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初中九年级历史兴趣小组活动计划活动目标本次活动的目标是通过组织九年级学生参与历史兴趣小组活动，增强学生对历史的兴趣和理解，提高学生的历史研究能力和跨学科综合能力。
活动内容1. 历史讲座：邀请专业历史教师或专家进行历史讲座，介绍不同历史事件和人物，并与学生进行互动交流。
2. 视频展播：组织观看与历史相关的纪录片或历史剧，通过视听方式帮助学生深入了解历史事件和背景。
3. 考察活动：组织学生参观历史博物馆、古迹等地，亲身感受历史文化，增加对历史的亲近感。
4. 研究项目：组织学生自由选择历史研究课题，进行小组研究和呈现成果，提高学生的研究能力和团队合作精神。
5. 创意展示：组织学生进行历史创意展示，可以是手工制作、画画、写作、演讲等形式，展现学生对历史的理解和想象力。
活动安排本次活动将在每周三下午进行，活动时间为一个小时。
第一周：历史讲座历史讲座- 介绍活动目标和计划- 邀请专业历史教师进行历史讲座第二周：视频展播视频展播- 组织观看与历史相关的纪录片第三周：考察活动考察活动- 安排参观历史博物馆或古迹第四周：研究项目研究项目- 组建小组，选择研究课题并展示研究进展第五周：创意展示创意展示- 学生进行历史创意展示活动评估每次活动结束后，将对学生的参与度、研究成果以及展示内容进行评估，并记录在活动评估表中。
结束语通过以上活动，希望学生能够更加深入地了解历史，培养对历史的兴趣和热爱，并提高历史研究能力和跨学科综合能力。
同时，鼓励学生主动参与，积极表达自己的观点和想法，展示自己的研究成果和创意。
祝本次活动取得圆满成功！。
历史兴趣小组活动方案初一年级一、活动目的和意义历史兴趣小组活动旨在帮助初一年级的学生培养对历史的兴趣，加深对历史知识的理解和运用能力，促进学生的研究兴趣和综合素质的提升。
通过组织丰富多样的活动，创设良好的研究氛围，培养学生的历史意识和历史思维方式，激发他们对历史的好奇心和探索欲望。
二、活动内容和形式1. 历史知识讲解：每周一次的历史知识讲解，由老师或历史专家进行，涵盖初一年级的历史课本内容，并加入一些趣味知识和故事，使学生更易于理解和记忆。
历史知识讲解：每周一次的历史知识讲解，由老师或历史专家进行，涵盖初一年级的历史课本内容，并加入一些趣味知识和故事，使学生更易于理解和记忆。
2. 历史文化鉴赏：每月组织一次历史文化鉴赏活动，包括参观博物馆、文物展览、古建筑等，帮助学生亲身感受历史文化的魅力，加深对历史的实际认识。
历史文化鉴赏：每月组织一次历史文化鉴赏活动，包括参观博物馆、文物展览、古建筑等，帮助学生亲身感受历史文化的魅力，加深对历史的实际认识。
3. 历史论文写作：每个学期组织一次历史论文写作比赛。
学生可以选择一个自己感兴趣的历史话题，进行研究和撰写论文。
以此培养学生的文献查阅能力、逻辑思维能力和表达能力。
历史论文写作：每个学期组织一次历史论文写作比赛。
学生可以选择一个自己感兴趣的历史话题，进行研究和撰写论文。
以此培养学生的文献查阅能力、逻辑思维能力和表达能力。
4. 历史人物扮演：定期组织历史人物扮演活动，学生可以选择一个历史人物，了解其生平和事迹，并通过扮演，深入理解其思想和意义。
历史人物扮演：定期组织历史人物扮演活动，学生可以选择一个历史人物，了解其生平和事迹，并通过扮演，深入理解其思想和意义。
5. 历史影视欣赏：每周定期放映一部与历史相关的优秀影视作品，帮助学生观摩、欣赏、分析和讨论作品中的历史事件和人物形象。
历史影视欣赏：每周定期放映一部与历史相关的优秀影视作品，帮助学生观摩、欣赏、分析和讨论作品中的历史事件和人物形象。
初中历史兴趣小组活动计划初中历史兴趣小组活动计划为了激发学生对历史学习的兴趣，提高他们的历史素养，我们计划组织一系列的历史兴趣小组活动。
这些活动将有趣且富有教育意义，旨在让学生更深入地了解历史，培养他们的历史意识和历史思维。
我们的活动将集中在历史事件、历史人物、历史文化和历史技术等方面。
通过让学生参与模拟历史事件、制作历史文物、表演历史剧和探索历史文化，我们将帮助他们更深入地理解历史。
同时，我们还将邀请历史专家参与活动，为学生提供专业的历史知识和解答。
活动的时间和地点将根据学校的课程安排和场地可用性来决定。
我们会提前发布活动时间和地点的详细信息，以确保学生有足够的时间来准备和参与。
此外，我们还将提供活动背景资料和相关的学习材料，以帮助学生更好地理解活动内容。
我们的活动将由历史老师和志愿者共同组织。
历史老师将负责提供活动内容和指导，而志愿者将协助管理活动和回答学生的问题。
通过这种分工合作的方式，我们可以确保活动的顺利进行和学生的积极参与。
通过这次活动，我们期望学生不仅能够增强对历史的了解，还能够培养对历史的兴趣和热爱。
我们希望他们在参与活动的过程中，能够发现历史的魅力，理解历史对现代社会的影响，并能够在日常生活中运用历史知识。
在组织这次活动时，我们将注意以下几点：一是确保活动的安全，让学生在安全的环境中学习和探索；二是确保活动的有序，让每个学生都有机会参与并从中受益；三是确保活动的有趣和富有启发性，让学生能够在快乐中学习历史。
总的来说，我们的历史兴趣小组活动计划旨在为学生提供一个了解历史、热爱历史、运用历史的平台。
我们相信，通过这次活动，学生不仅能够增强历史素养，还能够培养出对历史的持久兴趣和热爱。
我们期待着学生的积极参与，一起探索历史的奥秘。
初中数学兴趣小组活动计划初中数学兴趣小组活动计划一、活动背景数学是基础学科之一，它在日常生活和各领域中都有着广泛的应用。
初中阶段是培养学生数学思维和解决问题能力的重要时期。
一、活动目标：1.深化学生对历史学科的兴趣和理解。
2.培养学生历史研究的能力和方法。
3.拓展学生对历史文化的认知和思考。
4.增强学生的团队合作能力和组织能力。
二、活动内容：1.历史经典影片欣赏：组织学生观看历史题材的经典影片，如《红楼梦》、《史记》等。
通过观看影片，让学生了解并体验历史人物和事件的情感，激发学生对历史的兴趣。
2.历史文化考察：组织学生参观历史文化名胜或博物馆，如北京故宫、西安秦始皇兵马俑等。
通过实地考察，学生能够亲身感受历史文化的底蕴，加深对历史的理解。
3.历史故事分享：每位学生选取一个历史故事，进行分享和解读，让其他组员了解与自己所选历史故事相关的历史事件、人物及其背后的意义。
通过分享，学生能够加深对历史故事的理解和感悟，并提升自己的口头表达能力。
4.历史文献研究：选择一部历史文献，组织学生共同研究和解读。
学生可以结合课堂所学知识，进行文献的分析和归纳，培养学生的历史研究能力和方法。
5.历史论文写作：指导学生选择一个历史话题，进行深入研究并撰写论文。
通过写作，学生能够系统地整理历史资料，提高学术素养和写作能力。
6.历史题材剧本创作：组织学生分组撰写历史题材的剧本，并进行排演和演出。
通过剧本创作和演出，学生能够理解历史背景下人物的情感和行为，同时培养学生的批判思维和想象力。
7.历史知识竞赛：组织学生进行历史知识竞赛，提高学生对历史知识的熟悉程度和准确性，培养学生的团队合作能力和抗压能力。
8.历史教育讲座：邀请历史学者或专家进行讲座，向学生介绍有关历史文化的重要知识和研究成果。
通过讲座，学生能够了解当前历史研究的进展和趋势，拓宽视野和知识面。
三、活动安排：1.每周固定时间进行小组活动，每次活动时间为2小时。
2.每次活动前，组织学生预习相关材料，以提高活动效果。
3.每月安排一次实地考察活动，根据学生兴趣选择考察内容和地点。
4.每次活动结束后，帮助学生总结反思，提升学生学习效果。
四、活动评估：1.每次活动结束后，组织学生填写活动反馈表，了解学生对活动的评价和建议。
初中历史兴趣小组活动教案
活动时间：每周一次，每次1小时
活动对象：初中生
活动目的：通过小组活动的方式，激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史意识和历史思维，同时提高他们的团队合作能力和表达能力。
活动内容：
1. 热身活动：通过问题启发，引导学生思考历史的重要性和意义。
2. 主题讨论：每次活动选择一个历史主题，包括但不限于古代文明、历史事件、历史人物等，让学生就这个主题展开讨论和研究。
3. 小组分享：每个小组根据所选主题进行研究，并在活动中分享自己的发现和见解，激发
学生的思考和讨论。
4. 活动总结：对本次活动进行总结和评价，鼓励学生积极参与，互相学习。
活动要求：
1. 尊重他人意见，积极参与讨论和交流。
2. 按时到达活动地点，保持良好的活动秩序。
3. 鼓励学生自主学习和探索，培养学生独立思考能力。
4. 激发学生的创造力和想象力，让历史变得更有趣。
活动评价：每次活动结束后，老师和学生一起对活动进行评价，包括参与度、表现和收获
等方面，及时调整活动方向和内容，不断提升活动质量。
备注：本教案仅为范本，具体活动内容可根据实际情况进行调整和改进。
愿本次活动能激
发学生对历史的兴趣，让他们在活动中学到更多知识，提升自己的综合能力。
祝活动成功！。
初中历史课外活动方案活动概述本方案旨在为初中生提供一系列有趣且富有教育意义的历史课外活动，帮助学生加深对历史知识的理解与掌握，培养其历史意识和研究能力。
活动内容1. 探索博物馆之旅：组织学生到当地的博物馆进行历史之旅，通过观察历史文物和展品，帮助学生感受历史的魅力。
鼓励学生思考并提出问题，以促进对历史事件和人物的深入思考和讨论。
2. 古代文化体验活动：组织学生参与古代文化体验活动，如传统手工艺制作、古代服饰试穿等。
通过亲身体验，学生将更加深入地了解古代文化的特点和传统价值观。
3. 历史讲座与演讲比赛：邀请专业历史学者或教育工作者来给学生讲授有关特定历史时期或事件的讲座。
并组织学生参与演讲比赛，鼓励学生研究并分享自己对历史的观点和理解。
4. 历史电影欣赏：组织学生观看一些与历史有关的优秀电影或纪录片，并在观影后进行讨论和分析。
通过观看电影，学生可以更加生动地感受历史事件和人物的情感和故事。
5. 历史探究小组：鼓励学生组成小组进行历史研究和探究。
每个小组可以选择一个自己感兴趣的历史主题，进行深入研究，并展示他们的研究成果。
同时，可以组织小组之间的交流和分享，让学生互相研究和启发。
活动目标1. 激发学生的研究兴趣：通过丰富多样的历史课外活动，激发学生对历史的兴趣，并培养他们主动研究的惯和能力。
2. 提高学生的知识与理解：通过参与不同类型的历史活动，学生将增加对历史事件、人物和文化的了解和理解。
3. 培养学生的研究能力：通过开展小组研究和探究活动，鼓励学生主动获取和整理历史信息，培养他们的研究和分析能力。
4. 培养学生的表达与交流能力：通过参与讲座、演讲比赛和小组交流等活动，培养学生的表达能力和团队合作能力。
实施方式1. 活动组织：学校老师和志愿者共同负责组织和指导活动的安排与实施。
2. 活动时间：根据学校课表和学生课余时间，合理安排活动时间。
3. 活动通知与宣传：通过学校公告栏、班级群等途径向学生发布活动通知和宣传。
初中历史兴趣小组活动方案一、活动目标1.增强学生对历史学科的兴趣；2.提升学生对历史的认知和理解；3.激发学生对历史事件的研究和探究能力；4.培养学生的合作精神和团队协作能力。
二、活动内容1.主题研究选定一个历史主题，例如一些朝代、次重大历史事件或一些历史人物等，学生可以自行提出意见，最终通过投票确定研究主题。
2.文献资料收集与整理学生通过购买相关书籍、阅读历史杂志、查阅互联网等方式，收集与研究主题相关的文献资料，并进行整理归纳工作。
3.分工合作学生分成小组，进行各项工作的分工。
如小组中可以设立资料组、宣传组、讲解组等，每个小组负责不同的任务。
4.创意活动小组成员可以发挥自己的想象力和创造力，设计创意活动。
例如举办历史研究展览、模拟历史人物对话、编写历史故事剧本等等。
5.参观考察组织学生进行实地参观考察，如博物馆、纪念馆、历史遗址等，让学生亲身感受历史的痕迹。
6.演讲交流每个小组可以选择一个成员代表进行演讲，分享他们对研究主题的认识和理解。
其他组员也可以提问和交流意见。
7.呈现成果小组根据研究主题的不同，可以选择不同的呈现方式，如制作海报、设计PPT、演出短剧等，展示他们的研究成果。
三、活动步骤1.活动宣传在学校公告栏、班级群等途径发布活动宣传稿，并邀请对历史感兴趣的同学参加。
2.成立历史兴趣小组根据报名情况，成立历史兴趣小组，确定小组成员和指导教师。
3.研究主题的确定由小组成员自行提出意见，通过讨论和投票方式确定研究主题。
4.文献资料收集与整理分工合作，小组成员根据研究主题的不同，收集相关文献资料，并进行整理归纳。
5.小组互动讨论和活动设计小组成员集体讨论，并设计创意活动，如展览、对话、故事剧本等。
6.实地参观考察组织学生进行实地参观考察，了解历史遗迹、博物馆等。
7.研究成果呈现小组成员根据研究主题选择呈现方式，如制作海报、设计PPT、演出短剧等。
8.活动总结与展示活动结束后，进行总结和展示，分享学习感受和心得体会。
初中生的趣味历史课程教案
课程目标：
1. 帮助学生对历史产生兴趣，提高对历史知识的掌握和理解。
2. 通过有趣的活动和游戏，激发学生学习历史的热情和潜能。
3. 培养学生的观察、思考、分析和判断能力。
课程内容：
1.历史的意义和价值
2.古代文明的探索
3.中国古代历史
4.世界历史
5.历史名人故事
6.历史题材电影和动漫
教学方法：
1.小组合作学习
2.游戏和活动
3.实地考察
4.听故事讲历史
5.讨论和交流
教学流程：
1. 开场活动：介绍课程内容，激发学生兴趣。
2. 活动一：组织小组合作，让学生通过游戏或活动了解历史的重要事件或人物。
3. 活动二：选择一个古代文明或历史时期，让学生通过实地考察或角色扮演等方式深入了解。
4. 活动三：听故事讲历史，让学生通过生动的故事体验历史的变迁和故事背后的含义。
5. 活动四：观看历史题材电影或动漫，讨论历史和现实的联系，引导学生思考历史对我们的启示和警示。
6. 结束活动：总结本节课学习到的内容和感悟，鼓励学生对历史保持好奇心和探索欲。
课后作业：
1. 分享一个自己喜欢的历史故事或历史人物，并讲述其故事背后的启示。
2. 阅读一本历史相关的书籍或资料，写一篇读后感。
教学评估：
1. 学生的参与度和表现。
2. 课堂讨论和交流的质量。
3. 学生的课后作业完成情况。
希望通过趣味历史这门课程，能够帮助学生更好地理解和掌握历史知识，激发学生对历史的兴趣和热爱，培养他们对历史的好奇心和思考能力。
初中历史学习趣味活动设计第一篇范文：初中历史学习趣味活动设计在当前教育环境下，如何提高初中学生的历史学习兴趣和积极性，成为了教育工作者关注的焦点。
本文从教学实践出发，结合初中生的心理特点，设计了系列富有创意的历史学习趣味活动，以激发学生的学习兴趣，提高历史素养。
一、活动设计原则1.趣味性：活动要具有趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，提高学习兴趣。
2.互动性：活动要注重学生之间的互动，培养团队协作精神，提高学生的沟通能力。
3.创新性：活动要富有创新，突破传统教学模式，引导学生主动探索、发现和解决问题。
4.实践性：活动要注重学生的实践操作，让学生在实践中感受历史的魅力，提高历史素养。
5.教育性：活动要具有教育意义，引导学生正确认识历史，培养爱国主义情感。
二、活动设计内容1.历史故事分享：学生分组收集历史故事，并在课堂上进行分享，让其他同学了解历史人物、历史事件。
2.历史知识竞赛：设计富有挑战性的历史知识竞赛，激发学生的求知欲，提高历史知识水平。
3.历史情景剧：学生分组创作历史情景剧，通过角色扮演，体验历史人物的生活，感受历史氛围。
4.历史手工艺品制作：结合历史课程，让学生制作相关手工艺品，提高学生的动手能力，了解历史文化。
5.历史主题班会：每月开展一次历史主题班会，引导学生了解国家历史，培养爱国主义情感。
6.历史足迹寻访：组织学生参观历史遗址、博物馆等，让学生亲身感受历史，提高历史素养。
三、活动实施策略1.教师引导：教师在活动过程中要充分发挥引导作用，确保活动顺利进行。
2.学生参与：鼓励全体学生积极参与活动，充分展示自己的才能。
3.评价与反馈：对学生的表现进行评价和反馈，鼓励优秀学生，帮助后进生。
4.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校历史教育活动，共同促进学生成长。
5.持续改进：根据活动实施情况，不断调整和完善活动内容，使之更符合学生需求。
四、活动预期效果1.提高学生的历史学习兴趣，激发学习积极性。
初中历史兴趣小组活动方案
(2017——2018学年度)
一、历史兴趣小组成立的重要性
历史学科现在在初中中考政史科目中所占的比重特别重要。
所以对历史课程的学习也尤其重要，作为初中历史任课教师，我们要提高学生学习历史的兴趣，这样对学生了解历史，学习历史，提高成绩，顺利参加中考都是有所帮助的。
学生对历史学科兴趣如何，直接影响历史课的学习效果。
因此，各年级历史学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。
美国现代心理学家希鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”只有当学生对历史的学习内容产生了兴趣，教学目标的实现才有保证。
因此，在历史教学中，教师要充分分析和了解学生的心理需求，采取各种切实可行的措施，充分调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。
让学生积极参与历史兴趣课外活动，置身于历史人物所处的历史背景和事件中，让学生在创设的具体生动的学习情境中去感受、去体会、去发现，使历史知识的抽象学习成为一种实际尝试或“模拟”。
为了参与活动并在活动中充分展示自己、表现自我，学生会主动通过各种途径去收集活动所需的历史材料，这样就极大在增强了学生学习历史的自觉性和主动性，学习历史的兴趣会十分高涨。
二、动目的：
１、发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。
２、助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３、进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。
４、造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。
三、指导教师：支娅梅刘亚玲
四、组员：
八、九年级学生自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员：
七年级：
八年级：
九年级：
五、活动计划：
1、安排要紧扣现行历史教材，为历史课的学习服务开展历史课活动是为了提高学生学习历史的兴趣，其主要目的是为教学服务的，活动的安排不能脱离现行历史教材。
我对教材进行认真的分析，找出教材中适合开展活动的内容，精心制定活动计划和时间安排。
2、员根据教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志，要求作必要摘抄、评论。
根据教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
3、定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。
由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片。
4、看历史剧、历史纪录片、历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。
它们的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。
它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。
如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》、古城西安》、《丝绸之路》等；
5、知识竞赛，扩大学生的知识面，激发他们的学习兴趣，积累历史知识；
6、研究中考动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；如：初一阶段除教材上已经有的活动课以外，我还安排了以下活动内容：七年级阶段参观蓝田猿人遗址了解蓝田猿人的体貌特征及生活状况；观看《档案》河姆渡和半坡居民的生活及农业发展（目的是掌握农耕文明的主要内容）；让学生表演商鞅舌战群儒（目的是掌握商鞅变法的具体内容），另外还有学期末的历史人物表演（目的是对全学期所学的历史人物及主要历史事件进行纵向复习）等；
八年级阶段我安排了以下活动内容：火烧圆明园历史电影观看（掌握第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一课的内容并适当在情感价值观方面拓展），学唱长征歌曲《十送红军》、《映山红》、《闪闪的红星》、《唱支山歌给党听》，诗朗诵《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥娄山关》等（目的是掌握红军不怕远征难及配合活动课“重走长征路”），观看记录片《八一起义》（目的是掌握星星之火，可以燎原以及培养学生革命武装出政权的思想及八
一建军节的意义），家庭相片展（目的是充分认识改革开放前后人们生活方式的改变）等；
九年级阶段安排了“近代主要资产阶级革命”小报编辑活动（巩固中外古代文明成就方面的知识），人类历史上两次业革命的手抄报展示；近代世界艺术作品欣赏课等；组织学生进行以“科技是把双刃剑”为主题的辩论赛等。
这样可以让学生在活动准备中充分学习课标要求的有关历史知识，学习兴趣较浓，对提高学生学习初中历史课的学习效果是很有帮助的。
2、活动要充分考虑初中学生的特点，采取灵活多样的形式。
根据学生的心理特点进行活动方案的设计，我准备采用多种活动方式：如开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会，举办历史讲座，进行历史方面的社会调查，编演历史剧，我力求活动进行得丰富多彩。
如“商鞅舌战群儒”活动中，让一位学生扮演商鞅，再找几位学生扮演反对他的守旧大臣，一场商鞅舌战群儒的场面就展现在学生面前，学生就会有身临其境之感，活动有声有色，学生对有关历史知识的理解也会更深刻。
3、活动一定要注重实际效果，避免只有形式而无内容。
一次有效的历史课外活动的结束，并不意味着教育活动的结束，必须及时巩固和深化活动的成果，他们从思想上总结自己的感受。
总之，要把学生在历史课外活动上引发的感情冲动、形象的感染，上升为历史的反思、理论的思维，逐步从根本上提高学生的思想认识和觉悟程度，达到深化教育效果的根本目的，真正为历史教学服务。
历史课外活动课要促使每一个学生提高历史素质，积极地参加历史课外活动，为此，在安排活动时，我力争保证兴趣小组的每一个学生都能主动参与活动，决不是仅仅让一部分学生在“活动”，而其他学生袖手旁观。
六、活动时间、地点安排
本学期的历史课外兴趣活动初步从9月开始．第二学期期末结束。
每两周集中活动一次，两周之间的星期四下午16:15-17:20为集中活动时间，地点选在会议室。
我将会邀请语文、政史文科教师参加。
总之，开展好历史课外活动，有利于培养学生学习历史的兴趣，扩展了学生的知识面，加强了对教材的理解，调动了学生学习历史的积极性和主动性；有利于提高历史教师的整体素质，历史课外活动中教师起主导作用，每次活动中要求教师要参阅大量的资料，必定会提高历史教师的整体素质；有利于培养学生综合素质，学生在活动中，要自主查阅资料，整理出对活动有用的信息，有时还需要几位同学一起完成活动，这对学生收集、分析、归纳、处理信息的能力及团队合作意识都有极大的提高。
