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2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
人教版品德与社会四年级上册全册教案3、农业是人类文明的摇篮第一课时农业孕育着文明教学目标:1、了解古埃及,古希腊,古代中国的文明都起源于农业文明,知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用.2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.教学活动与过程:一、导入.我们的祖先在土地上种植,在劳动的过程中,为了更好地配合农事生产,它们编制了各种各样的历法,建造了很多伟大的工程,创造了丰富多彩的文化.我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明.二、现在请同学们先阅读书本20——21页,并回答,这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些？了解古埃及,古希腊,古代中国的文明.早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视,劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上,粗糙的文明就这样发展起来了.各地人民根据不同的耕作需要,创造了不同的历法:古埃及人创造了一年12个月,共365天;古巴比伦人创造了一个星期7天,中国人根据农事耕作创造了农历.这些都是在农业基础上发展起来的文明.三、知识拓展:了解埃及的金字塔.(视频.)了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.土地崇拜:观看视频《五色土》了解桑蚕文化.观看视频《桑和蚕》茶文化:观看视频《茶文化》每观看一段视频后教师进行简单讲解.四、小结.（略）第二课时寄托着希望的传统文化教学目标1、了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节,端午节,中秋节等节日文化,以及其它少数民族的节日文化.2、了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化.3、了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各具特色.教学活动与过程:一、导入.同学们,上节课我们学习了《农业孕育着文明》这一课,知道了在劳动的过程中,各国人民创造了灿烂的文明.其中了解了古埃及人的历法,金字塔,古巴比伦人创造的"星期",还有中国人的"农历",五色土,桑蚕和茶文化等.我们的祖先在土地上耕作,获得丰衣足食的同时,也创造了人类的文明,所以说农业是人类文明的摇篮.祖先创造出来的灿烂的文化,又衍生出了各种各样的习俗,今天,我们就来了解一下这些习俗.二、请同学们翻开书本22页,阅读22—27页的内容,并思考,这一课我们要学习的内容包括哪些.了解各国各民族的特色节日.在一这课里,我们要了解三个部分的内容,第一个是各个不同地方不民族的人民的节日,第二个是各国,各地区不同的饮食习惯,第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程.1、简单介绍"洛萨尔";2、观看"火把节"视频,了解彝族,白族的火把节.3、学生自己介绍感恩节的来历.4、简单介绍过年,日本和中国有着相似的传统.三、介绍各地的饮食习惯.学生举手回答,我国南北的主要食物有什么不一样,是什么原因造成的介绍我国的少数民族的传统特色饮食.学生自己介绍世界各地特色的食物.了解豆腐的制作过程.阅读书本的漫画,并结合教师播放的幻灯片,了解豆腐的制作过程.四、小结（略）。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
第一单元成长的脚步1、诚实是金教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。
本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。
针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学流程及设计意图：同学们，本次课的内容那就是“诚实是金”。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）、格言：1、言必信、行必果。
《论语•子路》2、与朋友交，言而有信。
《论语》3、君子一言，快马一鞭。
《景德传灯录•卷六》公益广告：狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。
”乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。
2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我作主2. 安全伴我行课文内容：了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
3. 爱我家乡，爱我浙江课文内容：了解家乡的历史文化、风土人情，培养对家乡的热爱。
4. 节约资源，保护环境课文内容：认识资源的重要性，学会节约资源，保护环境。
二、教学目标2. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增进学生对家乡的了解，培养热爱家乡的情感。
4. 增强学生的资源忧患意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡的历史文化，培养热爱家乡的情感；认识资源的重要性，学会节约资源。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示学生生活中的实际场景，引导学生思考如何自主学习、提高安全意识、热爱家乡、节约资源等。
2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，解答学生的疑问。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结5. 课后拓展布置与教学内容相关的课后实践作业，让学生在实践中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键词等。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
以“我爱我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍家乡的历史文化、风土人情。
拟一份节约资源、保护环境的倡议书。
2. 答案：作业答案要求学生结合自身实际，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
小学品德与社会四年级上册单元课堂达标试题及答案全册四上品社学案第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么【学习目标】1．知道生活和学习中会有困难要勇敢面对。
2．战胜自我，懂得从挫折和失败中吸取教训、总结经验。
【重点难点】1.学生懂得正确地面对困难，不怕困难，树立信心。
2.让学生懂得把困难当作磨炼自己意志的好机会，勇敢进取，百折不挠。
【课前准备】学生搜集不怕困难和挫折的故事，名人名言【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：在学习生活中，你曾遇到过哪些困难？遇到困难时你是怎么想的？心情是怎么样的？答：二、合作探究：活动一：看图讲故事，认识困难1、学生用自己喜欢的方法看图读书P2，并且思考每幅图片讲了什么？（同桌之间说说）2、师生交流达成共识。
在你的眼中困难是什么？3、引发思考，学生谈谈对“困难像弹簧，你弱它就强”的理解。
小结：困难总会在我们前进的路上出现。
只要我们不怕困难，想方设法战胜困难，就一定能摘到香甜的胜利果实。
如果我们害怕困难，泄气了，就会失败。
活动二：小英雄邓清清的故事。
1、指名读故事《小英雄邓清清》。
引导思考：从邓清清的故事中，你想到了什么？我们应该怎样面对困难？2、你还知道哪些不怕困难的故事？讲给同学听听。
3、小结：生活中常有困难和艰险。
但无论如何我们都要勇敢面对。
活动三：名人档案警示1、阅读名人档案资料见教参第四页。
思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？2、小结：他们都经历过挫折和失败.但是他们不气馁，积极寻找战胜困难和挫折的办法，最终取得成功。
活动四：小雪打乒乓球的故事1、学生看图，探讨她该如何面对一时的失意？2、小结：失败是成功的阶梯。
如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
三、达标练习：（一）、填空：1、（）总会在我们前进的路上出现。
困难像弹簧，你弱他就（），你（）他就弱。
2、生活中常有困难和艰险。
但无论如何我们都要（）。
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮XXX小女人想想别的的举措。
3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们生活的社会，第1课《我们一家亲》，第2课《不一样的环境》。
2. 第二单元：我们的价值观，第3课《我为自己点赞》，第4课《他人眼中的我》。
3. 第三单元：我们的国家，第5课《美丽的祖国》，第6课《我们的民族》。
4. 第四单元：我们的文化，第7课《传统文化的传承》，第8课《民间艺术》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识我们生活的社会环境，提高他们的社会适应能力。
2. 培养学生正确的价值观，增强他们的自我认知和自尊心。
3. 增强学生的国家认同感，培养他们的爱国情怀。
4. 引导学生了解和传承我国优秀的传统文化，激发他们对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和接纳不同的环境，培养他们的环境适应能力。
2. 教学重点：培养学生正确的价值观，提高他们的自我认知和自尊心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在生活中遇到的不同的环境，以及自己是如何适应这些环境的。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个场景，模拟在不同环境中如何与他人相处，并展示给其他同学。
六、板书设计1. 不同的环境2. 适应环境的方法3. 和谐相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在不同环境中如何与他人和谐相处。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。
课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，对不同环境的适应能力有了进一步的了解。
但在教学过程中，仍有个别学生对如何与他人和谐相处存在一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和培养。
人教版小学品德与社会四年级上册全册教案目录第一单元第1课《美丽的生命》 (2)第一单元第2课《我们的生命》 (6)第一单元第3课《呵护我们的身体》 (17)第二单元第1课《今天，你安全吗》 (22)第二单元第2课《公共场所拒绝危险》 (26)第二单元第3课《当危险发生的时候》 (35)第三单元第1课《家庭小账本》 (38)第三单元第2课《钱该怎样花》 (42)第三单元第3课《购物场所我知道》 (47)第三单元第4课《做个聪明的消费者》 (54)第四单元第1课《让爷爷奶奶高兴》 (57)第四单元第2课《伸出爱的手》 (61)第四单元第3课《我的邻里乡亲》 (67)第四单元第4课《大家的事情大家做》 (71)第一单元第1课《美丽的生命》1教学目标知识目标:通过观察大自然美丽的景色和各种各样的动植物,让学生了解生命的多种形态,感受生命的美丽。
情感态度价值观:激发学生对动植物的喜爱之情,使学生在发现、体验生命的过程中初步懂得生命的平等,应该善待生命,珍爱生命。
2学情分析1.“世界因生命而美丽”呈现了一副反映大自然各种生命共生共存、美丽如画的图画,让学生通过欣赏课件、图片中的各种生命之美、生命带来的世界之美,移情到自己的身边,感受身边的生命之美和生命带来的美丽,引发学生对生灵万物的情感。
2.在这个过程中,学生的认知、体验、欣赏、反思、移情等心理都得到参与;读图、观察、联想、询问等学习方法得到运用;关于发现美、欣赏美等美学知识,关于爱惜生命的道德体验等都融会其中。
3.“美丽的生命”中有关于生命的话题,在低年级也涉及到,但低年级主要是让学生从感性出发关爱花草树木,这里侧重让学生从生命的角度认识对待动植物,这里不仅有关爱,还有尊重。
不仅认识到动植物的可爱魅力,更主要的是体会到它们作为活生生的生命的情感、生存状态、生命需求。
3重点难点教学重难点:从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手,唤起心中对生命个体的爱、尊重,从而珍惜生命、善待生命。
