2014语文教研组精彩活动记录簿表

2014年--2015年语文教研组活动记录活动时间2015.3.12 地点多媒体教室参加人员全体语文教师主持人郭伟主要活动内容学习《教研活动计划》评课详细记录一、本期教研计划1、活动时间：每周星期五下午第3节课。

2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。

二、学习备课管理制度1.、教师备课要求，节数，6年级84节。

详案：教龄不足10年和要评职称的教师，原则上用手写，电子备课必须是详案。

备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。

每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次详细的反思，要有150字以上。

2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。

三、分小组讨论导学案。

活动时间2015.3.23 地点教师办公室参加人员全体语文教师主持人翟亚楠如何设计导学案主要活动内容评课详细记录一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。

二、微型主要活动内容按时交到骆羚处。

三、翟亚楠教师介绍课的设计意图。

四、讨论：如何优化字词展练的课堂；邓平：导学案设计好，简单、重点、突出。

练得较少，展还是比较清晰。

郭伟：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。

黑秋鹤：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。

小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是薄弱了。

翟老师的学案设计得不错，如何把各小班的展练内容整合起来，对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学生对动物的仿写。

活动时间2015.4.13 地点四年级教室参加人员全体语文教师主持人黑秋鹤主要活动内容学习篇章展练的方法评课详细记录让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。

2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。
三、分小组讨论导学案。
小学语文教研组活动记录表
活动时间
2015.3.23
地点
教师办公室
参加人员
全体语文教师
主持人
翟亚楠
主要活动容
如何设计导学案
评 课 详 细 记 录
一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。
二、微型主要活动容按时交到骆羚处。
小学语文教研组活动记录表
活动时间
2015.4.24
地点
多媒体教室
参加人员
全体语文教师
主持人
黑秋鹤
主要活动容
结合研究课《观潮》例谈展练课堂
评 课 详 细 记 录
一、组长王官兰作了开场发言。
二、执教者进行授课介绍。
三、听课者发言
清萍：这个班的孩子学习能力强，该勾划的容基本能找到，自学过程比较落实。
先莉：这个班级的学习积极性高，发言很大方，语言表达能力很强。
中级：培养学生时间能力，在教学中“教”与“不教”，“讲”与“不讲”，“帮”与“不帮”，应当有一个度，也是一门艺术。
高级：教师创设意境越是新颖，越具有对比度，学生的注意力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，从而产生探索的愿望。
小学语文教研组活动记录表
活动时间
2015.5.20
地点
教师办公室
参加人员
全体语文教师
主持人
翟亚楠
主要活动容
学习《小学语文课程目标与学习要求》
评 课 详 细 记 录
一、立足生命发展的三维目标设定。
二、语文课程总目标。
三、课程五个方面的学习要求。
讨论记录：
郭伟：要把培养学生高尚的道德情操和健康的审美兴趣，形式正确的价值观察和积极的人生态度作为语文课程的重要容。

参加人数
4人
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、理论学习
《浅谈三年级起步作文教学》
1、培养学生的观察能力
2、引发学生的想象思维
3、鼓励学生自主积累语言
另外，作文的修改也很重要，“好的文章是改出来的”教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
一、下发语文教研课开课安排
二、提出语文教学六认真方面的要求
1、备课：力求规范
2、作业：严格要求
3、辅差：有耐心，有实效
启示及主要收获：
在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。
教研活动记录
时 间
第五周
地点：三年级办公室
语文教研活动记录
教研活动记录
时 间
第一周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、中年级段语文教材解读
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重
在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。
二、明确中年级段语文教学的课程标准
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述
教研活动记录
时 间
第十九周
地点：三年级办公室
参加人数
4人
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、听课
李秀珍教研课：《习作3》
二、评课
开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课
启示及主要收获：
教师引导由易到难，一步步比较紧凑，为学生的写作做好铺垫，指导细致，给足学生思考时间，通过同桌练习说话。但是教师牵引得似乎太多，所以课堂气氛不够活跃。

九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录
（2016上）
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
（2016上）。