新课标高考高中物理学史归纳总结课件

新课标高中(gāozhōng)物理学史知识总结新课标高中物理学史知识(zhī shi)总结新课标高中物理学史知识(zhī shi)总结物理(wùlǐ)11．英国天文学家哈雷根据牛顿的万有引力定律正确地预言了哈雷彗星(hā léi huì xīnɡ)的回归。

P52．美国气象学家洛伦兹发现，一个复杂系统初始条件的微小差异可能使结果产生巨大偏差。

P53．哥白尼提出日心说。

牛顿和莱布尼茨创造微积分。

爱迪生创造留声机和电灯。

贝尔创造电话。

居里夫人发现镭、钍、钋三种元素的放射性。

爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。

李政道和杨振宁指出弱相互作用下宇称不守恒。

P7吴健雄，华裔美国物理学家，用实验证实了宇称不守恒，电磁相互作用与弱相互作用的密切联系。

P944．普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人。

P75．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢是由他们的重量决定的。

P466．意大利物理学家和天文学家伽利略通过实验研究自由落体运动，把实验和逻辑推理结合起来。

P47、48近代力学的创始人。

P497．英国科学家胡克发现了胡克定律。

P568．亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停止在一个地方。

P68伽利略斜面实验说明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

P68法国科学家笛卡儿补充完善伽利略观点，指出：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态。

P699．英国科学家牛顿，动力学的奠基者，提出牛顿运动定律。

P6810．美国J.韦伯首创用铝棒做“天线〞接收天体辐射的引力波的方法。

P9411．J.H.泰勒等人观测围绕共同质心高速转动的双星，推测它们在辐射引力波时失去了能量。

P94物理21．德国天文学家开普勒，研究了丹麦天文学家第谷的行星观测记录。

发表了开普勒行星运动定律。

P322．古代天文学家托勒密完善了理论：每个行星都沿着圆运动，这个圆叫做“本轮〞同时本轮的圆心又环绕着地球沿一个叫做均轮的大圆运动。

分子环形电流假说(原子内部有环形电流) 发现的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代．在 1821年，法拉第在重复奥斯特“电生磁”实验时，制造出 历史上第一台最原始的电__动__机____． 最大的贡献是在1832年发现自感现象 利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部 结构，并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型)，从而敲开 了原子结构的大门．
湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球
的水印．再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的
水印中心，缓慢地压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变
直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即冲击力的最大
值．下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同
的是 ( )．
A．建立“合力与分力”的概念
5
科学家
主要贡献
普朗克
量子论的奠基人．为了解释黑体辐射，提出了能量量子假说，提出 德国 黑体辐射中电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把
物理学带入量子世界．
提出光子说，成功解释了光电效应规律； 爱因斯坦 德国 提出狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动的物体)；
质能方程：E＝mc2.
10
考试说明中有要求但少考的内容 1．自感和涡流：通过导体或线圈本身的电流改变，线圈本 身会产生自感电动势，其大小与其自身电流变化的快慢有关． 由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路，故而自感 产生的自感电流就像一圈圈的漩涡，故称为涡流． 2．核力：一种区别于电磁力和万有引力之外的只作用在核 子之间的力．在约 0.5×10－15～2×10－15 m的距离内主要表现为 引力．大于2×10－15 m就迅速减小到零；在小于0.5×10－15 m 又迅速转变为强大的斥力，使核子不能融合在一起．

新课标高考高中物理学史汇总必修l、必修2、选修3-1、3-2一、力学：年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。

并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）。

年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。

年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。

得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5.英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律。

经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。

年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察——假设——数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

7.人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表。

而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。

9.牛顿于1687年正式发表万有引力定律。

1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。

年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。

1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。

11.我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同。

但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）。

俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

高中物理学史新课标高考高中物理学史汇总I.必考部分：（必修1．必修2．选修3-1．3-2）一、力学：1．1638 年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快．并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）．2．1654 年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验．3．1687 年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）．4．17 世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去．得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向．5．英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律．经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6．1638 年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察——假设——数学推理的方法，详细研究了抛体运动．7．人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表．而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说．8．17 世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律．9．牛顿于1687 年正式发表万有引力定律．1798 年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量．10．1846 年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星．1930 年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星．11．我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同．但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）．俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念．多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家．12．1957 年 10 月，苏联发射第一颗人造地球卫星．1961 年 4 月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方 1 号”带着尤里加加林第一次踏入太空．13．20 世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体．共5页第1页高中物理学史二、电磁学：13．1785 年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律－－库仑定律，并测出了静电力常量k的值．14．1752 年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针．15．1837 年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场．16．1913 年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖．17．1826 年德国物理学家欧姆（1787～1854）通过实验得出欧姆定律．18．1911 年，荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象－－超导现象．19．19 世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳－－楞次定律．20．1820 年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应．21．法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说．并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向．22．荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛伦兹力）的观点．23．英国物理学家汤姆孙发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流．24．汤姆孙的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素．25．1932 年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子．最大动能仅取决于磁场和D形盒直径．带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同．但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难．26．1831 年，英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律．27．1834 年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律－－楞次定律．28．1835 年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一，双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一．共5页第2页高中物理学史II．选考部分：（选修3-3、3-4、3-5）三、热学（3-3选考）：29．1827 年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象－－布朗运动．30．19 世纪中叶，由德国医生迈尔．英国物理学家焦尔．德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律．31．1850 年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述．次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述．32．1848 年，开尔文提出热力学温标，指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限．热力学温标与摄氏温度转换关系为T =t+273.15 K．热力学第三定律：热力学零度不可达到．四、波动学、光学、相对论（3-4选考）：33．17 世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式．周期是 2s的单摆叫秒摆．34．1690 年，荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律--惠更斯原理．35．奥地利物理学家多普勒（1803～1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象－－多普勒效应(相互接近，f增大．相互远离，f减少)．36．1864 年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础．电磁波是一种横波．37．1887 年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速．38．1894 年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新篇章．39．1800 年，英国物理学家赫歇耳发现红外线．1801 年，德国物理学家里特发现紫外线．1895 年，德国物理学家伦琴发现x射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张x射线的人体照片．40．1621 年，荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律－－折射定律．41．1801 年，英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象．42．1818 年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射－－泊松亮斑．43．1864 年，英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，并指出光是一种电磁波．1887 年，赫兹用实验证实了电磁波的存在，光是一种电磁波．44．1905 年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：① 相对性原理－－不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的．② 光速不变原理－－不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变．45．爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式E =mc2．共5页第3页高中物理学史46．公元前468～前376，我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播．影的形成．光的反射．平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作．47．1849 年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速，以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法．（注意其测量方法）48．关于光的本质：17 世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒．另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波．这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象．49．物理学晴朗天空上的两朵乌云：① 迈克逊－莫雷实验一相对论（高速运动世界）；② 热辐射实验一一量子论（微观世界）．50．19 世纪和 20 世纪之交，物理学的三大发现：x射线的发现，电子的发现，放射性同位素的发现．51．1905 年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：① 相对性原理－－不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的．② 光速不变原理－－不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变．52．1900 年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子．53．激光--被誉为 20 世纪的“世纪之光”．五、动量、波粒二象性、原子物理（3-5选考）：54．1900 年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界．受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖．55．1922 年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对x射线的散射时－－康普顿效应，证实了光的粒子性（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）．56．1913 年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础．57．1924 年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性．58．1927 年美．英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案．电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小很多，大大地提高了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高．59．1858 年，德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线--阴极射线（高速运动的电子流）．60．1906 年，英国物理学家汤姆生发现电子，获得诺贝尔物理学奖．61．1913 年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖．62．1897 年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型．共5页第4页高中物理学史63．1909～1911 年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型．由实验结果估计原子核直径数量级为10m～15m．1919 年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子．预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现，由此人们认识到原子核由质子和中子组成．64．1885 年，瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系．65．1913 年，丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式．66．1896 年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核有复杂的内部结构．天然放射现象：有两种衰变（α、β），三种射线（α、β、γ），其中γ射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的．衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关．67．1896 年，在贝克勒尔的建议下，玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素--钋（Po）镭（Ra）．68．1919 年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，发现了质子，并预言原子核内还有另一种粒子——中子．69．1932 年，卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子，获得诺贝尔物理奖．70．1934 年，约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时，发现了正电子和人工放射性同位素．71．1939 年 12 月，德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变．72．1942 年，在费米．西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、中子减速剂、水泥防护层、热交换器等组成）．73．1952 年，美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应．热核反应）．人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料．74．1932 年发现了正电子，1964 年提出夸克模型．粒子分三大类：媒介子——传递各种相互作用的粒子，如：光子．轻子——不参与强相互作用的粒子，如：电子．中微子．强子——参与强相互作用的粒子，如：重子（质子．中子．超子）和介子，强子由更基本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷.共5页第5页。

新课标高中物理学史知识总结新课标高中物理学史知识总结新课标高中物理学史知识总结物理11．英国天文学家根据牛顿的万有引力定律正确地预言了哈雷彗星的回归。

P52．美国气象学家洛伦兹发现，一个复杂系统初始条件的微小差异可能使结果产生巨大偏差。

P53．哥白尼所提日心说。

牛顿和莱布尼茨发明微积分。

爱迪生发明留声机和电灯。

贝尔发明电话。

居里夫人发现镭、钍、钋三种元素的放射性。

爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。

李政道和杨振宁指出弱下宇称不守恒。

P7吴健雄，华裔美国物理学家，用实验证实了宇称不守恒，电磁相互作用与弱相互作用的密切联系。

P944．普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人。

P75．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢是由他们人类学家的重量决定的。

P466．意大利物理学家和天文学家伽利略通过实验研究自由落体运动，把实验和逻辑推理结合起来。

P47、48民国时期力学的创始人。

P497．英国科学家胡克发现了胡克定律。

P568．亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要中断在一个地方。

P68阿基米德斜面实验说明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

P68法国科学家笛卡儿补充完善遗传学家伽利略观点，指出：除非物体受到力的作用，物体将保持良好永远保持其静止或运动状态。

P699．英国科学家牛顿，动力学的奠基者，提出牛顿运动定律。

P6810．美国J.韦伯首创用铝棒做“天线”接收接收天体辐射的引力波的工具。

P9411．J.H.泰勒等人观测围绕共同质心高速转动的双星，推论它们在此时辐射引力波时失去了能量。

P94物理21．德国天文学家牛顿，研究了丹麦天文学家第谷的行星观测记录。

发表了开普勒撰写行星运动定律。

P322．古代天文学家数学模型托勒密完善了假说：每个行星都沿着圆运动，这个圆叫做“本轮”同时本轮的圆心又环绕着地球沿一个叫做均轮的大圆运动。

P343．哥白尼（波兰）发表《天体运行论》，预示了地心原子论的终结。

新课标高考高中物理学史(新人教版)必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

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物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！1。

力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律;经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察－假设－数学推理的方法,详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

内容：在光（包括不可见光）的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光 电效应，光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的，光电效应是光具有粒子 性的有力例证。
光电效应的规律： 1 任何一种金属材料都有一个极限频率，人射光的频率必须大于这个极 限频 率，才能产生光电效应；低于这个频率的光不能产生光电效应。 2 光电子最大初动能与入射光的强度无关；只随着入射光的频率的增大 而增 大。
电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。（弹力属于电磁相互作用） 3、半衰期：原子核数目减少到原来一半所经过的时间，其衰变速率由核本身的
因素决定。跟外界因素无关。
4、平均结合能：核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量. 核子的平均
结合能越大，原子核就越稳定。而最轻和最重的一些核（元素周期表上两端
的 原子核）平均给合能较小。 5、光电效应：
3 入射光照射到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过 10-9s 。
4 当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正 比。
6、爱因斯坦光电方程：Ek=hγ一 w ；其中γ为入射光子的频率，W 为逸出功， Ek 表示光电子所具有的最大初动能．
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学海无 涯
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备注：
“四大核变”及应用
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学海无涯
★1．放射性元素的衰变（包括α衰变和β衰变）；
α衰变：例如： 238U 234 Th 4He
92
90
2
β衰变：例如：234Th234Pa 0e
90
91
1
★2．原子核的人工转变（包括、中子的发现和放射性同位素的发现）；
★如3：．174重N核 2的4H裂e变18（7O以 11H235

高中物理学史总结必修1：1、古希腊哲学家亚里士多德认为物体下落的快慢是由它的重量决定的。

、伽利略对亚里士多德的观点表示了怀疑，并通过推理，使亚里士多德的理论陷入了困境，并提出，重物与轻物应该下落得同样快。

他建立了平均速度、瞬时速度、以及加速度等概念，他通过理想斜面实验加上合理的外推得出了正确的结论。

、自然界中有四种基本相互作用：万有引力作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。

、亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因;而伽利略否定了他的观点，他认为：力不是维持物体运动的原因，而力是改变物体运动状态的原因。

牛顿在前人研究基础上总结了第一定律，也叫惯性定律。

必修2：1、德国天文学家开普勒研究了丹麦天文学家第谷的观测记录，发现了并普勒行星运动三大定律。

、牛顿总结出了万有引力定律。

、100多年后，英国物理学家卡文迪许在实验室测出了万有引力常量G的数值。

、卡文迪许测出了万有引力常量G的数值后，就可以算出地球的质量，他把自己的实验说成是“称量地球的质量”，是第一个能“称量”地球质量的人。

、第七颗行星-----天王星的发现是由英国剑桥大学的学生亚当其和法国年轻的天文学家勒维耶分别计算出的，后来被德国的伽勒在勒维耶预言的位置发现了它，因此，人们称天王星为“笔尖下发现的行星”。

、经典力学的基础是牛顿运动定律，经典力学具有局限性，只适用于低速、宏观物体，不适用高速、微观粒子。

、阅读课必修2，81页到82页，知道能量耗散的含义。

2部分1、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在磁场，即：电流的磁效应------电生磁。

、1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即：磁生电。

、1834年，物理学家楞次总结出了判断感应电流方向的定律-------楞次定律。

、纽曼和韦伯先后总结出了判断感应电动势大小的定律---------法拉第电磁感应定律。

、英国物理学家麦克斯韦认为：“变化的磁场产生电场”，“变化的电场产生磁场”。

【新课标高考高中物理学史归纳总结(新人教版)】必修部分：（必修1、必修2）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

新课标高考高中物理学史归纳总结必修部分：（必修1、必修2）一、力学：1、意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

高考高中物理学史归纳总结必修部分：（必修1、必修2）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！1.力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

高考物理学史总结1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律.（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体.）（2）提出光子说,成功地解释了光电效应规律.（3）提出质能方程E=mC2,为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律.7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律.8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应,称为电流的磁效应.9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点.11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律.13、亨利：发现自感现象.14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速.（2）证实了电磁理的存在.16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱.18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）.20、卢瑟福进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m.21、卢瑟福：用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.22、查德威克：在α粒子轰击铍核时发现中子,由此人们认识到原子核的组成.第二份1.胡克:发现胡克定律(F弹=kx)2.伽利略：给出匀变速的定义,S正比于t的平方；无论物体轻重如何,其自由下落快慢是相同；斜面实验,推断出物体不受外力将维持匀速直线运动,后由牛顿归纳为惯性定律；他开创了科学推论的方法.3.牛顿：动力学奠基人,提出牛顿三大定律和万有引力定律,奠定了一牛顿定律为基础的经典力学.4.开普勒：开普勒三大定律,奠定了万有引力定律的基础.5.卡文迪许：扭秤装置测出万有引力常量.6.布朗：“布朗运动”（花粉粒子在水中无规则运动）7.焦耳：测定热功当量；为能的转化守恒定律的建立提供了基础；焦耳定律（电流通过导体发热）8.开尔文：把-273摄氏度作为绝对零度.9.库仑：利用库仑扭秤研究电荷作用,发现库仑定律.10.密立根：油滴实验,测得基本电荷.11.欧姆：把电流与水流作对比,引入电流强度、电动势、电阻,并确立它们关系.12.奥斯特：发现了电流能产生磁场.13.安培：分子电流假说,磁场能对电流产生作用.14.汤姆生：研究阴极射线（不是他发现这种射线）,发现电子,并测出比荷；提出枣糕模型（也叫葡萄干布丁模型）15.劳伦斯：回旋加速器16.法拉第：发现电磁感应；制成第一台发电机；提出电磁场、磁感线、电场线的概念17.楞次：确定感应电流方向的楞次定律18.麦克斯韦：提出完整的电磁场理论19.赫兹：证实电磁波的存在；测得电磁波的速度为光速,证实光是一种电磁波20.惠更斯：提出光的波动学；发明摆钟21.托马斯?杨：观察光的干涉现象（双缝干涉）22.伦琴：X射线23.普朗克：提出量子理论24.爱因斯坦：提出光子理论和光电效应方程；相对论；质能方程25.德布罗意：提出波粒二象性；提出物质波概念26.卢瑟福：α粒子散射现象,提出原子核式结构；发现原子；首先进行人工核反应27.玻尔：提出原子的玻尔理论28.查德威克：发现中子29.威尔逊：发明威尔逊云室30.贝克勒尔：发现铀的天然放射现象31.老居里夫妇：镭的发现者32.小居里夫妇：用人工核转变获得放射性同位素第三份1．1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型.2．1909年——1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m .3．1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核也有复杂的内部结构.天然放射现象有两种衰变（α、β）,三种射线（α、β、γ）,其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变的快慢（半衰期）与原子所处的物理和化学状态无关.4．1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现,由此人们认识到原子核由质子和中子组成.5．1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.1942年在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）.6．1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）.人工控制核聚变的一个可能途径是利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料.7．现代粒子物理：1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型；第四份1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的闻名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论.后由牛顿归纳成惯性定律.伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一.3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学.4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础.5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量. 高考物理知识点总结6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”.7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础.研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律.8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标.9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”.10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e .11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系.12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场.13、安培：法国科学家；提出了闻名的分子电流假说.14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象.15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”使人类在获得高能粒子方面迈进了一步. 高考物理知识点总结16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念.17、楞次：德国科学家；概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律.18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上,建立了完整的电磁场理论.19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年,第一次用实验证明了电磁波的存在,测得电磁波传播速度等于光速,证实了光是一种电磁波.20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中,提出了光的波动说.发明了摆钟.21、托马斯?杨：英国物理学家；首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题,成功地观察到光的干涉现象.（双孔或双缝干涉）22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线,德国物理学家里特发现紫外线后,发现了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出X射线—伦琴射线.23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的,E 与频率υ成正比.其在热力学方面也有巨大贡献.24、爱因斯坦：德籍犹太人,后加入美国籍,20世纪最伟大的科学家,他提出了“光子”理论及光电效应方程,建立了狭义相对论及广义相对论.提出了“质能方程”.25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念,任何一种运动的物体都有一种波与之对应.26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象,提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应,发现了质子.27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出原子的玻尔理论.28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中,发现了中子.29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹.30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象,开始熟悉原子核结构是复杂的.31、玛丽?居里夫妇：法国（波兰）物理学家,是原子物理的先驱者,“镭”的发现者.32、约里奥?居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素.。