一年级品德与生活上册教案中秋节和重阳节教案

一、教案设计概述1. 教学目标：让学生了解中秋节和重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵。

培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

2. 教学内容：中秋节和重阳节的起源和传说。

中秋节和重阳节的传统习俗和活动。

中秋节和重阳节的文化内涵和意义。

3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。

5. 教学过程：导入：通过播放中秋节和重阳节的歌曲或视频，引起学生的兴趣。

讲授：介绍中秋节和重阳节的起源、传说和传统习俗。

小组讨论：让学生分组讨论中秋节和重阳节的文化内涵和意义。

实践活动：组织学生进行与中秋节和重阳节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。

总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节和重阳节的重要性和文化价值。

二、中秋节教案设计1. 教学目标：让学生了解中秋节的历史起源、传说和传统习俗。

培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

2. 教学内容：中秋节的起源和传说。

中秋节的传统习俗和活动。

中秋节的文化内涵和意义。

3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。

5. 教学过程：导入：通过播放中秋节的歌词或视频，引起学生的兴趣。

讲授：介绍中秋节的起源、传说和传统习俗。

小组讨论：让学生分组讨论中秋节的文化内涵和意义。

实践活动：组织学生进行与中秋节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。

总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节的重要性和文化价值。

三、重阳节教案设计1. 教学目标：让学生了解重阳节的历史起源、传说和传统习俗。

培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

2. 教学内容：重阳节的起源和传说。

一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是我国的传统节日。

2. 通过教学，培养学生对家庭、亲人的关爱和感恩之情。

3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。

二、教学重点：1. 了解中秋节的来历、习俗和食物。

2. 培养学生对家庭、亲人的关爱和感恩之情。

三、教学难点：1. 让学生理解并体会到中秋节家庭团圆的意义。

2. 培养学生对家庭、亲人的关爱和感恩之情。

四、教学准备：1. 教师准备中秋节的相关图片、视频和资料。

2. 学生准备中秋节的手工作品。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示中秋节的相关图片或视频，引导学生说出中秋节的名称，并简要介绍中秋节的来历。

2. 新课导入：教师引导学生了解中秋节的各种习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等，并让学生分享自己家过中秋节的方式。

3. 案例分析：教师通过讲解或让学生分享有关中秋节的家庭故事，引导学生体会到家庭团圆的重要性，培养学生的家庭观念和亲情观念。

4. 实践活动：教师组织学生进行中秋节手工作品展示，让学生在动手操作的过程中，进一步了解中秋节的文化内涵。

6. 作业布置：教师布置关于中秋节的课后作业，如调查家里过中秋节的方式，写一篇关于中秋节的小作文等。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度如何，教学过程中是否出现了问题等。

教师还要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地进行下一节课的教学。

七、评价与反馈：教师对学生在本节课的表现进行评价，包括学生的学习态度、参与程度、表达能力、动手能力等。

教师还要鼓励学生提出意见和建议，以便教师了解学生的需求，改进教学。

八、拓展活动：教师可以组织学生进行与中秋节相关的拓展活动，如参观月饼制作过程、参观灯笼制作展览等，让学生在实践中更深入地了解中秋节的文化内涵。

九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在中秋节前夕进行，以便学生更好地理解和感受中秋节的意义。

一、教学目标1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是我国传统的节日之一。

2. 通过教学，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生学会分享、关爱他人的品质。

二、教学重点1. 让学生了解中秋节的来历和习俗。

2. 培养学生对传统文化的热爱。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解中秋节的传统文化内涵。

2. 如何培养学生学会分享、关爱他人的品质。

四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用谈话法，引导学生了解中秋节的习俗。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 运用实践活动法，让学生亲身体验中秋节的文化魅力。

五、教学准备1. 教师准备中秋节的相关故事、图片、视频等资料。

2. 学生准备中秋节的手工作品、月饼等物品。

3. 教室布置：挂上与中秋节相关的图片、灯笼等装饰。

4. 准备中秋节的活动材料，如猜灯谜、赏月等。

教案内容请提供，以便我为您编写后续章节。

六、教学过程1. 导入：教师讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历。

2. 新课导入：教师简要介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

3. 课堂互动：学生分享自己了解到的中秋节习俗，教师点评并补充。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何过中秋节，讨论后各组分享讨论成果。

5. 实践活动：学生动手制作中秋节手工作品，如灯笼、月饼等。

6. 总结：教师引导学生总结中秋节的意义，培养学生的民族自豪感。

七、教学反思1. 教师课后反思教学效果，观察学生对中秋节知识的掌握程度。

2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。

八、作业布置1. 让学生回家后与家人一起过中秋节，感受节日的氛围。

2. 学生绘制一幅关于中秋节的画，表达对节日的祝福。

九、课后服务1. 教师解答学生关于中秋节的问题，帮助学生巩固所学知识。

2. 鼓励学生参加学校组织的中秋节相关活动，丰富学生的课余生活。

十、教学评价1. 教师通过课堂表现、作业完成情况评价学生对中秋节知识的掌握程度。

品德与生活一年级上册《中秋节》教学设计教学目标[德育目标]：知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。

[智育目标]：了解人们过中秋节的各种方式。

[素质发展目标]：知道中秋节是我国一个传统节日。

教学重点难点[教学重点]：了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国一个传统节日。

[教学难点]：激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。

教学准备有关中秋节的图片学生活动设计从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。

教学过程一、揭示课题，出示图片1、出示投影片：中秋节夜景图，教师根据学生的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发学生想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。

)2、放录像：“中秋赏月”。

问学生中秋节的时间。

二、了解中秋节1、说说自己家中秋节是怎么过的？家人都做了什么事情？2、结合书中的图片说说人们在中秋节时的主要活动。

3、教师简介：农历八月十五中秋节。

中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。

我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。

又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

三、结合书中的图讲解活动第二部分。

1、教师提问：“谁的爸爸妈妈不在家陪你过中秋节，你高兴吗？”2、说说图中的人都在干什么？为什么不能回家和家人团圆共度佳节？3、你想到了什么？4、还有哪些人不能回家过节？四、简介有关中秋节的传说和各地中秋的风俗。

教学反思每年的农历八月十五是我国传统的“中秋节”，中秋节晚上的月亮又大又圆，月圆代表亲人团圆的含义，在这一天，身在他乡为异客的游子，此时最大的愿望就是回家和亲人在一起共度良宵。

教课目的：感情与态度：经过对中秋节和重阳节的风俗、来历的认识，初步培育学生敬爱尊长、尊敬老人的意识和感情，弘扬中华民族的优秀传统，认识科学技术能拓展人类对自然界的认识。

知识与技术：知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，认识月亮的一些基本概略和人类研究月亮的有关信息。

行为与习惯：采集资料的习惯教课要点：知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，初步知道一些中秋节和重阳节的风俗。

教课难点：初步知道一些中秋节和重阳节的风俗的意义。

教课安排：课时： 2教课准备：这是一次课内外联合的知识主题活动教课。

设计者第一向学生交代活动创意，征询学生建议，形成活动初步方案。

并要修业生做好以下准备：1．自由组合，要求各组采集：1)有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。

2)中秋节各地各族人民的风俗资料。

3)有能力的组采集有关月球知识的资料。

教课过程：第一课时一、导入新课：1．课前部署教室 ( 部署教室时最好不让学生在旁边)在教室的墙上贴上与中秋节有关的绘画作品，如观月，嫦娥奔月等；贴上书法作业，内容为古代文人对月及中秋的描绘( 以一年级少儿熟知的作品为好 ) ；在教室的窗台上摆上月饼；播放歌曲《打月饼》。

2．学生走进教室，察看教室的变化，而后坐在坐位上。

二、研究问题，沟通商讨1．学生自由讲话：今日，教室里发生了什么变化？这样的变化让你想到了什么？教师依据学生讲话板书：中秋节。

发问：你知道中秋节是哪一天吗？为何叫中秋节呢？教师解说：每年的阴历八月十五是中秋节。

在我国，阴历的七、八、九月是秋季，八月十五正好是秋季的一半，因此叫中秋节。

2．学生自由讲话：你感觉中秋节是一个什么样的节日？学生自由讲话，教师把学生提到的对于中秋节的信息分类写在黑板上，能够用图表示：中秋节的传说，中秋节的活动，中秋节的作品( 包含文字和绘画作品及歌曲等 )3．学生按兴趣自由联合成三个大组，分别就中秋节的传说、活动、作品进行深入研究，形式能够是表演、绘画，书写、背诵等。

第二单元金色的秋天课题：4、中秋与重阳学习目标：1、知识与技能：了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、过程与方法：了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。

3、情感与目标：在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

学习重点：了解一些有关中秋节的知识。

并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。

知道平时该如何关心老人。

学习难点：了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

教、学具准备：课件教学课时： 1课时课前预习布置（或导学提纲）：了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。

课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

教学过程：一、教学引入：1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。

请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。

如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。

或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。

教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。

从而引起学生的共鸣。

（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。

教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。

在请学生说说自己接受祝福的感受。

中秋与重阳教学目标情感与态度：感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

行为与习惯：帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。

知识与技能：引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。

过程与方法：学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

学情分析中秋节和重阳节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。

我国农村地区在庆祝中秋、重阳等传统节日时，庆祝气氛往往比城市更浓，农村小学生生活在这种氛围中，耳濡目染，对中秋节和重阳节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。

关于与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。

对于尊敬老人、关心老人方面，他们具备一定的认知，但在实际的生活中真正能够做到从细节上关心老人的却不是很多。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮的有关知识，懂得尊敬老人、关心老人。

教学难点是培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

要突破重难点，教师应当兴趣引路，引导学生交流关于中秋节和重阳节的风俗，充分拓展学生的知识面。

通过了解有关中秋与重阳的民间传说故事，让学生感受到中国民俗传统文化的源远流长，激发学生热爱祖国的传统文化的情感。

结合学生的生活实际，引导学生留心观察月亮的变化，培养他们的科学探究精神；通过模拟表演等活动，树立学生爱老尊老的意识。

教学重点了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。

教学难点培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

教学准备教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。

关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

冀教版品德与生活一年级上册《中秋节》教学设计教学目标（一）知识目标明白中秋节是我国一个传统节日，是农民丰收的季节，是合家团圆的节日。

（二）能力目标明白在中秋团圆之时，有专门多人在坚守自己的工作岗位，不能与亲人团圆。

关心学生明白得他们不能团圆的心情，明白他们在做什么。

明白我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生好奇心，让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。

重点难点教学重点了解中秋节风俗活动，体验中华传统文化。

教学难点让学生自主了解一些中秋节的习俗，使学生更加热爱生活。

教学过程【导入新课】老师：同学们，大伙儿明白农历八月十五是什么节日吗？学生：（略）老师：八月十五我国的一个传统节日——中秋节，大伙儿明白这一天有什么特点吗？学生：（略）老师：这节课就让我们来认识一下中秋节。

（过渡）【讲授新课】一、认识中秋节（板书）老师：大伙儿往年中秋节差不多上如何过的呢？你们家在这一天都做些什么情况呢？学生：（略）老师：大伙儿说了专门多，同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一看图中的人们是如何样过中秋节的？给同学们说一说。

学生：（略）老师：可见中秋节是农民丰收的季节，是个合家团圆的生活，这一天圆圆的月亮挂在天空，明亮的月光洒向大地，人们用各种活动来庆祝那个节日。

大伙儿认真观看一下图中人们的面部表情，然后想象一下他们当时的心情是如何样的？然后说一说。

学生：（略）老师：假如你是其中的一员，你的心情会是如何样的呢？学生：（略）（让同学们观赏音频“八月十五月儿圆”、“爷爷为我打月饼”。

）老师：大伙儿还明白中秋节有哪些风俗活动呢？学生：（略）（可让同学们观赏视频“中秋灯展”、“我做月饼敬老人”；图片“放焰火庆中秋”、“千展红灯迎中秋”、“庆中秋”、“中秋吃月饼”、“中秋灯展”、“中秋节庙会”等；还可给同学们讲一下各地中秋节的习俗，详见文本资源“各地中秋节的习俗”。

河北版品德与生活一年级上册《中秋节》教案一、教学目标1.了解中秋节的起源和传统习俗。

2.学习中秋节中重要的食品 - 月饼，并了解其由来和种类。

3.培养学生对中秋节传统文化的兴趣，并提高对传统节日的重视和尊重。

二、教学重点1.学习中秋节的起源和传统习俗。

2.了解月饼的由来和种类。

三、教学准备1.教材《河北版品德与生活一年级上册》2.课件或图片展示相关内容3.小组讨论的活动准备四、教学过程A. 导入（5分钟）1.向学生介绍中秋节的概念，解释为什么中秋节被称为一个重要的传统节日。

2.提问：“你们知道什么是月饼吗？你们吃过月饼吗？”B. 学习中秋节的起源和传统习俗（15分钟）1.利用课件或图片展示中秋节的起源和传统习俗。

2.向学生介绍中秋节的起源故事，例如嫦娥奔月的传说。

C. 月饼的由来和种类（20分钟）1.利用课件或图片展示月饼的外观和不同种类。

2.向学生介绍月饼的由来，例如月亮形状表示团圆之意。

3.引导学生思考和讨论：你们平时吃过哪些种类的月饼？你们最喜欢吃哪种月饼？D. 学生活动（30分钟）1.分成小组，鼓励学生互相交流和合作。

2.每个小组选择一个中秋节习俗或月饼种类进行研究，并准备一个小报告。

3.每个小组派一名代表上台展示小报告，其他学生可以提问或发表意见。

E. 总结（10分钟）1.结束学生活动后，老师对学生的表现进行评价和总结，强调中秋节的重要性和传统文化的价值。

2.鼓励学生在家里与家人一起庆祝中秋节，并传承这一传统活动。

五、教学延伸1.鼓励家长参与其中，与孩子一起制作月饼或开展其他有关中秋节的手工活动。

2.可以组织学生一起观赏赏月活动，让学生亲身体验中秋节的氛围。

六、教学反思通过本课的教学，学生能够了解中秋节的起源和传统习俗，学习月饼的由来和种类。

通过小组活动和讨论，学生的合作能力和表达能力也得到了提高。

未来可以进一步丰富和拓展与中秋节相关的教学内容，引导学生更多地了解中国传统节日的文化内涵。

河北版品德与生活一年级上册《中秋节》教案
一、教材分析
教材名称：《品德与生活》一年级上册
课文：《中秋节》
教学目标：
1.了解中秋节的来历和传统文化。

2.培养学生良好的节日文化素质、珍视家庭情感的观念。

3.培养学生的动手能力、合作和学习的积极性。

教学步骤：
一、导入
季节已经进入了秋天，你们最喜欢秋天的什么？秋天还有什么代表性的节日？今天我们要学习的就是中秋节。

二、讲授
1.介绍中秋节的来历和传统习俗，并引导学生回忆家庭的中秋节习俗。

2.与学生一起欣赏中秋节的文化艺术，如各地民俗舞蹈、花灯、月饼等。

3.组织学生制作中秋节的手工艺品，如“月亮门”、“兔子灯”等。

4.班级组织中秋节团圆饭、赏月活动，让学生体验中秋节文化和家庭情感的主题。

三、巩固
请学生根据自己对中秋节的理解，画一幅“我的中秋节”图画。

四、作业
家庭作业：让学生在家中感受中秋节的气氛，画一幅“我的中秋节日记”。

五、板书设计
《中秋节》
传统习俗、文化艺术、团圆与家庭。

六、教学反思
本节课中秋节为主题，通过讲授、欣赏、制作、体验等方式让学生了解中秋节的传统文化和家庭情感。

学生可以通过制作手工艺品和参加中秋节团圆饭等形式，增强珍视家庭情感和中华民族传统文化的素质。

同时，教学设计注重学生的主体性和主观能动性，让学生在活动中发挥自己的特长和创造力，提高了学生的学习积极性。

中秋节和重阳节团团圆圆过中秋【教学设计】一、国学导课（课件播放歌曲，配动画）师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？生答。

师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？生答。

师：都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？师：那你们知道为什么说八月十五的月亮最圆呢？到了农历十五、十六时，月亮运行到太阳的正对面，日、月相距180°，就是地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。

也就是我们看到的，月亮最圆的时候。

中秋，是团圆的节日，二、合作探究1. 确定小组研究课题，布置探究任务。

师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。

接下来咱们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。

（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。

师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。

谁来帮助老师读读这些小提示呀？（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。

）师：谢谢你。

希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。

2.小组汇报展示。

师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。

溯源中秋组汇报：中秋起源。

生1：同学们，关于中秋节的由来，有三种最为流传的说法，且听我们娓娓道来。

生2：我先来。

中秋起源于古代帝王的祭祀活动。

《礼记》上记载：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。

后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。

（课件插图配合展示）生3：我还听过这样一个说法。

中秋节的起源和农业生产有关。

八月中秋，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。

农历的八月是秋季中间的一个月，十五又是这个月中间的一天，中秋因此得名。

新北师大版品德与生活一年级上册〔中秋节〕教案〔中秋节〕教案教学目标1、了解不同地区庆贺中秋节的习俗，热爱祖国的传统文化。

2、初步形成科学探究的兴趣。

3、了解一些与月亮有关的科学知识。

教学重难点1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得感情的熏陶。

教学过程一、导入。

你们了解吗？每年的中秋节，厦门的小朋友都要用风筝、气球给X的小朋友送去问候：中秋节愉快！二、了解中秋节——家庭。

1、品尝月饼，了解中秋节的由来、习俗等。

2、赏月。

引导儿童每天观察月相的变化，并记录下来。

三、分享——教室。

1、听歌曲〔八月十五月儿圆〕，边听边想象。

2、你想到了什么？(中秋节月亮又圆又亮，中秋节吃月饼，中秋节家人团圆，思念不在家的亲人。

)3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、请儿童汇报自己了解了什么，怎样了解的。

(中秋节的由来，嫦娥奔月的故事，“月到中秋格外明〞的原因，中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌，演唱学过的歌曲等。

可以通过访问、读书、查阅资料等方法获得相关信息。

)教师可边组织儿童听汇报边进行评价(表达的情况、获得的知识、倾听的情况等)。

5、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方法介绍给别人。

6、不管是传闻还是习俗都寄予着人们庆丰收、思念亲人、盼团圆的美好心愿，月饼就是最好的象征。

可向儿童介绍、展示月饼。

7、引导儿童向同学展示自己带来的月饼。

8、举办月饼宴，请儿童品尝不同口味的月饼。

9、评价。

四、月球探秘。

1、在晴朗的晚上，观察、记录月相变化，觉察、提出关注的问题，增强科学探究的兴趣。

2、了解关于月亮的知识。

3、中秋节是个和月亮有关的节日，同学们一直坚持欣赏月亮、观察月亮。

请同学们向大家介绍自己看到了什么，想到了什么，听到了什么。

4、请儿童向同学介绍自己的收获。

5、评价介绍的情况，包含言语、方法、姿态等。

6、小组活动，在小组中介绍自己的收获，展示作品。

一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。

2. 培养学生尊重老人、关爱亲人的品质，增强学生家庭观念和社会责任感。

3. 引导学生学会表达情感，提高学生的人际交往能力。

二、教学内容：1. 中秋节的来历和习俗2. 重阳节的来历和习俗3. 家庭亲情的重要性4. 尊重老人的美德5. 关爱亲人的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解中秋节的来历和习俗，重阳节的来历和习俗，感受家庭亲情，学会尊重老人，关爱亲人。

2. 教学难点：如何引导学生体验亲情，培养尊重老人、关爱亲人的品质。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置中秋节和重阳节的相关情境，让学生身临其境，感受节日的氛围。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体验家庭亲情，培养尊重老人、关爱亲人的品质。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的亲情故事，激发学生对家庭亲情的认识。

五、教学过程：1. 导入新课：通过播放中秋节和重阳节的歌曲，引导学生进入节日氛围。

2. 讲解中秋节和重阳节的来历和习俗，让学生了解两个节日的意义。

3. 创设情境：让学生讲述自己的亲情故事，分享家庭亲情的重要性。

4. 分组讨论：让学生讨论如何尊重老人、关爱亲人，并提出具体行动。

5. 总结提升：引导学生认识到家庭亲情的重要性，培养尊重老人、关爱亲人的品质。

6. 课后作业：让学生回家后，为家人做一件关爱的事情，感受亲情。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对中秋节和重阳节知识的理解程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭亲情和尊重老人的认识。

3. 课后收集学生的课后作业，了解学生是否能够将所学内容运用到实际生活中。

七、教学资源：1. 中秋节和重阳节的图片、视频资料。

2. 亲情故事分享模板。

3. 分组讨论指导手册。

八、教学进度：1. 第一课时：介绍中秋节和重阳节的来历和习俗。

2. 第二课时：讲述亲情故事，讨论如何尊重老人、关爱亲人。

中秋节【活动目标】1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。

2.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。

3.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。

4.初步形成科学探究的兴趣。

【活动准备】（一）学情分析我校坐落在知识分子比较密集的地区，是一所班额较大、学生较多的学校。

这里的学生大多来自知识分子家庭，学生从小接受良好的家庭教育，并养成了良好的行为习惯，他们思维活跃，接受能力较强。

（二）物质资料准备图片。

【活动过程】(一)创设情境，以图激趣，激发求知欲望师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。

师（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发现了什么？生1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是弯的。

生2：我发现了月亮会变化。

师：今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的八月十五中秋节。

(二)收集资料，开拓视野，增加知识积累师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？生1：中秋节起源于嫦娥奔月的故事，我是从书上看到的。

（学生绘声绘色地讲起故事）生2：传说唐明皇在一个月圆之夜到月宫里游玩，并学得一首《霓裳羽衣曲》，回来后他十分想念月宫里的生活，所以每年月圆的时候都要赏月，百姓也来效仿，久而久之成为一种传统。

我是听爸爸说的。

生3：中秋节起源的另一个说法是谷物成熟的时节，各家都拜土地神，中秋就是从那时传下来的。

我是在网上查到的。

师：说得真好，以后我们就应该养成这种主动从多方面搜集资料的好习惯。

中秋节到了，人们是怎么庆祝中秋的?（出示图片1――城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）生1：桌上摆满了丰盛的美食，全家人围坐在一起，边吃边说。

生2：中秋节，全家团圆，他们都笑眯眯的，非常开心。

师（出示图片2――农村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎么庆祝中秋的？生1：小姑娘敲着锣，小男孩高举南瓜和白菜，老奶奶拄着拐杖，老爷爷叼着烟斗。

生2：他们笑眯眯的，手舞足蹈，中秋节过得很开心。

中秋节和重阳节
教学目标：
1.培育学生尊重长辈、尊重老人的意识和情感，宏扬中华民族的优良传
统。

了解科学技术能拓展人类对自然界的熟悉。

2.探讨月亮的奥秘，培育学生搜集资料的能力和与他人交往的能力。

3.明白中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日,了解月亮的一些大体
概况和人类探索月亮的相关信息。

教学重点：引导学生熟悉中秋节和重阳节
教学难点：了解两个节日与人们生活的关系。

教学进程：
一、中秋节：
1.秋季里的节日有很多，你明白秋季里有哪些节日吗？
2.听歌曲《常回家看看》，会唱的同窗一路唱。

3.唱完这首歌，你有何感想？
4.看图：说说他们在干什么？他们为何吃月饼赏月亮？
5.说说自己家是如何过中秋节的。

6.介绍中秋节的来历。

7.看图：教师讲嫦娥奔月的故事。

8.你明白月球上是什么样子吗？说一说。

9.教师介绍人类第一次登上月球的情形。

二、重阳节：
1.说一说，他们如此对待老人对吗？为何？
2.说说自己和爸爸妈妈是如何照顾家里的老人的？
3.咱们国家自古就有尊老的优良传统，你明白农历九月初九是什么节日吗？
4.教师介绍重阳节的来历。

5.看图：小朋友们是如何给老人过节的？你打算如何做？
6.小组交流：在平时咱们应该如何照顾老人呢？
7.小结：教育学生从小就要学会关心、照顾老人，为老人着想。

课后反思：学生对家长的依赖性比较强，在生活中比较任性，自理能力很差，不太会关心自己的长辈。