8从生活中吸取设计的灵感

从生活中吸取设计的灵感1教学目标1,通过对树的仿生设计作品欣赏,使学生初步了解仿生的概念与方法。

2,通过对树的观察和感受,使学生能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩、韵律等要素,进行艺术设计。

3,通过生活与艺术设计的链接,丰富学生的艺术体验和感受,提高艺术感知能力。

树立大文化观及形成美术、自然、生活综合运用意识和策划意识,从而更加热爱生活,热爱艺术。

2学情分析八年级的学生对于设计的知识并不陌生,在前一节课中已经学习了工业设计的知识,有了一定的设计基础,生活中也了解到各种各样的设计作品,他们也有着很强的创新能力,但缺乏着系统、专业的设计能力,因此,需要在教学中进行设计的体验。

八年级学生已经具备了相对比较成熟的合作学习、自主学习能力和审美能力。

学生通过几年的学习下来已经对设计的知识有了比较全面的认识。

学生对设计的作品是十分感兴趣的,但对寻找设计的创意和应用较为畏惧,在本课的学习中,应有意识地因势利导,运用观察、比较、实验、总结、创作环节,从而引导学生,帮助学生学会观察,从而使学生能更为大胆的进行表现创作,从学习中体验到美术活动带来的学习的欢乐。

3重点难点1,重点:探究并掌握仿生设计的基础表现方法。

2,难点:以敏锐的眼光从生活中寻找创意和应用。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、欣赏风景，提出问题提问:同学们,请告诉我泗安最丰富的资源是什么?(树)师:假如,今天你是一位设计大师,身处在泗安这座森林中的小城市,你会不会从这些树身上找到一些设计灵感呢? (播放树的风景照片)师:你们想不想成为一名大师呢?(想)。

好,今天,我们就要学来做一名设计大师,从生活中的这些树身上吸取设计的灵感。

出示主题:《从生活中吸取设计的灵感——树之篇章》活动2【讲授】二、作品赏析，示范实践1,欣赏图片,引出概念。

师:当然,作为一名优秀的设计师是需要一双敏锐而特殊的眼睛的,我们一起去看看大师们是怎样捕捉灵感的吧。

从生活中吸取设计的灵感
生活是设计灵感的无尽源泉。

我们身处一个丰富多彩的世界，无论是
自然景观、人文景观还是日常生活中的琐碎细节，都可以激发我们的设计
灵感。

下面我将从生活中的几个方面来讨论如何吸取设计的灵感。

首先，自然景观是我们生活中最直接的设计灵感之一、大自然的美景
中蕴含着无穷的创意和灵感，比如山川河流、花草树木、天空云朵等等。

我们可以观察大自然的形态、色彩、纹理和光影变化，以及自然界中的各
种有机形态，然后将其应用到设计中。

比如，我们可以将植物的纹理和颜
色运用到服装设计中，仿效山水画中的色彩和光影变化来设计室内装饰，
或者利用岩石的形态和纹理来设计建筑立面，这些都是从自然景观中获取
的灵感。

再次，日常生活中的琐碎细节也是我们获取设计灵感的宝贵资源。

我
们可以从街道上的路牌指示、商店店招、室内家具摆设等方方面面来寻找
设计灵感。

比如，一朵鲜花的形态可以启发我们设计出漂亮的餐具或者家
居用品；一张老照片中的颜色和构图可以启发我们设计出独特的广告海报；一句名言警句可以激发我们创造有意义的标语口号。

这些看似平凡的细节
中包含着深远的设计思维和灵感，我们只需保持观察和思考，就能发现它们。

总之，生活中处处都是设计灵感的源泉，我们只需要保持观察和思考
的态度，就能从自然景观、人文景观以及日常生活中的琐碎细节中吸取设
计灵感。

通过不断地观察、思考和把握，我们可以培养自己的设计眼光和
设计思维，从而提升我们的设计能力和创造力。

所以，让我们积极面对生活，从中汲取设计灵感，创造出更加美好和有意义的设计作品。

家装设计灵感如何从日常生活中获得装修灵感家装是每个家庭都需要经历的过程，而寻找装修灵感是家装设计的第一步。

在日常生活中，我们可以从各个方面获得装修灵感，使家居环境更加美观舒适。

本文将介绍一些从日常生活中获得装修灵感的方法和技巧。

一、观察周围的自然环境自然环境中蕴含着丰富的装修灵感。

我们可以观察自然界中的颜色、纹理、形状等元素，将其运用到家居设计中。

比如，在山水之间可以获得布置客厅的启迪；在花海中可以寻找到房间色彩的搭配灵感；在公园里的石头造型可以借鉴到浴室格调设计中等等。

通过观察自然环境，我们可以发现很多有趣的装修灵感。

二、品味生活的色彩色彩是家装设计中非常重要的一部分。

我们可以从日常生活的色彩中获得装修灵感。

比如，当我们走在市区的街道上，看到不同类型的商店招牌和广告牌，可以留意其中的颜色搭配和运用方式。

我们还可以参考时尚潮流中的色彩趋势，如年度流行色，在家居中进行颜色搭配。

此外，我们还可以留意电影、画册等多种媒体中的色彩运用，从中获取装修灵感。

三、感受各种艺术形式艺术是一种丰富灵感的来源。

我们可以通过欣赏美术、雕塑、音乐等多种艺术形式来获得装修灵感。

观赏绘画作品可以从线条、色彩等方面激发创意；欣赏雕塑作品可以从形状、质感等角度获取灵感；听音乐可以引发对空间氛围的设想等等。

感受各种艺术形式，我们可以发现无限的创作灵感，将其运用到家装设计中。

四、利用社交媒体和装修软件如今，社交媒体和装修软件为我们获取装修灵感提供了便利。

我们可以关注家居设计相关的社交媒体账号，如家居杂志、设计师的账号等，通过他们的分享来获取装修灵感。

此外，装修软件也是一个很好的辅助工具，我们可以通过这些软件进行房间的布局规划、家具的选择等，获取一些实用的装修灵感。

五、参观展览和参加展会参观展览和参加展会是获取装修灵感的好方法。

我们可以参观当地的建筑展览、家居展览等，观摩一些优秀的设计作品。

在参观的过程中，我们可以与设计师、业内人士交流，了解他们的设计理念和创作灵感。

【精编美术资料】从生活中吸取设计的灵感教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握从生活中吸取设计灵感的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力和创新思维能力。

3. 引导学生将生活中的元素运用到美术创作中，提升作品的表现力。

二、教学内容：1. 生活中的设计元素：介绍生活中的设计元素，如形状、色彩、纹理等。

2. 观察和记录：教授学生如何观察生活中的设计元素，并进行记录和积累。

3. 创意思维训练：通过游戏和练习，培养学生的创意思维能力。

4. 作品展示：鼓励学生将生活中的设计元素运用到作品中，并进行展示和交流。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中的设计元素和观察方法。

2. 实践法：让学生进行观察、记录和创作实践。

3. 互动法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

四、教学准备：1. 教案、PPT、教学素材。

2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。

3. 生活物品样本，如杂志、广告、产品包装等。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示一些优秀的从生活中吸取设计灵感的美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解生活中的设计元素，如形状、色彩、纹理等，并介绍如何观察和记录这些元素。

3. 实践：让学生分组进行观察、记录和创作实践，可以选取一些生活物品作为创作的素材。

4. 分享：鼓励学生分享自己的创作过程和心得，其他学生进行评价和反馈。

六、教学拓展：1. 带领学生进行户外写生，让他们亲身体验从生活中吸取设计灵感的乐趣。

2. 组织学生参观美术馆、设计展览等活动，拓宽他们的设计视野。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 学生作品完成度：评估学生在实践环节作品的完成情况和创意表现。

3. 学生分享和评价：听取学生在分享和评价环节的见解和反馈。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平和发展需求。

2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的创新思维和创作能力。

3. 反思教学评价是否全面，能否客观公正地评价学生的学习成果。

课题《从生活中吸取设计的灵感》——改变和重新设计课时教学目标1、通过欣赏，感受来源于生活艺术设计的魅力。

2、能关注生活中的设计，丰富艺术体验和感受，提高艺术感知能力。

3、通过对生活的观察和感受，能提炼形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的改变和重新设计。

重、难点重点：了解仿生设计在生活中的运用。

难点：如何去改变和重新设计。

实验用具及教具水杯、单肩包课件或投影片课件教学程序及设计个性备案一、课前导入：1、幽默图片：乌鸦喝水的故事→现在也许会是这个样了。

2、思考：不接触瓶子的前提下，怎么取出筷子？（学生纷纷回答各自的想法）二、导入课题《从生活中吸取设计的灵感》三、教学内容：1、同学们，你们有被草割伤过手的经历吗？锯条→鲁班→全世界的木工还在沿用这一设计与制作2、导出“仿生设计”的概念它是以自然界万事万物的“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计。

3、对比联系：飞机↔飞鸟外形………………（略）欣赏图片：分别从“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”举例例如：以苍耳草为结构仿生对象的尼龙搭扣利用蜂巢的构造原理，研制出蜂窝复合板。

4、自然中的形态都是取之不尽的设计素材，设计师设计了各种产品，同时也将自己的情感、见解和观念赋予产品中。

例如：灯具的设计。

照明→制造生活氛围……欣赏灯具图片欣赏书架图片：A：随意变换造型的书架B：随意变换心情的书架5、发明与设计的区别以幽默的方式引出课题用经历去加深理解备课组长检查签名：_________ 检查日期______________。