浅析“90后”大学生思想教育工作的开展

（ ）对新事物的接受能力强 四
９ 年代 的年 轻人 生活 的时代 是一 个知 识信 息化 时代 ， Ｏ 电子科技、网络技术 日新 月异 ， 电脑 、无线通信技术 的应用 的也越 来越普及 ，也就决定 了他们 日常面对 的信息非常 的繁 多，而且只要需要信息 随时都可 以获取。大量 的信 息教给 了 “ ０ ”的大学生很 多有用 的东西，长期面对不 同的声音和 ９后 独 到的见解使他们都有 自己的想 法，积极思考 ，往往 能够提 出创新的回答 ，独立 思考 的能力很强 。 （ ）实践 能力和成就 动力较强 五 “ ０ ”大 学 生 的 实 践 能 力 普遍 比较 强 ，兴 趣 也 比较 广 ９后 泛，在课堂学 习过程 中，永远不 满足 在大学课堂上所 学习的 有 限 的 知 识 ，喜 欢 通 过 各 种 课 外 的 途 径 去 学 习 一 下 新 的 或 者
的优越 和安定 ，促使 “ ０ ”生活在毫无坎坷和物质挫 折的 ９后 环 境中，父母对他们过于溺 爱，从小形成 了 “ 衣来伸手 ，饭 开张 口”的毛病 。而且父母 出于对他们的溺爱 ，往往 弱化 了 子女 的能力 ，把 本来孩 子做 的事 情父 母做 了 ，结果给 “ ０ ９ 后 ”造 成一 种意 识 ，不想 做 的事情或 做不 了的事情 让父 母 做 ，从来没有考虑 自己主动做什 么事情， 因为他们 内心 对社 会 充满 恐惧 。结 果造 成 ，９ 后 的一代 社会 交往 能 力也 比较 Ｏ 弱，没有独 自接受生活和工 作考 验的勇气 ，担心 失败 的感觉 压 垮 自 己弱 小 的心 灵 ，更 不 愿 意 去 尝 试 ，就 是 去 尝 试 了 ， 一 点点的困难就会把他们 的勇气击 打得烟消云散 ，于 是就选 择 退缩或者依靠他人收拾残局 。
一
、பைடு நூலகம்
作为大学生的９ 后，其思想上的鲜 明特 色 Ｏ
（ ）大多 自我意识突出 一
“Ｏ ９ 后”的大学生在 自我认识方面 比较 的客观和 冷静 ， 他们能够看清 自己的性 格特 点 ，并敢言敢说 。 “ Ｏ ”的大 ９后 学生有一个共 同特 点，就是对个性 的狂热爱好 ，这种 敢为天 下先和热衷新奇 的特质 也间接地说 明了这些９ 后 的年轻人 在 Ｏ 思想 上还是 比较不成 熟，也正是因为如此 ，他们 的生活充满 挑战和富有激情 ，只要认定 了 自己的方 向，有不 达 目的誓不 罢休 的闯劲 。然而 ，９ 后的优点也是很 多的，比如他 们的性 ０ 格 比较乐观 ，对新 事物 的接受较快 ，对他们来说 只有 想不到 的，没有做不到 的，独 立的意识很强 ，他们喜欢独立 的去做 某些事情 ，而 且，一定要做 好 。与 以往 的大学生 不同的是 ， ９ 后 的大学生很 反传 统，个性 比较张扬 ，追求个 性。对 社会 ０ 及身边的事物都有 自己的一整套看法 ，坚决不苟 同于其他人 的见解和观点 ，但 是这 种个 性有时候会表现 的过 于 自我，在 进行 小组合作和 团队学 习方面，缺少合作意识和荣誉感 ，对 集体活动也不感兴趣 ，缺乏参与精神 ，缺乏社会 责任 感。性 格上 的种种原 因，导致９ 后的年轻人们缺乏必要 的人 际沟 通 ０ 知识 ，生活比较依赖 。 （ ）价值观 多元 化 － 在全球经济社会背 景下 ，国际社会中的各种 因素对 “ Ｏ ９ 后 ”都产生 了深刻影 响。在 这种 情况下 ， “ ０ ”大 学生的 ９后 视野 相对来说 比较开 阔。 “ Ｏ ９ 后”是在世界经济一体化 的时 代 背景中长大 的一代 ，他们 在接 受中华 民族 的优秀传 统文 化 的熏陶的 同时 ，也受到 了外 国资本主义文化 的影 响，不同的 文化相互交织 ，导致９ 一代 的价 值观的形成趋 向多元化 世 Ｏ 界经济文化 的大融合有 利于这些年轻一代 的大学 生们 充分吸 收中西方文化 的精髓 ，形成正确 的价值取 向。
开 展 为研 究论题 ，首 先 分析 了 “ Ｏ ” 大 学生 的 思 想特 点 ，根 据 这 一 群体 的 思 想特 点 ，进 一 步 分析 了 当 ９后 前 高校 开展 “０ ”大学生思想教 育工作存 在的主要 问题 ，并根据这些 问题 结合 当前的实际思想教 育 ， ９后 提 出 了高校 开展 “Ｏ ”大学生思想教 育工作 的创新和探 索。 ９后 【 关键词 】９ 后 大 学 生 思想教 育 ０ ［ 中图分类号 】 ６ １ 【 Ｇ ４ 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０ ９—５ ４ （０ ２ Ｏ 一Ｏ １ —０ ０ ３ ９ ２ １ ） ６ ２ ２ ６
“ ０ ”正在 以迅雷不及掩耳之势 占据大学校 园主力军 ９后 的位 置 ，从当今 “ ０ ”大学生的办事作风 、待人接物等 行 ９后 为上 ，我们不难看 出 “ Ｏ ”大学生思想奇特 ，敢作 敢为， ９后 思想 比较活跃 ，追 求时尚和个性 ，喜欢标新立异 ，不顾别人 的看法 ，勇于表现 自我 的一代。但在看到 “ ０ ”大 学生性 ９后 格优 势的一面 ，我们也应 该看到他们的缺点 。 “ ０ ”大学 ９后 生一般依赖性 比较 强，受挫 能力 比较弱 ，不愿意 参加集 体活 动 ，身体素质弱 ，交际圈子窄 。鉴于此 ，研究 “ ０ ”大学 ９后 生素质教育工作有利于 “ ０ ”大学 生的健康成长 。 ９后
浅析 “０ ９后”大学生思想教育工作的开展
张 茜
（ 西安 外国语 大学 西方语言文化学 院
陕西 西安
７０２ ） １ １８
【 摘要】 “ ０ ９ 后” 已是 大学校 园的主 力军 ，他们从 小就是温室 中的花朵，没有遇到任何挫折 ，一路顺 畅地走过 来 ，因此部 分 “ ０ ９ 后” 大学生缺乏思想政 治责任 。本文 以浅析 “ ０ ”大学生 思想教育工作的 ９后
未知的事物 ，比如参加学校里里 面的各种协会组织 ，野外拓 展 训练 等等， 以学习到更多 的未 知的知识 。从科学文化知识 的学习到体育休闲文体娱乐 ，从 学校 里面 的各种活动到校 外 的 兼 职 活 动 ， “ ０ ”都 乐 于积 极参 加 ， 因 此 他 们 对 实 践性 ９后 课程 的学习和实践能力都普遍较强 。