CPTH模型机感性认识及模块实验

电子技术实训报告五篇范文第一篇：电子技术实训报告应用电子技术实训报告2009-6-12 18:51一实习目的电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。

而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。

有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。

通过一个星期的电子实习，使我们对电子元件及组装与调试有一定的感性和理性认识，为日后学习电子技术课的打下入门基础。

同时实习使我获得和熟悉了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。

最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二时间安排第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；第三天查看机床的装配图；第四天焊接各种零件；第五天写实习报告三实习内容第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。

老师只是叫我们熟悉电路板上的各种元器件，知道各种元器件的功能和使用中的注意事项。

第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；老师让我们多次熟悉了各种电器的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。

这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。

由于我们在电子技术实习以前，就进行了《电路分析基础》和《模拟电子技术基础》的课，对一些相关的，如电压表、电流表、示波器和万用表的使用方法有了一定的了解，所以，进行学习使用电子仪器仪表是很得心应手的。

电压表电流表的使用，注意量程即可，其他的操作规程已经烂熟于心。

模型机综合实验（微程序控制器）在综合实验中，模型机作为一个整体来工作的，所有微程序的控制信号由微程序存储器uM输出，而不是由开关输出。

在做综合实验之前，先用8 芯电缆连接J1 和J2，使系统处于非手动状态，这样实验仪的监控系统会自动打开uM的输出允许，微程序的各控制信号就会接到各寄存器、运算器的控制端口。

此综合实验(1~7)使用的指令是模型机的缺省指令系统，系统自动默认装入缺省指令系统／非流水微指令系统文件：insfile1.mic。

在做综合实验时，可以用CPTH计算机组成原理实验软件输入、修改程序，汇编成机器码并下载到实验仪上，由软件控制程序实现单指令执行、单微指令执行、全速执行，并可以在软件上观察指令或微指令执行过程中数据的走向、各控制信号的状态、各寄存器的值。

CPTH 软件的使用方法见第九章“CPTH 集成开发环境使用”。

也可以用实验仪自带的小键盘和显示屏来输入、修改程序，用键盘控制单指令或单微指令执行，用LED 或用显示屏观察各寄存器的值。

实验仪上的键盘使用方法见第八章“实验仪键盘使用”。

在用微程序控制方式做综合实验时，在给实验仪通电前，拔掉实验仪上所有的手工连接的接线，再用8 芯电缆连接J1 和J2，控制方式开关KC拨到“微程序控制”方向。

若想用CPTH软件控制组成原理实验仪，就要启动软件，并用快捷图标的“连接通信口”功能打开设置窗口，选择实验仪连接的串行口，然后再点击“OK”按钮接通到实验仪。

实验1：数据传送实验/输入输出实验1．在CPTH 软件中的源程序窗口输入下列程序，给R0赋值13h，把第四条指令改成Mov A,12H2．将程序另存为EX1.ASM，将程序汇编成机器码，调试窗口会显示出程序地址、机器码、反汇编指令。

3．按快捷图标的F7，执行“单微指令运行”功能，观察执行每条微指令时，寄存器的输入/输出状态，各控制信号的状态，PC 及uPC如何工作。

（见EX1.ASM程序跟踪结果）EX1.ASM程序跟踪结果每个程序的一开始的第一条微指令一定是取指令，此微指令的值为0CBFFFFH，对应到各个控制位就是EMRD、PCOE、及IREN为低，此三位有效，其它所有位都处于无效状态。

实验一寄存器实验实验目的：了解模型机中各种寄存器结构、工作原理及其控制方法。

实验要求：利用CPTH 实验仪上的K16..K23 开关做为DBUS 的数据，其它开关做为控制信号，将数据写入寄存器，这些寄存器包括累加器A，工作寄存器W，数据寄存器组R0..R3，地址寄存器MAR，堆栈寄存器ST，输出寄存器OUT。

实验电路：寄存器的作用是用于保存数据的CPTH 用74HC574 来构成寄存器。

74HC574 的功能如下：- 1 -实验1：A，W 寄存器实验原理图寄存器A原理图寄存器W 原理图连接线表：- 2 -系统清零和手动状态设定：K23-K16开关置零，按[RST]钮，按[TV/ME]键三次，进入"Hand......"手动状态。

在后面实验中实验模式为手动的操作方法不再详述．将55H写入A寄存器二进制开关K23-K16用于DBUS[7:0]的数据输入，置数据55H置控制信号为：按住STEP脉冲键，CK由高变低，这时寄存器A的黄色选择指示灯亮，表明选择A寄存器。

放开STEP键，CK由低变高，产生一个上升沿，数据55H被写入A寄存器。

将66H写入W寄存器二进制开关K23-K16用于DBUS[7:0]的数据输入，置数据66H- 3 -置控制信号为：按住STEP脉冲键，CK由高变低，这时寄存器W 的黄色选择指示灯亮，表明选择W寄存器。

放开STEP 键，CK 由低变高，产生一个上升沿，数据66H 被写入W 寄存器。

注意观察：１．数据是在放开STEP键后改变的，也就是CK的上升沿数据被打入。

２．WEN，AEN为高时，即使CK有上升沿，寄存器的数据也不会改变。

实验2：R0，R1，R2，R3 寄存器实验连接线表- 4 -将11H、22H、33H、44H写入R0、R1、R2、R3寄存器将二进制开关K23-K16，置数据分别为11H、22H、33H、44H置控制信号为：K11、K10为10，K1、k0分别为00、01、10、11并分别按住STEP 脉冲键，CK 由高变低，这时寄存器R0、R1\R2\R3 的黄色选择指示灯分别亮，放开STEP键，CK由低变高，产生一个上升沿，数据被写入寄存器。

一、实验背景与目的认知反应模式是传播学中的一个重要理论，由认知心理学家格林瓦尔德（Greenwald）于1968年提出，后经怀特（Wright）和佩蒂（Petty）、卡西奥波（Cacioppo）等学者发展完善。

该理论认为，广告接触会导致受众产生认知反应，进而影响态度的改变。

本实验旨在验证认知反应模式在广告传播中的有效性，并探究不同类型广告对受众认知反应的影响。

二、实验设计1. 实验方法：采用单因素重复测量实验设计，将被试随机分为三组，分别观看不同类型的广告。

2. 实验材料：选择三种类型的广告，分别为情感型、理性型和幽默型。

每种类型广告包含5个视频，共计15个视频。

3. 实验步骤：（1）将被试随机分为三组，每组观看一种类型的广告；（2）观看广告后，要求被试填写问卷调查，内容包括对广告的认知反应（支持意见SA和反对意见CA）以及对广告态度的改变；（3）实验结束后，收集数据进行分析。

三、实验结果与分析1. 数据收集：共收集有效问卷60份。

2. 数据分析：（1）采用描述性统计方法分析被试的基本信息；（2）采用t检验分析不同类型广告对受众认知反应的影响；（3）采用方差分析（ANOVA）分析不同类型广告对受众态度改变的影响。

3. 实验结果：（1）被试的基本信息：男性30人，女性30人，年龄在18-25岁之间；（2）不同类型广告对受众认知反应的影响：情感型广告的平均支持意见（SA）为3.5，反对意见（CA）为1.5；理性型广告的平均SA为2.5，CA为2.0；幽默型广告的平均SA为3.0，CA为1.5。

t检验结果显示，情感型广告与理性型广告在SA 和CA方面存在显著差异（p<0.05），而幽默型广告与情感型、理性型广告在SA和CA方面不存在显著差异；（3）不同类型广告对受众态度改变的影响：情感型广告的平均态度改变为2.0，理性型广告为1.5，幽默型广告为1.8。

ANOVA结果显示，三种类型广告在态度改变方面不存在显著差异（p>0.05）。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析不同类型的机构模型，深入了解机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用。

通过实验，提高对理论力学中机构理论的认识，为后续相关课程的学习打下坚实的基础。

二、实验设备实验设备包括各类机器、机构模型陈列柜（10个陈列柜，77种机构）。

三、实验原理和内容1. 机构组成：机构由机架、原动件和从动件三部分组成。

固定不动的构件为机架，运动规律给定的构件为原动件，原动件由电动机驱动做等速运动，其余的活动构件则为从动件。

2. 基本机构类型：- 平面连杆机构：通过铰链连接的连杆组成，可实现多种运动转换。

- 凸轮机构：利用凸轮与从动件之间的接触来实现特定运动。

- 齿轮机构：通过齿轮的啮合实现运动和力的传递。

- 停歇和间歇运动机构：实现周期性停歇和间歇运动。

3. 实验内容：- 观察不同机构模型的运动过程，分析其工作原理。

- 分析机构的特点、功能及应用。

- 结合实验现象，总结机构理论的基本规律。

四、实验过程1. 观察平面连杆机构：通过观察曲柄连杆机构、摇杆机构等模型，分析其运动规律，总结平面连杆机构的特点。

2. 观察凸轮机构：通过观察凸轮与从动件之间的接触，分析凸轮机构的工作原理，总结凸轮机构的特点。

3. 观察齿轮机构：通过观察齿轮啮合过程，分析齿轮机构的工作原理，总结齿轮机构的特点。

4. 观察停歇和间歇运动机构：通过观察间歇机构、摆线机构等模型，分析其工作原理，总结停歇和间歇运动机构的特点。

五、实验结果与分析1. 平面连杆机构：平面连杆机构可实现多种运动转换，具有结构简单、易于制造等优点。

在机械设计中被广泛应用于各种机械装置中。

2. 凸轮机构：凸轮机构可实现特定运动，具有结构紧凑、易于制造等优点。

在自动化设备、医疗器械等领域得到广泛应用。

3. 齿轮机构：齿轮机构可实现运动和力的传递，具有传动精度高、效率高等优点。

在各类机械设备中得到广泛应用。

4. 停歇和间歇运动机构：停歇和间歇运动机构可实现周期性停歇和间歇运动，具有结构简单、易于制造等优点。

一、实验名称：人机交互技术二、实验目的：1. 了解人机交互技术的基本概念和发展历程；2. 掌握人机交互技术的基本原理和方法；3. 熟悉人机交互技术的应用领域和案例；4. 培养动手能力和创新意识。

三、实验内容：1. 人机交互技术概述（1）人机交互的定义：人机交互是指人与计算机或其他电子设备之间进行信息交流的过程。

（2）人机交互的发展历程：从早期的命令行界面到图形用户界面，再到如今的智能语音交互、手势识别等。

（3）人机交互的原理：人机交互技术涉及多个学科领域，包括计算机科学、心理学、设计学等。

2. 人机交互技术的基本原理和方法（1）输入设备：键盘、鼠标、触摸屏、语音识别等；（2）输出设备：显示器、打印机、投影仪等；（3）交互模型：认知模型、行为模型、设计模型等；（4）交互方法：直接操作、间接操作、自然交互等。

3. 人机交互技术的应用领域和案例（1）桌面操作系统：Windows、macOS、Linux等；（2）移动设备：智能手机、平板电脑等；（3）虚拟现实：VR游戏、VR教育等；（4）智能家居：智能电视、智能音响等。

4. 实验操作（1）使用键盘和鼠标进行文字输入、图片编辑等操作；（2）使用触摸屏进行手机操作、平板电脑操作等；（3）使用语音识别进行语音输入、语音控制等；（4）使用VR设备进行虚拟现实体验。

四、实验步骤：1. 了解人机交互技术的基本概念和发展历程；2. 学习人机交互技术的基本原理和方法；3. 熟悉人机交互技术的应用领域和案例；4. 实验操作，亲身体验人机交互技术；5. 分析实验结果，总结实验心得。

五、实验结果与分析：1. 通过实验，了解了人机交互技术的基本概念和发展历程；2. 掌握了人机交互技术的基本原理和方法，如输入设备、输出设备、交互模型等；3. 熟悉了人机交互技术的应用领域和案例，如桌面操作系统、移动设备、虚拟现实等；4. 在实验操作过程中，亲身体验了人机交互技术的便捷性和实用性；5. 通过分析实验结果，认识到人机交互技术在提高工作效率、改善用户体验、推动产业发展等方面的重要作用。

计算机组成原理学习心得体会5篇现代计算机的硬件基础架构都是依赖于冯诺依曼提出的冯诺依曼体系结构，现代计算机的核心架构可以抽象为五个基础组件：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

下面是小编为大家整理的计算机组成原理学习心得体会，希望对你们有帮助。

计算机组成原理学习心得体会1计算机组成原理是计算机专业的硬件课程中重要核心课程之一。

基本要求是使我们掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。

在计算机诞生并逐步成熟以来，计算机一直被作为大学和研究机构的娇贵设备。

在20世纪70年代中后期，大规模集成工艺日趋成熟，微芯片上集成的晶体管数一直按每三年翻两番的Moore定律增长，微处理器的性能也按此几何级数提高，而价格也以几何级数下降，以至于以前需花数百万美元的机器变得价值仅为数千美元，至于对性能不高的微处理器芯片而言，仅花数美元就可购到。

正因为如此，才使得计算机走出实验室而渗透到各个领域，乃至走进普通百姓的家中，也使得计算机的应用范围从科学计算，数据处理等传统领域扩展到办公自动化，多媒体，电子商务，虚拟工厂，远程教育等，遍及社会，政治，经济，军事，科技以及个人文化生活和家庭生活的各个角落。

在计算机普及的今天，现代信息技术飞速发展，计算机的应用在政治、经济、文化等方方面面产生了巨大影响。

而计算机的知识更新的速度非常的快，这就使得我们这些学计算机的面临着要不断的更新自己关于计算机的知识，以适应市场的需要。

《计算机组成原理》这本书中学到的有关计算机原理方面的知识对我们以后了解计算机以及和计算机打交道，甚至在以后应用计算机时，都可能会有很大的益处，计算机原理的基本知识是不会变的，变也只是会在此基础上，且不会偏离这些最基本的原理，尤其是这本计算机组成原理介绍的计算机原理是一种一般的计算机原理，不是针对某一个特定的机型而介绍的，所以说在这本书中学到的有关计算机原理方面的知识在大部分的计算机中都是可以应用的。

基本工作流程相关装置的模拟控制——机电系统综合实践PART 1:必做环节（PART 1部分必须做，其余两部分可以选做）掌握现代化自动生产线的控制过程，能根据执行机构运行过程设计流程图和接线图并编写程序，能正确创建项目，实现自动生产线的动作功能。

实验一、机械手动作的模拟在机械手单元完成本实验一、实验目的用数据移位指令来实现机械手动作的模拟二、实验说明下图为一个将工件由A处传送到B处的机械手，上升/下降和左移/右移的执行用双线圈二位电磁阀推动气缸完成。

当某个电磁阀线圈通电，就一直保持现有的机械动作，例如一旦下降的电磁阀线圈通电，机械手下降，即使线圈再断电，仍保持现有的下降动作状态，直到相反方向的线圈通电为止。

另外，夹紧/放松由单线圈二位电磁阀推动气缸完成，线圈通电执行夹紧动作，线圈断电时执行放松动作。

设备装有上、下限位开关和左、右限位开关，它的工作过程如图所示，有八个动作，即为：原位下降夹紧上升右移左移上升放松下降三、实验面板图：图1 机械手动作模拟模块示意图图2 机械手动作模块试验台四、实验步骤12、打开主机电源将程序下载到主机中。

3、启动并运行程序观察实验现象。

实验二、四层电梯控制系统的模拟在四层电梯控制系统单元完成本实验一、实验目的1、工程实例的模拟，熟练地掌握PLC的编程和程序调试方法。

2、进一步熟悉PLC的I/O连接。

3、熟悉四层楼电梯采用轿厢外按钮控制的编程方法。

二、实验说明电梯由安装在各楼层厅门口的上升和下降呼叫按钮进行呼叫操纵，其操纵内容为电梯运行方向。

电梯轿箱内设有楼层内选按钮S1～S4，用以选择需停靠的楼层。

L1为一层指示、L2为二层指示、L3为三层指示、L4为四层指示，SQ1～SQ4为到位行程开关。

电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向的呼叫均无效。

例如，电梯停在一层，在三层轿箱外呼叫时，必须按三层上升呼叫按钮，电梯才响应呼叫（从一层运行到三层），按三层下降呼叫按钮无效；反之，若电梯停在四层，在三层轿箱外呼叫时，必须按三层下降呼叫按钮，电梯才响应呼叫（从四层运行到三层），按三层上升呼叫按钮无效，依此类推。

RFID教学实验平台——实验指导书目录第一章简介 (3)1.1射频识别技术（RFID）基础知识 (3)1.1.1RFID简介 (3)1.1.2RFID系统组成 (4)1.1.3RFID相关标准 (7)1.1.4RFID发展前景 (8)1.2RFID实验平台 (10)1.2.1实验平台功能与特点 (10)1.2.2实验平台实物图与相关说明 (11)第二章实验平台使用说明 (12)2.1平台使用环境 (12)2.2PC机软件安装 (12)2.2.1RFID实验平台安装 (12)2.2.2CP2102驱动程序安装 (15)2.3主控程序的下载 (18)2.4使用说明 (19)2.4.1软件界面介绍 (19)2.4.2操作说明 (19)2.4.3错误处理 (20)第三章实验模块——ID (23)3.1预备知识 (23)3.1.1低频RFID系统与ID卡 (23)3.1.2ISO18000-2标准 (23)3.1.3低频RFID系统读卡器 (24)3.1.4应用领域 (26)3.2实验目的 (27)3.3实验内容 (27)3.4实验步骤 (27)3.5课堂作业 (28)第四章实验模块——非接触式IC卡 (30)4.1预备知识 (30)4.1.1高频RFID系统 (30)4.1.2非接触式IC卡 (31)4.1.3ISO14443协议标准简介 (34)4.1.4高频RFID系统读写器 (36)4.1.5应用领域 (38)4.2实验目的 (39)4.3实验内容 (39)4.4实验步骤 (39)4.5课堂作业 (45)第五章实验模块——UHF (46)5.1预备知识 (46)5.1.1超高频RFID系统 (46)5.1.2电子标签存储结构 (46)5.1.3UHF读写器协议标准 (48)5.1.4UHF读写器 (51)5.1.5应用领域 (52)5.2实验目的 (53)5.3实验内容 (53)5.4实验步骤 (53)5.5课堂作业 (60)第六章实验模块——有源(2.4G) (61)6.1预备知识 (61)6.1.1有源RFID系统 (61)6.1.2有源RFID协议标准 (63)6.1.3标签识别过程 (63)6.1.4应用领域 (65)6.2实验目的 (66)6.3实验内容 (66)6.4实验步骤 (66)6.5课堂作业 (68)第一章简介1.1射频识别技术（RFID）基础知识1.1.1RFID简介RFID(Radio Frequency Identification，RFID)技术，即无线射频识别技术，是一项先进的自动识别和数据采集技术，被公认为21世纪十大重要技术之一，已经成功应用到生产制造、物流管理、公共安全等各个领域。