8.7《得数是8的加法和8减几》PPT课件

一年级上册数学教案－8教学内容：一年级(上册)教学目标：经历提出并解决实际问题的过程，学会运算得数是8的加法和8减几。

明白看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。

激发学生喜爱学习数学的爱好，培养学生的合作交流的能力，初步学会有条理地表达解决问题的过程。

教学重、难点：看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。

教具预备：多媒体课件，数学卡片。

一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们看，今天谁来到了我们中间。

（出示美羊羊卡通图片）谈话：美羊羊听说一（1）班的小朋友专门聪慧，今天想试一试我们一（1）班小朋友的数学本领，敢同意美羊羊的挑战吗？口算竞赛：（开火车）4+2= 7-3= 7-5= 7-4=1+6= 6-5= 3+3= 7-6=7-1= 3+4= 7-2= 5+1=【设计意图】：以小朋友熟悉的卡通人物美羊羊导入新课，激发了学生学习的积极性。

口算竞赛复习了前段时刻学过的加减法，充分调动了学生观看、摸索的爱好，增强了学生学习数学的内驱力。

二、主动探究，猎取新知1.谈话：小朋友们把握的数学本领专门强，老师奖励大伙儿一个谜语，想猜吗？在夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？（游泳）现在美羊羊就带领小朋友去参观游泳馆。

出示游泳活动的情形图，提问：认真观看这幅图，你能明白什么？图中游泳的小朋友能够分成哪两个部分？引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里（或男生、女生）两部分。

赶忙提出数学问题：池里有5个小朋友，池边有3个小朋友，能够明白什么问题？（能够说成：一共有几个小朋友？谁来学着说一说能够如何样算？）学生列式后，板书：5+3=8、3+5=8。

提问：这两道算式分别表示什么意思？得数如何样想的？【设计意图】：充分发挥学生的主体作用，鼓舞学生观看与摸索，引导学生合作与交流，提高学生数学应用的意识和解决问题的能力。

2.引导：刚才我们应用加法运算出一共有8个小朋友在游泳。

一年级上册数学教案-第8单元第8课时得数是8的加法和8减几｜苏教版教学目标本课时旨在帮助学生理解和掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，培养学生对数学的兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学内容1. 得数是8的加法：8 1，8 2，8 3，8 4，8 5，8 6，8 7，8 8。

2. 8减几：8 - 1，8 - 2，8 - 3，8 - 4，8 - 5，8 - 6，8 - 7，8 - 8。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，能熟练进行计算。

2. 教学难点：理解加法和减法的关系，能够灵活运用计算方法解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：计算器、教学课件、黑板。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 引入：通过生动的实例，引导学生理解得数是8的加法和8减几的概念。

2. 讲解：详细讲解得数是8的加法和8减几的计算方法，并通过示例进行演示。

3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 应用：通过实际问题，让学生运用所学的计算方法解决问题。

5. 总结：对本课时的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 一年级上册数学教案-第8单元第8课时得数是8的加法和8减几2. 内容：列出得数是8的加法和8减几的计算式，并进行讲解。

作业设计1. 基础练习：完成练习册上的得数是8的加法和8减几的计算题。

2. 提高练习：通过实际问题，让学生运用所学的计算方法解决问题。

3. 挑战练习：完成一些稍微复杂的得数是8的加法和8减几的计算题。

课后反思通过本课时的教学，学生应该能够熟练掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

在教学过程中，要注意引导学生的思维，帮助他们理解加法和减法的关系，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

同时，要注意课堂纪律，保证每个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版教学目标1. 让学生理解并掌握得数是8的加法和8减几的基本概念。

2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决问题的能力。

3. 培养学生积极参与、乐于探究的学习态度。

教学内容1. 得数是8的加法：8 = 7 1, 8 = 6 2, 8 = 5 3, 8 = 4 42. 8减几：8 - 1 = 7, 8 - 2 = 6, 8 - 3 = 5, 8 - 4 = 4教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握得数是8的加法和8减几的计算方法。

2. 教学难点：帮助学生理解得数是8的加法和8减几的计算原理，并能将其应用于实际问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、白板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程1. 引入：通过PPT课件展示一些得数是8的加法和8减几的实例，引发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解得数是8的加法和8减几的计算方法，并通过白板演示。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。

4. 应用：通过PPT课件展示一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几2. 内容：得数是8的加法、8减几的计算方法、实例演示、练习题、实际问题应用作业设计1. 让学生完成练习本上的练习题。

2. 让学生回家后，向家长讲解今天所学的知识，并举例说明。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以确保学生能够掌握所学知识。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

以上就是一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几的全部内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从引入到练习再到应用的全过程，是学生理解和掌握知识的关键环节。

和是8的加法和8减几1. 引言在数学中，加法和减法是最基本的算术运算之一。

我们经常使用这两种运算来计算数字的和与差。

本文将探讨一个有趣的题目：和是8的加法和8减几。

2. 加法运算在加法运算中，当两个数相加的结果为8时，我们可以得到一系列解。

下面是一些例子： - 1 + 7 = 8 - 2 + 6 = 8 - 3 + 5 = 8 - 4 + 4 = 8可以发现，存在多个解，这是因为加法具有交换律。

无论是先将8与另一个数相加，还是先将另一个数与8相加，最终的结果都是相同的。

3. 减法运算减法运算与加法运算相反，是将一个数从另一个数中减去。

在本题中，我们要求的是当从8中减去一个数时，结果为多少。

由于减法不具备交换律，我们只能从8中减去一个数，不能交换两个数的顺序。

下面是几个例子： - 8 - 1 = 7 - 8 - 2 = 6 - 8 - 3 = 5 - 8 - 4 = 4在这些例子中，我们可以观察到，当从8中减去一个数时，结果是8和被减数之间的差。

4. 结论通过对加法和减法的讨论，我们可以得出结论： - 当两个数的和为8时，存在多个解 - 当从8中减去一个数时，结果等于8和被减数之间的差这个结论对于初学者来说是一个有趣且容易理解的数学问题。

可以通过这种方式来培养对加法和减法的理解和熟练运用。

5. 总结本文探讨了一个关于和是8的加法和8减几的数学题目。

通过对加法和减法的分析，我们可以得出结论，并且发现加法具有交换律，而减法不具备交换律。

这个问题对于加法和减法的初学者来说是一个很好的练习题，可以通过解答这个题目来提高对这两种运算的理解和熟练程度。

希望本文能对读者在数学学习中有所帮助，并且启发更多的思考。

数学是一门需要理解和实践的学科，通过解决问题来提高自己的数学能力是一个很好的方法。

加油！。