最新人教版八年级物理下册第八章《二力平衡》练习
- 格式：doc
- 大小：234.50 KB
- 文档页数：4
练习10 二力平衡
自主学习
1.一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或_________状态，我们就说这两个力__________________.
答案：匀速直线运动状态彼此平衡
2.二力平衡的条件是：作用在_________物体上的两个力，_________，_________，并且作用在_________.
答案：同一如果大小相等方向相反同一条直线上
3.在平直的铁轨上匀速行驶的列车受到_________对平衡力的作用，其中_________力和列车受到的重力是平衡力，列车的牵引力和_________是一对平衡力，路面对列车的支持力与_________力是一对相互作用力.
答案：两支持摩擦阻力列车对路面的压力
4.跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，如果人和伞总重700N，则伞和人受到的阻力的大小
是_________N，方向_________.汽车在平直的公路上行驶，汽车受到的牵引力是2000 N，受到的阻力是1800 N，则汽车做_________运动.若汽车在水平方向上受到的牵引力和阻力的大小均为1800 N，并在同一直线上，则汽车做_________运动.
答案：700 竖直向上加速匀速直线
基础巩固
5.放在水平桌面上的书，所受力中属于平衡力的是( )
A.书对桌面的压力和书受到的支持力
B.书对桌面的压力和书受到的重力
C.书受到的重力和桌面对书的支持力
D.地面对桌子的支持力和桌子受到的重力
答案：C
6.物体在平衡山的作用下( )
A.物体一定静止
B.物体一定做匀速直线运动
C.物体一定做匀速圆周运动
D.一定会保持运动状态不变
答案：D
7.如果物体只受到两个力的作用，且做匀速直线运动，则下列说法正确的是( )
A.这两个力的合力一定为零
B.这两个力一定是平衡力
C.这两个力的三要素一定相同
D.这两个力彼此平衡，但合力不为零，合力的方向与运动方向一致
答案：B
8.下图所示各物体受到的力属平衡力的是( )
答案：A
9.学习了二力平衡的知识后，我们会知道，如果物体受到两个力的作用时保持静止状态或匀速直线运动状态，知道其中一个力的大小和方向，我们就可以知道另一个力的_________、
_________.如果我们知道了作用在物体上力的关系，就可以确定物体的_________.
答案：大小方向运动状态
能力提高
10.小刚在超市购物时，用10 N水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车所受到的阻力是_________N.突然他看见前面有位老人，于是他马上用20 N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速过程中，小车所受的合力是_________N.
答案：10 30
11.如图12-16所示，关于甲、乙两物体以及水平地面上的受力情况：甲物体受到的重力G甲，乙物体受到的重力G乙；甲物体对地面的压力F甲，乙物体对甲的压力F乙；甲物体对乙物体的支持力F′，地面对甲物体的支持力F″.试分析：
图12-16
(1)属于平衡力的有：___________________________________________.
(2)属于相互作用力的有：_______________________________________.
答案：(1)F′和G乙F″和G甲+G乙(2)F乙和F′ F甲和F″
12.如图12-17所示，物体A放在光滑的水平桌面上，且受到同一直线上F1，F2两个力的作用.
图12-17
(1)当F1＞F2时，A的运动状态是_________，运动方向是_________；
(2)当F1＜F2，A的运动状态是_________，运动方向是__________________；
(3)当F1=F2，A的运动状态是__________________.
答案：(1)加速运动向左(2)加速运动向右(3)不变的
13.学习了二力平衡的知识后，小旋做了如图12-18所示实验，探究摩擦力的大小与哪些因素
有关.
图12-18
(1)小旋每次实验时，都用测力计沿水平方向拉着木块A做匀速直线运动，目的是_________；
(2)比较(a)、(b)两次实验，你能得出的结论是____________________________,
(3)比较(a)与(d)或(b)与(d)两次实验，你能得出的结论是___________________；
(4)比较(a)与(c)或(b)与(c)两次实验，你能得出的结论是___________________；
(5)由上述实验可知，摩擦力的大小可能与_________________________有关.
答案：(1)让拉力和摩擦力是一对平衡力
(2)摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关
(3)在压力一定时，表面越粗糙，摩擦力越大
(4)在粗糙程度一定时，压力越大、摩擦力越大
(5)压力、接触面的粗糙程度
中考链接
14.两个小孩能共同提起一桶水，一个大人就能提起一桶水，如图12-19所示，这就是说：一个大人作用在水桶上的力，它产生的效果，跟两个小孩共同作用在水桶上的力产生的效果一样.如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力作用时产生的效果一样，这个力就叫那几个力的合力.求两个力的合力叫做二力的合成.
图12-19
小旋想：合力的大小和方向与两个力的大小和方向有什么关系呢?两个力沿同一直线同一方向作用在同一物体上时，求合力最简单，小旋就先研究这种情况.小旋按图12-20(a)所示那样，先与小丽两个人用两个测力计沿同一方向竖直向上拉起下端固定的弹簧S，使它伸长，记下此时弹簧S上端到达的位置A和两个测力计的示数F1和F2.小旋与小丽再按图12-20(b)所示那样，用一个测力计把弹簧S也拉到A位置，再记下弹簧测力计的示数F.
图12-20
实验记录的结果如表12-4所示.
请回答下面问题：
(1)两次实验时，为什么要把弹簧S的上端拉到同一位置A处?
(2)小旋与小丽用两个不同的测力计拉弹簧的上端时，为什么一定要沿同一方向且尽量在一条直线上?
(3)比较表中的实验数据，能得出F，F1，F2的关系是什么?它们的方向有何关系?
(4)用文字把同一直线上同方向的两个力的合力与这两个力之间的关系表示出来?
(5)若要探究同一直线上方向相反的两个力的合力，你应如何探究?
答案：(1)只有把同一弹簧两次拉到同一位置，这样力对弹簧的作用效果相同，后一次的拉力才是前一次两个拉力的合力．
(2)沿同一直线，才是同一直线同方向的两个力
(3)F=F1+F2F的方向与F1、F2的方向相同．
(4)同一直线上同方向的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟每个力的方向相同
(5)方法类似，只是F1、F2在同一直线上，F1向上拉弹簧，F2向下拉弹簧，把弹簧拉到某一位置B处．再用一个测力计把弹簧也拉到月处即可。
