新人教版高中思想政治必修4《生活处处有哲学》教学设计

教学设计思路生活处处有哲学——研究性学习和政治课教学的整合一．创设情景启发思考最近山东省胶州市一所街道办的向阳小学吸引了众多教育界人士的目光，这是这所学校举行各种活动的一组照片。

2007年3月28日《中国教师报》以《向阳的智慧》为题，整版报道了它的成功经验。

这个市的很多学生家长，也都想方设法地把自己的孩子送到向阳小学。

因为在他们看来，向阳小学虽然办学条件并不很好，但却是培养“天才的摇篮”：目前学校1900名在校生中，有1600多名学生获得过各种国家级的奖项。

一所普通的农村小学在国家级的竞赛中能有如此高的获奖率，实在令人惊叹。

为什么这所学校能有如此高的获奖率，看过之后感悟到这所学校注重的是对学生创造性思维和创新能力的培养，注重的是学生求真务实的态度，注重的是培养学生学会交流与合作的团队精神。

将研究性学习与政治课教学进行整合，就是想搭建一个平台，帮助同学们体验学过的理论知识，培养主动、独立的学习能力，探究未知世界的发现能力，协作、分享的合作能力，为同学们自身全面而有个性的发展奠定基础。

我们的政治课教学整合课已经进行了一个半学期，本学期我们将哲学第一单元综合探究的研究方向确定为“世界观与方法论的统一”，老师预设了若干个研究专题供同学们选题，经过一个多月的调查研究，第一小组同学向班级评议小组提出申请，要求交流他们的研究成果并进行评议，下面就有请这个小组的代表汇报他们的研究成果。

二．走进生活合作探究1．成果展示：日本动漫对青少年的影响(幻灯片和论文)2．学生评议：①各小组讨论并填写评价表②各小组代表发言甲学生：这篇报告非常有吸引力，主要是因为幻灯片运用了许多图片和丰富资料，可以吸引我们的注意力，通过幻灯片讲解，我们不仅可以听到报告，可以感受到研究全过程，更具有说服力。

希望他们以后可以多加入一些组员自己的观点，比如结合自己经历谈一谈，什麽样的动漫可以看，什麽样的动漫不可以看，大家一起讨论，就是我们更感兴趣了。

乙学生：我认为他们小组的优点有这几点，首先，他们的选材比较新颖，能从身边找到素材，贴近中学生的生活。

因为在我们身边就有很多喜欢动漫的同学，这个题材会吸引相当一部分同学的关注。

其次，他们材料搜集的很充分，使平时不太关注动漫的同学也会被这些漂亮的图片，丰富的资料所吸引。

从他们的报告内容这方面来说，层次比较清晰，内容也很具体，条理清楚，而且他们的调查也是分很多层次来进行的，分为老师与同学，同学的调查中又分为不同年级，这样就能反映出不同人群对动漫的看法了，使报告更有说服力。

但我认为美中不足的地方是，他们太多强调了调查的内容以及对动漫的看法，没1有过多的运用到我们政治课上所学的哲学观点深入的分析动漫对中学生的影响，如果可以更多地运用到这些原理，就会更贴近我们的生活，也就更符合题意了。

我觉得他们小组的成果很好。

研究课题、选材都很新颖，主题鲜明，比较贴近与我们的生活，很有代表性。

论文内容与幻灯片配合得很好，内容比较充实。

调查问卷也设计得很合理，主题也很突出。

但是我觉得如果论文中说明一下“为什么不能盲目的看日本动漫？”“哪些内容不是我们民族所提倡的？”“为什么不提倡？”如果能说明这些，效果会更好。

（严丝雪）我觉得研学小组研究的动漫内容很有新意，动漫是一个新词，它博得广大学生兴趣，符合现代青少年心理特点。

研学小组采取调查方式，广泛地汲取大家的意见，尊重事实，尊重客观，另外，他们在音乐图像方面很有造诣，使我们多角度欣赏，我觉得调查的结论并不是调查的结束，学生应该如何正确对待日本动漫如何趋利避害，研学小组可以围绕一个动漫内容进行客观地分析。

（郑津楚）他们小组的研究性学习报告，我认为优点主要在于内容具有说服力。

第一，他们的调查针对了不同的群体，既考虑了动漫主要影响的青少年群体，又考虑了具有丰富经验和阅历的成年人，这样总结出来的经验很有说服力。

第二，他们对调查表的回答都作了认真的总结和分析，为我们分析出了动漫对青少年影响了大小和影响的利弊关系等。

但是，我们小组认为，学习哲学的目的在于提高我们的辩证思维能力，以及树立正确的世界观、人生观和价值观，他们的研究小组应进一步说明动漫中哪些是优秀的、健康向上的，哪些不是，应该进行更深入的分析。

（吴越）③自我评价首先感谢大家对我们小组提出的意见和建议，我们小组的成员在这次活动中十分团结，我们共同讨论、共同调查、共同分析，得出了属于我们自己的结论。

虽然在这些结论中有很多的不足，正如刚才大家所提到的那些，我们小组会虚心听取大家提出的意见和建议，并会在下一次的研究学习中，对研究的主题进行更深入的调查，使我们的报告更加完美。

（任奕霖）④评议小组代表发言优点： 1选题好，贴近生活。

2幻灯片编排用心，内容丰富3调查表设计合理，项目详细，调查人群广泛。

内容真实。

汇报内容完整而且结构紧凑，能够体现把学过的知识和研究性学习过程相结合这一理念。

建议：1图片选择应多注意现在流行的动画的图片，这样可以更有吸引力2应该更好的深入学习理论知识，这样做有利于对日本动漫对中国青年的影响以及对中国社会的影响进行更深入的分析。

3通过研学活动，应提出对中国动漫如何发表提出建议4如果调查组以漫迷的身份进行汇报，报告可以更有吸引力（李惟佳）三．评价反思总结提升老师评价（预设方案）2刚才同学们对这篇论文进行了评议，指出了它的优缺点，并提出了合理化建议，非常好，说明同学们在经过认真思考和热烈讨论之后，对问题的分析能力有所提高。

现在想听听老师的评价吗？老师们在看过这篇论文后，认为它有这么几方面的优点：1．优点：选题好：这个选题贴近生活，贴近实际，最重要的是同学们感兴趣，大家都知道兴趣是最好的老师，你有兴趣，就愿意进行深入地研究，就会有话可说，有感而发。

如今动漫已经成为中学生日常生活的一个组成部分，特别是日本动漫。

其实，我也看过一些日本动漫，象前几年热播的《灌蓝高手》，讲述的就是日本高中校篮球队为争夺联赛冠军，如何团结合作，拼搏进取的故事。

我还记得里面的主人公一个叫流川枫、一个叫英木花道，他们不仅篮球打得好，而且人长得非常帅气。

我想日本动漫之所以受到追捧，是因为它是以校园生活为背景，情节引人入胜，动画制作精良，从年龄相近的主人公身上同学们依稀可以看到自己的影子，仿佛他就在你身边，所以相比较中国动漫而言有着更强的吸引力。

如何对待动漫中的不利因素，特别是日本动漫的负面影响，我想不是国家一纸禁令或停播就能解决问题的。

我认为问题的关键在于如何引导。

中学生正是世界观形成时期，特别是高中生，对待问题正在逐步形成自己的观点，具备了初步的分析问题能力。

哲学课的学习任务就是帮助同学们树立正确的世界观和方法论，进一步增强明辨是非和分析问题的能力，从而使大家能够理性地看待动漫，取其精华，去其糟粕。

②调查问卷设计得好：这是他们调查问卷的原始资料（展示），分为教师卷和学生卷，学生卷又分为小学、初中、高中不同的年龄段，为了节约纸张，他们专门印制了小张的答案卷，给被调查同学看过题目后，要求他们把答案写在答案卷上。

看得出来，他们是非常认真的。

这张调查表设计得简洁务实，便于回答，所以老师和同学都愿意配合。

只有这样，你的调查资料才能真实可靠，你的研究成果才能取得一定成效。

③筛选能力强：这个小组在调查研究的过程中，通过问卷、上网、去图书馆收集到了丰富资料，对这些资料他们进行了加工整理，能够从中选择、提炼出对课题研究有价值的内容，再归纳总结，就形成了有一定水平的研究成果。

④立意好：这篇论文观点鲜明，条理清晰，能够总结出日本动漫的利与弊，并能够与所学哲学基本理论相联系。

２．不足：当然，这篇论文也存在着不足之处，我认为最主要的问题是缺乏理论上的提升和科学认识的指导，这说明大家刚开始接触哲学基础知识，对理论体系的认识还不深刻。

我们已经学过的哲学第一部分内容特别强调世界观和方法论的统一，强调一切从实际出发。

日本动漫之所以受欢迎，是因为它贴近同学们的生活，能够反映青少年的心理特征，符合客观实际。

我们知道文学艺术的核心是思想，思想的核心是哲学。

动漫属于文学艺术的一种形式，它的主题和表现形式是一定思想内涵的反映。

如果这篇论文能够在理论上再深化一些，论文水平就会提升一个档次。

针对论文中理论深度不够的问题，我建议大家首先要认真读书，学好课本上的基本理论，其次结合研究性学习，我为同学们找了一些参考书（幻灯片），大家可以通过阅读这些书，提高自身的理论修养，增强分析问题和解决问题的能力。

实际上这篇论文还有哲学思想的体现，如对日本动漫利与弊的分析就是哲学辩证法思想一分为二地、辨证看问题的体现，只不过它是这个小组的同学们对辩3证法思想的不自觉运用，第二阶段的综合探究的主题是坚持唯物辩证法，反对形而上学。

要想做好这个综合探究，就要求我们在学习基本理论知识的时候要注意多思考、多努力、多下功夫，掌握唯物辩证法的精髓所在。

研学中要注意以哲学思想作为正确指导，学会用辩证思维去分析身边的问题，自觉地运用哲学的基本观点，自觉地运用正确理论指导我们的实践活动，使理论联系实际的过程由不自觉的运用变为自觉的行为。

⒊．建议：为做好下一阶段的研学，给大家提供几条建议：①选好课题：同学们可以根据兴趣爱好自由组合成几个研学小组，根据老师设计的带有启发性的研究专题，可以从中选题，也可以在研究专题的范围内自拟感兴趣的子课题。

我为大家提供的研究专题有这么几个（幻灯片），同学们可以作为参考。

如果自拟课题一定要注意题目所涉及的范围要选的小一些，最好能解决实际问题，能解决实际问题的研究最精彩。

②注重理论：要注意运用学过的理论知识来指导你的探究活动，并在论文中有所体现，这样做，才不至于迷失方向，才不会走弯路。

③把握环节：在探究活动中应注意把握以下四个环节：⑴选定题目后，首先要进入学习阶段，认真理解分析理论知识，然后才能进入自由研究阶段。

研学是以小组为单位的合作探究，所以小组成员要根据各自的专长进行明确分工，这样做，从主观上来讲可以调动每一个同学的积极性，从客观上来讲也可以避免只集中由一两个同学完成研究任务，而没有发挥出每个成员的优势和潜能。

⑵要根据选题设计调查问卷以获取大量有用的信息，调查问卷的设计一定要简洁务实，便于回答，切忌繁琐。

象这个小组的问卷，不管是教师卷还是学生卷，都只设有几个选择题和少量的文字题，非常简单但有主题鲜明，这样被调查人才愿意配合你填写问卷，你的调查资料才能真实可靠，对你的研究成果才会有帮助。

除了问卷之外，同学们还可以通过多种渠道、多个角度去收集资料。

比如去图书馆查阅有关书籍、报刊、杂志；运用网络上网查询；也可以问询家长和老师。

⑶在调查和收集资料的基础上，小组成员要对有关资料进行加工整理，包括判断资料的真伪、优劣，选择对题目研究有价值的资料，归纳整理找出资料之间的联系，综合分析形成观点，最后写成论文。