学案第第19课 清朝前期社会经济的发展

第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标通过本课的学习，学生了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。

掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。

.理解清朝人口的增长的原因和表现。

2、情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。

正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

【重点难点】教学重点：清朝前期农业的发展。

教学难点：清朝前期人口迅速增长带来的问题。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具】多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放影视剧《康熙微服私访记》部分内容，康熙皇帝关心百姓疾苦，重视生产，亲自微服私访，引出清朝初期统治者注重农业生产，由此引出所学内容，导入新课。

二、出示学习目标学习新课三、整体感知：指导学生浏览P96-P100内容，回答这节课主要有几个内容？分别是什么？四、目标导学(一）农业生产的恢复和发展指导学生阅读P96-P97内容，思考下列问题：1、清朝初期农业恢复和发展的背景，表现分别是什么？2、清朝初期农业恢复和发展的影响学生自主学习，学习后出示学习结果，教师总结释疑。

提示答案：背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。

表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河等;③粮食种植方面:改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。

影响:农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

（简单从棉花种植到棉纺织业，甘蔗甜菜的种植到糖的生产。

）更好的理解经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。

第19课。

清朝前期城市经济的发展教案第19课清朝前期城市经济的发展教案一、教学目标：1.了解清朝前期城市经济的发展状况；2.掌握清朝前期城市经济发展的原因和影响；3.培养学生对历史经济发展的分析能力。

二、教学内容：1.清朝前期城市经济的兴起；2.商业和手工业的繁荣；3.对城市经济发展的评价。

三、教学步骤：1.导入：通过展示清朝前期城市的地图，引导学生对城市经济发展的兴起进行预测。

2.展示：呈现清朝前期城市经济的兴起和繁荣的相关资料、图片和文献，让学生了解清朝前期城市的经济发展状况。

3.分析：引导学生分析清朝前期城市经济发展的原因，包括政治稳定、交通发展和市场需求增长等方面。

4.探究：组织学生进行小组讨论，让他们就清朝前期城市经济发展的影响进行探究，包括社会结构变动、职业分工加深等方面。

5.总结：引导学生对清朝前期城市经济发展进行评价，让他们总结其中的优点和不足。

6.归纳：通过扩展性问题引导学生对清朝前期城市经济发展的启示和对现代城市经济发展的思考。

四、教学资源：1.清朝前期城市地图；2.相关资料、图片和文献；3.小组讨论问题；4.扩展性问题。

五、教学评估：1.学生的课堂表现；2.学生的小组讨论成果；3.学生的课后作业。

六、拓展延伸：1.设计一个与清朝前期城市经济发展相关的实地考察活动；2.组织学生撰写一份关于清朝前期城市经济发展的研究报告。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生对清朝前期城市经济的发展有了更深入的了解，培养了他们的历史经济分析能力。

可以结合实际案例和相关文献进一步拓展教学内容，使学生对清朝前期城市经济的发展有更全面的认识。

第19课清朝前期社会经济的发展-部编版七年级历史下册教案一、学习目标1.了解清朝前期社会经济的发展情况和特点；2.了解清朝前期新的农业生产技术和商业经济的发展；3.掌握清朝前期社会经济发展的影响和历史意义。

二、教学重点与难点1.教学重点：清朝前期社会经济的发展和特点；2.教学难点：清朝前期商业经济的发展和历史意义。

三、教学内容及学习方式A. 前置知识1.明朝末年社会经济的发展情况和特点；2.清朝前期政治制度改革。

B. 教学内容1. 清朝前期的农业生产技术的发展1.新农具的使用：铁犁、钢铧等；2.引进的农作物：玉米、甘蔗、土豆等；3.灌溉工程的改进：修建大坝、加固水利设施等。

2. 清朝前期的商业经济的发展1.商品经济的运作：货币、商品交换等；2.商业组织的出现：商行、厂房、工坊等；3.商业路线的开辟：海上丝绸之路、茶马古道等。

3. 清朝前期的手工业和手工艺的发展1.工艺美术的崛起：景泰蓝、瓷器等；2.纺织工业的发展：棉纱、丝绸等；3.手工业工人的组织：行会、工坊等。

C. 学习方式1.教师讲解；2.课文阅读；3.小组讨论。

四、教学过程A. 热身请同学们回顾上课学习到的明朝末年社会经济的发展情况和特点。

B. 讲解请教师进行讲解，介绍清朝前期社会经济的发展情况和特点。

C. 活动1.请同学们在课本中找出与清朝前期农业生产技术的发展有关的内容，进行阅读有关章节并进行笔记；2.请同学们按照小组，就商业经济发展和手工业和手工艺发展展开讨论，并进行汇报。

D. 总结请教师进行课程总结，回答同学们的问题，强调本节课的学习目标和重点。

五、作业1.阅读课本相关章节，并做好笔记；2.总结本节课所学内容，并写一篇不少于500字的有关清朝前期社会经济的发展的文章。

六、教学反思本节课教学重点突出，让学生们更加深入地理解了清朝前期社会经济的发展情况和特点。

通过小组讨论，学生们积极交流、合作并展开讨论，发挥了自己的主动性和创造性。

但是，在团队合作中，一些学生在表达上还有自卑心理，下节课我要加大鼓励和表扬，以便更好地促进他们对社会经济发展的理解和把握。

第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。

通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。

了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。

2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。

正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。

教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。

引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。

师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。

（出示康熙、雍正、乾隆像）。

在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。

出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。

它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。

”引出农业、手工业、商业的发展。

二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。

追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。

说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。

我们通过两个例子感受一下农业的重要性。

2、出示：“江山社稷”。

社稷坛图片。

教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。

第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业发展的基本史实;理解清朝人口增长的原因和表现。

2.制作本课多媒体课件,增加课堂教学的直观性趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证方法评价历史现象的能力。

3.通过对明清时期农业,手工业和商业发展的分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。

重点难点教学重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。

教学难点：清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。

教学过程【新课导入】[多媒体展示清朝农业生产的图片]教师：经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。

据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。

清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？让我们走进《清朝前期社会经济的发展》这一课。

【新课讲授】一、农业生产的恢复和发展[多媒体展示清朝开荒执照和1661—1766年耕地面积变化表]教师提问：结合下面材料思考，1661—1766 年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？教师：引导学生阅读教材P96—97，提出问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识。

学生回答：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产。

教师提问:发展农业生产的措施主要体现在哪些方面?学生回答:耕地面积不断扩大，荒地和边远地区也得到开发；对河流进行治理，修建众多水利工程；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；品种增加，种植面积扩大。

教师提问:农业经济的恢复和发展有什么影响?学生回答:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。

农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案《清朝前期社会经济的发展》教案【教学⽬标】1.知识与技能了解清朝前期社会经济的发展的⼀些重要知识，如：农业⽣产的恢复和发展，⼿⼯业和商业的发展，⼈⼝的增长，以及清朝前期我国⼿⼯业资本主义得到⼀定发展，清朝前期出现的商帮对经济的影响。

2.过程与⽅法借助图⽚和材料，帮助学⽣了解清朝前期农业、⼿⼯业和商业的繁荣发展的相关史实。

指导学⽣通过研读史实，从材料⼊⼿解决问题，帮助学⽣掌握学习历史的⽅法，提⾼学习的能⼒。

3.情感态度和价值观通过对清朝⼈⼝的增长问题的了解的，认识⼈⼝的增长给融合社会带来的消极影响，特别是对⽣态环境的破坏，帮助学⽣增强环境保护的意识。

【教学重点】农业、⼿⼯业、商业的发展【教学难点】1.如何理解江宁、佛⼭的⼿⼯业⼯场的性质。

2.⼈⼝增长带来的影响。

【教学⽅法】在教学过程中，积极引导学⽣阅读史料，并结合提问、课堂讨论等⽅法，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的理性思维能⼒。

【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】⼀、激趣导⼊清朝康熙乾隆时期，经济繁荣，国⼒强盛，史称“康乾盛世”。

这是中国清王朝前期统治下的盛世，也是中国古代封建王朝的最后⼀个盛世。

此间社会稳定，经济快速发展，⼈⼝增长迅速。

（展⽰康乾盛世的图⽚）⾃主探究：这⼀时期的社会经济有什么新的发展变化？⼈⼝增长的情况如何？⼆、新课学习⼀、农业⽣产的恢复和发展1、教师提问：在清朝的时候，每⼀位皇帝每年⽴春⽇，都要亲⾃⽀扶犁和耕种。

你们知道是为什么吗？学⽣回答：体现清朝统治者对农业耕作的重视。

教师讲解：清初统治者这么做的⽬的是为了引导各级官僚机构重视农业、劝民农桑。

特别是明朝末年的⼤动荡对社会经济造成严重的破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业⽣产的重要性，清朝初年的⼏位帝王，都⼗分重视农业⽣产，⼤⼒推⾏垦荒政策，使农业⽣产很快得到恢复和发展，为“康乾盛世”的到来奠定了基础。

第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1．了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

2．通过阅读教材《相关史事》《〈耕织图〉（局部）》《清朝织布图》等，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。

3．初步感受经济发展是社会进步的基础；初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。

教学重点农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。

教学难点清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。

教学过程新课导入【教师活动】经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。

据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。

清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？设置疑问，导入本课。

探究新知一、农业生产的恢复和发展（一）背景【教师活动】出示材料，提问：清朝建立之初社会发展状况如何？为何会出现这种现状？【学生活动】阅读材料及教材，回答问题。

状况：田地荒芜，人口减少。

原因：明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。

（二）恢复的原因【教师活动】引导学生结合所学知识，从政治、政权稳定的角度，认识清朝前期统一多民族国家进一步巩固和发展有利于农业生产的恢复。

讲述顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。

强调农业生产的恢复和发展，与广大人民群众的辛勤劳作也是分不开的。

【学生活动】知道农业生产恢复的原因。

（三）发展的表现【教师活动】出示表格，引导学生阅读教材，填写表格。

【学生活动】阅读教材，填写表格。

了解清朝前期农业的发展情况。

【教师活动】出示图片《清朝开荒执照》，讲述清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，用数据说明耕地面积的增加。

【学生活动】了解清朝耕地面积的增加。

第19课《清朝前期社会经济得发展》教案英雄街初级中学于爱玲❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:清朝经济发展得原因、表现、影响教学难点:人口增长得利弊问题。

❷教学过程一、导入新课:引导:最后一个盛世,清朝前期——康雍乾盛世。

那么,盛世一般有哪些表现呢？生答:经济繁荣,国力强盛,社会安定,人民安居乐业等师引导:最关键就就是经济繁荣,那今天我们了解康乾盛世时期,也就就是清朝前期得经济。

让我们一起来学习《清朝前期社会经济得发展》。

师问:我们学习经济一般从哪三方面了解？农业、手工业、商业二、新课讲授:目标导学一:农业生产得恢复与发展1.问题思考:古代农业发展得一般原因、表现2.自主阅读,思考问题,标注教师(多媒体出示问题:清朝农业发展得原因、表现、影响)3.学生展示原因:①顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,鼓励垦荒、兴修水利,治理大河、推广高产农作物②国家统一,社会安定③人民辛勤劳动4.学生展示表现①耕地面积不断扩大;②兴修水利、治理大河③粮食产量有了大幅度得提高;经济作物得种植也有了较大得发展。

教师补充并过渡:“湖广熟,天下足”,清朝出现又一个粮食高产区;高产农作物得引进;思考讨论:(多媒体出示问题)提示:可以用有利于,不利于,或者促进了,推动了,阻碍了之类得词来回答总结:农业就是手工业、商业发展得基础。

5.学生归纳展示影响:农业生产得发展,①有利于社会得稳定与繁荣。

②农业产品品种与产量得增加,也对手工业与城镇商品经济得发展起到了推动得作用。

③为清朝前期得兴盛奠定了基础。

目标导学二手工业与商业得发展（一）手工业1.一口气说出5个古代手工业部门？2.教师简要介绍清代手工业发展得基本情况。

①丝织、棉织、印染、制瓷等方面, 品种繁多,产品精良;②当时已出现了比较成熟得手工业工场。

手工业工场简介(多媒体展示手工作坊与手工业工场得例子)引导归纳手工业工场得特点:规模大、分工合作、雇佣关系点出本质:资本主义萌芽出现,明朝中后期,江南地区得棉纺织业当中出现了资本主义萌芽(二)商业1、清朝商业发展得条件(多媒体出示问题)学生读教材提示:清朝前期,农业、手工业得发展促进了商品得流通;陆路与水运发达。

第19课清朝前期社会经济的发展课标要求通过清朝经济发展和人口增长的事实||，了解清朝前期的兴盛||。

教学目标知识与技能了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现；通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析||，培养学生归纳、概括相关知识点的能力||。

过程与方法通过阅读教材《相关史事》《耕织图》（局部）、《清代纺织图》和观看《清朝人口增长的原因》视频资料||，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况||，感受清朝前期社会经济的继续发展||，通过问题探究||，分析经济发展的原因和影响；通过查阅资料等活动||，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力||。

情感、态度与价值观初步感受经济是社会发展的基础||，了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长、康乾盛世的关系||，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力||。

重点：清朝经济发展的表现和作用||。

难点：晋商徽商||。

情景导入多媒体播放《清朝人口增长的原因》视频||。

师：清朝对当代中国产生了深远的影响||。

其中||，人口迅速增长是重要表现||。

中国人口曾经在北宋超过1亿||，之后到明朝晚期又达到1亿至2亿之间||。

明末清初||，中国人口又一次的急速下降||。

经历康乾盛世||，清朝人口的增长一反中国人口过去的波浪式增长型态||，呈现斜线上升||，人口数量也达到了封建社会的最高峰||。

但与此同时||，也带来了一系列问题||。

一：农业生产的恢复和发展1、背景：明末清初的对社会经济造成严重的大破坏||，人口锐减与经济凋敝||。

明末人口为一亿||，到清世祖（顺治皇帝）时全国人口只剩下1400万人了||，锐减了80%多||，损失人口8000多万||。

2、原因：（1）清初的统治者认识到恢复经济||，尤其是恢复和发展农业生产||，是“”||。

《清朝前期社会经济的发展》导学案导学案：一、导入清朝是中国历史上最后一个封建王朝，分为前期、中期和后期三个阶段。

清朝前期，即康雍乾时期，是清朝社会经济最为繁荣发展的时期。

本次课程将重点讲解清朝前期社会经济的发展情况。

二、整体概述1.康乾盛世：清朝康乾时期社会经济达到了一个高度发展的阶段，农业、手工业和商业都有较大的发展。

2.农业生产：清朝前期农业生产水平显著提高，沿江、沿海、东南和西南地区的农业比较发达，种植业发展较快。

3.手工业生产：清朝前期手工业也有较大的发展，制陶、制锡、制酒、织布、造纸等行业都有很大的发展。

4.商业贸易：清朝前期商业活动非常活跃，官营贸易和民间贸易发展，商人阶层不断壮大。

三、详细内容1.农业生产的发展清朝前期的农业生产水平得到较大的提高，其中有以下几个方面的特点：（1）农业技术的进步：清朝前期，农民开始采用更加科学的耕种技术，如田间排灌、灌溉技术的改进等，提高了农业生产效率。

（2）农作物的引种：清朝前期，引进了一些新的农作物，如玉米、甘蔗、洋瓜等，丰富了农产品的种类，提高了农业的多样性。

（3）土地制度的：清朝前期实行的“摄政王法”对土地制度进行了，保障了农民的土地所有权，激发了农民的生产积极性。

2.手工业生产的发展清朝前期手工业生产也有了很大的发展，包括以下几个方面的内容：（1）传统手工业的发展：清朝前期，一些传统手工业，如制陶、制铜、制瓷、织布等行业都有较大的发展。

（2）新兴手工业的兴起：清朝前期，一些新兴手工业，如造纸、制糖、制茶等行业开始兴起，逐渐形成了独具特色的产业。

（3）手工业工场的兴盛：清朝前期，手工业工场得到了较大的发展，大工场和小作坊并存，手工业生产水平有了较大的提高。

3.商业贸易的发展清朝前期商业活动非常活跃，包括以下几个方面的内容：（1）官营贸易的兴盛：清朝前期，官方设立了很多商会、茶马古道等官方商贸渠道，促进了商业贸易的繁荣。

（2）民间贸易的兴起：清朝前期，各地的民间商业活动也非常活跃，形成了一些具有地方特色的商贸市场，丰富了商品的品种。

第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【课程标准】1.学习要点：农业、手工业和商业的发展；人口的增长。

2.学习提示：了解经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。

【教学目标】1.阅读教材，地图册等资料，归纳清朝前期农业、手工业、商业和人口增长的基本史实，了解感受清朝前期的兴盛。

2.结合《清代纺织图》《盛世滋生图》等图文资料，探究清朝经济与前代相比的发展表现。

3.通过问题探究，分析清朝前期经济发展的原因和影响，认识经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。

并通过中外对比，感受发展中的隐忧，认识多角度看历史的重要性。

【重难点】重点：清朝前期经济发展的表现难点：1.经济发展的原因和影响。

2.对手工工场，商帮等专有名词的理解。

【教学过程】一、【导入】师：（出示图片）《中国春运》和《世界上人口最多的国家》统计图。

设问）看了这张图片，你的第一感受是什么？（过渡）但这不是中国人口数量占世界比例最高时期、（出示资料）我国历史上曾经有一个时期，在一个半世纪里人口增长了6倍多，人口总数达到3亿，占到世界1/3。

（设问）这是什么时期？生：……师：清朝前期指1636年--1840年，尤其是康雍乾三朝。

那时，清朝策马中原，一统江山；前期统治者，长袖善舞，在政治，军事，民族等方面采取一系列措施，使统一多民族国家得到巩固和发展。

而这一切的重要基石就是经济大发展。

人口快速增长就是清朝前期社会经济发展的重要写照。

那么清朝经济到底怎样呢？（出示课题）第19课清朝前期社会经济的发展二、【明确目标】师：我们通常从哪些角度了解一个朝代的经济发展状况？生：农业、手工业、商业的发展。

师：今天我们增加一个角度人口的增长。

三、【学习过程】1.【梳理基础知识，掌握基本史实】师：同学们认真读书，归纳整理清朝前期农业、手工业、商业的发展表现，注意抓住关键词来描述史实。

生：分组发言。

【知识提纲】农业发展表现：①耕地面积不断扩大；②水利设施较前代更加完善；③粮食产量有了大幅度的提高“湖广熟，天下足”；④经济作物的种植也有了较大的发展。

部编版七年级下册历史第19课《清朝前期社会经济的发展》教案【导语】历史因为它曾经存在，所以人们一直在探究它的发生、发展，这也使历史成为一门魅力十足的学科。

七年级下册历史第19课《清朝前期社会经济的发展》是一门让学生深入了解清朝社会历史、理解中国社会经济发展的重要课程，本教案旨在通过本课的教学，引导学生学会分析和理解中国社会经济的发展过程，增强学生的历史意识和文化自信心。

【教材分析】本课程以清朝前期社会经济的发展为主要线索，分为三个层次，分别是经济基础、手工业生产和农业生产。

具体来说，本课程介绍了清朝前期社会经济的主要特点、特别是手工业和农业的发展，探究了中国社会经济的演变过程，并引导学生分析当时社会重大事件对经济发展的影响。

【教学目标】1.知识目标：a.了解清朝前期社会经济的基本特征。

b.了解手工业和农业的发展状况，掌握清朝经济发展的主要特点。

2.能力目标：a.培养学生的信息获取和处理能力。

b.培养学生的理解、分析能力。

c.提高学生的历史意识和文化自信心。

3.情感目标：a.引导学生了解中国传统文化的魅力，增强文化自信心。

b.引导学生了解中国传统经济的发展历程，进一步认识中国特色经济。

【教学过程】一、导入1.引入课题本课程主要讲述清朝前期社会经济的发展，探究手工业和农业的发展情况，并说明中国经济的主要特征，分析社会重大事件对经济的影响，进而引导我们了解中国传统经济的发展历程，进一步认识中国传统文化的魅力。

2.导入活动老师让学生讲述自己所居住的城市或乡村的经济发展现状，引导学生思考经济发展因素及其与生产要素之间的关系。

（课前提供家庭作业细节，教材P92第一段）3.导入问题天子为什么注重保全手工业和农业生产？二、讲解与学习1.经济基础的发展1）商业贸易的发展——商业活动的繁荣和城市的发展。

2）中国的交通体系——运河和官道的建设增加了城市之间的联系。

2.手工业生产的发展1）运用制丝技术和棉纺技术推进手工业生产。

七年级历史（下册）学案第19课清朝前期社会经济的发展班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；2、掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；3、理解清朝人口的增长的原因和表现。

【学习重点】清朝经济发展的表现、特点和作用【学习难点】人口增长的利弊问题。

【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、农业生产的恢复和发展1．清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。

十分重视，大力推行政策，使农业生产很快得到恢复发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。

2．清朝前期，面积不断扩大。

到乾隆末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩。

水利兴修方面，对、及等进行治理;粮食种植方面，改进种植技术，改良新品种，推广、等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。

3．农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

农业产品品种和产量的增加，也对和城镇的发展起到了推动的作用。

二、手工业和商业的发展1．清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。

当时已出现了比较成熟的，其中有些颇具规模。

2．清朝前期的商业很发达，形成了由集市、市场、区域性市场和市场组成的商业网。

3．在商业活动中，形成了一些大的商帮，著名的有和。

三、人口的增长1．原因：清朝前期的统治者采取一系列恢复的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。

2、表现：到时，全国人口总数达到1.5亿，末年，发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。

3．影响：人口密度加大，逐渐突出。

天然植被和原始森林遭到破坏，严重，庞大的人口也造成社会压力，影响了的持续发展。

●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一《醒世恒言》叙述：明朝浙江淳安县的一个小地主，依靠仆人贩售油漆等物品，致富数千金，于是购置田产，居为大地主。

第19课清朝前期社会经济的发展❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。

过程与方法 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。

2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。

3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。

【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。

❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。

南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。

为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。

今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。

二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。

）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。

2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。

影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

第19课清朝前期社会经济的发展❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。

过程与方法 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。

2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。

3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。

【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。

❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。

南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。

为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。

今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。

二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。

）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。

2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。

影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

第19课清朝前期社会经济的发展
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【学习目标】
1、通过自主学习，识记农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长等史实。

2、通过合作探究，总结人口快速增长带来哪些弊端。

【重点难点】
1、农业发展的原因、表现，手工业发展的表现、商业发展的表现、人口的增长
2、农业发展的表现、手工业发展的表现、商业发展的表现
【学法指导】
故事法、讨论法图示法对比法
【自主学习、夯基寻困】
1、农业生产恢复和发展的背景、原因、表现、影响
2、手工业发展的表现
3、商业发展的表现
4、人口增长的原因、概况、带来的问题
【合作探究、互助解惑】
清朝人口的快速增长带来了哪些弊端？
【链接中考、巩固训练】
完成作业本拔高提升1--7题。