机械识图课程标准

机械操作与识图课程标准（征求意见）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的第一门理论与实践一体化项目式课程。

它的任务是：使学生具备从事机电技术应用专业工作所需的机械操作（要紧是钳工）的基本技能，具有识读零件图与通常装配图的技能，掌握相应的理论知识；具有安全生产与环境保护意识；达到“机电一体化技术应用人员”职业资格五级标准中的有关模块要求，为学生学习机电技术应用专业其它工种课程，提高全面素养，增强习惯职业变化的能力与继续学习的能力打基础。

二、对象具有初中学力者，机电技术应用专业及有关专业的学生。

三、学时252四、学分 14五、课程目标通过任务引领项目教学，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力与科学的工作方法；逐步推行研究性学习，调动学生学技术、学理论的积极性。

（一）能力结构目标1、会执行与职业有关的保证工作安全的规章制度；2、会使用、保护与保养常用机械操作的工具、量具与设备；3、具有划线、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、錾削的初步技能；4、会编制简单零件钳工加工工艺；5、会识读常见零件图及通常装配图；6、会装配、维修简单机械；7、具有研究性学习的初步能力。

（二）知识结构目标1、掌握机械制图中的投影基础、图样画法、标准件与常用件及其规定画法、零件图、装配图等基础知识；2、掌握机械机构、部件、联接、传动等机械基础知识与简单机械原理；3、掌握互换性与技术测量基本知识；4、初步掌握碳钢知识；5、掌握有关安全技术知识。

六、设计思路1、以实践为导向，课程综合化，理论与实践一体化，由实践整合理论。

2、以学生进展为本，推行研究性学习。

3、以就业为导向，通过社会调研，邀请行业专家对机电技术应用专业进行工作分析，从而确定从事该专业的中级工应具有的各类综合能力及相应专项技能，并将各项专项技能与综合能力划归有关工种，按工种组织课程。

4、本课程按机械操作初级工涉及的职业活动所涵盖的专项技能与综合能力，构成一系列典型的工作项目、课题。

《机械识图》课程标准——现代学徒制一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《机械识图》是机械制造与自动化、工业机器人、公路机械化施工技术、工程机械运用技术专业的一门职业通用课程。

在教学过程中，根据生产一线对械专业技术岗位人才的要求，以任务导入型教学模式，通过理论讲解、示范教学、课堂实绘、课下了解及查阅相关技术资料等积极的互动式教学，教会学生基础的投影知识、绘图能力和零件图、装配图的识读能力，并进一步能够看懂机械专业相关零部件的结构、工作原理图，正确绘制机械中常用零、部件的草图。

该课程作为专业技术基础理论课，在大一第一学期开设，为后续《计算机绘图》、《机械制造基础》、《机械零件加工工艺与夹具设计》等专业课程中的结构分析及工作原理学习打下坚实的理论基础。

2.目的和任务能掌握《机械制图》国家标准的有关规定；能正确抄绘平面图形；会应用投影规律正确读懂和绘制简单的三视图；根据三视图绘制轴测草图；利用机件的基本表达方法和阅读零件图的基本思路正确读懂生产实际中典型的零件图；能识读简单的装配图。

另外通过《机械识图》基础理论课程的学习，培养学生空间想象和形象思维的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，为其在今后的工作和学习中养成良好的职业道德和协作敬业精神奠定良好的基础。

三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：1.知道《机械制图》国家标准的基本规定如比例、图线和尺寸注法。

会正确使用常用绘图工具，会对线段和圆等分，会画锥度、斜度，能用一圆弧连接相邻的两线段，通过尺寸分析能正确抄绘平面图形。

2.学习投影法的基本概念及其投影规律，能画简单组合体的三视图，会识读中等复杂组合体的三视图。

3.能根据实际图例说出常见机件内、外形的表达方法及其应用特点；会识别基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图及断面图的表达类型；用机件内、外形的画法规定绘制简单的基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、及断面图。

一、课程性质“机械图样的识读与绘制”是工科院校必修的一门实践性较强的专业基础课，旨在使学生掌握识读与绘制机械图样的要领和方法，锻炼学生空间想象能力、图示能力、读图能力，使得学生具备绘制与阅读机械图样的基本技能，为后续专业课的学习及计算机辅助设计打下一定的基础。

二、课程教学目标本课程要求学生贯彻机械制图的相关国家标准，掌握识读与绘图机械图样的相关知识，历练认真负责的工作态度、耐心细致的工作作风以及良好的职业道德和敬业精神。

1.能力目标1）能正确分析平面图形，并能按照国家制图标准或者技术制图标准徒手及利用尺规绘制平面图形；2）能读懂中等复杂零件图，并能按照国家制图标准或者技术制图标准利用尺规绘制零件图；3）能读懂中等复杂装配图，并能按照国家制图标准或者技术制图标准利用尺规绘制装配图；4）能按照需要查阅及利用制图相关手册和资料。

2.知识目标1）理解并熟悉国家制图标准或者技术制图标准；2）掌握制图基本理论知识，徒手绘图与利用尺规绘制平面图形的基本方法、步骤；3）掌握识读零件图的基本知识，及利用尺规绘制零件图的相关知识；4）掌握识读装配图的基本知识，及利用尺规绘制装配图的相关知识。

3.其他目标1）培养学生严谨的工作作风、踏实的工作态度；2）培养学生具备良好的职业道德、敬业精神和合作精神；3）培养学生的沟通交流能力；4）能正确、完整、清晰传达产品信息，贯彻国家制图标准，引入工程教育的理念，强调做人与做事相结合，注重人文素质和道德品质的培养。

三、课程设计思路针对技术技能型应用人才的培养要求，以掌握绘图的基本方法、培养技能为原则，突出知识的实践性、工程性和科学性，重在培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、独立工作的能力。

1.教学内容识读与绘制机械图样的基本技能、识读与绘制机械图样的基本理论、机械图样的画法、机械零件图样的识读与绘制、部件装配图样的识读与绘制等五个模块。

教学内容主要由知识模块＋贯穿始终的课堂实践环节构成，各知识模块理论教学与实践教学紧密结合。

机械识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械识图的基本知识和技能，能够阅读和理解机械图纸，掌握常用的机械制图方法和技巧，培养学生空间想象能力和创新能力，使学生能够运用机械识图的知识解决实际工程问题。

具体来说，知识目标包括：1.掌握机械图纸的基本知识，如图线、比例、标注等。

2.熟悉机械制图的基本规则和标准。

3.了解常用的机械零件和装配关系。

4.掌握机械图纸的阅读和理解方法。

技能目标包括：1.能够正确绘制机械图纸，包括零件图、装配图等。

2.能够使用尺规作图和计算机辅助设计软件进行机械设计。

3.能够根据图纸进行零件加工和装配。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生的工程伦理观念和创新能力。

3.使学生认识到机械识图在工程领域的重要性和应用价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械识图的基本知识、机械制图的方法和技巧、机械图纸的阅读和理解、常用的机械零件和装配关系等。

具体包括以下几个方面：1.机械图纸的基本知识：图线、比例、标注等。

2.机械制图的基本规则和标准：直线、圆、平面、立体图等的绘制方法。

3.机械图纸的阅读和理解：如何快速准确地读懂图纸，理解图纸中的信息。

4.常用的机械零件和装配关系：螺纹、齿轮、轴承等零件的绘制和装配方法。

5.机械设计软件的使用：CAD、SolidWorks等软件的基本操作和应用。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授机械识图的基本知识和技能。

2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用机械识图的知识。

4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械识图教材，作为学生学习的主要参考资料。