3 理解与现代汉语不同的句式和用法

第四节理解与现代汉语不同的句式和用法命题分析通过对近年高考文言翻译题文言句式考查的梳理，我们认为，今后高考对文言文句式翻译的考查有以下值得关注的地方：还应会加大句式考查的分值；范围上，应没有什么变化，还是考查《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》语文科规定的句式；形式上，几种句式结合在一起考查的题型可能会增加；可能还会加大对倒装句、固定句式的考查力度；考查重点上，对几种句式的综合考查将会是一个热点。

走进高考【P】例(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，完成题目。

纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。

”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。

还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。

泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。

民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。

草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。

纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。

库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。

”听其家趣买以赎，命释其株连者。

除户部郎中、京西转运副使。

徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。

前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。

方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。

”由是一切以宽处之。

中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。

明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

以不应为杖之，足矣。

”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。

”徽宗从之。

纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。

”诜怒。

会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。

三、理解与现代汉语不同的句式和用法《考试说明》规定：理解与现代汉语不同的句式和用法。

“不同的句式”主要包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和固定句式等。

文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考查，因为是文言文的特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，直接的影响是译错句子，间接的会造成曲解文意，影响其他题目作答，复习的方式是根据课本中的典型例句抽取规律，然后迁移应用，因此基础还是熟悉课本。

本部分将细致讲解各种句式特点及相关辨析技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。

类型1：判断句【知识点拨】文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。

主要格式见下表：判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。

当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。

【辨析技法】文言文中的判断句和现代汉语中的不同，一般不用判断动词“是”，而是用名词或名词性短语做谓语，直接对主语做出判断。

那么，文言文中的判断句究竟有哪些特征呢？1.名词性成分做谓语。

谓语是名词性成分，这是判断句的主要特征，也是一个句子要成为判断句必不可少的条件。

2.“……者，……也”“……者”“……也”“……者也”的结构形式。

如《鸿门宴》中的“楚左尹项伯者，项羽季父也”“沛公之参乘樊哙者也”等。

3.“是”做主语。

如《寡人之于国也》中的“直不百步耳，是亦走也。

”4.用判断动词“为”“乃”等表示判断。

如《鸿门宴》中的“如今人方为刀俎，我为鱼肉”，《陈涉世家》中的“当立者乃公子扶苏”等。

【即练即悟】1.下列句子中，不是判断句的一项是()A.廉颇者，赵之良将也B.刘备，天下枭雄C.然而不王者，未之有也D.汝是大家子解析A项，“……者，……也”表判断的判断句；B项，无标志判断句；C项，宾语前置句；D项，“是”表判断的判断句。

3理解与现代汉语不同的句式和用法一、考点说明：①重点掌握四种与现代汉语不同的句式及用法。

（判断句、被动句、省略句、倒装句）②此点在句子翻译中考查。

二、复习要领：注意标志词、留心无标志的特殊句式、了解规律。

三、文言特殊句式分类：（一）判断句：①“……者……也”例：子瑜者，亮兄瑾也。

②“……，……也”例：梁，吾仇人也。

③“……者，……”例：粟者，民之所种。

④“……者也”例：张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。

”⑤“……，……”例：刘备，天下枭雄。

⑥“此……耳……”例：此亡秦之续耳。

⑦用“为、乃、则、皆、即、固、诚、必”表判断：例：A如今人方为刀俎，我为鱼肉。

B若事之不济，此乃天也。

C此则岳阳楼之大观也。

⑧用“是”、“非”表判断：A同是天涯沦落人。

B六国破灭，非兵不利。

a知之为知之‘不知为不知，是知也。

B觉今是而昨非。

C是非分明。

跟踪练习⑴根据句式特点选出不同类一句:( )A是故燕虽小而后亡，斯用兵之效也。

B刘豫州王室之胄。

C 是亦不可以已乎！D 此物固非西产。

⑵根据句式特点选出不同类一句:( )A自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。

B自言本是京城女。

C古之学者必有师。

D故治国无法则乱。

（二）被动句：①……为……例：而身死人手，为天下笑。

②……于……例：激于义而死焉者也。

③……见……例：A信而见疑。

B徒见欺。

( a府吏见丁宁；b冀君实或见恕也。

见背、见谅、见笑、见教)④……被……例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

⑤……为……所……例：今不速往，恐为操所先。

⑥……见……于……例：A臣诚恐见欺于王而负赵。

B吾尝见笑于大方之家。

⑦无标志：例：A戍卒叫，函谷举。

B操军破，必北还。

C屈原放逐，乃赋《离骚》。

跟踪练习△从句式角度，对下面句子进行筛选，第一次选_____；第二次选_____A重为乡党所笑。

B为囯者无使为积威之所劫也。

C谁为大王为此计者？D而燕国见陵之耻除矣。

E洎牧以谗诛。

（三）省略句：⑴省略主语：①承前省：例：羊子尝行路，（）得遗金一饼。

练案三理解与现代汉语不同的文言句式和用法一、阅读下面的文言文,完成1～5题.(25分)许骧字允升，世家蓟州。

祖信,父唐，世以财雄边郡。

后唐之季,唐知契丹将扰边,白其父曰：“今国政废弛,狄人．．必乘衅而动，则朔、易之地，民罹其灾。

苟不即去,且为所虏矣.”信以资产富殖，不乐他徙,唐遂潜赍百金而南。

未几，晋祖革命，果以燕蓟赂契丹，唐归路遂绝。

尝拥商赀于汴、洛间,见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”因不复行贾，卜居睢阳,娶李氏女,生骧,风骨秀异。

唐曰：“成吾志矣！”骧十三，能属文,善词赋.骧，太平兴国初，诣贡部,与吕蒙正齐名，太宗尹京，颇知之。

及廷试．．,擢甲科，解褐将作监丞、通判益州,赐钱二十万。

迁右赞善大夫。

徙知鄜州.召还,为比部员外郎。

雍熙二年，改江南转运副使。

洪、吉上供运船水损物,主吏惧罪，故覆舟,鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人。

骧驰往讯问，得其情实以闻，多获轻典,优诏褒之。

又上言：“劫盗配流．．，遇赦得原,还本乡，仇告捕者,多所杀害，自今请以隶军。

”诏可。

迁正使。

端拱初,拜主客郎中,俄徙知福州.累表求还,不俟报,入朝，召对便殿，延问良久.改兵部郎中上言蜀民浮窳易摇宜择忠厚者抚之为豫备既而李顺叛众颇伏其先见命知审官院，迁御史中丞,以疾固让，不许。

占谢日，命坐劳问，出良药赐之曰：“此朕所服得验者。

”后骧以久病不能振职。

真宗即位，改工部侍郎。

屡求小郡养疾，因入朝失仪，为御史所纠，特诏不问,命知单州.咸平二年,卒，年五十七.赠．工部尚书。

(选自《宋史·许骧传》，有删改) 1.(理解文言句式和用法)指出下列语句的句式特点.(6分）(1）世以财雄边郡。

（）（2)苟不即去,且为所虏矣。

(）（3)鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人.（）(4）自今请以隶军。

（）（5)累表求还,不俟报，入朝,召对便殿。

(）（6）因入朝失仪,为御史所纠.（）2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A。

理解与现代汉语不同的句式和用法【考点解读】高考语文《考试大纲》规定“理解与现代汉语不同的句式和用法。

”能力层级为B，属于理解能力层级。

与现代汉语不同的句式，主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句等句式。

所谓“理解”是指能辨认出这些与现代汉语不同的句式，知道它们与现代汉语的区别；所谓“用法”就是指能够用现代汉语的句式准确地翻译出这些文言句式。

由此可以看出，无论是辨认还是翻译，考查的都是考生阅读文言文的能力。

理解与现代汉语不同的句式和用法，是文言文阅读的一项基本技能，也是对考生阅读文言文的基本要求。

所以这一知识点一直是文言文阅读的重点，也是高考考查文言文的重点。

“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一知识点的难点在于：考生经常接触现代汉语，已经习惯了现代汉语的语法习惯，有的不能分辨出文言文中的句式和现代汉语的不同；而有的考生则误以为文言句式与现代汉语句式处处不同。

这两种错误的观念影响了考生对文言句式与现代汉语句式的比较和区别。

因此，只有准确辨认出两种句式的不同才能准确理解文言文。

【考势预测】通过对2010年全国及各省市高考语文试题中，对与现代汉语不同的句式内容考查情况的分析，可以总结出以下命题规律：1.理解与现代汉语不同的句式和用法仍然是考查文言文阅读的重要内容之一。

在全国及各省市18套高考语文试题中，有13套试题不同程度地考查了这一知识点，可见命题者对这一知识点的重视程度。

2.对这一知识点的考查主要通过翻译来实现。

在这18套语文试题中，没有一套是采用选择题方式来考查这一知识点，都是将这一知识点设置于文言文翻译中，通过对文言文翻译的考查，来检查考生对这一知识点的掌握情况。

3.在这18套试题中，考查与现代汉语不同的句式共20次，其中倒装句7次，省略句7次，判断句3次，被动句3次，可以看出，考查主要以倒装句和省略句为主。

根据2010年的命题规律，笔者在此对2011年该考点的命题趋势作出预测：1.理解与现代汉语不同的句式和用法仍然是文言文阅读考查的重点。

理解与现代汉语不同的文言句式和用法上文言文是古代汉语的一种书面语言，舒适于600年至1911年之间，尽管如今已不再被广泛使用，但依旧被视为中国文化的一部分。

文言文的语法和句式与现代汉语有很大的差别，理解和运用文言文已成为现代汉语学习中的一部分。

文言文的句式文言文的句式与现代汉语的句式有很大的区别。

首先，文言文使用的是古汉语的一些句式，这些句式在现代汉语中很少出现。

例如，“则我留之，吾不可不留”这样的句子，在现代汉语中可以写成“我决定留下来，我不得不留下来”。

其次，文言文的动宾语、主谓宾语的位置与现代汉语不同。

在现代汉语中，这些句式通常是主语在前，宾语在后。

但在文言文中，动宾语、主谓宾语往往是反过来的，例如“豚鱼之祭，不如省食之义”这句话在现代汉语中可以理解为“省略掉对于豚鱼的祭祀，不如减少吃饭的量”。

这个用法意思是，减少吃饭的量比省略食物更有意义。

所以文言文要依靠学习才能够理解其中的意思。

文言文的词汇因为古时候与现在的社会全然不同，因此文言文的词汇在现今汉语中不常见或是不再使用了。

一些词汇的意思也可能与现代汉语的定义有所不同。

例如，“贪心”在文言文中意思不是贪婪，而是贪求更多的成就。

同样，“仁慈”在文言文中的意思是谦和、柔和。

由于现代汉语的变化，所以在学习文言文的时候，需要特别注意其词汇的使用。

文言文的翻译理解文言文的最好方法是将其翻译成现代汉语。

翻译文言文是多步骤的过程，需要嵌入文化背景、了解历史现象。

比如，“己所不欲，勿施于人”这句话在现代汉语中可以理解为“你不希望别人对你做出某些事情，那么你也不能做同样的事情来伤害他人”。

翻译时需要理解其本质，所以文言文不是那么容易的就能够提供一种标准的翻译的。

综上所述，理解与现代汉语不同的文言句式和用法上，需要深入学习文言文的语法、词汇以及翻译技巧。

仅仅通过简单的读写汉字是远远无法完全学会文言文的。

而且，文言文的学习是非常具有意义的，可以让我们更好的了解我们的历史与传统文化，增加对古代文献的研究兴趣，也有助于提高我们的语言表达能力。

文言文阅读之理解与现代汉语不同的句式和用法【考点解读】《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》语文科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读”的考试范围包括“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级。

“不同的句式”，包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略。

“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。

重点是名词、动词、形容词的活用。

近年高考，文言文阅读在“理解与现代汉语不同的句式和用法”上，已不见单独设题，体现了文言文阅读重在整体理解的宗旨。

我们虽然不必像以前那样花很多精力去细抠各类文言句式，但绝不表示这个考点不重要。

准确地把握文言句式，有助于译文、译句的“信”与“达”。

文言文阅读的晓畅与否，当然要取决于我们对字词的把握，也要看我们对相关文言句式的辨析。

这些知识遍布文言文中，阅读时难以逾越和回避，况且作为保留题型的文言文翻译，命题所选文句每每从词语、句式及其用法的代表性上考虑。

故在文言句式及其用法上，我们是不能掉以轻心的，应予以足够地重视。

【例题精析】《2015年普通高等学校招生考试试卷》（新课标I）孙傅，字伯野，海州人。

……及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。

密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。

因帅兵讨定，斩其为乱者以献。

苟不已，则以死继之。

”越五日，无肯承其事者。

傅曰：“吾为太子傅，当同生死。

金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

”遂从太子出。

金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。

”是夕，宿门下；明日，金人召之去。

明年二月，死于朔廷。

绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

（节选自《宋史·孙傅传》）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。