展计划。
二、考评方式2.1 自评: 自评是员工对自己工作表现的评估，一般由员工自主完成。
自评主要用于帮助员工自我反思、提高自我认识，同时为绩效考评提供更全面、客观的数据参考。
2.2 上级评: 上级考评是由员工的直接上级对其工作表现进行评价，包括工作态度、工作质量、工作效率等方面。
2.3 同事评: 同事评估是指员工的同事对其工作表现进行评价。
此项评估方式主要用于收集员工在团队合作中的表现，从多角度来增强绩效考评的客观性。
2.4 下级评: 这种评价方式主要适用于领导人的绩效考评中，通常是下级员工对其上司的工作表现进行评价。
下级评估可以帮助领导人了解职员对其领导的反馈。
2.5 客户评: 客户评价是指员工所服务的客户对员工的工作表现进行评价，通常在服务性行业中应用。
客户评估可以从外部视角反映员工的工作表现、个人经济效益和对企业品牌的促进作用等。
三、考评标准3.1 工作目标: 通过设立为期一年的工作目标，管理者对员工提出明确的要求和任务，以便更好地掌握工作的方向、质量和进度。
3.2 工作质量: 工作质量是绩效考评的重要指标之一。
优异的工作质量不仅满足了组织的要求，还能为组织带来一定的经济效益。
工作绩效考核标准一、绩效考核概述绩效考核是指根据一定的标准和指标对员工在工作中所取得的成绩、完成的任务等进行评价的一种管理工具。
通过绩效考核，可以客观地评估员工的工作表现，为员工个人的职业发展提供指导，同时也为企业的发展提供决策依据。
二、绩效考核的目的和意义1. 目的：绩效考核的目的在于激励员工，提高员工的工作积极性和主动性，促进员工个人的成长和绩效的提升，同时推动企业整体绩效的提高。
2. 意义：绩效考核可以帮助企业合理分配资源，提高团队的整体效率和绩效水平，促进员工之间的交流和协作，建立和谐的工作氛围，提高企业的竞争力和持续发展能力。
三、绩效考核的原则和方法1. 原则：a. 公平公正原则：绩效考核应当公平公正，不偏袒任何一方；b. 量化评价原则：绩效考核应当建立一套量化的评价指标体系，客观评估员工的工作表现；c. 绩效奖惩一致原则：根据绩效考核结果对员工进行奖励或惩罚，确保激励措施与绩效表现保持一致。
2. 方法：a. 设定明确的工作目标：在绩效考核周期开始前，明确向员工沟通其工作目标和责任，确保员工清楚工作重点；b. 定期评估和反馈：定期对员工的工作表现进行评估和反馈，及时发现问题并与员工一起寻找解决方案；c. 多维度评价：绩效考核不应只看结果，还应考虑员工的工作态度、团队合作能力、专业能力等多个方面。
四、绩效考核的指标体系1. 工作目标完成情况：包括员工在考核周期内完成的工作任务和目标；2. 工作质量：评估员工在工作中的细节处理能力、错误率和问题解决能力；3. 工作效率：评估员工在单位时间内完成任务的效率和工作方法的合理性；4. 专业能力：评估员工在专业领域的技能掌握程度和发展潜力；5. 团队合作能力：评估员工与团队成员的合作和协调能力，包括沟通能力、互助意愿等；6. 岗位责任心：评估员工对待工作的主动性、责任心和团队精神。
五、绩效考核的奖惩措施1. 奖励措施：a. 绩效奖金：根据绩效考核结果，对绩效突出的员工给予一定的绩效奖金；b. 晋升机会：提供晋升机会，激励员工继续提升绩效，为企业发展贡献更大价值；c. 表彰先进：定期或不定期的对绩效突出的员工进行表彰，激发员工的积极性和创造力。
绩效考核的定义原则及用途概述一、绩效考核的定义、目的与用途1.绩效管理的核心是保证企业目标与使命的实现，进展组织，进展员工。
2.绩效考核是绩效管理的重要内容。
绩效考核（下列简称“考核”）是指用系统的方法、原理，评定测量员工在职务上的工作行为与工作效果。
3.考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度与未来的成就感。
4.考核的结果要紧用于压力传递、报酬管理、职务调整、工作反馈、工作改进、组织进展与员工进展。
5、本制度适用于公司全体员工。
二、考核的原则1.一致性：在一段连续时间之内，考核的内容与标准不能有大的变化，至少应保持1年之内考核的方法具有一致性；2.客观性：考核要客观的反映员工的实际情况，尽量减少光环效应、个人关系亲疏不一致、偏见等带来的误差；3.公平性：关于同一岗位的员工使用相同的考核标准；4.公开性：员工要明白自己的全面考核结果。
三、考核的内容与分值A月度考核1.通常员工（部长下列，不含部长，下列同）的月度考核1.1.通常员工部门月度考核的内容分下列二部分：1.1.1.重要任务本月度内完成的重要任务是指：影响年度总目标实现的工作、部门月度工作重点中该员工承担了部分或者全部任务的工作或者其岗位职责中最重要的内容部分。
考核的项目不超过3个。
（见员工考核A表）重要任务的考核评分原则为:a、先核定供部门主管分配的考评总分，下属考评分之与不得超过该分值。
供部门主管分配总分的计算方法如下：供部门主管分配的总分＝86×N（N为该部门通常员工总数）b、考评分的分配原则：员工所得月度考评分相互之间的差距不得少于1分。
1.1.2.工作计划完成情况每周工作结束后，部门主管应对下属员工本周的计划完成情况进行考核，综合评分并记录。
每月工作结束后，部门主管应上报员工本月四周的考核评分情况。
每月结束后，各部门应及时将下属的重要任务考核情况、与本月四周的周计划完成情况的考核记录送至人力资源部存档。
绩效考核报告一、绩效考核概述。
绩效考核是企业管理中的重要环节，通过对员工工作表现的评估，可以促进员工的积极性和工作效率，同时也有利于企业的发展和管理。
绩效考核报告是对员工在一定时期内工作表现的总结和评价，是对员工绩效的客观记录和分析，对于企业来说具有重要的参考价值。
二、绩效考核指标。
1. 工作目标完成情况，员工在考核期内制定的工作目标是否完成，完成情况如何，是否达到预期目标。
2. 工作质量，员工工作的准确性、规范性、创新性等方面的表现，包括工作成果的质量和效果。
3. 工作态度，员工对工作的积极性、责任心、团队合作精神等方面的表现，包括工作态度和工作情绪。
4. 专业能力，员工的专业知识、技能水平以及学习和进步情况，包括专业能力的提升和应用。
5. 综合评价，综合考虑员工在工作目标、工作质量、工作态度和专业能力等方面的表现，给出综合评价和等级。
三、绩效考核报告内容。
1. 考核期间工作目标完成情况，对员工在考核期内制定的工作目标进行总结和评价，包括目标的设定是否合理、完成情况如何等。
2. 工作质量评估，对员工在考核期间工作成果的质量和效果进行评估，包括工作过程中的准确性、规范性和创新性等方面的表现。
3. 工作态度和团队合作，对员工在工作中的态度和团队合作精神进行评价，包括工作积极性、责任心、合作意识等方面的表现。
4. 专业能力提升情况，对员工在考核期间专业知识和技能水平的提升情况进行评估，包括学习进步情况和专业能力的应用情况。
5. 绩效考核总结和建议，根据以上内容对员工进行综合评价，给出绩效考核等级，并提出针对性的改进建议和培训计划。
四、绩效考核报告的意义。
1. 对员工的表现进行客观记录和评价，有利于员工个人的成长和发展。
2. 为企业管理决策提供重要参考，有利于人才激励和激励机制的建立。
3. 促进员工的积极性和工作效率，有利于企业的发展和管理。
4. 为员工和企业建立良好的沟通机制，有利于员工和企业的良性互动和合作。
绩效考核概述绩效考核概述一、绩效考核的目标与功用1．绩效考核目标（1）考核员工工作绩效（2）建立公司有效的绩效考核制度、程序和方法（3）达成公司全体员工，特别是管理人员对绩效考核的认同、理解和操作的熟知（4）绩效考核制度的促进（5）公司整体工作绩效的改善和提升2．绩效考核作用（1）对于公司来说，绩效考核可以：A．员工培训管理者以及培训工作负责人，在进行培训需求分析时，应把人事考核的结果作为员工是否需要培训，培训什么的主要依据。
B．绩效改进根据绩效考核的结果，制订绩效改进计划，对员工实行有针对性的指导，改善和提高员工的工作绩效。
C．激励在决定每年一度的奖励时，绩效.对考核结果优异者或突出者，给予一定的奖励．考核结果是重要的依据。
d．人事调整人事调整必须严格与人事考核的结果结合起来，如：一等85分以上晋升三级二等75年以上晋升二级三等60分以上晋升一级四等50分以上不予升迁五等50分以下降一级六等30分以下降二级七等30分以下解雇各类企业根据自身情况，制订相应的升迁基准和等级E．薪资调整F．将工作成果与目标比较，考察员工工作绩效如何G．员工之间的绩效比较（2）对主管来说:A．帮助下属建立职业工作关系B．借以阐述主管对下属的期望C．了解下属对其职责与目标任务的看法d．取得下属对主管、对公司的看法和建议E．提供主管向下属解释薪资处理等人事决策的机会F．共同探讨员工的培训和开发的需求及行动计划（3）对于员工来说:A．加深了解自己的职责和目标B．成就和能力获得上司的赏识C．获得说明困难和解释误会的机会d．了解与自己有关的各项政策的推行情况E．了解自己在公司的发展前程F．在对自己有影响的工作评估过程中获得参与感二、绩效考核种类对员工的绩效考核可以有三种类型:年度考核、平时考核、专项考核。
公司的高层管理人员（总经理、副总经理）的绩效考核根据公司董事会决定另行安排。
1．年度考核每年七月份进行年中考核，翌年一月份进行年终考核，公司部分人员，如营销人员每季度考核一次。
2．平时考核各级直属主管对于所辖人员就平时工作、能力、品德、知识、敬业精神等，随时作出考核，并在平时考核记录表上记录下来，以便作为年度考核或专项考核的重要参考资料。
3．专项考核在考核年度内，员工具有特别优秀或特别恶劣的行为时，可安排专项考核，并随时进行。
三、绩效考核工作程序1．绩效考核应逐级进行，第一考核者应当是被考核者的直接上司，第二级考核者应当是被考核者的直接上司的上司或授权考核部门2．绩效考核工作程序分为封闭式考核和开放式考核（1）封闭式考核不将考核情况告知被考核者，不进行考核面谈，考核过程封闭进行（2）开放式考核通过被考核者填写“自我考核”部分，考核者与被考核者进行绩效面谈，交换意见，以达成观点的一致，考核过程开放进行（3）采取封闭式考核还是开放式考核，应根据企业管理水平进行选择3．绩效考核的一般程序如下：（1）人力资源部制订绩效考核办法，发放绩效考核表（2）员工以本人的实绩与行为事实为依据，对本人逐项评分（3）直接主管以员工的实绩与行为事实为依据，对员工逐项评分并写评语（4）业务部门或职能部门进行综合评核打分，总评核后直接主管将考核结果告之员工．（5）由直接主管与员工面谈，并提出改进意见。
如员工本人不同意主管考核意见，可向上一级主管提出申诉并由上一级主管作出最终考核。
员工应理解和服从考核结果（6）季度或半年考核时，各业务部或职能部仅向人力资源部递送绩效考核分汇总表，考核表存在各业务部或职能部门。
年终考核时，应将年度绩效考核表和考核分数汇总表一并送交人力资源部（7）员工的年终考核分数汇总表交人力资源部存档，人力资源部对年终考核结果作出分类统计分析，报主管总经理签核4．两种绩效考核工作程序（1）绩效考核工作程序（封闭式）（2）绩效考核工作程序（开放式）20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
