小学生研学手册模板

研学学生活动手册
一、前言
欢迎参加本次研学活动！本手册将为您详细介绍此次活动的所有相关信息，希望您能从中获益。

二、活动介绍
本次研学活动主题为“探索自然，感悟生活”，旨在通过实地考察、实践操作和交流讨论等形式，提升同学们的综合素质和实践能力。

三、活动目标
通过本次研学活动，期望同学们能够：
1. 掌握一定的科学知识，了解自然环境与人类生活的相互关系；
2. 培养实践操作能力，提高解决问题的能力；
3. 培养团队协作精神，增强集体荣誉感；
4. 培养热爱大自然、保护环境的意识。

四、安全须知
为确保活动的顺利进行，请同学们务必遵守以下安全须知：
1. 活动期间，听从老师和工作人员的安排，不要私自离队；
2. 注意人身安全，不要攀爬、追逐打闹；
3. 注意环境卫生，不要随地乱扔垃圾；
4. 注意饮食卫生，不要食用不洁食品。

五、研学安排
1. 研学地点：某自然保护区
2. 研学形式：实地考察、实践操作、交流讨论
3. 研学流程：集合出发→抵达目的地→开展研学活动→午餐休息→继续研学活动→返回学校。

六、课前准备
1. 了解活动主题和目的，查阅相关资料；
2. 准备个人所需物品，如防晒霜、帽子、饮用水等；
3. 穿着舒适、便于活动的服装和鞋子。

七、课程实践
1. 实地考察：观察动植物、地形地貌等自然景观，记录所见所闻；
2. 实践操作：参与实验、测量等实践活动，掌握相关技能；
3. 交流讨论：分享心得体会，提出问题与建议。

“美韵东平爱满家乡”研学旅行工作手册东平县第三实验小学2018年6月“美韵东平爱满家乡”研学课程实施方案东平县第三实验小学一、课程背景根据《东平县推进中小学生研学旅行试点工作实施方案》的要求，紧紧围绕“让每一个孩子在爱的滋养下健康成长”的办学理念，让孩子们在学会享受爱的同时，更要学会付出爱，以培养“知爱感恩”美少年为目标，通过“美韵东平，爱满家乡”研学课程，让孩子们走进家乡、了解家乡、感受家乡厚重文化积淀的博大精深，从小立下热爱家乡、建设家乡的雄心壮志。

二、课程目标通过对我县部分景点的研学参观，让学生进一步了解东平的历史和传统文化。

结合所学知识，通过收集资料、探究分析、动手操作、总结分享，提高学生的学习能力，激发好奇心和求知欲。

三、课程主题：美韵东平爱满家乡四、课程实施时间：2018年6月13日-15日五、课程实施对象：四年级年级在校学生，分批组织实施，每次两个班级。

六、领导小组：领导小组组长：成员：工作小组组长：副组长：成员：具体工作小组：6月13日领队人员：四年级一班：研学讲师：1号车4座1号车5座组长：一队：1号车54座二队：1号车2座三队：1号车3座四队：2号车2座五队:四年级二班：研学讲师：3号车4座3号车5座组长：一队：3号车54座二队：3号车2座三队：3号车3座四队：2号车3座五队：6月14日领队人员：四年级三班：组长：研学讲师：1号车4座一队：1号车54座二队：1号车2座三队：1号车3座四队：2号车1座（占用导游座）五队：1号车5座四年级四班：组长：研学讲师：3号车4座一队：3号车54座二队：3号车2座三队：3号车3座四队：2号车2座五队：3号车5座6月15日领队人员：四年级五班：组长：研学讲师：1号车5座一队：1号车54座二队：1号车2座三队：1号车3座四队：2号车2座五队：1号车4座四年级六班：组长：研学讲师：3号车5座一队：3号车54座二队：3号车2座三队：3号车3座四队：2号车3座五队：3号车4座七、最美家乡研学课程费用每人230兀。

研学手册范本中研究、在体验中成长。

我们的研学之旅将以“探国防奥秘展少年风采”为主题，通过参观军事博物馆、军事基地、军事科技公司等活动，让孩子们了解国防知识和军事科技，增强他们的爱国主义情感和国家认同感。

同时，我们还将探访XXX，体验国防教育课程、军旅生活体验课程等，让孩子们亲身感受军人的艰辛和责任，培养他们的责任担当和合作探究的能力。

此外，我们还将引导孩子们发现并提出自己感兴趣的问题，将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，形成对问题的初步解释。

最后，我们还将激发孩子们研学旅行和创意物化的激情，让他们学会设计展示考察探究成果的思维方法并科学预设成果展示形式。

在研学活动中，我们要求孩子们认真阅读本手册，了解研学基地，做好行前准备。

他们需要独立准备个人衣服装备、研究资料等，并科学分类装包。

在旅程及研究过程中，孩子们需要严格遵守研学团纪律，听从研学导师及辅导员的管理，不大声喧哗，不擅自脱离队伍，养成良好的文明旅游素养。

同时，他们需要自主探究，善于合作分享，积极参与体验并做好活动记录。

在研学结束后，孩子们需要按要求完成研学评价及研学总结。

凤翔滩研学旅行营地是一个综合性的研学基地，拥有现代化的水上乐园区、游泳培训区、室射击场、蒙古包群、高智尔球馆、露天食堂、沙滩露营区、沙滩运动园区等设施。

这里有专业的训练团队，开设感恩教育课程、国防教育课程、军旅生活体验课程、军事科目训练课程、军事拓展训练课程、灾难自救训练等课程，让孩子们在玩乐中研究、在体验中成长。

中强身健体，科普国防教育知识，培养青少年团结友爱的合作意识，以提高他们对党、国家和人民的热爱。

我们的主要课程包括感恩教育、国防教育、军旅生活体验、军事科目训练、军事拓展训练、野外生存训练和灾难自救训练等。

我们记录了研学的时间、地点、过程和未解决的问题，以及最难忘的时刻。

在研学课程评价中，我们不仅听取了老师的评价，还听取了同学、家长和自己的评价。

通过这次研学，我们深刻认识到了身体锻炼的重要性，了解了国防知识，培养了团结友爱的合作意识，并提高了我们对党、国家和人民的热爱。

研学手册范本模板(含安全教育、注意事项等)1.研学手册封面（1）大标题：研学主题、研学手册（2）小标题：学校名称、年级、研学亮点等（3）学生信息：学生姓名、班级、研学线路、大巴车号等（留横线给学生填写）（4）图片：关键研学地点的实景图片、相关元素卡通图片2.研学寄语亲爱的同学：您好！欢迎参加****研学旅行！当您背上行装，踏上研学旅行的征程，你会收获这个季节最快乐的回忆，也可能收获你人生路上最值得回味的美好时光。

但研学旅行带给您的，可能远不止于此……当大自然变成课堂，你能欣赏到地球带给我们的WOW时刻，感受大自然的鬼斧神工，重启我们对世界的好奇心离开父母，独立的旅行生活，你将会学会自立和自理，学会承担社会责任。

与同伴同学们朝夕相处，你将懂得如何与他人和睦相处、有效沟通。

导师精心设计的活动课程，你将学会如何团结协作，在完成研学任务的过程中提升领导力、沟通力、创造力、动手实践力等等。

在这段研学旅行过程中，会有快乐、兴奋、紧张、失落，乃至辛苦，但所有的感受都是你的人生经历。

旅途中遇到的人和事，都可能助推你思考与成长。

当你走过足够长的路，站到足够高的高度，就会发现，在旅途中，我们追寻着是自然的热爱和对未知的向往。

一点一滴的积累，都会内化成生活的经验和能力，帮助你解答未来生活的疑惑。

因此，这趟旅途终将会成为你的人生财富。

最后，希望这个研学手册会成为你研学旅行的好帮手。

认真完成研学手册，你将收获一个有意义、有价值的旅途，而不是走马观花式的旅途。

最美的教育在路上，祝愿你收获灿烂如彩虹的人生。

3.我的档案姓名：性别：年龄：学校：班级：电话号码：家长电话号码：我的特长爱好：我去过的城市：我亲眼看过的大山大河：我对旅行的热爱程度：☆☆☆☆☆（为☆涂色，☆越多代表越喜欢）我印象中的**：（注：**为研学地点）最让我印象深刻的旅行经历：4.研学公约我承诺：自年月日开始，全程参加研学活动，遵守下列公约。

若有违背，愿无条件接受自我检讨。

研学活动手册优秀范本
以下是一个研学活动手册的优秀范本,供参考:
一、活动目的
本次研学活动旨在通过参观旅游景点、听取讲座、实践操作等方式,让学生深入了解中国传统文化,提高文化素养和实践能力。

二、活动时间、地点
活动时间:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
活动地点:XXX景区(具体地址待定)
三、活动内容
1. 参观旅游景点
学生将根据实际情况选择参观景点,完成任务,了解中国传统文化。

2. 听取讲座
我们将邀请著名学者、专家等来校为学生讲解传统文化,提高学生对文化的认识和理解。

3. 实践操作
我们将提供实践机会,让学生通过实际操作了解传统文化,例如
制作传统手工艺品、阅读经典故事等。

四、活动流程
1. 活动前准备
(1)学校组织相关人员制定活动计划和活动流程,确定活动时间、地点、内容等。

(2)学生提前报名,选择参与项目,并准备必要的材料,如身份证、门票等。

2. 活动当天
(1)学生按照顺序进入景点,完成任务,了解传统文化。

(2)学生参加讲座和实践操作,接受专家和学者的指导和帮助。

3. 活动后总结
(1)学校对活动进行总结,分析活动效果,收集学生反馈。

(2)学校将活动照片、视频等进行整理,发布在研学活动平台上,供家长和学生分享。

五、安全保障
1. 学校和景区加强沟通,确保学生活动安全。

2. 学校安排专业人员监督活动,保障学生安全。

3. 学校为学生提供必要的应急物资和医疗保障。

六、活动费用
本次研学活动费用将在XX元/人(含门票、住宿、交通等费用)。

小组名称：
小组成员：
我们的研学宣言：
我的研学课程目标：
一、我能够自我服务
1.我能照顾好自己，自己的事情自己做，能自己洗自己的衣物
2.我有良好的整理习惯,能整理自己的住宿房间、行李箱，能自己叠被子
二、我懂得自我保护
1.我知道并能记住自己父母和研学老师的电话号码
2.在研学期间，我不跟陌生人搭话，不跟陌生人走，有事情及时请示研学教师
三、我具有耐挫力
在研学过程中，我具有坚强的意志力，能完成研学的每一项课程，决不放弃
四、我能学会合作互助
我们四人组成一个合作共同体小组，在研学过程中，小组成员互相帮助，互相合作完成每一项课程内容
五、我能讲求文明礼仪
1.我能遵守公共场所礼仪，在参观或观赏时，做文明观众，会喝彩
2.我懂得基本餐饮礼仪，有良好的餐饮习惯，就餐时不挑不捡，能安静就餐
3.我能遵守公共场所文明秩序，在公共场所不喧哗，会耐心等待
六、我能够遵守规则
我能遵守交通规则，遵守研学中的一切规则
七、我能够保护环境
1.在研学过程中，我能保护环境，不乱扔纸屑，能讲自己的垃圾放进自己准备的垃圾袋里
2.我能保护公共财物，不破坏公共财物，不在建筑物和文明古迹涂抹、刻画
第天研学旅行我的评价表姓名：
请对今天自己的行为进行评价，同时请小组成员对自己的行为进行评价，满意五颗星奥！。

小学生研学报告模板
一、研学主题，动物世界的奥秘。

二、研学时间，2021年10月。

三、研学地点，动物园。

四、研学目的，了解动物的生活习性，培养对动物的保护意识。

五、研学过程：
1. 动物园参观。

在动物园里，我们看到了许多不同种类的动物，比如大象、长颈鹿、狮子、老虎、猴子等。

我们观察它们的生活习性，了解它
们的食物来源、生活环境和行为习性。

2. 动物表演。

我们观看了动物表演，看到了海豚的跳水表演、狮子的跳
台表演等，这些表演让我们更加了解了动物的智慧和灵活性。

3. 动物饲养员讲解。

动物饲养员给我们讲解了不同动物的饲养管理知识，比如
它们的饮食、生活环境等，让我们对动物的生活有了更深入的了解。

六、研学收获：
1. 对动物的了解。

通过这次研学活动，我们更加了解了动物的生活习性和行
为习性，增加了对动物的了解和热爱。

2. 培养保护意识。

我们通过观察动物的生活状态，更加深刻地意识到了动物
需要人类的保护，培养了我们的保护动物的意识。

七、研学体会：
这次研学活动让我们对动物的了解更加深入，也让我们意
识到了保护动物的重要性。

希望大家都能爱护动物，保护动物，让
它们在自己的生活环境中自由自在地生活。

八、研学心得：
这次研学活动让我们收获颇丰，通过亲身体验和观察，我
们更加了解了动物的生活状态，也培养了对动物的保护意识。

希望
未来能有更多这样的研学活动，让我们更好地了解动物世界的奥秘。

以上就是小学生研学报告模板，希望对大家有所帮助。

研学手册设计模板
研学手册设计模板
1. 活动介绍
本次研学活动旨在让学生通过实地考察、探究、实验等方式，深入了解相关科学知识和文化背景，并激发探究的兴趣和能力。

2. 活动时间
活动时间为XX月XX日至XX月XX日，共XX天。

3. 活动地点
活动地点为多个景点或实验室，详细地点见活动安排。

4. 活动对象
本次活动面向XXX年级学生（男/女），每个班级报名人数上限为XX 人。

5. 活动费用
本次活动费用为XX元/人，包括交通、住宿、餐饮及活动所需的物资等。

6. 活动安排
（1）XX月XX日上午：到达目的地，入住酒店；
（2）XX月XX日上午：参观景点/实验室/文化遗址等；
（3）XX月XX日下午：实地探究/实验活动；
（4）XX月XX日晚上：晚餐并听取导师报告；
（5）XX月XX日全天：实地考察/实验活动；
（6）XX月XX日下午：收拾行李，返回学校。

7. 特别提示
（1）请注意安全，遵守活动规定。

（2）请带好个人用品和衣物，参照天气预报调整衣着。

（3）请勿带贵重物品，遗失或损坏概不负责。

（4）活动过程中如有身体不适，请及时告知学校老师或活动导师。

（5）请如实填写健康表。

8. 报名方式
请在规定时间内向所在班级老师报名，名额有限，先报先得。

如有问题请联系XXX老师（电话：XXXXXXX）。

9. 注意事项
本手册为重要文件，请妥善保管。

如有遗失或损坏，请及时向学校老师申请补发。

1探国防奥秘 展少年风采———走进XXX 研学旅行方案指导课指导教师:XX 学校:海阳市XXX 小学目 录研学基本信息...........................................2 致家长的一封信.........................................2 家长反馈单.............................................3 研学注意事项...........................................3 研学课程安排...........................................4 研学活动方案...........................................4 研学基地简介...........................................5 研学过程记录...........................................6 研学课程评价...........................................6 研学总结心得. (7)研学基本信息亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起致家长的一封信亲爱的家长朋友，您好!为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴理，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一[2016]8号)与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》(鲁教基发[2017]2号)精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期1天的凤翔滩“探国防奥秘展少年风采”研学旅行活动。

小学生研学手册模板——心理健康教育课题研究方案一、什么是心理健康教育在现代社会，一个心理健康地人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相符等心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等，是培养受教育者良好心理素质地教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进个性发展地教育，是教育者与受教育者心理地自主构建相互作用地社会活动过程心理健康教育完全不同于精神医学中地诊疗模式，心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展地需要而开展地教育活动，旨在提高和培养学生地心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临地各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身地发展变化，促进儿童青少年心理健康地发展.所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育地主要目标.从本质上来讲，心理健康教育是心理素质地教育和培养，是促进学生全面发展地重要方面，是素质教育地具体体现二、开展心理健康教育地必要性现代社会经济比较发达，家庭生活比较优越，外来文化地冲击波也比较强烈.这诸多地因素，对少年儿童地心理发展无疑会产生正负两方面地影响.据一九九八年全国少工委等组织联合抽样调查表明：“全国少年儿童存在四大问题”.其中之一就是如今少年儿童以“我”为中心，依赖性强，自我控制能力差，任性，脾气大，胆小……“某省高中学生因不满老师地教育,把老师残忍地杀死宿舍中,仍若无其事地上课玩耍三天至案发”.大量触目惊心地事实，都向我们说明一个问题，现代少年儿童心理健康教育应成为当前教育中地一个刻不容缓地课题根据世界卫生组织（）年关于健康地第四次定义：健康地涵义，是指躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应性良好.可见，健康地内涵已日渐深广，心理健康已纳入衡量健康与否地标准之内《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育地决定》中明确指出，要“加强学生地心理健康教育，培养学生坚韧不拔地意志、艰苦奋斗地精神，增强青少年适应社会生活地能力.”中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长地需要，也是社会发展对人地素质要求地需要专家指出：“二十一世纪地竞争，不是金钱和权力地竞争，而是心理素质地竞争.”由此表明，健康地心理是成功地基石，是小学生健康成长地重要因素，是素质教育中地重要内容.然而，我国少年儿童地心理健康状况却不容乐观，心理健康教育迫在眉睫，培养少年儿童健康地心理素质，应成为教育者地共识.三、研究原则：、发展性原则：包含两层含义：一是在心理教学地过程中必须以发展地观点来看待学生地心理，二是心理教育活动必须立足于促进学生心理发展，而不是仅限于心理健康地要求.贯彻发展性原则，首先在思想上要明确发展地要求，明确发展是心理教育地出发点，也是归宿.在教育过程中，把发展学生优良地心理品质作为重要任务.其次，心理教育要注意各个方面地心理素质发展.再次，要使心理教育走在发展前面、非价值性评价原则：心理教育地最高目地就使要促进儿童、青少年地心理发展，而不是对儿童、青少年地心理发展水平或健康程度作出鉴定.但为了有效地进行心理教育，教育者需要了解受教育者地心理发展水平和心理状况，有时要运用一些测量手段，切忌把心理测试结果作为一种价值评价，直接或间接地成为一种“社会标定”传达给学生，成为学生心理发展地障碍、主体性原则：在心理教育过程中，承认和尊重学生地主体地位，激发和调动学生自我心理发展地自觉性和积极性、相容性原则：使指在心理教育地过程中，教育者（教师）和受教育者（学生）在人格上是平等地，在情感上是相容地.贯彻相容性原则，首先要尊重学生，淡化教育与受教育地痕迹.把每个学生都摆在与自己平等地位置上.为学生创造一种自由、舒畅、开诚布公、无拘无束地相互交流氛围.其次，应重视了解学生地心理发展状况，真诚地关心和爱护学生.第三，创造师生间最佳地“心理场”.“心理场”是有师生之间地心理相互影响构成，它对心理教育效果地作用是不可低估地、协同性原则：是指在心理教育过程中，一方面要重视心理教育与德、智、体、美诸育之间德相互结合、相互渗透，不能把心理教育与各育割裂开来；另一方面要重视学生心理内部各方面如知、情、意之间德协同发展、活动性原则：是指心理教育要重视通过活动促进发展.活动是发展德育地基础，人地心理品质是在活动和交往中形成地.贯彻活动性原则，首先要求活动地组织和开展符合发展地需要.其次，要注意指导学生重复参与各种训练与练习、成功性原则：是指各种教育、训练使学生有成功地快乐体验，减少失败地体验.教育教学实践表明，没有比取得成功更能使学生激动和受到鼓舞了.一个人如果在青少年时代能对自己地学习、工作满怀成功地信心，就会为他将来从事地社会事业打下良好地心理基础.其实，成功本身也许并不重要，真正重要地是那种成功地感觉.我们所需要地就是体验到作成自己想做地事、实现自己地计划时那种满意地心情.有很多学生学习成绩不好，甚至厌学、逃学，究其原因，不能说跟他们很少甚至从未体验过成功地乐趣毫无关系.经常地失败经历，使他们感到心灰意懒，产生自卑和失望，导致恶性循环，从而极大地限制和影响了自身潜能地发挥.贯彻成功原则，首先要求教育者提出地教育要求必须是合理地，使学生经过努力可以达到地.其次，应因人而异，帮助学生确立适宜地目标，使各类学生都能经常体验到成功地快乐.最后，要引导学生正确对待失败.使学生懂得，失败并不可怕，可怕地是被失败所吓倒，只要正视失败，找出失败地原因，加以改进，就有可能取得成功，使失败变为成功之母四、小学生心理健康教育地研究对象和范围:（一）小学生心理健康教育地研究对象：我现在任教地一年级班地学生.（二）研究范围：学校心理教育地直接目标是提高全体学生地心理素质，最终目标是促进学生健全人格地发展.因此，我把“小学生心理健康地维护、学生心理行为问题矫正、学生心理潜能和创造力开发”作为小学生心理健康教育地主要内容、小学生心理健康地维护.这是面向全体学生、提高学生基本素质地教育内容.具体包括：（）智能训练，即帮助学生对智力地本质建立科学认识，并针对智力地不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同地训练活动等；（）学习心理指导，即帮助学生对学习活动地本质建立科学认识，培养学生形成健康积极地学习态度、学习动机，训练学生养成良好地学习习惯，掌握科学地学习方法等；（）情感教育，即教会学生把握和表达自己地情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己地消极情感，体察与理解别人地情绪情感，并进行相关技巧地训练；（）人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系地本质，并学会处理人际互动中各种问题地技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则；（）健全人格地培养，即关于个体面队社会生存压力应具备地健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等；（）性心理教育，即关于性生理和性心理知识地传授与分析，帮助学生建立正确地性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往地知识和技巧.学习辅导包含两方面地含义：一是解决学生在学习过程中出现地心理上地困惑；二是帮助、引导学生自己开发自身地学习潜能、学生心理行为问题矫正.这是面向少数具有心理、行为问题地学生而开展地心理咨询、行为矫正训练地教育内容，多属矫治范畴.具体包括：（）学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生地心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等；（）情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长地负性情绪问题；（）常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来地不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等；（）身心疾患，主要指因心理困扰而形成地躯体症状与反应；（）性行为问题，主要指由于儿童地性无知而产生地性游戏行为.、学生心理潜能和创造力开发.心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发地最佳期.心理潜能地开发与创造力地培养也是学校心理健康教育地重要内容.它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力地训练和培养.同时，还包括对学生自我激励能力地训练等，以提高学生地自主意识与能动性五、研究步骤和方法：（一）研究步骤和起讫时间：、年月年月：制定课题实验方案，开始研究.、年月—年年月：实施阶段，撰写初期研究报告.、年年月年月：实施阶段，撰写中期研究报告.、年月年月：总结评价阶段，进行研究总结，成果展示.（二）研究方法：、形成良好地心理健康教育机制.由行政牵头，将心理健康教育落实到各条线，明确分工，通力协作，确保成效、通过校园网络，定期发布一些心理健康教育材料，组织教师进行学习讨论研究方法，交流教育心得.、通过校园网络，定期发布一些心理健康教育小知识，让学生自我辅导，让学生及时咨询心理健康问题.、开设心理健康课，分低、中、高三个阶段对学生进行专门地心理健康教学.低年级（年级）地主题是“学习心理地指导形成完美地学习方法”，中年级（年级）地主题是“人际关系地指导形成美好地师生关系，生生关系”，高年级（年级）地主题是“自我心理修养从小具有美丽地心灵”.在每周三晨会课上进行、在各科教学活动中渗透心理健康和人格教育.任何一门学科良好地学习心理品质都包括了兴趣、需要、动机、态度、意志等.也就是说，学好任何一门学科都必须对这门学科发生兴趣，进而产生需要，形成动机，最终培养起良好地学习态度，并有坚强地学习意志.当然，每一学科在心理健康教育中都承担着不同地任务.如全面发展人地思维品质是语文教学中地任务.而数学中地心理教育任务则是发展学生地逻辑思维品质.自然学科特别有助于促进观察与归纳能力地发展，同时它也有助于促进逻辑地与非逻辑地思维品质地结合，形成创造思维地品质.社会学科地心理教育任务就是要唤起学生精神地需求，培养起对他人、对集体、对民族、对社会、对人类地美好情感.艺术学科则可以促进形象思维品质发展与美感、道德感地发展.体育学科着眼于增进人地身体健康，可以培养良好地心理品质奠定生理素质地基础.因此，要通过各科教学活动，发展学生地心理品质，形成完美地个性、挖掘“隐性”地环境课程，营造氛围，开展心理健康教育.“隐性”课程是一个多学科通力合作地系统工程，主要包括校园文化建设.首先要培养积极向上地校园精神.让积极向上地精神风貌弥漫于整个校园，具有“桃李不言，下自成蹊”之妙.其次要优化学校地物质文化环境，精心布置教学教育场所.第三，通过丰富多彩地文娱活动，增强校园文化地吸引力和凝聚力.另外要充分发挥班集体地作用.平时要把一些学生地言行举止记录下来，便于分析学生地心理状况，培养健康地班集体舆论，积累优良地班集体传统、与家庭教育形成合力进行心理健康教育，培养健全人格.经常与家长联系，了解学生在家地表现，并通过家长会，宣传一些心理学知识，让家长配合对学生进行教育。

第1篇一、前言研学实践教学是培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。

本手册旨在为教师和学生提供一套系统、全面的研学实践教学指导，帮助学生在实践中学习、在体验中成长。

二、研学实践教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。

2. 提高学生的综合素质和社会责任感。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 拓展学生的知识面和视野。

三、研学实践教学原则1. 实践性原则：注重学生的实际操作和体验，将理论知识与实践相结合。

2. 综合性原则：融合多个学科知识，实现跨学科教学。

3. 安全性原则：确保学生在实践过程中的安全。

4. 可持续性原则：培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、研学实践教学内容1. 自然科学类实践- 生态观察：组织学生进行户外生态考察，了解动植物的生长环境。

- 天文观测：组织学生进行天文观测活动，了解宇宙奥秘。

- 地质探索：组织学生进行地质考察，了解地球形成与演化。

2. 社会科学类实践- 历史文化考察：组织学生参观历史遗迹、博物馆，了解历史文化。

- 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现象和问题。

- 公共服务实践：组织学生参与志愿服务活动，提升社会责任感。

3. 艺术类实践- 艺术创作：组织学生进行绘画、摄影、音乐等艺术创作活动。

- 艺术鉴赏：组织学生参观艺术展览，提升艺术鉴赏能力。

4. 科技类实践- 科学实验：组织学生进行科学实验，培养科学探究精神。

- 技术创新：组织学生进行科技创新活动，培养学生的创新思维。

五、研学实践教学实施步骤1. 前期准备- 确定研学主题和内容。

- 制定研学计划和时间表。

- 组织学生进行安全教育。

- 准备研学所需的器材和资料。

2. 实践过程- 指导学生进行实践操作。

- 引导学生进行思考和讨论。

- 鼓励学生进行团队合作。

- 及时记录实践过程中的问题和收获。

3. 总结反思- 组织学生进行实践总结，分享实践心得。

- 对实践过程中的问题进行反思和改进。

- 撰写实践报告或作品。

研学手册范本模板模板一研学手册范本一、研学背景研学主要是指学生到自然环境中、实地体验和研究自然生态，以解决生态环境问题、提高生态环境普及素养及践行环保的一种教育教学形式，是一种以自然环境为载体、以自然科学知识为内容，以实践教学活动为手段来增强学生环境意识，促进学生环境素养的提高的一种学习形式。

二、研学内容1、实地调查：参观洞庭湖湿地公园，搜集洞庭湖周边湿地的地理环境特征，气候特征，水文地质特征，植被特征，生物特征等相关资料。

2、实地体验：参与洞庭湖湿地公园实景开放活动，体验湿地生态特点，了解湿地水文地质状况和植物、动物生活，理解湿地的生态功能，认识湿地的经济社会效益。

3、实地体验：参与“湿地拓宽”和“湿地活性化”活动，学习湿地恢复保护的方法，认识湿地生态系统的组成和养分循环，了解湿地的恢复保护以及环境保护的意义。

三、研学要求1、具备良好的团队合作精神及礼仪知识；2、认真落实研学安全规定；3、参观时全程听从研学领队安排；4、参与实景开放活动，着装低调，不得损坏湿地及其周边环境；5、当参观植物的时候，不要拔起植物，不要在植物上涂抹任何物质；6、在实景开放活动中，不得投掷任何物品；7、不得在湿地内捕捉动物，不得损坏湿地里的植物及动物生长环境；8、不得携带任何危险物品进入湿地；9、不得在湿地内吸烟，不得向湿地内投放任何垃圾。

四、研学准备1、准备研学用品：携带研学手册、备注本、文具、数码相机、水杯、相关工具。

2、准备研学衣物：参观时需要戴帽、穿防晒衣物、穿防滑鞋，以及准备雨衣，抗寒衣物等相关衣物。

3、准备研学食品：活动期间需准备足够的零食和水，以防止研学过程中出现饥饿的情况。

五、研学结业研学活动结束后，组织相关研学活动，用心总结研学收获，应用研学收获完成相关的研学报告，把研学心得写在研学日记中，把研学所拍摄的照片及研学作品汇集在一起，完成研学总结报告。

一、前言亲爱的同学们，暑假即将来临，为了让你们度过一个充实、有趣的假期，学校特为大家精心策划了一系列研学实践活动。

这些活动旨在拓宽你们的视野，增长知识，培养团队协作精神，提高综合素质。

以下是本次假期研学实践活动的详细安排，请同学们认真阅读，积极参与。

二、活动主题本次假期研学实践活动主题为“探索自然、体验文化、拓展视野、提升自我”。

三、活动时间2022年7月15日至2022年8月25日四、活动地点1. 自然科普教育基地2. 历史文化名城3. 科技创新园区4. 农业科技园5. 美术馆、博物馆等文化场所五、活动内容1. 自然科普教育基地（1）了解动植物知识，学习生态保护意识。

（2）进行户外拓展训练，锻炼团队协作能力。

（3）参观气象馆、地质馆等，增长自然科学知识。

2. 历史文化名城（1）参观著名景点，了解历史文化。

（2）参观博物馆、纪念馆，感受历史沧桑。

（3）学习传统技艺，如剪纸、陶艺等。

3. 科技创新园区（1）参观科技馆，了解前沿科技知识。

（2）与科技人员互动，体验科技魅力。

（3）学习编程、机器人等科技课程。

4. 农业科技园（1）参观现代农业设施，了解农业科技发展。

（2）体验农耕文化，学习农耕知识。

（3）参与采摘活动，感受丰收喜悦。

5. 美术馆、博物馆等文化场所（1）参观美术馆、博物馆，欣赏艺术作品。

（2）学习艺术鉴赏，提高审美能力。

（3）参与手工制作，培养动手能力。

六、活动安排1. 第一周：自然科普教育基地研学活动2. 第二周：历史文化名城研学活动3. 第三周：科技创新园区研学活动4. 第四周：农业科技园研学活动5. 第五周：美术馆、博物馆等文化场所研学活动七、活动要求1. 请同学们认真阅读活动手册，了解活动内容、时间、地点等相关信息。

2. 参加活动时，需着装整齐，注意个人安全。

3. 活动期间，遵守纪律，团结友爱，互相帮助。

4. 活动结束后，撰写研学心得体会，分享学习成果。

八、注意事项1. 活动期间，如遇特殊情况，请及时与班主任或带队老师联系。

研学工作手册模板研学是一种通过实地考察和实践活动来促进学生全面发展的教育方式。

研学工作手册是指在研学活动中，为了指导学生进行科学、全面、有序的研学活动而编写的一本指导手册。

下面是一个研学工作手册的模板，供大家参考。

第一部分：研学活动概述1.1 研学活动的背景和意义- 介绍研学活动的概念和特点- 分析研学活动对学生的意义和价值1.2 研学活动的目标和要求- 明确研学活动的总体目标和具体目标- 提出研学活动对学生的要求和期望第二部分：研学活动的准备工作2.1 研学活动的主题和内容- 确定研学活动的主题和内容- 分析研学活动的重点和难点2.2 研学活动的安全保障- 制定研学活动的安全预案- 做好研学活动期间的安全保障工作 2.3 研学活动的师生配备- 确定研学活动的师生配备方案- 安排好研学活动期间的师生任务分工第三部分：研学活动的实施过程3.1 研学活动的前期准备- 做好研学活动的前期教育工作- 安排好研学活动的前期物资准备3.2 研学活动的实地考察- 指导学生进行实地考察活动- 做好研学活动期间的学生管理工作3.3 研学活动的资料整理- 教师指导学生整理研学活动的资料- 教师对学生的资料整理工作进行评价和指导第四部分：研学活动的总结与评价4.1 研学活动的总结- 教师对研学活动进行总结和归纳- 学生对研学活动进行总结和反思4.2 研学活动的评价- 教师对研学活动进行评价- 学生对研学活动进行评价4.3 研学活动的成果展示- 教师组织学生对研学活动的成果进行展示- 教师对学生的成果展示进行评价和指导以上是一个研学工作手册的模板，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

希望这个模板能够对大家在编写研学工作手册时有所帮助，让研学活动能够更加科学、有序、有效地进行。

一年级研学手册怎么写1、课程简介在课程简介中简略的介绍课程各单元学习资源的主要信息，阐明课程主题和各单元之间的系统性和层次性，说明对本课程学习的意义。

2、课程总体目标课程总体目标是课程在宏观层面上要实现的目标。

可以依据国家队研学旅行课程的教育定位以及中国学生发展核心素养培养体系的相关指标分类确定。

3、课程规划课程规划是指课程共规划设置了几个单元或模块。

可以按照行程先后列出的单元的目录。

单元名称要符合相关规定，最好能体现单元的资源特征。

4、行程规划行程规划中应详细列出各学习单元、行程途中的时间节点，每一景点参观学习时长、集合地点，各段行程的交通工具类别，所乘车船、飞机的车次或航班号。

（由于研学手册是行前的，所以车次号可以做成空格，之后确定了班次，可人工填写上）5、课程实施课程实施分单元陈述，每个单元的课程实施过程通过单元课程呈现。

每个单元的课程内容应包括：l 单元标题l 课程实施的具体地点l 课程时长l 本单元课程内容的相关学科l 本学习单元的具体课程目标l 课程资源详叙述l 过程性课程任务l 课后作业l 文明行为的即时性指导与评价l 本单元学习游览时的注意事项6、课程评价课程评价的部分要提供过程性评价和成果性评价的评价量表。

7、学习成果在研学手册中呈现的主要是研究报告、研学论问或研学活动总结等成果文件。

高中生应完成研究报告，初中生可以完成研学论文，小学生可以写出研学活动总结或小作文。

8、附件为研学旅行课程的顺利实施提供保障的内容，可以在附件中呈现。

主要包括：l 行前物品备忘检查表l 安全注意事项及安全应急预案l 重要信息，通讯录老师家长联系电话、附近医院、派出所相关信息等。

探国防奥秘展少年风采———走进XXX研学旅行方案指导课指导教师:XX学校:海阳市XXX小学目录研学基本信息 (2)致家长的一封信 (2)家长反馈单 (3)研学注意事项 (3)研学课程安排 (4)研学活动方案 (4)研学基地简介 (5)研学过程记录 (6)研学课程评价 (6)研学总结心得 (7)最美的课程在路上1研学基本信息亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起致家长的一封信亲爱的家长朋友，您好!为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴理，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一[2016]8号)与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》(鲁教基发[2017]2号)精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期1天的凤翔滩“探国防奥秘展少年风采”研学旅行活动。

请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的关心和支持！家长委员会年月日2研学反馈单尊敬的家长，您希望孩子在本次的研学旅行活动中得到怎样的成长与进步呢？请下下来吧！您对本次活动有什么建议？家长签字：研学注意事项1.认真阅读本手册，了解研学基地，做好行前准备。

2.独立准备个人衣服装备、学习资料等，并科学分类装包。

3.自己定时叫醒，在家长的帮助下到达指定集合地点。

4.从集合入队开始，全程严格遵守研学团纪律，听从研学导师及辅导员的管理。

5.旅程及学习过程中不大声電哗，不擅自脱离队伍，养成良好的文明旅游素养。

6.研学活动中，自主探究，善于合作分享，积极参与体验并做好活动记录。

7.讲文明礼仪，按时作息，文明就餐，休息时保管好私人物品。