《升国旗》教学案例_教案教学设计

《升国旗》教案《升国旗》教案1一、激情引趣，导入新课。

同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。

2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

五、小结《升国旗》教学实录一、引入诗歌，整体感知1、播放国歌师：小朋友，我们先来听一段音乐。

熟悉吗？谁知道这段音乐是什么歌？生：是国歌。

师：是哪个国家的国歌？生：是我们中国的国歌。

师：那你听到了国歌，想到了什么？生：我听到了国歌，想到了五星红旗在天空中飘扬。

生：我听到了国歌，想到了解放军叔叔在升国旗。

生：我听到了国歌，想到了每个星期一我们都要进行升旗仪式。

2.指导看图师：我们实验学校每个星期一早上都要进行升旗仪式。

你们看，这些同学正在举行升旗仪式呢！（出示插图），你们看，他们是怎样升国旗的？生：有几个大哥哥大姐姐在升国旗。

其他的同学在敬礼。

生：他们都站得正正的，抬头看着国旗，很认真。

3.引出课题师：今天我们就来学习一首小儿歌。

（出示课题）生齐读课题：“升国旗”师：“升”是我们这一课要掌握的一个生字，读的时候要注意，这是一个——后鼻音。

我们一起来拼一拼。

师：“升”能给它组个词吗？生：升起生：上升师：“升”就是从下往上的意思。

（做手势）师：升国旗是一种庄严的仪式。

谁再连起来读一读课题？老师从你脸上看到了认真严肃，真棒！我们一起来读一读。

4. 教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。

请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。

《升国旗》优秀教学案例优质教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第四章《升国旗》第一节内容。

详细内容包括：认识时间单位时、分、秒，理解国旗升降时间与时刻的关系，学会通过钟表读取时间，掌握国旗升降的基本步骤。

二、教学目标1. 让学生理解国旗升降时间的概念，知道国旗升降的基本步骤。

2. 培养学生通过钟表读取时间的能力，增强时间观念。

3. 激发学生的爱国情感，培养尊敬国旗、爱护国旗的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：国旗升降时间的理解和钟表读取时间的方法。

教学重点：国旗升降的基本步骤和时间单位的认识。

四、教具与学具准备教具：国旗、钟表、教学课件。

学具：学生每人一个钟表模型、国旗升降步骤图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示升国旗的视频，让学生了解升国旗的场景，引导学生关注国旗升降时间。

2. 教学新课（20分钟）（1）教师通过课件展示，讲解国旗升降的基本步骤。

（2）教师引导学生认识时间单位时、分、秒，讲解钟表读取时间的方法。

（3）学生跟随教师一起练习读取钟表时间，巩固所学知识。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，如：“国旗升降时间为早晨6时30分，现在是6时20分，还有多少时间就开始升旗？”教师引导学生通过钟表读取时间，并解答问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小结与反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调国旗升降时间的重要性，检查学生对钟表读取时间的掌握情况。

六、板书设计1. 国旗升降时间：时、分、秒2. 钟表读取时间方法3. 国旗升降基本步骤七、作业设计（1）升旗时间为早晨6时30分，小明从家出发需要15分钟才能到达学校，问小明最迟几点从家出发？（2）降旗时间为下午6时，现在的时间是下午5时50分，还有多少时间就开始降旗？答案：（1）6时15分（2）10分钟2. 课后作业：请同学们观察家里的钟表，记录国旗升降时间，并与家人分享。

10《升国旗》教学设计教学设计：《升国旗》一、教学目标：1.了解中国国旗的相关知识，包括颜色、形状、寓意等。

2.学习国歌《义勇军进行曲》。

3.培养学生的爱国情感，增强国家荣誉感。

二、教学内容：1.中国国旗的基本知识。

2.国歌《义勇军进行曲》的歌词和曲调。

3.升国旗的仪式和规范。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放中国国歌《义勇军进行曲》，并问学生你们听到的是什么歌曲？学生回答后，教师告诉学生这是中国的国歌，并引出本节课的主题《升国旗》。

2.学习中国国旗（20分钟）（1）教师出示一面中国国旗，让学生观察国旗的颜色、形状和寓意。

（2）教师向学生介绍国旗的颜色和形状，红色象征勇敢、热情和奉献，黄色象征富强、光明和梦想。

长方形的红布上方有一个黄色的五角星，寓意中国共产党领导下的人民政权。

（3）教师播放一段视频，展示中国国旗在国庆、重大节日等场合升起的场景，让学生感受国旗的庄严和威严。

3.学习国歌《义勇军进行曲》（30分钟）（1）教师向学生介绍国歌《义勇军进行曲》的作曲家聂耳，并播放国歌。

（2）教师带领全班学唱国歌的歌词。

（3）分小组练习唱歌，每个小组派代表进行表演。

4.升国旗仪式（30分钟）（1）教师组织学生分成若干小组，每个小组由一名学生担任旗手，其他学生担任仪式参与者。

（2）全体同学注视国旗，教师宣布升国旗仪式开始。

（3）旗手抓住国旗，足尖对正，缓缓升起国旗，仪式参与者手放两侧，肃立注视国旗。

（4）全体同学齐声高唱国歌《义勇军进行曲》。

（5）升国旗仪式结束后，旗手足跟对正，缓缓降下国旗。

5.总结（15分钟）学生回到座位，教师带领学生讨论学到了什么，通过升国旗仪式和唱国歌，学到了国旗的含义和国歌的崇高意义。

四、教学资源：1.中国国旗图片、视频。

2.国歌《义勇军进行曲》的音乐文件。

3.国旗。

五、教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括对国旗、国歌的理解和参与升旗仪式的态度。

2.学生进行升旗仪式的表演。

部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。

理解基本的爱国情感。

- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。

- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。

二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。

•培养学生的阅读能力和表达能力。

三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。

四、教学准备•课文《升国旗》。

•多媒体设备。

•学生课本和练习册。

•手工制作国旗的材料。

五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。

2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。

3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。

5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。

6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。

六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。

•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。

七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。

•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。

通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。

《升国旗》优秀教学案例教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《升国旗》第一节，内容详细涉及旗杆高度测量、国旗升降时间计算、国旗面积估算等实际问题的解决方法。

具体章节内容包括：1. 旗杆高度的测量方法2. 国旗升降时间的计算方法3. 国旗面积的估算方法二、教学目标1. 让学生掌握测量旗杆高度、计算国旗升降时间及估算国旗面积的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的爱国情怀，提高他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旗杆高度的测量方法、国旗升降时间的计算方法。

2. 教学重点：国旗面积的估算方法，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：国旗、旗杆、卷尺、计时器、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校的升国旗仪式视频，引导学生关注国旗升降过程中涉及到的数学问题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）旗杆高度的测量：讲解利用相似三角形原理进行测量的方法。

（2）国旗升降时间的计算：讲解如何利用速度、路程和时间的关系进行计算。

（3）国旗面积的估算：讲解如何利用几何图形的面积公式进行估算。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论解决实际生活中的国旗相关问题。

六、板书设计1. 旗杆高度的测量方法2. 国旗升降时间的计算方法3. 国旗面积的估算方法4. 相关数学公式七、作业设计1. 作业题目：（1）利用所学方法，测量学校旗杆的高度。

（2）计算学校升国旗所需的时间。

（3）估算学校国旗的面积。

2. 答案：（1）旗杆高度：10米。

（2）升降时间：约为2分钟。

（3）国旗面积：约为50平方米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了国旗升降过程中的数学问题，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。

《升国旗》优秀教学案例教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第一节《升国旗》，主要内容包括：认识时间单位秒，学习升国旗的仪式中时间与节奏的关系，以及运用加减法解决实际问题时的时间计算。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握时间单位秒的概念，学会在升国旗仪式中运用时间加减法。

2. 能力目标：培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的爱国情感，培养遵守纪律、尊重仪式的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：秒的认识和在实际问题中的运用。

教学重点：升国旗仪式中时间与节奏的关系。

四、教具与学具准备教具：秒表、升国旗视频、教学PPT。

学具：计算器、学习单。

五、教学过程1. 实践情景引入播放升国旗视频，让学生观察升国旗仪式的过程，引导学生关注时间与节奏。

提问：升国旗时，大家觉得时间是怎么安排的？为什么要有这样的安排？2. 新课导入介绍时间单位秒，让学生感知1秒的时间长度。

讲解升国旗仪式中时间与节奏的关系，引导学生学习时间加减法。

3. 例题讲解出示例题：升国旗时，从开始播放国歌到国旗升至顶部，总共需要40秒。

如果去掉开始的5秒，国旗上升的时间是多少？讲解解题思路，引导学生运用加减法解决问题。

4. 随堂练习让学生完成学习单上的练习题，巩固时间加减法的运用。

老师巡回指导，解答学生疑问。

老师点评，强调时间观念和遵守纪律的重要性。

六、板书设计1. 时间单位：秒2. 升国旗仪式时间计算：总时间：40秒去掉开始时间：5秒国旗上升时间：35秒七、作业设计1. 作业题目：请计算升国旗仪式中，如果国旗从开始升到顶部需要50秒，去掉开始的8秒，国旗实际上升的时间是多少？拓展题：如果升国旗仪式的时间缩短，你能计算出缩短的时间是多少吗？2. 答案：42秒拓展题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过升国旗仪式的情景，让学生在实际问题中认识秒，学会时间加减法。

教学过程中，要关注学生对时间观念的理解，提高解决问题的能力。

《升国旗》教学设计2一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。

告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。

如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。

二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。

学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。

情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。

三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

四、教学过程（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。

1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。

3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。

（板书：升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。

指名读。

2、请学生看动画听课文录音。

3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。

读完后检查自学情况。

（1）出示生字词。

五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。

去掉拼音开火车读生字词。

（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

升国旗教学案例一、教学背景在中华人民共和国，升国旗作为一项重要仪式和光荣传统已经深入人心，许多孩子都能够清晰地记得自己第一次参加升旗仪式的经历。

因此，适当地开展升旗仪式的教学活动，不仅可以帮助孩子们更好地了解祖国，增强爱国爱党情感，还可以提高孩子们的纪律性，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学目标1.教育孩子们了解升旗仪式的意义和流程，开展团结纪律性强的集体活动，体验社会化学习过程；2.通过升旗仪式，引导孩子们这股关注和尊重国旗、国歌、祖国的风气，培养家国情怀，和国家以一同发展；3.诱导孩子尊重纪律，知晓拥队礼仪，好礼练成好习惯，为未来的学习和生活打好基础。

三、教学内容与过程本次升国旗教学活动分为三个部分：1. 学习国旗在国旗方面的教学，可以通过多种形式呈现：* 同学们可以在课前背诵及调研国旗的基本信息； * 在教室里设置国旗绘本、国旗挂图，对同学进行国旗介绍讲解、典故解说，形成一些简单易懂的国旗知识测验。

通过这种方式，同学们能够更好地认识和理解国旗的相关知识。

2. 升国旗1.教管工作人员准备好国旗、音响等器材，并通知学生参加升国旗仪式；2.在学校门口集合，由值勤教师带领班级到学校守卫处排队等待；3.升旗队利用音响报幕仪对升旗程序进行讲解；4.班级一边齐声唱国歌，一边谈论自己的感受和祝福。

在整个过程中，要求同学们保持端正的姿态，不要走动或说话；5.音乐齐唱、人群整齐，当国旗被升起时，同学们要齐声高呼：“国旗为我而献，我为国旗献身！”表达对国旗的尊敬，表示坚定的家国情怀。

3. 整理升国旗结束之后，值勤教师应带领班级清理周围烟蒂等杂物，恢复整洁环境。

四、教学评估本次升国旗教学活动，不仅给同学们带来了有关祖国和国旗的知识，更通过亲身参与升旗仪式，让同学们自我感悟、经历、领悟和感受到了国旗所展现的光荣形象，也进一步提升了集体和个体的素质和纪律性。

在教学结束向同学们进行小测试或调查问卷，可以了解同学们的学习情况和反馈意见，以此来判断教学效果，以便更好地改进教学。