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病句修改方法总结病句就像调皮捣蛋的小怪兽，总是在我们的句子里搞破坏。
那怎么把这些小怪兽赶走，让句子变得健康又通顺呢？一、成分残缺。
有时候句子就像少了胳膊少了腿的小可怜。
比如说“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”这里“通过……使……”一起用，就把句子的主语给弄丢啦。
这时候咱们得把“使”去掉，或者把“通过”去掉，让“我”这个主语大大方方地站出来。
二、搭配不当。
这就像给小娃娃乱穿衣服，怎么看怎么别扭。
像“他的写作水平明显改进了。
”“水平”和“改进”就不搭，得把“改进”换成“提高”。
再比如“我们看到了绿油油的田野和悦耳的鸟鸣。
”“看到”和“鸟鸣”不能搭配，得改成“我们看到了绿油油的田野，听到了悦耳的鸟鸣。
”三、语序不当。
句子里的词语就像排队的小朋友，站错了位置可不行。
例如“博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
”这“两千多年前”和“新出土”顺序乱了，应该是“博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
”四、语义重复。
这就像一个人啰啰嗦嗦说了两遍一样的话。
“我断定他大概是小红的哥哥。
”“断定”和“大概”语义重复啦，把“大概”去掉就好啦。
五、不合逻辑。
就像讲了个违背常理的故事。
“我断定他大概是小红的哥哥。
”“断定”是肯定的意思，“大概”是不确定的意思，放在一起就矛盾啦。
还有像“他经常回忆过去的往事。
”“往事”就是过去的事，“过去”和“往事”重复啰嗦啦。
病句修改其实不难，只要咱们多读几遍句子，像检查小宝贝有没有生病一样细心，就能把这些调皮的病句小怪兽都搞定啦。
病句修改的所有方法
病句修改是修改文章中不符合语法或弄错的句子修改为易读且正确的句子。
病句修改有多种方法可供选择，其中包括：
一、语法修改：
1. 注意句子语法，包括时态、人称、单复数、介词、虚拟语气等；
2. 注意句子逻辑，句子结构清晰，使用对应的搭配；
3. 注意单词拼写，检查病句中的名词、动词和形容词等的拼写是否正确。
二、标点符号修改：
1. 注意标点符号的使用，使用逗号、句号等标点来帮助表达思想；
2. 注意间隔，句子之间不能连续写，需要使用适当的段落来进行分割；
3. 注意引号的使用，使用引号来表示引语和引用的内容。
三、改写病句：
1. 使用代词和关联词来改写句子，使句子更加简洁明了；
2. 添加助词，使句子的表达更加准确；
3. 替换掉病句中的复杂词汇，使用最常见的简单词汇。
- 1 -。
病句是怎样修改的在语文考试的时候很简单会出现病句这个问题，尤其在作文里，或许错了自己还懵然不知。
想根治这个病吗?首先你得知道错在哪里，下面我来帮你治治病，教你歼灭病句。
病句是怎样修改的一、详细地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：1.语感觉察法：审读病句，可以从感觉上发觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;假如主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3.有的放矢法：语病往往会出此时此刻句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题;多重否认词，可能会出现否认不当的问题;是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：是否刻苦学习，是取得良好成果的关键。
在教师的协助下，使他提高了学习成果。
4.逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不符合情理，逻辑分析法是从概念运用，判定、推理方面考虑是否违反逻辑。
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何学问都须要多思，改病句也是如此。
不能满意于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高实力。
二、下面介绍一下常见的语病。
1.成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起很多往事。
(没有主语，去掉使。
)如：工商管理部门马上查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语，在句末加上的问题。
)2.搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锋利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把眼睛改为目光。
)如：这篇小说通过平凡而又出充溢生活气息的细微环节描写，充分揭露了主子公的心灵美。
(把揭露改为表现。
)如：只要稍稍深思熟虑一下，这个道理是不难领悟的。
行政文书中的常见病句与改写技巧行政文书是公务员工作中常见的文书形式，其准确、规范的语言表达对于保证文书的合法性和权威性至关重要。
然而，在实际写作过程中，常常会出现一些常见的病句，影响了文书的质量和效果。
本文将介绍行政文书中常见的病句，并提供相应的改写技巧，以帮助公务员提高行政文书的写作水平。
一、常见病句1. “本人”、“本单位”等使用不当在行政文书中，经常可以看到使用“本人”、“本单位”等词语的情况。
然而，这些词语在正式文书中显得不够严谨和规范。
例如：“本人认为”、“本单位决定”等表达方式，可以改为“我认为”、“我单位决定”等更加规范的表达方式。
2. “特此”、“特向”等使用不当“特此”、“特向”等词语常常被用于行政文书中的结尾，表示特别的意思。
然而，在实际应用中，这些词语的使用频率过高，显得不够规范。
可以使用“特此函告”、“特向贵单位报告”等更加规范的表达方式。
3. “特此批复”、“特此答复”等使用不当类似于“特此”一样，“特此批复”、“特此答复”等词语的使用频率也较高。
这些词语的使用不仅显得不够规范，而且容易造成文书的重复。
可以使用“兹复”、“答复如下”等更加简洁明了的表达方式。
4. “特向贵单位请示”、“特向贵单位报告”等使用不当在行政文书中，经常可以看到使用“特向贵单位请示”、“特向贵单位报告”等词语的情况。
然而，这些词语的使用不仅显得不够规范，而且容易造成文书的冗长。
可以使用“请示贵单位”、“报告贵单位”等更加简洁明了的表达方式。
5. “特此函告”、“特此报告”等使用不当类似于“特此批复”一样，“特此函告”、“特此报告”等词语的使用频率也较高。
这些词语的使用不仅显得不够规范，而且容易造成文书的冗长。
可以使用“函告如下”、“报告如下”等更加简洁明了的表达方式。
二、改写技巧1. 简洁明了在行政文书中，要尽量避免使用冗长的词语和句子，保持简洁明了的表达方式。
例如，将“特此批复”改为“兹复”、“答复如下”等更加简洁明了的表达方式。
修改文章病句的23种方法一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
8．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
病句修改技巧和方法
一。
说起病句修改，这可是语文学习里的重要一环。
咱先得明白啥是病句，简单说就是有毛病的句子，读起来别扭，意思也不清楚。
1.1 成分残缺是常见的毛病。
比如说“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这句子就缺了成分，“通过”和“使”不能一起用，得去掉一个，不然就没主语啦。
1.2 搭配不当也得留意。
像“他的写作水平明显改进了。
”“水平”不能“改进”，得用“提高”才对。
二。
2.1 语序不当会让句子乱套。
“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是先“发现”再“克服”，顺序可不能错。
2.2 句式杂糅容易让人迷糊。
“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。
”要么说“深受群众喜爱”，要么说“深为群众所喜爱”，可不能混着来。
2.3 表意不明让人摸不着头脑。
“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。
”这到底是他一个人存钱，还是和副总经理一起存的，不清楚呀。
三。
3.1 不合逻辑可不行。
“我断定他可能生病了。
”“断定”和“可能”自相矛盾，得改改。
3.2 重复啰嗦也不好。
“他大约四十岁左右。
”“大约”和“左右”留一个就行。
修改病句就像给句子看病，得仔细瞧，认真想。
咱得多读多练，才能练就一双“火眼金睛”，让句子都健健康康，表达清晰明了。
这不仅能让咱的语文水平提高，写起文章来也能顺顺溜溜的。
记住这些技巧和方法，以后碰到病句就不怕啦！。
病句修改方式总结病句修改方式总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的病句修改方式总结，希望能够帮助到大家。
病句修改方式总结1(一)、紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的`内部是否存在语序问题。
例如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。
从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后，全句成为"老红军向我们讲述了……一曲壮歌。
"这样我们可清楚地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。
②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。
如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。
(二)、类比法。
对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"，再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得我们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。
病句修改方法技巧大全我们平常在说话或写文章时，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做病句。
为了把意思表达精确，表达清晰，我们必需学会修改病句。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时留意不要变更原句的意思。
病句修改方法技巧大全口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办!口诀二：词语重复有语病，去掉一个才开心。
(常考的重复有即将和最终、忍不住和不禁、几乎和全部、很和非常、经常和有时、断定和也许)口诀三：水平提高是伙伴，价格提高和降低。
财产要爱护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐性对教育、发扬对传统，端正对看法。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到使字要掉。
口诀六：尽然变身便果真，勾结改正变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是剧烈、集中改正变聚集、张牙舞爪太可怕，载歌载舞美美哒。
口诀七：两个他(她)不相识，告知一个他名字。
口诀八：教师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计(也许)是天使，必须(断定)是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，也许是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
一.成分残缺题1.上课的时候，做小动作，被教师指责。
解析：这道题我们不知道是谁被教师指责，是谁上课，读起来特殊的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
依据口诀一：在被的前面在小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被教师指责。
2.每个小学生都应当上课用心听讲的好习惯。
解析：这道题是缺少了一个和习惯搭配的词语。
依据口诀三：在应当后面加养成。
答：每个小学生都应当养成上课用心听讲的好习惯。
3.上课时，始终用心听讲，因此，成果很好。
解析：这道题我们不知道是谁用心听讲，是谁成果好，读起来特殊的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
依据口诀一：在上课时的前面在小明、也可以在始终的前面加小明、也可以在成果前加小明，只要语句通顺都可以。
语文病句修改技巧总结寻找标志：一、介宾短语前置：可能会缺少主语例1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
ד经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过”例2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？×把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语1．球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。
×把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语2．特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。
×删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ד否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层例2．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
ד防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥1．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？ד否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思2．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
×多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱3．不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。
×改“毫无例外”4．如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。
×删“免”三、并列词语A、概念不独立例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
常见病句修改方法修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句修改方法有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句修改方法，欢迎欣赏常见病句修改方法11.时态不统一病句：这样的情况，将导致了事件的完全失败。
改句：句中“将”和“了”不可同时出现。
2.成份残缺：病句：上级领导对我作出了罚款。
改句：上级领导对我作出了罚款的决定。
(缺宾语)3.搭配不当(主宾/关联/接续)：病句：我的眼睛远远投向人群。
改句：我的目光远远投向人群/我的眼睛远远望着人群。
病句：这文章充分地烘托出主人公的丑恶嘴脸。
改句：这文章公分地揭露出主人公的丑恶嘴脸。
病句：对于这样的情况，我们不但应当制止，而应当反思其根源。
改句：对于这样的情况，我们不但应当制止，更应当反思其根源。
6.语序颠倒病句：红旗与白鸽——在空中飞翔着，飘扬着。
改句：红旗与白鸽——在空中飘扬着，飞翔着。
7.表达错位病句：事情成败之关键在于要处理得法。
改句：事情成败之关键在于处理得法与否。
病句：他今天早上没有上班，估计肯定是昨天加班睡得晚了。
改句：“估计”和“肯定”不可同时出现。
9.语义重复：病句：今天是我第一次初上讲台。
改句：今天是我初上讲台/今天是我第一次上讲台。
病句：吃东西时，切忌生冷食物不可乱吃。
改句：吃东西时，切忌生冷食物乱吃。
病句：我读过不少文化名人的名著。
改句：我读过不少文化名人的著作。
12.句式杂揉病句：我们是生长在新时代的青年是多么幸福啊!改句：我们这些生长在新时代的青年是多么幸福啊!13.逻辑错误(包含结论无效，歧义，错失主旨等多方面)病句：他一桌子都是类似《红楼梦》，《古文观止》，《古诗词赏析》等古人著作。
改句：《古诗词赏析》内容上虽然是古代作品，但显然不是古人的著作。
可改成“…等古代文学书籍”病句：罗宾先生反对学生在学校做祷告，可见他定然是个无神论者。
修改文章病句的23种方法一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
8．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
多层定语的次序。
（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）例：她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d 形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练9．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
多层多层状语的一般次序是：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程度的（副词）。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。
该句“顺利地”应移至“简图”后。
多层状语的次序。
（记句子—何时—何地—何范围—何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。
例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
10．由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。
“生产”和“自给”不搭配，应去掉“生产”。
11．这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。
定语“无声”与中心词“潜台词”重复，应删去“无声的”。
四、看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明12．党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
13．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。
14．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
主语中的“出版物”与“报刊、杂志”是包容关系，并列出现不合逻辑。
另外，“报刊”与“杂志”也是包容关系。
五、看数量短语在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
15．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义，该句中的“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。
16．考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后。
17．和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
数量减少不能用倍数。
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。
18．19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。
句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。
（应改为“提高了”）数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
六、看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。
19．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“不”字去掉。
20．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?）反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。
21．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”含有否定意义，再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。
含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
22．这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
七、看两面词两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。
在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
23．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。
24．照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。
“好”“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面的错误。
八、看介词在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。
25．经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。
“经过”使主语残缺，应去掉。
介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。
出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
26．在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。
该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。
有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
27．根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。
当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。
所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。
28．学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
29．贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。
30．在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。
首句的“在”“上”多余，应去掉。
九、看代词使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。
31．这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。
32．原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。
十、副词一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
33．专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
34．“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）,（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况十一、看助词常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是不合逻辑、漏用，使句意不明。
35．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。
36．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
“揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。
十二、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当37．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
