北师大版小学数学六年级上册
第二单元分数混合运算
《练习二》教学反思
本课内容是北师大版小学数学六年级上册第二单元《分数混合运算》中的综合练习内容。
通过本课，让学生能够利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，重点是会用画图策略呈现信息问题及信息之间的关系。
本节课，我用“闯关一百分”的情境开展教学。希望通过第一道题目为学生建立解题模型，即先读题，再分析题目中的数量关系（可采用画图策略），找等量关系，再写等量关系式列式解答，最后检验答题。
形成模型后，就可以让学生汇报解题方法，思路，再形成互助团队，完成本次练习。
本节课最大的成功在于，巩固了学生解题的良好习惯，并让学生充公暴雪疑惑、问题，并抓住问题资源进行有效教学。
问题也有好几个方面：
1.如果用图形题开课，会比用文字题开课效果更好，也更符合从直观到抽象的过程，也能使教学从简单情形出发，总结解题模型。
2.应该充公发挥学生的能动性，给学生更多的机会让学生讲，让学生解，让学生讲解题思路，并形成互帮互助小组，开展合作学习。
3.可以让学生先做题，再讲题，最后总结讲题的过程，归纳讲解的合理方法。
4.题目可以有变化，可以将教材中的题目进行改造，唤起学生的思考兴趣。
5.练习课，在于练习、总结、归纳，发现问题并解决问题，而不在于讲解。
最后，练习课必须是在新课内容学得较扎实的基础上开展，是让学生通过练习运用所学知识，并检验自己掌握程度。否则，上练习课便会捉襟见肘，收效甚微。
