下载文档原格式
一、活动背景：现在同学们的英语学习热情很高，但效果并不明显，有时候学习英语知识为了完成任务，尤其是在单词记忆上仍有很大的不足。
二、活动目的：此活动旨在在游戏的欢乐中记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧，使所办的活动更加贴近同学的生活与学习，从而为即将到来的英语四六级做好充分的准备。
同时也能提高同学们学习热情，有利于同学们利用课余时间自我自动自主学习，增强自学的理念。
三、活动全称：我爱记单词大赛四、活动口号：WORD SHOW，我的秀。
五、参赛方式：（一）以班级为单位，每4个班级为一个单位参加比赛，每组3个人。
（二）报名时间：xx年xx月xx日（三）报名方式：班级自己私下商量进行组队，于x月x日下午将参赛选手名单以及信息交到文艺部九、前期宣传：（一）宣传展板1块（美宣负责，x月x日置于中心食堂门口）；（二）网络宣传（文艺部人员通过设置个性签名或发人人等方式宣传到网络上，扩大宣传规模）；（三）宣传单5张（x月x日贴于学生寝室楼下的宣传栏处）；（四）3月11日召集各班文艺委员以及班长开会，宣传本次活动，并派发报名表；（五）联系两个年级的辅导员，，请他们对同学帮忙进行宣传。
十、比赛时间：xx年xx月xx日十一、比赛地点：xx十二、比赛安排:(一）选手于18:30签到，并向选手发放号码牌。
(二）19:00比赛正式开始(三）主持人宣布大赛正式开始，介绍整场评委及到场嘉宾，并宣读本场比赛规则。
(四）选手一分钟自我介绍，个性开场秀。
(五）比赛流程：A、题型——必答题，抢答题，附加题a.必答题环节：（1）单词竞赛：单词连线给10个单词及英文意思进行连线比赛规则及评分：在一分钟以内答完所有题目，超时者不给分。
此题分值10分答错一题扣一分（2）近、反义词例：前面FRONT ——-近义词FORWARD 反义词BEHIND比赛规则及评分：在一分钟以内进行答题。
分A B C D E F参赛队进行选择，一组对应五题，一题一分，答错不扣分。
索伦小学开展“我爱记单词”英语单词大赛活动（索伦小学信息员刘永杰） 11月7日，索伦小学举行了“我爱记单词”四年级英语单词大赛。
本次比赛主要是想通过考查选手对英语单词的掌握程度使之认识到词汇量对于英语学习的重要性，提升记背单词的积极性以及对英语学习的热情。
比赛还可以展现学生个人风采，丰富课余生活，以营造浓厚的英语学习氛围。
本次比赛经过笔试形式进行角逐，按照其笔试成绩高低取一等奖四名，二等奖五名，三等奖九名。
并给予奖品奖励。
本次“我爱记单词”大赛的成功举行不仅让学生意识到了词汇量对于英语学习的重要性，更通过一种别致新颖的方式提高了我们对英语学习的积极性与热情。
选手通过比赛可以更深刻地发掘到自身在英语学习方面的不足，找到自己的定位，并深受启发寻找到适合自己的记背单词以及英语学习的方法，不断改进与进步。
这次比赛还加强了师生间在学习方面的交流与沟通，营造了良好的英语学习氛围，丰富了学生课余生活，促进了校园文化的建设，令我们受益匪浅。
通过这次比赛，每一个人都获得了许多，英语教师们也会更加认真踏实地工作，通过不断的努力，使得我们英语学科举办的各项活动都精彩纷呈，用自己的努力让每一位学生都热爱英语，不断提升对英语学习的积极性！。
2024年“我爱记单词”活动总结模版2024年“我爱记单词”活动是由学校于4月份开展的一项旨在提高学生英语单词记忆能力的活动。
活动历时一个月，累计参与人数超过1000人，取得了令人满意的成绩。
为了能够让学生更好地参与活动，我们在活动开始前进行了广泛的宣传，包括海报、宣传栏、班级口头宣传等多种形式。
活动内容包括了单词背诵、游戏互动、线上答题等多个环节，力求让学生持续保持对英语单词的兴趣和学习动力。
在单词背诵环节，我们经过精心挑选了一系列常见且有用的单词，在每天的课间休息时间进行背诵。
为了增加趣味性，我们还制作了单词卡片，学生可以通过比赛的方式进行复习。
这种形式不仅增加了学习的趣味性，还能够提高学生的背诵效果。
在游戏互动环节，我们举办了单词接龙、单词大挑战等多个游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学单词。
这种方式不仅激发学生的参与积极性，还能够提高他们的单词运用能力。
通过游戏互动环节，学生们不仅能够巩固已学的单词，还能够学习一些新的单词，并将其应用到实际场景中。
在线上答题环节，我们借助了网络平台，为学生提供了每日的单词测验。
学生可以通过手机、平板电脑等设备进行答题，不仅方便了学生参与活动的时间安排，还能够及时了解学生的学习情况并进行针对性的辅导。
通过在线答题环节，我们在提高学生英语单词记忆能力的同时，也培养了学生的学习自觉性和学习能力。
在活动结束后，我们还进行了成果展示和评比。
学生们用自己创意制作了各种展板、海报等作品，展示了他们在活动中所学到的单词和运用实例。
评比活动吸引了很多家长和老师的关注，他们对学生们的创造力和学习成果给予了高度评价。
通过2024年“我爱记单词”活动，学生们的英语单词记忆能力得到了明显的提高。
学生们的课堂参与度明显提高，学习成绩也有了明显的进步。
家长们对此活动给予了很高的评价，并建议在今后继续开展类似的活动。
在活动总结中，我们认为2024年“我爱记单词”活动的成功得益于以下几点：首先，活动的宣传工作得力。
我爱记单词举办单位：欧博英语俱乐部活动名称 活动背景 活动目的 活动内容 活动时间 活动地点 参加人员八、 活动准备与人员安排九、 预期效果十、活动过程中注意事项、活动名称：我爱记单词、活动背景:为了贯彻落实学校 知行并进”的校训，同时也为了丰富机电学院 全体同学的课余生活，让大家在课外体验西方文化的同时放松心情，展现英语 俱乐部成员和学院师生的风采，活跃校园气氛。
也为了增加社员之间的团结力 和凝聚力。
同时为提高大学生对英语的了解，并在日常生活能够准确熟练使用， 使他们在公共场合能够与别人用四、 八、英语激昂畅谈。
还有的是丰富充实大学生活，使大学生活变得多姿多彩，增加趣味，激发同学们学习英语的兴趣。
使英语学习不再是那么枯燥乏味。
欧博英语俱乐部为了提高大家英语水平，更好地进行交流，所以会举办一些活动，鼓励大家去参加，展现自己的能力进而达到英语社的目的，大家都知道英语的重要性。
积极策划本次用英语来交流我们的校园生活活动，就是为了扩大学生的词汇量，有一定的词汇量才能可以由词到句，加以应用，并且有勇气说出来。
快乐的学习英语。
一个人的欢乐单调而易逝，但如果一群人因为同样的理由同时释放发自内心的欢乐，这种欢乐将被无限制的放大，给一个理由，让一群人为这个理由而激动，为一次相聚而额手称冠，这就是我们的目的，这次比赛给了我们一个契机，一个可以相互渲染，一起宣泄，让快乐的铀元素向心运动，相互碰撞，为相聚英语俱乐部我爱记单词而欢乐。
、活动目的本次我们一起欣赏英文电影既可以改善与提高学生英语听力，以及扩大学生的词汇量拓宽视野，丰富校园文化生活。
学生在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语俱乐部的活动更加贴近同学的生活与学习。
还可以激发学生学英语，用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，找到自身英语学习的潜力。
锻炼大学生英语实际应用能力，激发大学生创新热情，借原创之力，让同学们从生活中发现美，从身边挖掘美。
