建筑工程计量与计价培训课程模版(PPT31张)

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建设工程计量与计价PPT课件

工料单价的计算公式为：
工料单价=人工费+材料费+机械台班使用费 (3-21)
人工费=∑(人工定额消耗量×人工工日单价) (3-22)
材料费=∑(材料定额消耗量×材料单价)+检验试验费 (3-23)
机械台班使用费=∑(机械台班使用定额消耗量×机械台班使用单价) (3-24) 精品课件
9
3.1.5 工程计价的组成
精品课件
14
3.3.1 工程量清单计价的一般规定
(3) 招标文件中的工程量清单标明的工程量是投标人投标报价的共同基础，竣工结算的工程量按发、承包双方在合同中约定应予计量且实际完成的工程量确定。
(4) 措施项目清单计价应根据拟建工程的施工组织设计，可以计算工程量的措施项目，应按分部分项工程量清单的方式采用综合单价计价；其余的措施项目可以“项”为单位的方式计价，应包括除规费、税金外的全部费用。
“正常施工条件”是施工过程符合生产工艺、施工验收规范和操作规程的要求，并且满足施工条件完善、劳动组织合理、机械运转正常、材料供应及时等精品课条件件。
4
3.1.2 建设工程定额分类
1. 按生产要素分类
(1) 劳动消耗定额 (2) 机械消耗定额 (3) 材料消耗定额
① 非周转性材料。 ② 周转性材料。
2. 按定额的编制程序和用途分类
(1) 劳动定额 (2) 施工定额 (3) 预算定额 (4) 概算定额 (5) 概算指标 (6) 工期定额
3. 按颁发部门及适用地区不同分类 4. 按照投资的费用性质分类 5. 按照专业性质分精类品课件
5
3.1.3 建设工程预算定额
பைடு நூலகம்
1. 预算定额概述 2. 预算定额的编制

建筑工程计量与计价公开课课件

适用范围
适用于施工图设计阶段，特别是施工图预算的编制。
03
优点
简单易行，便于动态管理。
工程量清单计价法
定义
根据招标人提供的工程量清单，投标人依据企业定额或参照建设行政主管部门发布的消耗量定额，结合市场价格信息进行计价的一种方法。
适用范围
适用于建设工程招标投标阶段。
优点
有利于企业自主报价和市场竞争，符合国际惯例。
控制工程成本
准确的计量与计价能够为施工单位提供明确的成本目标，有助于控制工程成本和减少不必要的浪费。
建筑工程计量与计价的流程
收集资料
收集相关设计文件、图纸、技术规范以及国家颁布的计量规则等资料。
确定计量内容
根据设计文件、图纸以及技术规范，确定需要计量的建筑工程各个部位及其内容。
实施计量
建筑工程计量与计价公开课
目录
• 建筑工程计量与计价概述 • 建筑工程计量方法 • 建筑工程计价方法 • 建筑工程计量与计价的实践应
用 • 建筑工程计与计价的未来发
展
01
建筑工程计量与计价概述
建筑工程计量与计价的定义
建筑工程计量
是指根据设计文件、图纸以及国家颁布的计量规则，对建筑工程各个部位及其内容进行测量和计算的过程。
THANKS
谢谢您的观看
在计价过程中要考虑可能出现的风险因素，如物价波动、工程变更等，合理预留风险费用。
04
建筑工程计量与计价的实践应用
案例一：某住宅楼建筑工程的计量与计价
1 2
计量内容
住宅楼建筑工程的计量内容包括土石方工程、基础工程、混凝土结构工程、砌筑工程、门窗工程、屋面工程等。
计价依据
根据施工图纸、工程量清单、消耗量定额和市场价格信息等确定各分项工程的单价。

建筑工程计量与计价课件

建筑工程计量与计价课件
学习本门要求
一、熟练掌握《建筑制图与识图》，会看图，能看懂图。二、熟练掌握《房屋建筑学》；课余时间，学习《建筑结构》、《土木工程施工》和《建筑
材料》，了解建筑的构造、材料和施工方法。三、学习和熟练掌握工程量的计量方法。四、培养严谨、细心的工作作风。五、认真听课，作笔记、按时按要求完成作业。
国家住房和城乡建设部于2008年7月9日批准发布了新修订的国家标准《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008），自2008年12月1日起实施。其中多条为强制性条文，必须严格执行，原《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2003)同时废止。新规范涵盖了工程实施阶段从招投标开始到工程竣工结算办理的全过程，特别增加了采用工程量清单计价如何编制工程量清单和招标控制价、投标报价、合同价款约定以及工程计量与价款支付、工程价款调整、索赔与签证办理、竣工结算、工程计价争议处理等内容。不仅如此，新的《计价规范》对工程招投标、工程合同管理、工程造价控制等工作也产生了深远的影响。
前言：工程计价的起源和发展
1950年，英国教育部为控制大型教育设施的成本，采用了分部工程成本规划法（Elemental Cost Planning），随后英国皇家特许测量师协会（RICS）修改并发展了成本规划法，将原来的设计后计价转变为设计与计价同时进行了，使得计价工作由被动变主动。
1964年，RICS成本信息部门又在计价领域跨出了一大步，颁布了划分建筑工程分部工程标准，从而方便了不同工程的成本比较和成本信息资料的贮存。
计价。对于宗教、军队所需要规模比较大的建筑，通常由石匠来代表其利益负责监督项目的建造。当时的工程计价方式有两种：1、双方协定计价；2、选定单位价格，乘以实际完成工程量计价。到了14、15世纪，随着经济的发展，人们对建筑的要求不断提高，仅仅依靠工匠来计价的方式已不能满足但是的需要，这时产生了建筑师，且成为了一种独立的职业。伊尼哥·琼斯（Lnigo Jones，1573-1652）被誉为第一个专业建筑师。

建筑工程计量与计价.PPT课件

① 矩形柱。 V=柱断面面积×柱高度×柱根数 =0.4×0.4×3.3×4 =2.11 m3 ② 单梁。 KL1：梁宽度×梁高度×梁长度×根数 =0.25×（0.55－0.1）×（4.8－0.2×2）×2 =0.99 m3
2021/6/7
23
建筑工程计量与计价
KL2：0.3×（0.6－0.1）×（6.3－0.2×2）×2=1.77 m3 L1： 0.25×（0.5－0.1）×（4.8+0.2×2－0.3×2） ×2=0.92 m3 梁混凝土工程量=0.99+1.77+0.92=3.68 m3
建筑工程计量与计价
2021/6/7
1
建筑工程预算课件
温故知新
①现浇钢筋混凝土基础混凝土工程量的计算方法。 ②条形基础混凝土工程量计算时应注意的问题。
2021/6/7
2
建筑工程计量与计价
混凝土工程量计算(2)
2021/6/7
3
建筑工程计量与计价
导出新课
主体工程施工顺序是什么？
2021/6/7
4
建筑工程计量与计价
③砖混结构中板工程量的计算与本例有何相同与不同之处？
④当梁板整浇为一体且又不是密肋板是，应如何列项？工程量如何计算？
2021/6/7
25
建筑工程计量与计价
小结
本次课要求学生掌握各构件混凝土工程量的计算方法，准确计算工程量。
2021/6/7
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建筑工程计量与计价
作业
补充习题
2021/6/7
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③ 板。
V=板长度×板宽度×板厚度－柱所占体 =（6.3+0.2×2）×（4.8+0.2×2）×0.1－
0.4×0.4×0.1×4 =3.484－0.064=3.42 m3

建筑工程计量与计价培训课程PPT课件( 31页)

题能力。
本课程以典型的工程项目为载体，将项目按照工程特点设计成不同的工作任务。以岗位操作任务为驱动，按照各个分部工程项目在真实与虚拟的生产环境中组织教学。
授授课课教教案案课程实训
（3）教学手段
工程项目造价仿真实训
拓展知识补充，复习
《建筑工程计量与计价》
试题库
课堂实践
多媒体素材库
课程考核
4、师资队伍现状
★实习实训项目 ●会计课内实训 ●房屋建筑学课程设计 ●施工组织课程实训 ●施工技术现场实习 ●平法识图实训
★课程： ●造价专业素质课 ●造价专业技能课
★实习实训项目： ●建筑工程计量与计价实训 ●安装工程计量与计价实训 ●装饰工程计量与计价实训 ●市政工程计量与计价实训 ●工程项目管理实训
行动领域
1.收集编制依据 2.项目组成划分 3.分项工程工程量
计算 4.分项工程的计价 5.项目总费用计算 6.项目总造价控制
与调整
组织安排 6学时（实训2学时） 4学时 4学时 20学时（实训10学时） 2学时 2学时 4学时（实训2学时） 2学时 6学时（实训2学时） 4学时 4学时 4学时 4学时 4学时 6学时（实训4学时） 60学时（实训60学时）
基础扎实
迷茫
激发积极性
培养人才
（2）教学方法与手段
德育教育贯穿全程
使学生获得生动直观的感性认识，充分发展学生的观察力，有助于学生对知识的理解，记忆和巩固。
讲授法归纳法讨论法
视频教学法顶岗体验法
实践训练法
团队合作学习
项目教学法
利用绘图软件操作，注重培养学生的动手能力，处理问
基于工作任务的
课程内容选取

建筑工程计量与计价全套课件

学生在教师的指导下独立完成项目2的计量计价成果，根据成果的完整性、准确性、独立性等内容，采取学生自评、互评、教师评价相结合的方式进行成绩评定。
应知部分考核
考核考核内容项目
评价标准
成绩所占比例
平时成绩
期末考试
出勤考核、 1. 出勤率、上课纪 30% 作业批改、律：缺勤1次扣1分，上课纪律缺勤30课时不得参
一、建设工程造价的理论构成与其他商品的价格一样，构成分为三部分：C（不变资本）十V （可变资本）＋M（剩余价值） 1、建造过程中所消耗的生产资料的价值（C），其中包括建筑材料、燃料等劳动对象的耗费和建筑机械等劳动手段的耗费； 2、劳动者为满足个人需要的生活资料所创造的价值（V），它表现为建筑职工的工资等； 3、劳动者为社会和国家提供的剩余产品价值（M），它表现为利润和税金等。
4、
工程造价的特点
大额性动态性个别性层次性
五个层次： ➢ 建设项目 ➢ 单项工程 ➢ 单位工程 ➢ 分部工程 ➢ 分项工程
2024/4/6
12
第一章建筑工程计量与计价的基本概念
5、
工程造价的计价特征
计价单件性计价多次性造价组合性方法多样性依据复杂性
计价方法： ➢定额计价 ➢工程量清单计价
土地使用费
土地征用及迁移补偿费土地使用权出让金
建设单位管理费
勘察设计费
固
研究试验费
建设工
定资产
与项目建设有关的其他费工程建设其他费用用
建设单位临时设施费工程监理费
程
投
项
资
工程保险费
目
费
总
用
引进技术和引进设备其他费

建筑工程计量与计价.ppt

建筑工程计量与计价
建筑工程预算基本知识
建筑工程预算基本知识
▪ 一、基本建设 ▪ 1、基本概念：以新建、扩建、改建的形式来实现
固定资产的扩大再生产。 ▪ 2、内容 ▪ 建设工程 ▪ 设备安装工程 ▪ 设备购置 ▪ 勘察设计 ▪ 其他基本建设工作
建筑工程预算基本知识
▪ 二、基本建设程序
项目建议书可行性研究报告设计工作建设准备建设实施竣工验收
▪ 投资估算
设计概算施工图预算承包合同价竣工结算
▪ 投资估算定额
概算定额预算定额预算定额预算定额
建筑工程预算基本知识
▪ 三、基本建设项目
四川交院二教二教土建二教砼工程二教砼柱工程
建设项目单项工程单位工程分部工程分项工程工程造价的形成过程是：分项工程分部工程单位工程单项工程建设项目
建筑工程预算基础知识
▪ 四、几个重要的概念 ▪ 1、投资估算 ▪ 2、设计概算 ▪ 3、施工图预算 ▪ 4、施工预算 ▪ 5、承包合同价 ▪ 6、竣工结算 ▪ 7

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★实习实训项目： ●毕业实习 ●毕业设计 ●顶岗实习
初级技能培养
中级技能培养
高级技能培养
顶岗实习、技能强化
基本素质培养、基本技能培养
“初级、中级、高级、强化四阶段技能培养”人才培养实施进程示意图
教学过程
2.本课程的任务
本课程的教学任务是：（1）明确建筑工程项目费用的组成；（2）让学生掌握建筑工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法；（3）让学生掌握预算定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作；（4）让学生掌握工程造价软件的应用方法。
程的控制与考核，并与执业资格证书相结合进行考核评价。
• （2）课程设计的思路
• 基于工作过程的需要，以行动为导向，进行课程设计。
• 1）以校企合作为基础，我们深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一起，分析课程对应职业岗位的工作任务为：对建设工程项目进行招标标底编制、工程预算、投标报价、工程结算、造价审核等。
★实习实训项目 ●会计课内实训 ●房屋建筑学课程设计 ●施工组织课程实训 ●施工技术现场实习 ●平法识图实训
★课程： ●造价专业素质课 ●造价专业技能课
★实习实训项目： ●建筑工程计量与计价实训 ●安装工程计量与计价实训 ●装饰工程计量与计价实训 ●市政工程计量与计价实训 ●工程项目管理实训
3.本课程教学内容与教学设计
• （1）课程设计的理念
•
与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计；基于工作
任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强
化工作任务的实用性；以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；建立
与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过
技术系列
两
个
三个阶段
系
列
管理系列
1阶段
造价员
2阶段
造价工程师
3阶段造价技术负责人1段助理级2阶段
项目经理级
3阶段
项目总负责人级
专业入门教育
专业知识学习
四
个
教
育
专业知识
层
深化掌握
次
专业知识拓展
中国高职教育研究会课题《基于CDIO理念《工程造价》专业课程体系的开发与实践》
高技能人才
人才培养目标
的观察力、逻辑判断力。 5.良好的造价专业的道德素质 6.具有对工作精益求精的科学
求实精神，创新精神 7．具有严谨、细致的职业素质
与团队精神 8.良好的协作沟通能力
二、课程设计的理念与思路
• 1、本专业教学目标实现设计思路
• 工程造价专业面向建筑及相关行业，根据职业目标将课程体系按着“两个系列、三个阶段、四个层次”的原则来进行设计。所谓“两个系列”指的是工程造价的职业目标分为技术系列和行政系列；“三个阶段”指的是工程造价的职业目标分为三个动态的阶段，即实际操作的员级、技术中级、负责人级；“四个层次”指的是职业目标的实现过程经历的四个教育层次，即专业入门教育、专业知识学习、专业知识深化掌握、专业知识拓展。根据四个教育层次安排课程体系。
施工管理
建筑工程测量员
CAD绘图员
建筑工程监理员建筑工程资料员
工程造价专业岗位群
核
普通
心
工
工
作
作
岗位
岗
群
位
群
土建工程造价员安装工程造价员装饰工程造价员市政工程造价员招投标代理
2、本课程目标和学习领域
结合专业人才培养目标和课程任务分析，课程组的教师共同探讨，确定了《建筑工程计量与计价》的课程目标如下：
工程造价专业招生、就业情况分析图
2007级
2008级
2009级
2010级
系列1 系列2
工程造价专业面向建筑及相关企业，把职业目标定位在建筑及相关行业的各个工作环节，要求学生经过3年的专业学习，掌握现代经营与管理知识，具有熟练从事建筑、安装及高级装饰工程预、结算，以及工程投标报价与招投标的能力，成为既懂技术又懂经济的工程造价管理专业人才，毕业后主要在建设单位、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位及相关部门的生产一线工作，能胜任各个专业的造价员、施工管理、建筑工程测量员、CAD绘图员、建筑工程监理员、资料员、招投标代理等工作岗位。
<<建筑工程计量与计价>>
矿产资源与建筑工程系董晓英
一、课程定位与目标二、课程设计的理念与思路三、课程实施四、课程评价五、课程特色
一、课程的定位与目标确定
1、工程造价专业培养目标
工程造价专业目标定位市场分析
人数 180 160 140 120 100
80 60 40 20
0 2006级
能力目标
1.土建项目图纸识读能力 2.土建工程量准确计算能
力，工程量清单编制能力 3.土建工程项目设计概算编制能力 4.施工图预算编制能力，投标报价能力，施工结算编制能力 5.工程变更费用计算的能力；工程成本控制的能力 6.土建工程项目竣工结算编制的能力
知识目标
1.掌握建设工程定额知识 2.掌握工程图的识读 3.熟练掌握清单工程量的计算
• 2）以真实的工作任务为载体，顺应行业企业发展要求，确定学习的知识领域为：预算定额计价→工程量清单计价→应用软件计价三大领域；
• 3）以工程造价的形成过程为导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→ 对各元素计量与计价→确定项目综合计价。
• 4）在实施过程中，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用案例教学、任务驱动教学等教学方法；采用现场观摩、模拟实验、体验式教学活动；采用交互式、开放式自主学习，逐步培养实践应用能力。
目标：胜任工作岗位
高级中级初级
目标：较强的职业素质和专业专项职业技能
★课程： ●造价专业能力课 ●造价专业拓展课
目标：基本的职业素质和基本职业技能
★课程： ●公共素质课 ●职业基础课 ★实习实训项目: ●课内实践 ●材料实验 ●制图实训 ●测量实训
目标：较好的职业素质和通用职业技能
★课程： ●造价基础课程
规则、编制方法 4.熟练掌握计价程序，综合单
价的准确计算 5.熟练掌握工程造价软件的操
作方法 6.熟悉投标报价的确定方法 7.掌握工程结算的方法 8.理解全过程造价控制的意义
素质目标
1.良好的身体素质，心理素质 2.良好的学习观念、社会实践
能力和社会适应能力 3.有事业心和责任感；吃苦耐
劳、踏实肯干的工作精神 4.良好的专业素质，具有良好