《滕王阁序并诗》教学设计（江苏省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《滕王阁序并诗》，使学生了解并掌握文言文的基本阅读技巧，提高古文阅读能力。
1.2 过程与方法通过分析《滕王阁序并诗》的艺术特色，培养学生对古典文学的审美鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观通过学习《滕王阁序并诗》，使学生领略古代文化的魅力，激发对传统文化的热爱之情。
第二章：教学内容2.1 课文简介《滕王阁序并诗》是唐代大文学家王勃所写的一篇序文，赞美了滕王阁的壮丽景色和悠久历史，表达了作者对家国命运的忧虑和对英雄人物的景仰。
2.2 教学重点掌握《滕王阁序并诗》的基本内容，理解文中的意象和寓意，体会作者的思想感情。
2.3 教学难点分析《滕王阁序并诗》的艺术特色，如对仗、排比、夸张等修辞手法。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师简要介绍王勃的生平和创作背景，激发学生对《滕王阁序并诗》的兴趣。
3.2 自主学习学生自主阅读课文，理解大意，体会作者的思想感情。
3.3 课堂讲解教师详细讲解课文内容，分析艺术特色，解答学生疑问。
3.4 小组讨论学生分组讨论，分享学习心得，互相交流。
3.5 总结拓展教师引导学生总结课文要点，拓展相关知识，布置课后作业。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
4.2 课后作业评价学生课后作业的完成情况，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
4.3 单元测试进行单元测试，全面检查学生对本节课知识的掌握情况。
第五章：教学资源5.1 教材使用江苏省市级优课教材，确保教学质量。
5.2 网络资源利用网络资源，相关资料，为学生提供更多学习参考。
5.3 教学工具使用多媒体教学工具，如PPT等，提高课堂效果。
第六章：教学方法6.1 讲授法通过教师的详细讲解，使学生掌握《滕王阁序并诗》的文化背景、词句意义和文学价值。
6.2 互动式教学鼓励学生提问、发表见解，促进师生之间的交流，提高学生的参与度。
