道德水平是一个社会文明程度的重要标志

社会文明程度指数测评标准社会文明程度指数测评标准是一个用来衡量一个地区、国家或者社会的文明程度的指标。

它可以用来评估一个社会的道德水平、文化素养、公共卫生、环境保护等方面的表现。

社会文明程度指数测评标准主要包括以下几个方面：一、道德水平道德水平是社会文明程度的重要标志之一，它反映了一个社会的道德风尚和道德观念。

评估一个社会的道德水平，需要考虑以下几个方面：1. 社会公德意识：指人们对社会公共利益的认识和维护程度，包括遵守交通规则、保持公共场所的卫生、不乱扔垃圾等。

2. 个人道德素养：指个人对自身行为的规范和约束，包括遵守法律、尊重他人、诚实守信等。

3. 社会道德风尚：指一种社会共同认可的道德标准和价值观念，包括尊老爱幼、勤劳节俭、诚实守信、团结友爱等。

二、文化素养文化素养是衡量一个社会文明程度的重要指标之一，它反映了一个社会人民的文化修养和文化水平。

评估一个社会的文化素养，需要考虑以下几个方面：1. 文化传承：指传统文化的传承和发扬，包括文化遗产保护、民间文艺传承等。

2. 文化创新：指新文化的创造和发展，包括文化产业发展、文艺创作等。

3. 文化普及：指文化知识的普及程度，包括教育普及、文化活动普及等。

三、公共卫生公共卫生是衡量一个社会文明程度的重要指标之一，它反映了一个社会人民的健康水平和生活质量。

评估一个社会的公共卫生，需要考虑以下几个方面：1. 健康教育：指对人们进行健康知识宣传和教育，包括预防疾病、保健养生等。

2. 疾病控制：指对疾病进行有效控制和治疗，包括疫苗接种、疾病监测等。

3. 环境卫生：指对环境进行有效管理和治理，包括空气质量、水质量等。

四、环境保护环境保护是衡量一个社会文明程度的重要指标之一，它反映了一个社会人民对环境保护的重视程度。

评估一个社会的环境保护，需要考虑以下几个方面：1. 环境治理：指对环境污染进行治理和防控，包括大气污染治理、水污染治理等。

2. 资源利用：指对资源的合理利用和保护，包括能源利用、水资源利用等。

在构建社会主义和谐社会的进程中，提倡向道德模范学习，发挥道德模范榜样作用有何现实意义？作者：展明锋梁庆婷摘编：圣地红网发布日期：2009年11月9日道德水平是衡量社会文明程度的重要标志，道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。

在构建社会主义和谐社会的进程中，提倡向道德模范学习，发挥道德模范榜样作用，用他们的感人事迹、先进思想和崇高精神引领社会风尚，有着重大的理论意义和现实意义。

对此，需要从理论与实践的结合上正确认识和科学把握。

道德模范，也称道德榜样，是一定社会、一定阶级的道德原则和道德规范在具体人物身上的集中反映，是一定社会、一定阶级的理想人格的具体体现，是一定社会、一定阶级道德的人格化，表现为一个人或一群人的道德行为成为其他人行为的范例或楷模。

它具有生动、鲜明的形象，使人们对道德行为准则、道德规范要求易于理解、易于效法，并使人们受到感染和激励，因而具有强烈、深刻的教育作用和示范作用。

道德模范存在于社会现实之中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，他们的思想行为和模范事迹承载着一定社会主流道德的价值取向，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道德观。

道德模范大都是我们身边非常熟悉的、从事普通工作的劳动者，他们来自于普通群众，但他们的精神觉悟又高于一般群众的思想境界，可信、可亲、可敬、可学。

道德模范以其崇高的道德行为和可贵的道德品质，谱写了社会主义精神文明建设的绚丽诗篇，向人们呈现了人性深处的美丽，让社会公众领略了道德人格的魅力，广泛地影响和感染了周围一大批人。

树立道德模范是开展道德教育、进行道德建设的有效方法。

道德模范是一定社会道德评价的标尺，具有社会肯定性和主导性，能够激励人们在实际生活中实践一定社会的道德要求。

任何社会都需要并培育自己的道德模范，任何社会的道德模范都是一定社会道德的模范践行者和积极弘扬者，因而都会受到社会的推崇和表彰。

榜样的力量是无穷的，榜样的作用是无穷的，身教重于言教，这是对道德模范社会价值的精辟揭示。

辩论中的个人道德和社会道德哪个更有说服力？从正方和反方辩手的角度来看，个人道德和社会道德哪个更有说服力，可以从不同的角度进行分析和论证。

首先从正方辩手的角度来看，个人道德更有说服力。

个人道德是指个体在日常生活中所遵循的道德规范和行为准则，是每个人内心深处的良知和道德观念。

正方辩手可以从以下几个方面来阐述个人道德的重要性和说服力。

首先，个人道德是社会道德的基础。

没有每个人内心的良知和道德观念，社会道德就无法建立和发展。

正如英国哲学家罗素所说，“个人的良知是社会道德的基石。

”因此，个人道德是社会道德的基础，更有说服力。

其次，个人道德是每个人自律的重要标志。

在现代社会，个人道德不仅仅是对他人的行为负责，更是对自己的行为负责。

只有每个人都能够自觉遵循个人道德规范，才能够建立和维护社会的道德秩序。

正如美国总统林肯所说，“人们应该在自己的内心找到道德准则，而不是依赖外部的法律和规章。

”因此，个人道德是每个人自律的重要标志，更有说服力。

最后，个人道德是每个人对社会负责的表现。

每个人的道德行为都会对社会产生影响，而个人道德的高低将直接影响社会的道德水平。

正如中国古代哲学家孟子所说，“君子之道，贵在修身。

”因此，个人道德是每个人对社会负责的表现，更有说服力。

然而，从反方辩手的角度来看，社会道德更有说服力。

社会道德是指整个社会共同遵守的道德规范和行为准则，是对整个社会的道德要求和规范。

反方辩手可以从以下几个方面来阐述社会道德的重要性和说服力。

首先，社会道德是社会秩序和稳定的重要保障。

在一个社会中，如果每个人都只顾自己的个人道德，而不顾及他人和整个社会的道德规范，就会导致社会秩序的混乱和社会稳定的动荡。

只有整个社会共同遵守社会道德，才能够维护社会的秩序和稳定。

正如法国作家雨果所说，“社会道德是社会的灵魂。

”因此，社会道德是社会秩序和稳定的重要保障，更有说服力。

其次，社会道德是对整个社会的责任和担当。

在现代社会，每个人都生活在一个复杂多变的社会环境中，个人道德往往难以覆盖整个社会的道德要求和规范。

2019年成人高考《思想道德修养与法律基础》第四章--社会道德一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，选出一项符合题目要求的选项)1.人们在公共空间发生相互联系、相互影响的共同生活称为（）。

A.公共生活(正确答案)B.私人生活C.集体生活D. 团队生活2.公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的（）状态。

A.规范化B. 有序化(正确答案)C.整体化D.无序化3.有序的公共生活是社会文明的（）。

A.重要体现B.主要标志C.重要标志(正确答案)D.主要体现4.人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则是（）。

A.个人品德B.家庭美德C.职业道德D.社会公德(正确答案)5.社会公德最基本的要求是（）。

A.遵纪守法(正确答案)B.文明礼貌C.助人为乐D.保护环境6.人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则是（）。

A.社会公德B.职业道德(正确答案)C.家庭美德D.个人品德7.对自己的工作具有高度的责任感和深厚的感情是指（）。

A.诚实守信B.服务群众C.爱岗敬业(正确答案)D.奉献社会8.社会主义职业道德中最高层次的要求是（）。

A.诚实守信B.服务群众C.爱岗敬业D.奉献社会(正确答案)9.（）是现代人和从业者成功进入社会和职业殿堂的“准入证”。

A.诚实守信(正确答案)B.爱国守法C.明礼诚信D.团结友爱10.我国家庭的传统美德的起码要求是（）。

A.尊老爱幼(正确答案)B.勤俭持家C.男女平等D.邻里团结11.婚姻家庭的本质体现是（）。

A.自然属性B.结为夫妻C.社会属性(正确答案)D.建立家庭12.道德修养强调的是（）。

A.自立自强C.明哲保身D.自省自律(正确答案)13.（）决定着人们在日常生活中的行为目的和方向。

A.思想修养B. 法律修养C.政治修养D.道德素质(正确答案)14.通过社会道德教育和个人自觉的道德修养形成的稳定的心理状态和行为习惯称为（）。

A.职业道德B.社会公德C.个人品德(正确答案)D.个人修养15.个人品德是个人实现自我完善的（）。

1.文化是一种社会物质力量。

（解析：错误。

从本质上讲，文化是一种社会精神力量，但是文化又能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量。

）2.经济是文化的基础，因此，文化与经济发展始终亦步亦趋。

（解析：错误。

经济决定文化，但是文化有其自身的传承性和相对独立性，不能简单地认为文化是经济的附属品和派生物）3.优秀的文化创造时代的未来，决定时代的走向。

（解析：错误。

优秀文化源于时代的实践，引导时代的发展）4.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的。

（解析：错误。

不同文化背景下的人们对同一行为的评价也可能相同）5.文化能够增强人的精神力景。

（解析：错误。

优秀文化能够增强人的精神力量。

）6.文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此，只要处在一定的文化环境中，就一定能形成较高的文化修养。

（解析：错误。

处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但只有参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动接受文化熏陶才能有利于形成较高的文化素养。

）7.优秀文化决定人的全面发展。

（解析：错误。

优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这种作用不是“决定”作用。

）8.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，（解析：错误。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

）9.世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

（解析：错误。

没有民族的文化就无所谓世界文化。

世界文化的多样性使世界更加丰富多彩，充满生机与活力。

）10.各具特色的地域文化长期相互借鉴而日趋同一。

（解析：错误。

各具特色的地域文化长期相互借鉴而又保持各自特色。

）11.认同本民族文化，就是尊重世界文化的多样性。

（解析：错误。

对待文化的多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

承认世界文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则。

）12.文化的多样性就是指文化的多元化。

（解析：错误。

社会风气的演讲稿尊敬的各位领导、各位同事、各位朋友们：大家好！今天我想和大家谈一谈社会风气这个重要的话题。

社会风气，是一个国家、一个民族的精神风貌和价值取向的集中体现，它是社会文明程度和社会道德水平的重要标志。

一个国家的社会风气好坏，直接关系到国家的发展和民族的命运。

然而，近年来我们不难发现，社会风气的恶化已经成为了一个普遍的问题，这种不良的社会风气给我们的社会带来了许多负面影响。

首先，社会风气的恶化导致了道德沦丧。

在当今社会，我们经常听到各种各样的负面新闻，比如说欺诈、偷盗、暴力等等，这些都是社会风气恶化的表现。

这种道德沦丧不仅影响了社会的和谐稳定，更是损害了每个人的利益。

因此，我们必须警惕这种不良趋势，积极传承和践行社会正气，努力营造一个良好的社会风气。

其次，社会风气的恶化也造成了社会关系的紧张。

在一个不良的社会风气下，人与人之间的信任度下降，社会关系也愈发紧张。

这种紧张的社会关系不仅增加了人们的心理负担，更是制约了社会的发展。

因此，我们要在日常生活中注重培养良好的社会关系，尊重他人、理解他人、帮助他人，创造一个和谐的社会环境。

最后，社会风气的恶化还会影响到下一代的成长。

孩子是国家的未来，他们的成长环境直接关系到国家的未来发展。

如果我们的社会风气一直不好，那么孩子们将无法接受到良好的教育，无法接受到正确的价值观念，这对国家的未来发展是一个巨大的隐患。

因此，我们要从自身做起，做一个合格的榜样，为下一代树立正确的社会风气。

总之，社会风气的好坏关乎国家的命运和民族的未来。

我们每个人都应该积极践行社会正气，努力营造一个良好的社会风气，让我们的国家更加繁荣昌盛，让我们的民族更加强大兴旺。

谢谢大家！。

道德水平一直是衡量社会文明程度的重要标志中文。

有我们课本上学过的唐朝的唐诗，还有没学过的宋朝的宋词、元朝的元曲；我们经常提到的琴（古筝）棋（围棋）书（书法）画（国画）；还有民俗节日（比如中秋、重阳、春节）等等都是我们的传统文化。

不过我还是最喜欢中华成语。

刚健有为，自强不息——人本精神——天人合一——礼治精神
1.刚健有为；
2.和与中；
3.崇德利用；
4.天人协调。

张岂之先生在其《中华人
文精神》中指出，中国文化的基本精神有七点；1.人文化成——文明之初的创造精神；2.刚柔相济——穷本探原的辩证精神；3.究天人之际——天人关系的艰苦探索精神；4.厚德载物——人格养成的道德人文精神；5.和而不同——博采众家之长的文化会通精神；6.经世致用——以天下为己任的责任精神；7.生生不息——中华人文精神在近代的丰富与发展。

还有很多学者都对中国文化的基本精神做过精辟的概括和总结。

一曲古歌唱到今
中国是四大文明古国，之所以能历经千年而不衰，就是因为我们炎黄子孙“人文化成”——文明的创造精神；之所以能屹立百代而不融，就是因为我们华夏儿女“和而不同”——博采众家之长的文化会通精神。

高考政治易错知识点总结：文化生活2017高考政治易错知识点总结：文化生活《文化生活》 1.文化是一种社会物质力量。

（解析：错误。

从本质上讲，文化是一种社会精神力量，但是文化又能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量。

） 2.经济是文化的基础，因此，文化与经济发展始终亦步亦趋。

（解析：错误。

经济决定文化，但是文化有其自身的传承性和相对独立性，不能简单地认为文化是经济的附属品和派生物） 3.优秀的文化创造时代的未来，决定时代的走向。

（解析：错误。

优秀文化源于时代的实践，引导时代的发展） 4.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的。

（解析：错误。

不同文化背景下的人们对同一行为的评价也可能相同） 5.文化能够增强人的精神力景。

（解析：错误。

优秀文化能够增强人的精神力量。

） 6.文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此，只要处在一定的文化环境中，就一定能形成较高的文化修养。

（解析：错误。

处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但只有参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动接受文化熏陶才能有利于形成较高的文化素养。

） 7.优秀文化决定人的全面发展。

（解析：错误。

优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这种作用不是“决定”作用。

） 8.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，（解析：错误。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

） 9.世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

（解析：错误。

没有民族的文化就无所谓世界文化。

世界文化的多样性使世界更加丰富多彩，充满生机与活力。

） 10.各具特色的地域文化长期相互借鉴而日趋同一。

（解析：错误。

各具特色的地域文化长期相互借鉴而又保持各自特色。

） 11.认同本民族文化，就是尊重世界文化的多样性。

（解析：错误。

对待文化的多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

道德心得感悟(精选10篇)道德心得感悟篇1公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。

这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每一个个农民都应该遵守的基本行为准则。

公民道德是一个大的范畴，包括社会公德、职业道德等许多分支，对于我们教师而言，职业道德显得尤为重要。

那么，如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢 ? 我认为很重要的一点就是看他有没有责任心。

一个职业道德高尚的教师，首先必须是一个责任心强的人。

首先，教师必须心中有学生。

学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才能知道学生需要什么，才能根据学生的需要进行教学。

而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他。

只有这样，才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水”的问题，形成教与学的互动，取得良好的教学效果。

其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律。

教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至旷课，逃学。

如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解情况，把问题解决在萌芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。

许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学，最后流失，非常可惜。

如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的。

所以这一点也很重要，是衡量教师责任心的重要标准。

教师要重视对学生进行德育教育。

小学生的年龄小，是非观念模糊，要让他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。

就是我们教师的责任。

在学校里，我们教育学生不能随便吐痰，不能随便丢弃果皮纸屑，不能打人骂人，见到废物要主动捡拾起来，扔到果皮箱里。

在校外，我们教育学生要爱护草地，不践踏草坪，保护环境;到旅游胜地，不胡写乱画，不损坏公物。

第四章注重道德传承加强道德实践一、单项选择题1、人类在长期的社会生活中逐渐积累起来的，为社会公共生活所必需的最简单、最起码的公共生活准则是（）A.公共生活B.行为规范C.高尚道德D.法律规定2、衡量一个社会文明发展水平的主要标志是（）A.文化水平提高B.社会道德风尚C.生产进步程度D.国家进步程度3、道德修养的根本动力来源于（）A.某种外在的压力B.社会舆论的压力C.社会发展的道德需要D.个人内在的道德需要4、一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。

这种习惯即成为（）A.道德品质B.道德理想C.道德原则D.道德规范5、有关道德的社会作用的说法中错误的是（）A.道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展B.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治C.道德能够决定自己赖以产生的经济基础的巩固和发展D.道德有利于维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往6、社会主义道德的原则是（）A.集体主义B.为人民服务C.“五爱”D.提高民族素质7、社会主义道德建设必须以集体主义为原则，这样做的目的是（）A.反对一切形式的个人利益B.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益C.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展D.在任何情况下，只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要个人作出牺牲8、在对社会主义道德的理解中，错误的是（）A.社会主义道德是社会主义法律的必要补充B.社会主义道德要求是大多数人经过努力，都可以做到的C.社会主义道德同社会发展规律完全一致，有着发展的客观必然性D.在社会主义市场经济条件下，只需在一部分人中间提倡社会主义道德9、儒家伦理思想的核心是（）A．“仁”B．孝慈C．乐群贵和D．诚实守信10、下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（）A. 国而忘家，公而忘私B. 己所不欲，勿施于人C.不学礼，无以立D. 人不为己，天诛地灭11、下列不属于中华民族优良道德传统的是：（）A.崇尚志向，重视节操的精神境界B.勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神C.事不关己，高高挂起的处世哲学D.“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想12、一个人在经济社会中进行经济行为的立足之本是（）A．道德B．信用C．法律D．尊重13、关于“大学生与诚信”，说法不正确的是（）A.诚信是大学生树立理想信念的基础B.诚信是大学生全面发展的前提C.诚信是大学生进入社会的“通行证”D.诚信是大学生身心健康发展的保障14、道德在调整人与人之间的关系实质上是调整（）A.政治关系B.经济关系C.利益关系D.社会关系15、在与人相处中，要尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。

衡量社会文明程度的标准
衡量一个社会的文明程度的标准是社会道德风尚，道德风尚亦称“道德风气”。

是指一定时期社会上普遍流行的道德现念善恶标准、道德行为模式和道德心理习惯的综合表现。

道德风尚既指那些在社会上得到普遍认可的符合道德的良好风
俗和习惯，也指那些不符合道德要求的不良风俗和习惯，是一定社会或社会中-定阶级、集团、集体本身习以为常的行为方式，不同的社会、不同的阶级和集团在不同的历史时期，对其要求也不同。

树立良好的道德风尚，是社会主义精神文明建设的一项重要任务。

参考答案第1章习礼仪讲文明第一节塑造良好形象三、生活感悟（一）略（二）自尊的人要善于自我剖析和自我反省。

人与人之间是要互相尊重的。

你口头询问人家，人家自然口头答复你；如果你庄重地发传真或电子邮件过去，相信他们也会以传真或电子邮件回复你。

（三）李四光的自信建立在丰富而充实的知识和自强不息的品格上，正是他的这份自信为我们国家摘掉了“贫油”的帽子。

（四）要加强自律，学会自我约束；要懂得自尊自爱，言行得体。

（五）个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，它反映了一个人的精神面貌、内在品质、文化素养等。

言谈举止，简单来说，就是人们相互交往时的语言和行为。

言谈举止往往可以表现出一个人的风度和气质，有时甚至可以从人的举止传达的信息探知人的内心，从而判断出对方的身份、品格、学识、能力及其它方面的修养。

（六）平等互尊、诚实守信。

（七）略四、知识检测训练（一）单项选择题1．B；2．A；3．A；4．B；5．B；6．C；7．A；8．C；9．D；（二）多项选择题1．A B C；2．A B D；3．A D；4．A C D；5．A B D；6．A B C；7．A B D；8．A B；（三）简答题1．只有正确认识自己，才能做出适合自己的人生选择，找到适合自己发展的人生道路，做自己人生的主人。

认识自己有以下几种方法：比较法、自评法、他估法和心理测验法。

2．交往礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。

具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。

交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。

（四）分析题不能。

小张虽然平时取得了优异的成绩，但是她在面试时不注重自己的个人礼仪和交往礼仪，比如，穿着迷你裙和露脐装，涂着鲜红的唇膏，这是极不合适的；面试过程中不请自坐、翘起二郎腿等都有违礼仪要求。

所有这些都给招聘者留下了不好的印象，所以小张不会被录用。

第二节职业礼仪三、生活感悟（一）职业礼仪是在职者自我推销的工具，是其进入社会从事交际活动的“通行证”。

《教师职业道德》课程笔记第一章：人类文明与师德一、教育推动人类文明进步1. 教育的定义与作用教育是一种有目的、有计划、有组织的社会实践活动，它通过特定的教育内容、方法和手段，对受教育者的知识、技能、情感、态度和价值观进行影响，以促进其全面发展。

（1）教育的个体功能- 传授知识：教育使个体掌握生存和发展的基本技能。

- 塑造人格：教育帮助个体形成正确的世界观、人生观和价值观。

- 发展能力：教育激发个体的潜能，提高其创新和实践能力。

- 陶冶情感：教育培养个体良好的情感态度，如爱国、友善、尊重等。

（2）教育的社会功能- 文化传承：教育是传递和保存文化遗产的重要途径。

- 社会整合：教育有助于统一社会价值观，促进社会稳定。

- 社会流动：教育为个体提供社会阶层流动的渠道。

- 社会创新：教育通过科学研究和技术发明推动社会进步。

2. 教育与人类文明的关系（1）教育是人类文明的重要组成部分，它伴随着人类社会的产生和发展。

（2）教育的发展水平是衡量一个社会文明程度的重要标志。

（3）教育通过培养人才和传承文化，为人类文明的延续和发展提供动力。

3. 教育在人类文明进步中的作用（1）传递文化- 教育将人类积累的文化遗产，如语言、艺术、科学知识等，传递给下一代。

- 教育通过课程设置和教学活动，使文化得以保存、发展和创新。

（2）培养人才- 教育根据社会需求培养各类专业人才，为社会发展提供人力资源。

- 教育通过素质教育，提高国民整体素质，促进社会进步。

（3）创新知识- 教育机构是科学研究的重要基地，推动科学技术的进步。

- 教育培养具有创新精神和能力的人才，为社会发展注入新活力。

（4）引领价值观- 教育传播社会主义核心价值观，引导社会风气向好。

- 教育通过德育活动，培养公民的道德品质和社会责任感。

二、师德是人类文明发展的保障1. 师德的定义与内涵师德是指教师在教育教学活动中遵循的道德规范和行为准则，它体现了教师职业的道德品质和精神风貌。

在构建社会主义和谐社会的进程中，提倡向道德模范学习，发挥道德模范榜样作用有何现实意义？作者：展明锋梁庆婷摘编：圣地红网发布日期：2009年11月9日道德水平是衡量社会文明程度的重要标志，道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。

在构建社会主义和谐社会的进程中，提倡向道德模范学习，发挥道德模范榜样作用，用他们的感人事迹、先进思想和崇高精神引领社会风尚，有着重大的理论意义和现实意义。

对此，需要从理论与实践的结合上正确认识和科学把握。

道德模范，也称道德榜样，是一定社会、一定阶级的道德原则和道德规范在具体人物身上的集中反映，是一定社会、一定阶级的理想人格的具体体现，是一定社会、一定阶级道德的人格化，表现为一个人或一群人的道德行为成为其他人行为的范例或楷模。

它具有生动、鲜明的形象，使人们对道德行为准则、道德规范要求易于理解、易于效法，并使人们受到感染和激励，因而具有强烈、深刻的教育作用和示范作用。

道德模范存在于社会现实之中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，他们的思想行为和模范事迹承载着一定社会主流道德的价值取向，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道德观。

道德模范大都是我们身边非常熟悉的、从事普通工作的劳动者，他们来自于普通群众，但他们的精神觉悟又高于一般群众的思想境界，可信、可亲、可敬、可学。

道德模范以其崇高的道德行为和可贵的道德品质，谱写了社会主义精神文明建设的绚丽诗篇，向人们呈现了人性深处的美丽，让社会公众领略了道德人格的魅力，广泛地影响和感染了周围一大批人。

树立道德模范是开展道德教育、进行道德建设的有效方法。

道德模范是一定社会道德评价的标尺，具有社会肯定性和主导性，能够激励人们在实际生活中实践一定社会的道德要求。

任何社会都需要并培育自己的道德模范，任何社会的道德模范都是一定社会道德的模范践行者和积极弘扬者，因而都会受到社会的推崇和表彰。

榜样的力量是无穷的，榜样的作用是无穷的，身教重于言教，这是对道德模范社会价值的精辟揭示。

一个社会是否文明进步、安定和谐,很大程度上取决于
公民的( )。

一个社会是否文明进步、安定和谐,很大程度上取决于公民的()。

A、文化素质
B、政治素质
C、思想道德素质
D、政治觉悟
答案：C、思想道德素质
解析：历史和现实反复表明，一个社会是否文明进步、安定和谐，很大程度上取决于公民的思想道德素质。

党的十九大提出，要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

加强和改进思想政治工作，更加注重人文关怀和心理疏导。

把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。

弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。

推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。