最新人教部编版七年级语文上册21.皇帝的新装公开课PPT课件

2018/12/19
游行大典完毕，皇 帝回宫后，事情将会怎 么样呢？
2018/12/19
那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩 子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当 场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结 果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是 回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝 酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！” 另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看 不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌， 被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡 行京城，被杀的群众竟有一千多人！
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2018/12/19
阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。
一折 ——“需害怕的”
自己给自己壮胆，强作镇静。
三折 ——“仍然觉得先派一个人……比较妥当”
心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自 己是不称职或愚蠢的。 总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信
作者为什么让一个孩子最终说出了真话？
因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言 无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来
世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫
2018/12/19 的童心，敢于说真话，无私无畏。
官员
助
受 传
(虚伪、自私)
皇帝
(昏庸、愚蠢)
骗
揭
百姓
(怕被嘲笑、怕被杀头)
小孩
2018/12/19
头衔 ( xiá 陛(ｂì)下 n) 赏赐 ( c ì ) 炫(xuà n )耀 勋章 ( xūn ) 爵士 ( jué ) 滑稽 ( ｊī ) 随声附( f ù )和( ｈè )
正音
御( ｙù )聘( pì ｎ) 钦( qīn )差大臣 骇( ｈà )人听闻 ｉ

活动三：演读语段，品析人物形象
1.快速浏览课文，找出你觉得最富有想象或夸张的情节。 展开想象，扮演人物角色，尝试演读。
2.演读语段，品形象，析心理。（想象人物当时的言行举止、
心理活动和说话语气进行演读。）
（1）许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得 漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看 戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他 每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室 里。”
《____________________________》《____________________》《____________________》。
地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生的童话。
为纪念安徒生诞辰220周年，班级要举办 《皇帝的新装》课本剧表演，需要同学们在理 解这篇童话的基础上，以小组为单位进行演绎。
——安徒生
3.《皇帝的新装》取材于西班牙的一个民间故事，故事中本
没有小男孩，安徒生在作品中故意安置了一个小男孩。这是
为什么呢？
安徒生的童话不Hale Waihona Puke 是写给小孩子的， 也是写给大人们的。
文章最后让一个孩子说出真话，揭 穿骗局，“这个天真的声音”在谎言充 塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍 贵。但是大人们曾经也是小孩子，小孩 子也将长大，这样写更能发人深省。
（朗读提示：用讲故事的声调来读。）
奢侈、虚荣、
（皇帝的爱好：漂亮衣服 形象： 昏庸
）
（2）他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的 布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还 有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都 看不见这衣服。 （朗读提示：用第一人称吆喝这段广告词。）

以及家具、玩具等以生命，使它们人格化。
生难字 滑稽(jī） 陛下（bì ）
头衔（xiá n）
随声附和（hè ） 勋章(xūn） 钦差（ｑīｎ） 赐（cì ）
骇人听闻(hà i）
炫耀（xuà n） 称职（chè n） 御聘（yù ） 妥当（tuǒ）
呈报（chénɡ）
爵士（jué ）
精致（zhì ）
袍子（ｐá ｏ）
2.皇帝为什么会相信骗子的话？
首先，皇帝恋新衣成癖；其次，骗子赋予布的这一 “特性”能够满足皇帝辨别官员是否称职、聪明，以及自 证英明的心理。因此，骗子的话能使皇帝上当。
3.（浙江杭州中考，T12）为什么说第一位受命去看布的 老大臣，刚开始“把眼睛睁得特别大”，继而“眼睛越睁 越大”，最后又变成“仔细地看”？
用得恰到好处。
4.（浙江丽水中考，T7）文中写诚实的大臣一再强调布
料“美”有什么用意？
诚实的大臣一再强调布料“美”是为了掩人耳目， 表明自己不愚蠢，并且很称职。一个反复，就把他虚伪 的嘴脸、自欺欺人的个性和惶恐的心理刻画得淋漓尽致。 5.（江苏淮安中考，T20）联系全文，谈一谈你对第17
段中画线句子的理解。
“不配有”说明被任用者尚有自知之明，用人者却 不了解其下属的才能，表现了作者对皇帝昏庸、不能量 才用人的辛辣讽刺。
6.（江苏连云港中考，T20）请分析文章第18段的作用。
第18段又一次写百姓的议论，表明“美丽的布料”
受到的重视程度之深，为后文描写游行大典的盛况埋下 伏笔，同时也加深了文章的讽刺意味。 7.为什么要写“两位诚实的官员”极力渲染布料的美？ 写“两位诚实的官员”极力渲染布料的美，一方面
词语释义
①称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 ②呈报：用公文报告上级。 ③滑稽：形容言语、动作引人发笑。 ④精致：精巧细致。

提问：那些大臣们又是些什么样 的人，从课文找出语句来分 析。
• 大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人、阿谀 奉承的人。
• 他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的 美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。称赞 皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵 重。
合作探究
1、读完课文，你觉得谁最可笑？谁最可恨？ 谁最虚伪？谁又最可爱？（概括他们的性 格特征）
导入 《卖火柴 的小女孩》
《海的女儿》
请指出下列图片的出处
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同： 安徒生
体裁相同： 童话
这些作品有何共同之处？
皇帝的新装
安徒生
走进作者：
安徒生（1805－1875），19世纪 丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦， 早期写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、 《拇指姑娘》等。
分析序幕部分：
引子：皇帝爱新装
问题1：爱到什么程度?从文中找出相应的 词语。
问题2：生活中爱一种东西真能达到这种程 度吗?(不能。)
问题3：这里用了什么修辞手法?
合作探究
• 问题4：课文是从哪几个方面描写 皇帝爱 新装的？ •问题5：皇帝是一国之主，却不理朝政， 不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是 一个什么样的皇帝?从哪里看出来的？
最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢 最可恨者 骗子：狡猾 最虚伪者 大臣：愚昧、阿谀奉 承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
达标拓展
《皇帝的新装》是一场闹剧，以骗开始，又 以骗结束。这篇童话讽刺了什么，告诉我们 什么?请归纳文章的中心意思。