小学三年级英语上第二课时

The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。

主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。

老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。

课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。

情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。

教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。

2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。

教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。

教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。

教学媒体选择多媒体，录音。

教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。

)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。

小学英语三年级上册《Look at me》第二课时说课稿各位评委、各位老师：下午好，我是英语组的教师xxx。

我今天说课的内容是小学英语三年级上册《Look at me》第二课时，根据新课标理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面作具体的阐述。

一、说教材本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时，内容包括Part A的 Let’s learn，Let’s do两部分,本课的主要内容是学习生词ear, eye , nose, mouth，face , head ,以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/，.能够简单描述五官。

本节内容是在学生已经学习了第一册教材中前两个单元的基础上，学好本课能为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定基础。

在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

二、说学情本课教学对象为小学三年级学生。

他们初步接触到英语，对英语的开始感兴趣，对这门新的语言充满好奇和期待。

学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is…来介绍朋友或者物品，能用I have a …来表达自己拥有一个什么东西。

但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学，学生在教师的指导下进行课标一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。

三、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

Uint 2 Greetings第二课时(2nd PERIOD)一．新授内容(New contents)Good morning. Goodbye.二．主要目标（Learning objectives ）通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。

在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。

在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Good afternoon./Good evening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。

三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1（Look ,listen and answer）1、教学辅助(Aids)1)电脑2）屏幕Activity 2（Song）1、教学辅助(Aids)录音机（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）通过句子的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。

Activity 1 （Learn the word）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片Activity 2 （Changing time）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕2、新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）Activity 1 （Song ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕Activity 2 （Watching, listening and speaking ）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕经过机械性操练，学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知，下面在教师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用所学的单词和句型，体会所学的单词和句型的运用的语言环境,并逐步达到能认读和书写。