议论文知识点思维导图)

议论文思维导图
议论文思维导图是一种组织思维和文章结构的工具。

通过思维导图，可以清晰地展现出议论文的主旨，分析论点和论证，以及论据和论证的关系。

以下是一种可能的议论文思维导图的架构：
主题/问题：介绍议论文的主题或问题，并概括对该问题的不同观点。

观点1：概括并讨论第一个观点。

可以在主题/问题下方添加分支，列出支持或反对该观点的论据。

- 论据1：详细解释支持或反对观点1的第一个论据。

- 论据2：详细解释支持或反对观点1的第二个论据。

观点2：概括并讨论第二个观点。

同样可以在主题/问题下方添加分支，列出支持或反对该观点的论据。

- 论据1：详细解释支持或反对观点2的第一个论据。

- 论据2：详细解释支持或反对观点2的第二个论据。

观点3：概括并讨论第三个观点。

同样可以在主题/问题下方添加分支，列出支持或反对该观点的论据。

- 论据1：详细解释支持或反对观点3的第一个论据。

- 论据2：详细解释支持或反对观点3的第二个论据。

结论：总结各观点的优劣，并阐明自己的立场。

需要注意的是，这只是一种可能的议论文思维导图的架构，具体的结构和内容应该根据具体的议论文主题和写作要求来决定。

同时，思维导图只是一个组织思维的工具，具体的写作内容和论证仍然需要根据个人对问题的理解和分析来完成。

议论文思维导图知识点归纳总结思维导图是一种可视化的工具，通过以中心主题为核心，扩展出不同的分支，用于组织和展示思维的结构。

在撰写议论文时，思维导图可以帮助我们整理思路、分类信息以及构建逻辑关系。

本文将对议论文思维导图的知识点进行归纳总结。

1. 思维导图的定义和功能思维导图是一种图形化表达思维的工具，通过中心主题和与其相关的分支来展示思维的组织结构。

它可以帮助我们梳理思路，整理信息，构建逻辑关系，从而更加清晰地表达自己的观点和论证。

2. 思维导图的基本要素（1）中心主题：思维导图的核心，代表着议论文的主题或中心观点。

（2）分支：与中心主题相关的子主题或论点，可以通过不同的分支来呈现。

（3）关键词：用于概括和归纳每个分支或主题的关键词，简洁明了地表达主题意义。

3. 思维导图的绘制方法（1）中心主题：将中心主题写在思维导图的中心位置，并使用清晰大字体标注。

（2）分支：从中心主题向外绘制分支，每个分支代表一个子主题或论点，并使用简洁明了的关键词进行标注。

（3）分支之间的关系：使用箭头或线段连接不同的分支，表示它们之间的逻辑关系，如因果关系、支持关系、对比关系等。

4. 思维导图的应用技巧（1）整理思路：通过思维导图可以清晰地将思路和信息整理出来，使得结构更加清晰。

（2）构建逻辑关系：利用分支之间的连接，构建逻辑关系，使得论证更加有条理。

（3）分类信息：通过不同的分支来分类整理信息，使得读者更容易理解和接受。

5. 思维导图在议论文写作中的应用（1）论点整理：使用思维导图可以将论点和支持论据整理出来，为写作提供清晰的依据。

（2）论证构建：通过构建逻辑关系，将论点和论据有机地连接在一起，使得文章的论证更加严密。

（3）展示结构：使用思维导图可以清晰地展示议论文的结构，使得读者更容易理解文章的脉络。

总结：思维导图是一种有力的工具，可以帮助我们整理思路、分类信息以及构建逻辑关系。

在撰写议论文时，它能够帮助我们清晰明了地表达观点和进行论证。

2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）议论文阅读（十三）从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。

立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中国人失掉自信力了吗》。

立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。

中考试卷看，立论文是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。

从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。

中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。

语言层的理解，考查任务主要是字词的音形义，应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与反问句的改写等。

备考时，我们还要加强评鉴层和应用层的训练，一方面要抓好词语语境义解释的训练，对关键词语作出评价与赏析，另一方面要重视语言运用。

信息层考查等级包括理解、评鉴与应用，理解层主要是中心论点（及分论点）的辨识、筛选、提取、判断与归纳，事实论据与道理论据的记忆、辨识；评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、赏析，或联系生活实际评价观点；应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点，根据分论点与自己的阅读或生活经历选择、拟写恰当的论据。

未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化，且走向创造等级，要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。

艺术层，主要考查等级是理解、评鉴与应用，其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归纳、解释与评价、赏析，引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析，举例论证、道理论证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析，议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。

议论文基本结构：提出问题（引论）；分析问题（本论）（并列、递进、正反）；解决问题（结论）。

三张思维导图，记叙文、说明文、议论文的写作技巧全在里面
了
写作文是很多学生心中的梦魇，一提笔就头痛，好不容易拼凑了一篇出来，内容又空洞乏味，不深刻，难拿高分。

要写出一篇优质的高分作文，除了要有遣词造句的功底，要有阅读的积累，写作的技巧和方法也很关键，下面用三张思维导图，把作文的三大文体，记叙文、说明文、议论文的行文技巧总结出来。

老师家长们可以收藏起来，教给孩子。

记叙文思维导图
说明文思维导图
记叙文思维导图。

议论文的知识结构图
论点：要求学生能从一篇文章或一段文章中找出该文章分析与论述的基本观点。

对学生来说，找出论点相对是比较容易的。

论据：论据分为两大类：一类是事实论据；一类是理论论据。

学生一看到“该文的论据是什么？”的问题时，脑子里就要马上闪现出“事实论据，理论论据”这样两种情况，然后“两选一”，再来判断是这两种情况中的哪一种。

论证的方法有：（重点，难点）
1.归纳法
2.演绎法
3.比较法（类比法、对比法）
对于论证的方法的学习，学生要高度重视。

一，问题问到“下列文章运用的是哪种论证方法”，首先脑子里闪出“归纳，演绎，比较”三种方法；二，“三选一”，再从三种论证方法中根据自己的理解选择一种。

学生在学习具体课文时，凡是涉及到论证方法的内容时，务必要认真对待，弄清弄懂。

论证：论证分为两大类：
1.立论：正面证明自己的观点；
2.驳论：反驳别人的观点；有三驳：驳论点，驳论据，驳论证。