新人教版部编本三年级下册语文习作 课件

啊——竹!你是我生活的老师，前进的伙伴！
总评：这是一篇状物的文章。作者采用了“借物喻人” 的写法，先向我们介绍竹的外表和竹的品格，在文章的最后 点明中心，表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。 诗句的恰当引用也为文章增色不少。
素材积累
1.小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一 部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝 条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩； 有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已 脱皮，那就像一位老态龙钟的老人了。
寓言会讲述一 个短小的故事。
这个单元的每篇寓 言故事读后，都会 让我们想到生活中 的许多事和人。
寓言会藏着 深刻的道理！
《中国古代寓言》凝结着中华民族 的智慧，这些寓言故事大多来自于历史 传说或民间故事，题材广泛，形式活泼， 读起来轻松有趣。有《鹬蚌相争》、 《南辕北辙》、《东郭先生和狼》、 《农夫与蛇》、《叶公好龙》等。我们 会读到很多既可笑又发人深省的故事！
（3）拟人法。 （4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳， 也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香 四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵 深深打动了我的心”。 （5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不 一样的。
（6）联想法。我们看到一棵植物，往往联想到 其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。 植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到 莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风 作斗争。
3．按一定的顺序写。开头可以按总起的格式写 喜欢XXX，建议运用对比方法。中间内容要抓住植 物的特点，调动各种感官（看、听、闻 、摸、感 觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结 法，例如“远远望去，许多串红连成一片，红得耀 眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情 法，例如“我喜欢你——万寿菊”。
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。 于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒他的客 人。假如这个主人早听那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就 不必破费请客了。
同学们，读懂这个寓言要告诉我们什么了吗？你们一定想读 到更多的精彩寓言故事吧？那就赶快看《中国古代寓言》吧!
2．写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用 各种修辞手法来表现这些特征。比如：
（1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里， 我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴 的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像这类的描写手 法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者， 你对芦荟情有独钟。
（2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在 一起，像一个淡黄色的绣球”。
2.看，那一枝枝、一树树成熟的苹果，像一群 群风华正茂的妙龄少女拥挤在一起，他们并不羞答 答，而是昂首侧脸，眺望着远处的天空。
谢谢观看
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一 个魔袋，袋子很小，却能从黎明取出很多东 西来......寓言故事一般比较短小，但背后往 往藏着深刻的道理。
寓言是一个魔袋，袋子 很小，却从里面取出很 多东西来……寓言故事 一般比较短小，但背后 往往藏着深刻的道理。
竹，轻盈细巧、清新高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众 取宠，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。她并不优美但她 文静，她并不出色但却默默无闻——她在任何恶劣的环境下， 顽强地舞动，快乐地跳舞。
竹，笑迎风霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破岩 中。千磨万击还劲，任尔东西南北风。”这千古名句已传 遍了世界。她与白杨一样直，一样坚强，不软弱，也不动摇。 她那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒，是文人学者毕生所追 求的，这也是做人的根本所在。看着这竹，我想到了那些具 有竹子品格的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不 屈不挠。他们是值得我们敬佩的。
我的植物朋友
写作目标
1.选择一种植物，走近它，了解它。 2.给选定的植物制作一个观察记录卡。 3.借助记录卡，写一写这种植物。 4.写之前再去仔细观察一番，调动视觉、触觉和 嗅觉等各种感官来将植物了解清楚。观察的时候， 要抓住这种植物的特点。
5.写的时候，把观察和感受到的写清楚。重点写 这种植物的样子、颜色、气味，以及其他特色。
怎样阅读寓言故事呢？
1.先要读懂故事内容。 2. 体会故事中的道理。 3.联系生活深入体会理解故事中的道理。
掌握了读寓言故事的方法，相信你一定会有很大的收获！
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆 着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到 远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。
例如：观察梅花 先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎 上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？
然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花 瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多 少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候， 花怎样，像在干什么？
最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳 光照耀下，又是什么样的，像什么？
6.写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种 植物的同学还可以一起交流。
文题展示
本次习作是让同学们选择一种植物观察，然后 为它做个观察记录卡，再借助记录卡，写一写你的 植物朋友，让更多的人了解它。
写作指导
1．观察时，要观察植物的干、枝的大小、高矮、 形状、色彩，叶的形状、色彩、变化，花的形状、姿 态及颜色。
除了中国古代寓言，其他国家的寓言在世界上的影响也很大，比如有： 《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物 王国，里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后 向蚂蚁乞食的屎壳郎，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸…… 《克雷洛夫 寓言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品，讲了很多动物和植物的故事， 如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……《拉•封丹寓言》是 法国寓言，里面很多故事都似曾相识，却被作者赋予新的意义…… 喜欢 读书的你，快来打开世界寓言宝库的大门吧！
范文评点
我的植物朋友 在我家的小院子里，有一群高大挺秀的卫士——竹，每当 看到她们时，便会不知不觉陶醉于其中。
竹子刚劲，清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还未融 尽残冬，新的生命——竹笋就悄悄地萌发了，一场春雨过后， 竹笋破土而出，直指云天。所谓“清明一尺，谷雨一丈”， 便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时，她像一 个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她 舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑 尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。
喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为 我们终生的承诺。
温馨提示
1.注意读寓言的方法。 2.不动笔墨不读书，读书要动笔写写自己从寓言
中明白的道理。