概括文章段意的方法

概括文章有哪些方法
概括文章是一种重要的阅读和写作技能，它可以帮助我们快速理解文章的主旨和要点，提高阅读效率。

以下是几种常用的概括文章的方法：
1.摘录法：从文章中选取最能反映主旨和要点的原句或
关键词语，直接引用或稍作修改后作为文章概括。

这种方法适用于内容比较集中的段落或句子，可以有效地保留原文的重要信息。

2.段意合并法：将文章每段或每个部分的内容进行归纳
总结，然后把各段的段意串联起来，加以综合概括，得出文章的中心思想。

这种方法适用于内容较为分散的文章，可以更好地把握文章的总体思路和逻辑结构。

3.标题补充法：选取文章标题中的关键词语，结合文章
内容进行适当的补充和解释，形成完整的概括。

这种方法适用于标题已经很好地概括了文章主旨的情况，可以更加详细地解释和阐述标题的含义。

4.提问回答法：从文章中提出关键问题，并回答这些问
题，然后将回答的内容加以整理和概括。

这种方法适用于内容较为复杂、难以直接概括的文章，可以通过提问和回答的方式更好地理解文章内容。

5.重点突出法：抓住文章的重点段落或句子，突出重点
内容，忽略次要细节，以此为基础进行概括。

这种方法适用于
文章内容较为庞杂的情况，可以更加清晰地呈现文章的主旨和要点。

在实际应用中，可以根据具体情况选择合适的方法进行概括。

需要注意的是，概括文章时应该忠于原文，不能随意添加或删减重要信息，同时也要注意语言的简洁明了、准确贴切。

通过不断练习和实践，可以提高自己的概括能力，更好地理解和把握文章的主旨和要点。

总结概括段意的6种方法（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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概括段意的方法一· 摘句法抓住段的中心句归纳段意中心句在文章的开头叫总起句,在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句段中承上的前半句是上一段段意,启下的后半句是下一段的段意;有的中心句则在段落的中间,通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来;二·串连法串连层意、节意、关键词,抓住自然段的意思进行综合概括该种方法适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,往往可抓住一段中的几个要点,把它们串连起来;1一个段落只有一个自然段组成,先看看有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话;2一个段落有几个自然段组成,首先概括出各个自然段的意思,然后把这些自然段意思综合起来,最后用一句简洁的话归纳出段落大意;三·根据文章中心取主舍次法无论是一篇文章还是一段话,都有主要内容和次要内容;在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段,就是重点自然段;归纳段意,就以重点自然段的意思为段意;选准角度,语言要明确、完整、简洁;为了做到这点,可指导学生用“去旁枝,抓主干”的方法进行归纳;四·综合法抓住文章的线索归纳段意有的段落既没有中心句,各自然段的意思也没有主次之分,但都围绕一个共同的内容来写的;遇到这种情况,便可指导学生采用综合概括法来概括段意;以事情发展顺序为线索来写的文章,一般都是按事情的发生、发展、结果的思路来写的;概括段落大意时,只要围着“事情是怎样发生的经过是怎样的结果是怎样的”等问题来分析,就能概括出段落大意;五·缩句法有些段落句子不多,但较长,可指导学生用缩句的方法来概括;分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚;有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过;不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来,把它们单独作为一段;2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的;阅读时,我们先找出文章中表示时间的词语或句子,然后分析文段内容与时间的联系,再将同一时间的内容归为一段;注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段,而应以一个时间段的内容联系为主;3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法;我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来,然后把属于同一个地点的内容归为一段;地点变了,就另换一段;4、按事物的内容和性质分段一般状物、几事写人的文章,多可采用这种方法分段;我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的,那么,一个方面就可归为一段;5、按文章的结构分段有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段,有的两者都有即总分总、总分、分总结构;对于这样的文章,我们在分段时把总起段和总结段各为一段,把中间分述的内容合为一段;概括自然段段意学生读懂自然段,一般要经过如下几个步骤：首先要通读全段,对全段内容有一个总体的了解；其次要分清全段有几句话,每句话各讲了什么意思；第三是要分析句与句之间的关系,根据句与句之间的关系分清层次；第四是根据层与层的关系,分析全段中心所在,准确地概括段落大意;概括自然段段意可以从下面一些提示的句子看出来：１中心句;有不少自然段,作者用一句话直接表明了本段的主要内容,这就是中心句;中心句的位置既可在自然段的开头或结尾,也可在自然段的中间;２总起句;有的自然段,一开始就点明本段的中心意思;总起句一般在自然段的开头;３总结句;总结句通常出现在自然段的末尾,也起概括本段中心的作用;４过渡句;过渡句起着承上启下的作用,它通常要小结前文,启示下文要讲的内容,因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意;概括段意教学目标：1、通过练习,复习学生已经知道的归纳段意的方法,在此基础上,指导学生比较准确地用概括法概括段意;2、在课上练习时体现阅读的层次性,与平时的训练相结合;教学重点：学生了解并掌握间接归纳段意的方法;教学难点：学生掌握归纳段意的方法;教学具准备：课件、学生段落练习小卷子教学过程：一、谈话导入,明确主题：同学们,这节课我们做有关阅读短文的练习,请大家回忆：我们归纳的阅读短文四步法是什么阅读四步：1、初读短文,了解大意;2、细读短文,了解每段的意思,概括段意;3、带着问题三读短文,回答问题;4、检查;过渡：第二步了解每段的意思非常重要,为完成第三步做好准备,而概括段意又是大家感觉最困难的,今天我们就进行概括段意的练习课件,通过今天的练习相信每一位同学都会有很大收获,不过这可需要你开动脑筋,积极思考现在,就需要转动你的小脑筋了我们看第一篇短文;二、探究方法：1、摘首句：指名读短文,其他同学思考能用哪句话概括这一段的意思这场雪好美啊雪花满天飞舞,她给树木、房屋披上了晶亮的银装,她给庄稼盖上了一层厚厚的棉被;远远望去,真像是一个粉妆玉砌qì的童话世界——节选自冬预设：我用“这场雪好美啊”来概括;引导：为什么生：因为后面都在写这场雪怎么美师：这场雪好美啊,能概括这段的主要意思,我们说这句话就是这一段的段意; 师：观察老师写的和你们找的段意有什么不同啊生：标点符号师：当我们在概括段意的时候,就要注意一定是陈述句的形式板书：陈述句师：那这段段意还可以怎么说呢生：这场雪十分美;师：你积累的词汇真多刚才我们找到的段意是短文的第几句生：第一句师：这种方法就叫做摘首句;过渡：那你们猜猜有摘首句,还会有哪种方法呢生：摘尾句;师：你瞧,首对应的就是尾,你真是个爱动脑筋的孩子2、摘尾句：出示另一篇短文读短文,生思考如何概括段意爸爸一坐在电视机前,我就能闻到一股呛人的烟味;别提了,肯定又是抽上了;一次,他上厕所时,想到他的宝贝香烟没拿进去,就一手提着裤子冲出厕所,叼着一根烟又急急地回厕所去了;他真是个烟筒子啊——节选自我的爸爸预设：用摘尾句的方法;生：段意是：爸爸可真是个烟筒子啊师：用手指板书：陈述句怎么修改一下生：应该是陈述句的形式——爸爸是个烟筒子;3、首尾同摘：过渡：下面,我们自己做个小练习,怎么样爸爸是个乒乓球迷;每当他知道晚上有乒pīng乓pāng球比赛时,都会准时坐在电视机前,甚至忘了吃饭;这一坐在电视机前,我又能闻到一股呛人的烟味;别提了,肯定又是抽上了;一次,他上厕所时,想到他的宝贝香烟没拿进去,就一手提着裤子冲出厕所,叼着一根烟又急急地回厕所去了;他可真是个“烟筒子”啊师：默读短文,找出段意,看看有没有新的发现可要仔细读,和刚才的短文特别相似;预设1：我摘的是第一句。

总结概括段意的6种方法在学习和工作中，我们经常需要总结和概括一段文字的意思，以方便理解和记忆。

然而，总结概括并不是一件容易的事情，特别是对于复杂的内容或长篇文章来说。

为了帮助大家更好地掌握总结概括的技巧，本文将介绍6种有效的方法。

1. 理清主旨要想准确地总结概括一段文字，首先需要理清其主旨。

主旨是作者想要表达的核心思想，通常可以从开头、结尾和段落的关键句中找到。

通过理清主旨，我们可以更好地理解文章的重点内容，从而更准确地进行总结概括。

2. 提取关键信息在总结概括一段文字时，提取关键信息是非常重要的一步。

关键信息是指能够准确表达作者意图的核心词汇和短语。

通过识别和提取关键信息，我们可以简化和精确地表达原文的意思，避免冗长和不必要的细节。

3. 转换为自己的语言总结概括一段文字时，我们应该尽量用自己的语言来表达。

这样不仅可以提高概括的准确性，还可以加深自己对原文的理解和记忆。

同时，转换为自己的语言也意味着我们能够抓住文章的关键点，避免过度依赖原文复制粘贴的方式来进行总结概括。

4. 利用归纳和总结法归纳和总结法是一种常用的总结概括技巧。

它通过将原文中的关键信息和主要观点进行归纳和总结，以准确、简洁地表达原文的意思。

这种方法适用于较长的文章或论述较多的段落，可以帮助我们抓住文章的重点，避免遗漏关键信息。

5. 使用提问法提问法是另一种有效的总结概括方法。

通过提出问题来概括一段文字的意思，可以帮助我们理清文章的逻辑和思路。

同时，提问法也可以促使我们思考文章中的问题和观点，从而提高对文章的理解和把握。

6. 反向思考法反向思考法是一种非常有趣和有效的总结概括方法。

它要求我们从一个与原文相反的角度来总结概括一段文字的意思。

通过反向思考，我们可以发现和强调文章的观点和论证，并准确地表达出来。

这种方法不仅可以加深对原文的理解，还可以培养我们的思维灵活性和创造能力。

总结概括段意是一项重要的学习和工作技能，掌握好相关的方法和技巧可以提高我们的学习效率和工作能力。

概括段意的主要方法1、摘句法从课文中摘录现成的句子作为段意。

适用于总分总的段落，先概后具体的段落。

在过渡句中也可以找到现成的句子概括段意。

2、分层法概括出段落中每一层的主要意思，然后归纳段意。

适用于从几个方面写一样事物的段落。

分层归纳法不是简单地把各层意思相加，而是通过比较分析，把各层意思提取出来，把各层的主要意思提取出来，然后组织语句进行归纳。

3、提问法根据一段文章的内容提出有关的问题，然后把这些问题的答案归纳成段意。

4、加标题法小标题比段意简洁，概括性更强，能使文章各段的中心更加突出。

概括文章内容常用方法1、根据记叙文的基本要素、主要事件来概括（要素串连法）。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

2、归并段意法对于一些段落大意尤为明显的课文，可以用连接段意的方法来概括主要内容。

段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

3、根据文章的总起或总结来概括一些文章，其重点句就是课文的主要内容。

找到重点句后，引导孩子稍加改变，就可以得出课文的主要内容。

4、根据文章介绍的事物的几个方面来概括。

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

归纳段落大意之绝招第一篇：归纳段落大意之绝招如何归纳段落大意一.摘句归纳法。

1.在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。

如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。

”可以作这段的段意。

2.摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。

承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

如《伟大的友谊》中，“在生活上恩格斯热忱地帮助马克思；更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。

”这一过渡句，第一分句是上段段意，第二分句可做下段段意。

二.缩句归纳法。

有些段落句子不多但很长，通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。

三.合并归纳法。

有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行合并归纳整理，作为一整段的意思。

如《太阳》（说明文）第一段中三节分别写了太阳远、大、热三个特点，所以段意可串连为：太阳离我们很远，它很大、很热。

四.取舍归纳法。

有些段落层次意义较多时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。

归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。

为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

五.概括归纳法有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。

即文中没有明显句子可以用来概括段意时，可以这样来整理：“谁？干什么？”或“谁？怎么样？” 如《给颜黎明的信》第一段分三层来写：（1）不要只看一个人的信；（2）不要只看文学书；（3）可以看世界旅行记和有益的电影。

这三层都是围绕怎样读书写的，所以段意可归纳为：鲁迅谈怎样读书。

概括段意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心，注意连贯。

概括段意的三种方法
概括段意是读者在阅读一篇文章时，通过阅读段落的关键句子，
能够快速了解该段落的主题和内容。

为了实现这一目的，有三种方法
可以帮助读者概括段意。

第一种方法是寻找主题句。

一般来说，每个段落都会有一个主题句，它通常位于段落开头或结尾。

通过找到主题句，读者可以轻松概
括段落的主题。

例如，一篇文章主题是“环保”，其中一个段落的主
题句可以是“为了保护我们的地球，我们需要采取各种措施来减少污染”。

第二种方法是提取关键词。

在阅读段落时，读者可以注意关键词，并将它们提取出来。

这些关键词通常是段落的关键概念或重要信息，
通过将这些关键词组合在一起，读者可以概括段落的主题。

例如，一
个段落讨论的是“全球变暖”，其中的关键词可能包括“温室气体排放”、“气候变化”和“海平面上升”。

第三种方法是总结关键信息。

在阅读段落后，读者可以总结出段
落中的关键信息，并将其编写成一个简洁的句子或短语。

这种方法要
求读者将段落中的复杂信息简化，并突出其中的核心要点。

例如，一
个段落描述了“科技对教育的影响”，读者可以总结为“科技改变了
教学方法和学习方式”。

通过以上三种方法，读者可以更有效地概括段意。

寻找主题句、
提取关键词和总结关键信息都可以帮助读者快速了解段落的主题和内
容。

这些方法在提高阅读效率和阅读理解能力方面都具有重要的指导意义。

怎样概括文章段意概括段意，就是用精炼的语句总结出每一段内容的重点。

即一句完整的句。

因此概括段意要明确、完整、简要。

常用一下的方法：一、摘句归纳法摘句归纳法就是从文章中摘取现成的句子作为段意。

这种句子必须能代表这一段的主要内容（这种句子又叫中心句）。

它可以在一段的开头、中间或结尾。

在承上启下过渡句一般是前后两段的段落大意，可摘前半句为前一段的段意，后半句为后段的段意。

摘录句段法。

有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。

阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识。

二、连句缩句法在段落里能说明段意的不止一句话，而有几句话，可把几句话串起来，加以压缩成段意，或者把能说明段意的长句压缩成为段意。

如 我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意 这句话说明段意太长了，可压缩成 同意把信发表 为段意。

三、归并串连法。

在一个短落中的几层意思是并列的，可把几句并列意思合并起来作为段意。

例如 《张天佑》第三段写了三层意思：勘测线路，开凿隧道、设计人字形线路。

这三层意思合并起来就是段意。

如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（）黄继光所在营接到新的战斗任务；（⒊）黄继光向指导员请战；（ ）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（ ）黄继光所在营攻占了五九七 九高地。

根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。

四、取主舍次法在个段落里说了基层意思，其中一些层次是主要的，另一些层次是次要的，抓住主要层次的内容来概括，舍去次要内容，这种方法叫取主舍次法。

例如：《我的战友邱少云》第三段有三个层次，一层写敌人放燃烧弹烧着茅草，火烧到邱少云身上，二层写 我 的紧张心情，三层写邱少云伏火烧身，壮烈牺牲。

这三层中前两层是为第三层作铺垫，第三层是重点。

因此可把第三层作为这段的段意。