二年级(下)数学教案泰州市姜堰区兴泰中心

小学二年级数学下册教案(优秀3篇)2021最新人教版二年级下册数学全册教案篇一教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。

教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。

2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。

3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。

目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。

因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。

教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。

2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。

教学难点：发展初步的空间观念及数据分析观念。

教学准备：课件、剪刀，手工纸等。

教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。

1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。

3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。

(二)动手操作，沟通联系。

1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？(3)你会做风车吗？(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。

3.说一说，描一描(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。

(2)全班汇报，复习对称。

(实物展台展示学生不同作品)4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移；笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转；风车则是物体的旋转现象等。

第1篇课时：约40课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握基本的数学概念，如数、量、形等。

- 培养学生进行简单的数学运算，如加、减、乘、除。

- 培养学生观察、比较、分类等基本数学思维能力。

2. 过程与方法目标：- 通过游戏、操作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

- 培养学生合作学习的能力，提高学生之间的交流与沟通。

- 培养学生动手操作、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学的兴趣和热爱，树立自信心。

- 培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、认真完成作业等。

- 培养学生尊重他人、团结合作的精神。

教学内容：1. 第一单元：数的认识- 1.1 认识自然数- 1.2 认识整数- 1.3 认识小数2. 第二单元：加减法- 2.1 加法- 2.2 减法- 2.3 加减混合运算3. 第三单元：乘法- 3.1 乘法概念- 3.2 乘法运算- 3.3 乘法与除法的联系4. 第四单元：除法- 4.1 除法概念- 4.2 除法运算- 4.3 除法与乘法的联系5. 第五单元：图形与几何- 5.1 长方形和正方形- 5.2 平面图形的认识- 5.3 立体图形的认识6. 第六单元：统计与概率- 6.1 数据的收集与整理- 6.2 数据的表示方法- 6.3 基本概率教学过程：第一单元：数的认识1. 导入新课：通过生活中的例子，让学生感受数的存在。

2. 新授课：讲解自然数、整数、小数的概念，通过图片、实物等方式帮助学生理解。

3. 练习课：进行数的认识和运算的练习，巩固所学知识。

第二单元：加减法1. 导入新课：通过游戏、故事等形式，让学生感受加减法的趣味性。

2. 新授课：讲解加法、减法的概念和运算方法，通过实物操作、板书演示等方式帮助学生理解。

3. 练习课：进行加减法的练习，提高学生的运算能力。

第三单元：乘法1. 导入新课：通过故事、游戏等形式，让学生感受乘法的简便性。

2. 新授课：讲解乘法概念、乘法运算，通过实物操作、板书演示等方式帮助学生理解。

二年级数学下册全册教案一、教学目标知识与技能：1. 掌握整数加减法的运算方法，能够进行简单的计算。

2. 理解常用的计量单位，能够进行长度、面积、体积的简单计算。

3. 培养学生的观察能力、分析能力及解决问题的能力。

过程与方法：1. 通过实例讲解，让学生理解整数加减法的运算规律。

2. 运用实际操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。

3. 采用小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识及交流表达能力。

情感态度与价值观：1. 激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度。

2. 培养学生克服困难的意志，增强自信心。

3. 培养学生热爱生活，关注身边数学的意识。

二、教学内容第一章：整数加减法1.1 加法运算1.2 减法运算1.3 加减混合运算第二章：长度单位与测量2.1 厘米与米2.2 毫米与千米2.3 长度单位的换算第三章：角的初步认识3.1 认识角3.2 分类角3.3 角的测量第四章：图形与位置4.1 平面图形4.2 立体图形4.3 位置与方向第五章：数的进制5.1 认识二位数5.2 十进制与二进制5.3 数的进制转换三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的实例，让学生理解数学知识。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识及交流表达能力。

4. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握数学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、书写规范性等，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力。

五、教学资源1. 教材：二年级数学下册教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器4. 教学素材：图片、实物、卡片等六、教学资源（续）5. 教学课件：根据教学内容制作的课件，包含生动的动画、图片和互动环节，以提高学生的学习兴趣。

二年级数学下册教案5篇二年级数学下册教案5篇通过教案中的评估和反馈，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的进一步学习和提高。

下面给大家分享二年级数学下册教案，欢迎阅读！二年级数学下册教案（篇1）教学目标：1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。

2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。

教学重难点：重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较地用口诀计算两个数相乘。

难点：理解每句乘法口诀表示的含义。

教学准备：课件、小棒若干。

教学过程：一、创设情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗今天老师带你们去游乐园玩一玩，(课件显示)二、教授新知1、情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。

问：有几个2(1个2)1个2能不能写成乘法算式(可以)怎么写(板书2×1)说明1个2就是2所以2×1=2可以编成一句乘法口诀是一二得二。

(板书：一二得二)2个翘翘板上坐几个人(4个)现在有几个2乘法算式怎么写(2×2=4)联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。

想想：2×1= 你用哪一句口诀2、情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。

两只秋千坐6人，1个3是3，2个3是6，怎样用乘法算式来表示谁能编2句乘法口诀板书(一三得三二三得六)3个3是多少乘法算式怎么写你能编成一句乘法口诀吗(小组互相说一说)板书：三三得九想一想：3×1= 3×2= 你用哪一句口诀小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

3、情景三：小朋友坐火车一节车厢坐4人，2节车厢坐几个3节呢4节呢小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数 1 2 3 4人数 41个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加乘法算式怎么列板书：1×4=4，2×4=8，3×4=12，4×4=16交流：你可以编出4的乘法口诀吗(一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

二年级下册数学全册教案一、教学目标使学生掌握数与代数的基础知识，包括数的认识、数的运算、常见的量以及探索规律等。

学生能够准确计算加减法，理解乘法的初步含义，掌握简单的统计概念等。

培养学生的计算能力、分析能力和数学逻辑思维。

引导学生通过动手操作、观察分析、归纳推理等过程，发展他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，增强他们的人际交往能力。

鼓励学生自主发现生活中的数学问题，培养应用数学的意识。

激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心和求知欲。

引导学生积极参与数学学习活动，培养他们良好的数学学习习惯。

通过数学学习活动，培养学生的探究精神、创新精神和批判性思维。

强调数学学习的意义和价值，培养学生的数学文化素养。

1. 培养学生的基本数学素养，包括数感、空间观念、逻辑推理能力等。

课程背景分析：二年级下册数学是整个数学教育的基础阶段，这一阶段的重点在于通过生动、活泼的教学内容和方法，引导学生理解数学知识的价值，建立起对数学的深厚兴趣。

为了实现这一教学目标，我们的首要任务是要重点培养学生的基本数学素养，这包括数感、空间观念和逻辑推理能力。

数感是学生对数字的直观感知和理解，是他们运用数学知识解决问题的基础。

二年级学生正处于对数字和数量敏感的阶段，我们要通过日常生活中的实例，如购物、计数等情境，让学生在实际操作中感受数字的大小、顺序以及数字间的关系。

教学中可采用多样化的学习方式，如实物操作、游戏、谜语等，让学生从中培养对数字的敏锐感知。

空间观念是数学教育中非常重要的一部分。

在这一阶段，我们要引导学生通过观察、想象和实际操作来感知空间。

通过让学生识别不同形状和大小的物体，让他们理解平面和立体图形的区别。

利用生活中的实例，如教室内的家具、玩具等物品的形状和颜色，帮助学生建立空间概念。

同时鼓励学生进行空间创作，如画图、搭建积木等，以加深他们对空间的理解。

逻辑推理能力是数学的核心能力之一。

二年级下册数学教案(优秀6篇)二年级下册数学教案篇一教学内容分析：本课是人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》中的例6.本课是对有余数除法的提升。

本课教学就是要让学生学会利用有余数除法的知识解决找规律的问题，注重让学生亲历解决问题的全过程。

在教学中，借助图片，通过小组交流的形式，允许学生自主选择解决问题的方式，重点理解根据余数来判定结果。

学情分析：二年级学生的思维还属于具体形象思维，想完成形象思维到抽象思维的转变，需要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。

教学目标：通过观察操作，使学生理解并掌握与按规律排列有关问题的思路和方法。

经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程。

体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。

教学重点：理解并掌握解决问题的思路与方法。

教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用于含义并解决问题。

教学准备：课件实物投影教学过程：1.标题：用有余数的除法解决找规律的问题师：同学们，今天我们一起来研究用有余数的除法解决找规律的问题。

（一）知识铺垫---------------------------------------------------------------2.师：上课前，我们一起放松一下（呈现两只老虎的歌词），请学生们利用最短的时间把歌词记下来，之后跟着音乐一起来唱。

生：齐唱两只老虎师：同学们好棒啊！！在这么短的时间竟然能把这么长的歌词记下来，你们是怎么做到的啊？生：通过观察歌词的每一段都是相同的，只需要记下第一段就可以了。

师：看，这里还有两幅图画，“请你仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案？”先看第一幅图。

生：这幅图是一组一组重复出现的，每一组有两个图案，一个太阳，一颗星星，根据这样的规律，下一个图案应该是太阳。

再看第二幅图。

生：这副图也是一组一组重复出现的，每一组有三个图案，一个笑脸，连续两个哭脸。

根据这样的规律，笑脸后面紧跟着的图案应该是哭脸。

(完整版)人教版二年级下册数学全册教案(带反思)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)人教版二年级下册数学全册教案(带反思)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第一单元　解决问题（单元备课）教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。

本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点:1。

结合生活情境发现数学问题并解决问题。

2.例题的呈现形式具有开放性。

学情分析：让学生应用已有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生活中去，解决身边的数学问题。

教学目标：1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

单元教学重、难点:1、小括号的使用.2、综合算式的应用。

解决措施:在数学情境中学习，教学时充分利用教材资源,让学生参与利用数学知识解决问题的全过程.知识体系与课时分配：解决问题 —--—-—---——————------—-4课时教学方法：讲授法、讨论法、探究法注意问题：引导学生利用生活中的真实例子进行教学，让学生通过较多的生活实践活动,获得感性认识。

(完整版)人教版二年级下册数学全册教案(带反思)(word版可编辑修改)第一单元：表内除法（一）单元备课教材分析：本单元教学内容主要有:除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商,解决实际问题。

二年级数学下册全册教学设计（教案）教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

江苏二年级下数学教案江苏二年级下数学教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的江苏二年级下数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

江苏二年级下数学教案1教学目标：1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2、认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

3、能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

教学重难点：能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友喜欢“六一”儿童节吗?(喜欢)六一儿童节是小朋友的节日，电视台的叔叔阿姨准备给小朋友送上一份节日礼物——动画片大餐，那么小朋友们都喜欢什么样的动画片呢?他们请老师帮忙调查一下。

昨天老师对二(2)班的小朋友进行了调查。

老师根据调查情况制作了一幅统计图(出示二(2)班同学最喜欢的动画片情况统计图)二、活动探究，认读统计表(一)认读纵向统计图表1、先独立思考：请你仔细观察统计图，从统计图面，你知道了什么?想好的举手2、同桌交流：有好多小朋友已经知道了，那么请你跟你的同桌说一说、比一比谁从图中了解的信息多。

3、反馈交流：师：谁愿意向大家说一说从统计图里，你知道了什么?生1：我知道喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜欢看《西游记》的人最少。

师：你是怎么知道的'?生1：我是看边上有24就是个人(喜欢《喜羊羊和灰太狼》的这部分涂得)(实际上这种统计图我们可根据各种直条的高矮一眼看出喜欢什么节目的人最多、最少。

我们来数一数各涂了几格)师：这边上有哪些数?这些数告诉我们什么?我们一起来数一数喜欢看的人数《喜羊羊和灰太狼》。

师：从统计图里你还知道什么?生2：喜欢《海绵宝宝》的小朋友有8人--------师：(我们来数一数)谁还有补充吗?生3：喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多师：你是怎么知道喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多的?生3：它们都是8人，师：我们还可以从它们的高度上看出它们是一样高的。

(直打版)新人教版小学数学二年级下册教案(全册)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)新人教版小学数学二年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(直打版)新人教版小学数学二年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)的全部内容。

教案（学年第二学期）学校学科数学教案二年班执教者二年级数学学科教学计划教材分析认识计数单位"百"和”千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小,近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2-—6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索,练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时.培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。