人教版五年级(上册)语文期末复习一背诵课文填空日积月累_百度讲解

五年级上册语文必背古诗词及日积月累(含译文)语文园地一：日积月累蝉【唐】虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

大意：蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，持续不断地蝉鸣从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

响亮的蝉鸣之所以传得远，正是因为它在高处，并非是凭借秋风的力量。

语文园地二：日积月累（关于“时间”的名句）★不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——葛洪大意：不要饱食终日无所用心，不要忍视一分一秒的工夫。

★盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明大意：人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。

★莫等闲，白了少年头，空悲切。

一一岳飞大意：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。

★多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东大意：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。

相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。

语文园地三：日积月累乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

大意：七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女，终于在鹊桥上相会。

家家户户，一边观赏秋月，一边乞巧（岁月穿针），穿过的红线该有几万条吧！第11课古诗三首（1）示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

大意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是为没有见到国家统一而感到悲伤。

等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！（2）题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

大意：重重叠叠的青山，鳞次节比的楼阁，西湖上听歌看舞的荒淫生活，什么时候才能够停止呢？阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。

2023-2024学年五年级语文上册日积月累及课文背诵【日积月累】蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

诗意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——葛洪◎盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明◎莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东乞巧［唐］林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

诗意：七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。

家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》居安思危，戒奢以俭。

——魏征由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【关于读书的名言名句】书籍是巨大的力量。

——列宁书是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘/一鉴/开，天光云影/共/徘徊。

问渠/那得/清如许？为有/源头/活水来。

其二昨夜/江边/春水/生，蒙冲/巨舰/一毛/轻。

向来/枉费/推移/力，此日/中流/自在/行。

【课文背诵】1白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

人教版五年级语文（上）日积月累及拓展第一篇：人教版五年级语文(上)日积月累及拓展人教版五年级语文（上）日积月累及拓展语文园地一日积月累与读书有关的名言1、一日无书，百事荒芜。

（陈寿）（读书要持之以恒，一日不可间断）。

2、读书破万卷，下笔如有神。

杜甫）（大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。

）3、书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）（书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要性。

）4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）（在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。

）5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）（读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。

）课外积累与读书有关的名言1.书是全世界的营养品。

（莎士比亚）2.书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（尤安.艾肯）4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

（歌德）5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（韩愈）6.旧书不厌百加读，熟读深思子自知。

（苏轼）7.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

（鲁迅）8.读书百遍，其义自见。

（《三国志》）语文园地二日积月累表达思乡之情的诗句1.悠悠天宇旷,切切故乡情。

（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）游子指李白。

人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。

这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。

3.落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。

4.明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。

5.家在梦中何日到，春生江上几人还。

（卢纶）家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

人教部编版小学五年级语文上册必背古诗课文日积月累总结第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

人教版五年级上册日积月累（含课外）第一单元*一日无书，百事荒芜。

（陈寿）*读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）*书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）*读书有三到，谓心到、眼到、口到。

(朱熹)*书籍是全世界的营养品.（莎士比亚）*书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）课外关于读书的名言：书籍是人类思想的宝库。

----乌申斯基发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

（苏轼）造烛求明，读书求理。

（颜之推）第二单元*悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）*浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）*落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）*明月有请应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）课外关于思乡情感的诗句：近乡情更怯，不敢问来人。

一时今夕会，万里故乡情。

《乡思》宋李觏人言落日是天涯，忘极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

第三单元四时之风春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元*世上无难事，只怕有心人。

*欲要看究竟，处处细留心。

*虚心万事能成，自满十事九空。

*滴水能把石穿透，万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

课外你关于励志的名言：路在人走，事在人为。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

有志者事竟成。

世上无难事，只要肯攀登。

第五单元：歇后语外甥打灯笼-----照旧（舅）孔夫子搬家----净是输（书）小葱拌豆腐-----一清（青）二白上鞋不用锥子------真（针）好四月的冰河-----开动（冻）了隔着门缝吹喇叭-----名（鸣）声在外课外：下雨天不戴帽----临（淋）到头上旗杆上打炮仗----想（响）得高火车头没灯-----前途无量（亮）狐狸吵架-----一派胡（狐）言黄鼠狼觅食----见机（鸡）行事八仙过海---各显神通和尚打伞----无法无天三十六计-----走为上计十五个吊桶打水-----七上八下第六单元*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

五年级上册语文“日积月累”（解释）第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书，百事荒芜。

（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断。

2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读，写作时就会如有神助。

3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）----浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）----他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁牧）----如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）----家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）----记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙景色。

（1）春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。

（2）夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。

人教部编版五年级上册语文全册课文背诵及日积月累复习资料第一单元1.白鹭白鹭是一种美丽的鸟。

它的体形、颜色、姿态都非常优美。

虽然白鹭很常见，但人们往往忽略了它的美。

它的纤细的身形、洁白的羽毛、蓝色的嘴巴、长长的脖子、青色的脚爪都非常漂亮，但人们却因为惯而忽视了它们。

在清水田里，白鹭站在田里捕鱼，整个田地就像是被设计成了一个白鹭的镜匣。

在晴朗的早晨，白鹭站在小树的顶端，看起来不太稳定，但它却很镇静，这是其他鸟很难表现的优美姿态。

人们说它在站岗，但它真的在站岗吗？在黄昏时分，空中偶尔会见到它们的身影，这是乡村生活中的一道美丽风景线。

它们飞行优雅，而且非常安静。

虽然白鹭不会唱歌，但它们的美丽已经足够了。

它们是一首优美的诗歌。

第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。

时光不等人，岁月易逝流。

晋]XXX莫等闲，白了少年头，空悲切。

宋]XXX日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆XXX？XXX第三单元语文园地三日积月累乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

宋代XXX第四单元古诗三首示儿道是有情人都成傻，落花无语似有花。

唐代XXX题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

宋代XXX己亥杂诗人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，XXX那复计东西。

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否，XXX困蹇驴嘶。

明代文征明少年中国说（节选）故今日之责任，重在青年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年怒则国怒，少年冷则国冷；少年变则国变，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年败于欧洲则国败于欧洲。

红日初升，万物复苏。

河水奔流，不停歇。

鸟儿欢啼，鳞爪飞扬。

百兽惊惶，不敢逃躲。

XXX试翼，风尘翕张。

奇花初绽，XXX。

干将发威，有如利剑。

天空苍穹，大地黄土，八方辽阔。

青春年少，未来漫长。

美哉，我们的中国青年，前途无限！壮哉，我们的祖国，与我们同在！太平盛世，国泰民安，人人衣足食丰，安享乐业。

【小学语文】五年级语文上册总复习（生字词、句子、日积月累、重点课文、背诵内容）三、多音字x īng （ ） m ò（ ） j ǐ（ ） ch ǔ（ ） ku ài （ ） 兴 磨 给 处 会ìng （ ） m ó（） g ěi （ ） ch ù（ ） hu ì（ ）chu án （ ） d àn （ ） l è （ ） l ù（ ） qi áng （ ） 传 弹 乐 露 强 àn （ ） t án （ ） yu è（ ） lòu （ ） ji àng （ ）qu ān （ ） m éng （） ju ǎn （ ） p íng （ ） x īng （ ） 圈 蒙 卷 屏 兴àn （ ） m ēng （ ） ju àn （ ） b ǐng （ ） x ìng （ ）ōng （ ） sh à（ ） y īng （ ） p ū（ ） sh ě（ ） 空 厦 应 铺 省k òng （ ） xi à（ ） y ìng （ ） p ù（ ） x ǐng ）sh ǔ （ ） j ìn （ ） b ēn （ ） c ān （ ） ch ā （ ） 数 劲 奔 参 差ù （ ） j ìng （ ） b èn （ ） sh ēn （ ） ch āi （ ）f ā （ ） ti āo （ ） l ěi （ ） ji è （ ） sh ě （ ） 发 挑 累 藉 舍f à （ ） ti ǎo （ ） l èi （ ） j í （ ） s è （ ）xiān（） zhé（） qǔ（） jìn（） zhòng（）鲜折曲尽重xiǎn（） shé（） qū（） jǐn（） chóng（）pi n（） jué（） zhuǎn（） gōng（） nán（）扁嚼转供难ǎn（） jiáo（） zhuàn（ gòng（） nàn（）jiē（） zháo（） jiān（） wéi （） shǎo（）结着间为少é（） zhuó（） jiàn（） wèi （） shào（）jué（） páng（） bō（） kān（） màn（）角磅剥看蔓jiǎo（） bàng（） bāo（） kàn（） wàn（）jiào （） háo（） zhǎng（） huán（） jīn（）觉号长还禁é（） hào（） cháng（） hái（） jìn（）bó（） féng（）è（） d） biàn（）泊缝恶的便pō（） fèng（） wù（） dì（） pián（）bēi（） mō（）āi（） cáng（） dāng（）背摩挨藏当bèi（） mó（）ái（） zàng（） dàng（）dōu（） sì（） hǎo（） bù（） zhǎng（）都似好薄涨dū（） shì（） hào（） báo（） zhà（）四、形近字组词窃（）婉（）痛（）杖（）抄（）魂（）撑（）切（）惋（）通（）账（）吵（）魄（）掌（）窝（）篇（）惦（）距（）缕（）某（）饿（）锅（）偏（）踮（）柜（）搂（）谋（）俄（）铝（）洛（）俱（）误（）允（）愉（）檐（）侣（）骆（）惧（）娱（）充（）榆（）瞻（）淌（）畔（）绸（）诵（）帐（）呜（）胃（）趟（）伴（）稠（）桶（）胀（）鸣（）谓（）噪（）费（）沮（）衰（）叛（）劳（）诱（）燥（）废（）阻（）哀（）判（）捞（）透（）捐（）胎（）践（）械（）骄（）谦（）钓（）鹃（）苔（）贱（）诫（）娇（）歉（）钩（）芬（）猎（）纵（）附（）腭（）偶（）啪（）吩（）猪（）丛（）咐（）鳄（）藕（）拍（）茅（）滤（）腮（）榨（）躁（）溜（）震（）矛（）虑（）鳃（）窄（）澡（）榴（）振（）慎（）杉（）糕（）捐（）充（）混（）毫（）填（）衫（）羔（）损（）统（）棍（）豪（）昔（）眷（）珑（）瑰（）销（）虚（）蔓（）惜（）誊（）拢（）魂（）消（）墟（）漫（）妙（）踢（）尽（）版（）吭（）庙（）暴（）吵（）剔（）烬（）板（）炕（）宙（）爆（）务（）砾（）详（）来（）葛（）腔（）倚（）雾（）栎（）祥（）莱（）褐（）控（）崎（）涯（）钮（）驱（）岷（）拂（）统（）副（）崖（）纽（）岖（）民（）佛（）充（）幅（）骑（）销（）坠（）燥（）泡（）协（）桑（）倚（）消（）队（）澡（）雹（）胁（）嗓（）烬（）宾（）宙（）狠（）泽（）雾（）眺（）尽（）滨（）庙（）恨（）择（）务（）跳（）揍（）葛（）诞（）腔（）仇（）凑（）褐（）延（）控（）丸（）五、近义词饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则)问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽（飘浮）柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处)逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特)轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠)停泊 (停留) 郊外（）重新（重来）真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）六、反义词贪婪（无私）充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开)通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌)特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄)倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明)可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久)避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦)坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄)千篇一律(独树一帜)七、日积月累*一日无书;百事荒芜。

人教版语文五年级上册期末考点日积月累汇总一单元考点提示1. 背诵:《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.《白鹭》:能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段,能用小标题概括自然段段意。

3. 落花生》:能说出课文的主要内容,知道花生的特点,明白父亲借花生告诉我们”的做人道理4.《桂花雨》:能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情,会联系资料理解句子的含义。

5.《珍珠鸟》:能说岀作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的,并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子,体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

6. 初步学习借物抒情的方法,练习写一段话、一篇习作。

7. 能体会对比手法的好处。

8. 掌握一词多义,能根据同一个词语的不冋同意思写句子。

9. 日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

第二单元一、考点提示1、背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言。

2、搭石》:能结合相关语句,体会乡亲们的美好情感3、《将相和》:能说出课文的主要内容,并结合具体事例分析人物形象4、《什么比猎豹的速度更快》:借助关键词句读课文,能按照运动速度的快慢排序。

5、学习快速默读课文的方法,并在学习中主动实践。

6、写出语句的主要意思。

(语文园地)7、能结合具体事例写出人物的特点。

二、日积月累不饱食以终日不弃功于寸阴。

———一【晋】葛洪盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

———【晋】陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

———一【宋】岳飞多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

———一毛泽东第三单元一、考点提示1. 背诵:《乞巧》。

2. 能用自己的话,配上动作、表情等讲述、表演民间故事。

(《猎人海力布》《牛郎织女》)3. 能运用“摘录、删减”改写、概括”等方法缩写课文4. 体会民间故事口头语言运用的精妙。

5. 能根据主要信息将故事的细节写得更具体6. 阅读各国优秀民间故事,知道民间故事的特点和阅读方法。

人教版五年级上册语文期末总复习资料一单元1、《窃读记》作者：林海音《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

我快乐的是因为③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“读书长大”灵的成长。

国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

课文理解：主题是（我爱阅读）课文以“窃读”为线索，按时间顺序来写，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独2* 小苗与大树的对话中国四大名著：《三国演义》元末明初罗贯中《水浒传》元末明初施耐庵《西游记》明代吴承恩《红楼梦》清代曹雪芹3、《走遍天下书为侣》作者（英）国作家（尤安·艾肯）文体：一篇说理性散文【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

【中心思想【重点词句】①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

情深挚，充分表达出了对书的喜爱。

更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。

以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。