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《用药和急救》第一课时安全用药教学设计
一、教材内容分析：
《用药和急救》是生物八年级下册第八单元第二章的内容，本章主要介绍了生活基本的用药常识，重点要学生知道一些常用药物的名称、作用，概述安全用药的常识，运用一些急救的方法。
本章内容比较贴近生活实际，对今后学生的健康生活有很大的指导作用。
本节课主要学习《安全用药》，在日常生活中，很多人都会自己到药店买一些药物，如感冒药、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生知道它们的名称和作用，以便在生活中适时使用，这可以通过学生说出自己的经历并在小组进行讨论小药箱的设计，慨括安全用药的常识。
二、教学目标：
（一）知识方面
1、区别处方药和非处方药；
2、概述安全用药的常识；
3、说出一些常用药物的名称、作用。
（二）能力方面
1、通过资料分析学会读懂药物使用说明书；
2、通过“旅行小药箱”的设计活动，学生将所学知识应用到日常生活中，从而培养学生基本生活技能。
（三）情感态度价值观方面
通过学生参与各种活动，提高学生安全用药卫生常识，培养学生对医学的兴趣；关注用药安全，关注自己及家人的健康，爱护自己及家长的身体健康。
三、教学重点：
1、知道一些常用药物的名称、作用。
2、概述安全用药的常识
四、教学难点：
说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
五、课前准备：
1、学生课前准备一些常见药品使用说明书；
2、老师准备一些记有不同旅游地点的抽签。
（如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等）。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：。
八年级生物下册《用药和急救》教学设计第一课时一、教材分析：作本章主要介绍了生活基本的用药常识，重点要知道一些常用药物的名称、很多人都是自己到药店买一些在生活中，用和使用方法，概述安全用药的常识，药物，如，新速效感冒药、大青叶、阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让此问题的解决可以尽量让学生知道它们的作用和使用方法，以便在生活中用到，学生讨论，说出自己的经历，将结论得出。
二、学情分析：对日常用药也有了一定的生活八年级学生已经掌握了较丰富的生物学知识，但系统的能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，经验。
他们思维敏捷，如实验法和观察法。
他们具备了基本的生物学学习方法，医药知识是首次接触到。
但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。
三、教学目标：、学会区别处方药和非处方药。
1 、学习掌握一些安全用药的常识。
2 、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
3 四、教学重点和难点：1、教学重点：概述安全用药的常识2、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法五、教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书回忆自己生病、治病的经历六、教学方法：自主合作探究法提问的方式，小组讨论多媒体辅助教学法七、教学过程：（一）创设情境导入新课导入：俗话说“人吃五谷杂粮哪有不生病的”，平日里你们自己或家人在日常生活中，如果有感冒咳嗽、咽喉肿痛、腹泄、或手臂或小腿不小心被刀割伤你们都是怎么处理的呢？（学生根据自己经历尝试举手回答）刚才有同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是爸妈直接给吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是你自己知道该用什么药吗？父母直接充当医生需要他们具备什么知识基础呢？所有的父母选择的药物都能治好你们的病吗？（学生分组讨论回答）其实父母和我们自己都需要具有一定的医学常识，能够对轻微病症做出正确的判断和用药，否则，冒然用药就可能出事故，那我们怎样才能知道何种药治何种病呢？是不是任何药物都能在药店购买到呢？（生分组讨论回答；答案可能会出现多种）设计意图：通过创设情境，带领学生走进本节课，激发学生的学习兴趣。
（二）自主学习，合作探究一、处方药和非处方药1、学生分析小活动：首先我们来分析一些常用药：草珊瑚含片、板蓝根冲剂、抗病毒冲剂、阿莫西林、牛黄解毒片、速效救心丸、……它们都是用来干什么用的？（生分组讨论尝试回答）这些药物我们可以在哪些地方买到？生讨论答出：医院、药店、医药超市等。
安全用药是指根据＿＿＿需要，正确选择药物的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害情景一：周鹏高大帅气，但却为脸上的青春痘烦恼，同桌给他一个“秘方”：吃避孕药。
幸亏妈妈发现及时，才没有酿成大祸。
请你诊断：周鹏用药上的误区在哪爱心小贴士一青春痘是常见的病种之一，多发于青春期，又叫粉刺、痤疮(cuó chuāng )。
青春痘的预防和保健；1．要乐观自信，坚持积极、合理的治疗。
2．少吃辛辣、油腻、甜食，少吃“发物”（如狗、羊肉等）。
吃海带防青春痘。
多吃水果和蔬菜，但注意像荔枝，橘子，榴莲等高糖的水果应该少吃。
3．不吸烟，不喝酒及浓茶等。
4.每天用温水洗2-3次脸，睡前应彻底清除当天的化妆品，并避免睡前涂抹营养霜、药膏等，使夜间的皮肤轻松、畅通，充分呼吸。
5.要克服用手乱挤乱压青春痘的不良习惯，因为乱挤乱压可致永久的凹陷性疤痕，留下终身遗憾。
6.坚持多做一些室内的大幅度运动，以加快血液循环，保持毛孔通畅，随后及时加以清洗。
情景二：高丽在做完近视手术后，医生给她开的眼药水要求一天点一次，可不久后，她为缓解紧张学习带来的劳累，一天点很多次，结果患上了青光眼。
请你诊断：高丽用药上的误区在哪？是药三分毒！凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果使用合理，可以防治疾)病，反之，则有可能危害健康。
不要多用，尽量避免长期使用。
（利用ppt）设计意图通过学生的回答交流，提高学生的观察能力及语言表达能：力。
2、处方药然而在现实生活中，有些疾病，仅凭我们所掌握的一些医学常识，不能够做出病情判断，也不能决定用何种药物，这时我会怎么办？需要医生给我们开出药方，然后按照药方去抓药，按照医生的要求服用。
这类药和我们刚才学的非处方药不同，我们称为处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按照医嘱服用药物。
3、了解什么是非处方药上述这些药我们可以不用医师开药方，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC，非处方药用于治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的常见轻微病症。
比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经常发生，也体现了非处方药的优越性，质量稳定，疗效好，使用方便。
4、处方药和非处方药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生，世界上许多发达国家都采用这种方法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，现在正规药房都必须要用这两个名称，因此也要求大家具备一定的医学常识，能够正确阅读使用说明书才能更好的为自己和家人的健康负责。
二、资料分析了解药品（利用ppt）1、现在我们来看课本88页资料分析：阿斯匹林泡腾片说明书。
4、3、2、1学生小组讨论：资料分析的讨论题．讨论完成后，小组之间互相交流各有讨论的结果。
2、对照同学们搜集的药品说明书，寻找在药物说明书上有没有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。
教师补充讲解：生产批号：国产的药物生产批号一般有6－8位数字组成，前两位为生产年份，紧接后二位表示生产月份，最后2－4位表示该药是第几批；有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。
一般来说药品的有效期为1－5年，没有规定或表明有效期一般按5年来算，失效期指药品在规定的储存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续使用的日期。
举例：1、批号为970521，有效期为2年，表示该药是1997年5月生产的第21批药，则该药可使用至1999年5月31日。
2、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。
3、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。
我们掌握了以上的常识也是安全用药的必备，我们购买了非处方药必须严格认真阅读说明书，按照要求进行服用，而处方药则必须在医师的具体指导下方可使用。
设计意图通过该活动，调动学生参与热情，并使学生在辩论的过程：中学会倾听他人，而且锻炼他们的语言表达、想象等智能、加深理解安全用药常识。
三、家庭小药箱的配备在生活中，有时候会突发性的出现一些小毛病，如感冒、腹泄等，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱或旅行药箱，就显得非常有必要了。
现在请你设计一个家庭药箱，在设计时，你首先要考虑家庭中常备的药物有哪些？家庭成员中是否有特殊情况，这些药物的保存方法你了解吗？如何将这些药物摆放？学生进行小组设计，设计完成后小组交流。
学生总结课堂所学内容，小组讨论总结选择家庭备药应遵循的原则教师作补充：1、根据家庭人员的组成和健康状况。
如有老人和小孩，要特别注意准备他们用的药。
家有高血压病人、结核病人、冠心病病人、癫痫病人等，治疗这些病的药物应常备不断；家庭药箱严禁混入家庭成员过敏的药物。
2、选择副作用较小的老药。
老药毒副作用已得到充分暴露，一般说明书上都有明确说明，容易发现和预防。
新药由于使用时间短，可能会出现一些意想不到的反应，不适于家庭备用。
3、选择疗效稳定、用法简单的药物。
尽量选择口服药、外用药，少选或不选注射药物。
4、选择常见病、多发病用药。
根据同学们的设计可以归纳为小药箱内常见种类有以下一些：1.外用药品及器材一般家庭应该贮备创可贴、消毒棉签、止血纱布、胶布、绷带、棉球、碘伏或75%医用酒精（酒精、碘酒等应密封保存）、尖头镊子、小剪刀、手电筒、血压计、体温表（应分清是口表还是肛表）等。
还应适当贮备外用止痛药（麝香止痛、正红花油），扭挫伤用活血化瘀药（三七片、云南白药）、防暑药品（藿香正气水），烫伤药品（绿药膏、烫伤油、京万红），为对付蚊虫叮咬、皮疹，可备风油精、清凉油等。
2.感冒药中成药有感冒冲剂、银翘解毒丸、桑菊感冒片、羚羊感冒片、板蓝根冲剂、小儿感冒冲剂、双黄连口服液等；西药可备速效伤风胶囊、克感敏、新康泰克等。
解热镇痛药可备：阿司匹林、去痛片、消炎痛、布洛芬、芬必得等。
3.止咳化痰药中成药如甘草片、急支糖浆、川贝枇杷膏等。
服用止咳糖浆后不要立即喝水，应让药物粘附在咽部病变部位发挥药效。
4.胃肠道用药促消化药吗丁啉、多酶片、酵母片、山楂丸。
若每天都消化不良，则可能患有萎缩性胃炎、幽门梗阻等，应该及时就医。
尽管我们能设计出一个比较合理的小药箱，我们还要能够对其进行合理使用，但一定要注意经常检查自己小药箱，所备用的药物如果过期、霉变就即使处理决不能使用。
购买药品时要适量否则易造成浪费。
设计意图：把安全用药应用到现实生活中去。
四、课堂练习：暑假期间你的家人准备去云南旅游，随行还有患高血压的奶奶，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。
．对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学都自己设计一个，同学们设计的小药箱要结合自己家里的实际情况寻找合适方案。
各小组商议设计，班内展示设计意图：让每个学生学会安全用药，进一步加深对知识的应用。
五、布置作业：人人通资源查看相关知识六、板书设计第二章用药和急救第一课时一、安全用药1、类别：处方药和非处方药2、西药使用说明书的使用3、家庭小药箱的设计七、教学反思回顾本节课的教学过程，感慨颇多：本节是从传染病到健康问题的一个过渡部分，在处理教学内容和形式上，活泼新颖，实用性强，强调学生的主动参与，教学效果较好。
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