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体育课教案电子版绘图怎么做教案标题：体育课教案电子版绘图的制作方法和指导教学目标：1. 学生能够使用电子绘图工具制作体育课教案的电子版绘图；2. 学生能够清晰地展示体育课教案中的运动动作、布局和器材等细节；3. 学生能够利用电子绘图工具增强教案的可视化效果，提高学生对教学内容的理解和学习兴趣。
教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 电子绘图软件，如Microsoft PowerPoint、Adobe Illustrator等；3. 体育课教案的内容和要求。
教学步骤：步骤一：选择合适的电子绘图软件根据教师的个人偏好和熟悉程度，选择一款易于操作且功能强大的电子绘图软件。
建议初学者使用Microsoft PowerPoint，因其界面友好且常用功能齐全。
步骤二：创建新的幻灯片或画布打开电子绘图软件后，创建新的幻灯片（PowerPoint）或画布（Illustrator）作为教案的绘图区域。
步骤三：确定教案布局根据教案的内容和要求，确定教案的整体布局。
可以将教案分为多个部分，如教学目标、活动设计、器材准备等，并在绘图区域中划分相应的区域。
步骤四：绘制运动动作示意图在绘图区域中，使用绘图工具（如直线、曲线、椭圆等）绘制运动动作的示意图。
可以根据需要添加箭头、文字说明等，以清晰地展示动作的步骤和要领。
步骤五：添加器材和场地图示根据教案的要求，使用绘图工具绘制器材和场地的示意图。
可以使用不同的颜色或图案区分不同的器材或区域，以便学生更好地理解和识别。
步骤六：美化教案绘图在绘图完成后，可以对教案绘图进行美化。
可以调整字体、颜色、线条粗细等，使教案绘图更加美观和易读。
步骤七：保存和分享教案绘图完成教案绘图后，及时保存文件，并根据需要选择合适的格式进行保存（如PPT、PDF等）。
可以将教案绘图打印出来，或以电子版形式分享给学生、教师或家长。
教学扩展：1. 学生可以根据自己的创意和需要，尝试使用其他电子绘图软件进行教案绘图，如Adobe Photoshop、Google Slides等。
⼤学体育绘图理论及图⽰体育绘图第⼀章1、1986年5⽉，国家教委教体司第⼀次在⼯具课中列⼊《体育绘图》课。
1991年7⽉，⼜在上海成⽴了全国体育绘图研究会，并举⾏了第⼀届全国体育绘图教学研讨会。
2、体育绘图：是⼀门新的学科，它以⼀种简练的视觉符号作为⼿段，来表达有关体育的部分内容。
3、体育绘图的内容：（1）体育动作图（2）体育教学组织图（3）基本体操图（4）体育场地器械简图4、体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运⽤的图解。
5、组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学⽣及运动器械的移动路线的⼀种图。
6、体育绘图的作⽤：（1）帮助理解动作要领（2）提⾼教学质量的主要⼿段（3）便于体育教师编写教案（4）便于开展科学研究⼯作7、体育动作简图的特点：（1）简单易学（2）有⼀定表现⼒8、体育动作简图的分类：（1）单线条图（2）体块图（特点）：容易看出头、胸、髋三部分（3）实体图（4）轮廓图9、体育绘图的学习⽅法：（1）熟悉动作（2）掌握理论（3）坚持多练10、头⾼⽐例：⼈体⽐例是以⼈的头⾼为度量单位，衡量⼈体的⾼低胖瘦或⼈体的各部位的⼤⼩长短。
11、⾝体各部位⽐例：①⾝⾼7.0 ②肩宽 1.0 ③腰宽0.5 ④髋宽 1.0⑤颈长0.5 ⑥躯⼲1.0 ⑦⼿臂长3.0 ⑧腿长4.0 ⑨⼤腿长2.0，⼩腿长2.0 ⑩脚长1.012、运动⽐例：⼈体在运动时的部分肢体或部位常处于（成⾓）透视状态，其长度⽐例必然因透视⽽缩短原⽐例关系。
13、所有图都是参照⼈体⾻骼画线条。
14、透视：同样的物体，由于观察者距离它的远近不同，⽅位不同，在观察者视觉中引起不同反映的现象。
规律：近⼤远⼩15、透视的形式：平视、仰视、俯视16、地平线（视平线）：就是所看见的远处天与地的交界线，这条线与眼睛平视线等⾼。
17、平⾏透视：凡是在⽅形物体的平⾯中，存在着平⾏于画幅且与画幅有⼀定⾓度的⾯，这个⾯形成的透视称平⾏透视。
体育绘图舒献忠编二OO五年五月第一节体育绘图的内容[自学要点]体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。
（一）体育动作图体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。
（二）体育教学组织图体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。
教学组织图分为以下两种：1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。
2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。
（三）基本体操图基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。
它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。
特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。
因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。
（四）体育场地器械简图体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。
场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。
[自学进度]2学时[自学方法指导]以阅读教材相关内容为主[重点难点提示]体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。
第二节体育动作简图的特点[自学要点]体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间内将某个动作表达出来。
[自学进度]2学时[自学方法指导]以阅读教材相关内容为主[重难点提示]要使复杂的动作变得容易的画，容易表现，常用的方法就是概括方法。
概括方法有以下几点：（1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线。
体育教案策划图怎么画标题：体育教案策划图的绘制方法一、引言在进行体育教案策划时，绘制一张清晰简洁的教案策划图对于教师教学的整体规划和组织有着重要的作用。
本文将介绍如何绘制体育教案策划图，以帮助教师有效规划和展示教学内容和过程。
二、教案策划图的必要性1. 便于教师整体把握教学内容和流程。
2. 方便教师与其他教育工作者、领导、学生家长等进行沟通和交流。
3. 减少教师的教学准备时间，提高教学效率。
4. 使教学过程更加系统化、科学化。
三、绘制教案策划图的步骤1. 确定教学目标和内容：明确教学目标，确定要传授的知识、技能和态度。
2. 划分教学步骤：将整个教学过程划分为清晰的阶段和步骤。
3. 设计活动和方法：选择适当的教学活动和方法，并与各个教学步骤相匹配。
4. 绘制策划图：使用图表、符号、线条等工具，将教学内容和过程可视化地呈现在教案策划图上。
5. 补充说明和评估计划：添加相关的教学补充说明和评估计划，确保教学的全面性和评估的客观性。
四、教案策划图的形式1. 教学目标和内容的呈现：使用清晰简洁的字体和图标，将教学目标和内容以关键词的形式呈现在策划图上。
2. 教学步骤的展示：使用箭头和数字连接各个教学步骤，展示教学过程的逻辑关系和时序关系。
3. 活动和方法的标注：在各个教学步骤上添加适当的活动和方法的标注，说明具体的教学活动和方法。
4. 注意事项和评估计划的补充：在策划图的边缘或相关位置，添加注意事项、评估计划等相关信息的补充说明。
五、实例展示以中学体育课为例，绘制一张体育教案策划图，包括教学目标、教学步骤、活动和方法以及评估计划等内容的呈现。
六、总结绘制体育教案策划图是体育教学中的重要环节，它可以帮助教师更好地组织和展示教学过程。
通过清晰简洁的图形展示，教师能够更有效地规划和掌握教学内容和流程，提高教学效果。
同时，绘制教案策划图也便于与其他教育工作者、领导和学生家长进行交流和沟通，促进教育教学的有效合作。
设计基于某一体育目标的体育过程内容一、介绍体育运动是人们保持健康和活力的重要方式，而设计基于某一体育目标的体育过程内容对于提高运动效果和达成目标至关重要。
无论是增强体质、提高某项运动技能还是减肥塑形，都需要有针对性的体育过程内容来指导和辅助。
本文将深入探讨如何设计基于某一体育目标的体育过程内容，并提供具体的指导和建议。
二、确定目标在设计体育过程内容之前，首先需要确定清晰明确的目标。
如果目标是增强体质，可以设定每周锻炼几次、每次锻炼的时长和强度等方面的目标；如果目标是提高某项运动技能，可以明确技能的要求和提高的幅度；如果目标是减肥塑形，可以设定减重的目标和塑形的部位等。
只有明确了目标，才能有针对性地设计体育过程内容。
三、设计体育过程内容针对不同的体育目标，需要设计相应的体育过程内容。
如果是增强体质，可以包括有氧运动、力量训练等内容；如果是提高某项运动技能，可以包括专项训练、技术细节的训练等内容；如果是减肥塑形，可以包括有氧运动、核心训练等内容。
在设计体育过程内容时，需要考虑到全面性和系统性，让训练内容能够全面地覆盖目标所需的方面，并且能够有机地组合在一起，形成一个完整的训练计划。
四、实施和调整在设计好体育过程内容之后，需要进行实施并根据实际情况进行调整。
实施过程中需要注意训练的时长、强度和频率，确保每次训练都能够达到预期的效果；同时需要不断地对训练计划进行调整，根据训练效果和个人感受来修改和优化计划，以保证训练的有效性和可持续性。
五、个人观点在设计基于某一体育目标的体育过程内容时，我认为需要充分考虑个体差异和个人情况。
每个人的身体状况、运动基础和目标需求都有所不同，因此设计体育过程内容时需要充分考虑个人的实际情况，并且在实施过程中也需要根据个人的反馈和变化进行调整，以达到最佳的训练效果。
总结回顾设计基于某一体育目标的体育过程内容是一个系统性的工程，需要考虑到目标的明确性、训练内容的全面性和系统性、实施过程的可持续性以及个体差异的因素。
五维教学设计实施构建图——体育思维课堂，是指以发展学生思维为核心，培养学生学习能力和创新精神的教学。
这种新型的教学思想能促进学生行程自主学习能力。
现以小学四年级体育《篮球基本运球》的教学设计为例，展示如何构建科学的体育教学思维课堂。
关键词：小学体育；五维关注；思维课堂教学目标：1、预习上节课基本传球动作，提高学生的球性。
2、通过观察，学习，实践操作、练习，游戏提高学生的课堂参与度与积极性。
3、培养学生的合作、探究意识及创新精神，及积极参与的精神。
教学重难点：运动的基本动作，步型和手型。
重心的移动。
教学方法：练习法、自主学习、合作探究法等课前准备部分：1.通过游戏运动热身操的方式，提高学生的积级性，让学生充分参与到运动之中，让学生从静到动，再通过关节的拉升，达到热身的目标。
（二）课中1、自主学习——老师运动展示，学生相互学习教师利用现代信息技术在学生与教学之间架起一座桥梁，适时通过多媒体所能提供的图象、声响、色彩、文本、动画等资料，创设一种与运动比赛情境相通特定运动情境，使学生在这种特定的情境中去看、去学、去想、去练，去比赛。
从而使学生自主参与到运动中去。
老师课堂中走动，引导学生，关注到每一个学生的学习效果，让每一位学生都能学的更好。
让他喜欢上运动比赛。
２、互动交流——分组练习，相互指导学习，小组分析运动要领，完成运动项目在这一过程中，学生在通过观察学习技术动作，再小组内学习。
利用与老师对话，与组员对话，与同学对话，形成多维互动的态势。
在交流讨论中“互动”贯穿于学习过程的始终，它对学习运动技能的掌握有很大的帮助。
３、评价梳理——通过比赛，展示学习运动学习的成果，给学生一个有效的评价。
体育教学评价是新课程重点探讨的话题之一，也是转变学生学习方式的一个平台。
评价梳理其实就是一个认知迁移的过程，也是“十六字方针”中的“能结能展”的最好体现。
为了极大的调动学生的学习积极性，满足他们的表现需要，除了课堂评价外，我们还从多方面入手，强化激励机制，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
体育教案组织图形怎么画教案标题：体育教案组织图形的绘制方法教案目标：- 学习如何绘制体育教案中的组织图形- 了解不同组织图形的作用和用途- 提供学生参与体育活动的组织框架教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍本节课的主题，即如何绘制体育教案中的组织图形。
- 引导学生思考组织图形在体育教案中的重要性，并与他们分享一些实际应用的例子。
2. 介绍常见的体育教案组织图形（10分钟）：- 介绍常见的组织图形，如网格图、圆形图、方形图等，并解释它们的用途和特点。
- 展示一些实际的体育教案组织图形示例，并解释它们如何帮助教师组织学生参与体育活动。
3. 学习绘制体育教案组织图形的基本步骤（15分钟）：- 向学生展示如何使用纸和铅笔绘制体育教案组织图形。
- 解释绘制组织图形的基本步骤，包括确定图形的大小和比例、绘制主要元素和标记关键点等。
- 通过实际示范，引导学生按照正确的步骤进行练习。
4. 练习绘制不同组织图形（20分钟）：- 分发练习纸和铅笔给学生，并提供一些绘制组织图形的练习题。
- 学生根据题目要求，练习绘制不同的体育教案组织图形。
- 教师巡视并提供指导和帮助，确保学生正确理解和应用绘制方法。
5. 总结与评估（10分钟）：- 让学生分享他们绘制的组织图形，并相互评价。
- 回顾本节课学到的知识和技能，强调组织图形在体育教案中的重要性。
- 鼓励学生继续练习和应用所学的绘制方法。
6. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生根据自己的体育教案需求，设计并绘制一个适合的组织图形。
- 提醒学生按照本节课学到的步骤进行绘制，并注重图形的清晰和准确性。
教学资源：- 纸张和铅笔- 练习纸- 实际的体育教案组织图形示例教学扩展：- 学生可以尝试使用电子绘图工具来绘制体育教案组织图形。
- 学生可以研究和分析不同体育活动中常用的组织图形，并思考如何根据具体情况进行调整和变化。
教学评估：- 教师观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否正确理解和应用绘制方法。
