市中考成绩分析报告

市中考成绩分析报告
篇一：XX年中考成绩分析报告
旬阳县中考质量分析报告
旬阳县师训教研中心
一、旬阳县XX-XX年中考情况分析（一）旬阳县XX-XX 年中考整体情况分析
表一：安康市XX-XX年中考各县400分以上分段人数统计表（见表1-6） 1.安康市XX年中考各县达400分以上人数统计表
注：600分以上含600分，550分以上含550分，500分以上含500分，450分以上含450分，400分以上含400分。

2.安康市XX年中考各县达400分以上人数统计表
3.安康市XX年中考各县达400分以上人数统计表
注：600分以上含600分，550分以上含550分，500分以上含500分，450分以上含450分，400分以上含400分。

4.安康市XX年中考各县达400分以上人数统计表
5.安康市XX年中考各县达400分以上人数统计表
6. 旬阳县XX年中考达400分以上人数统计表（XX年安康市暂未统计成绩，下表只统计旬阳县成绩）
篇二：九年级中考质量分析报告
九年级中考质量分析报告
九年级中考成绩已公布，现就我校中考成绩分析如下：
一、xx市教育局针对我校实际情况确定XX年中考实现目标为：优秀人数7人，优秀率为4%；合格人数为87人，合格率为50%。

二、今年我校中考实现目标情况为：优秀人数为0人，合格人数为71人，合格率为41%，均未达到市教育局要求，说明我们今后教学工作的任务还很艰巨。

三、我校实际情况：
1、生源情况分析
我校地处市郊，优秀生源流失严重，致使学生生源素质差，缺乏优秀和良好生源。

因此学校确定教育教学目标为：抓合格，培良好，争优秀。

今年中考成绩也很好体现出我校制定抓合格，培良好，争优秀教学目标的正确性。

2、教学优势情况分析：
第一、有一支整体素质高、业务精、责任心强、团结奋进的教师队伍。

在日常工作中尽职尽责、无怨无悔，一心扑在教学上。

第二、针对学生实际情况，制定了具体的教学工作措施，实现课堂的高效，提高学生的学习成绩。

第三、班级管理精细化，班风浓、学风正，形成学生良好的学习行为习惯，确保年级整体的教学质量的提升。

第四、发挥学校的特色教育，丰富学生的校园生活，为提高学生
的综合素质打下扎实的基础。

育德育、养行为、促学习、
提成绩。

四、与去年我校中考成绩对比，除优秀率外，其他各率均比去年有所提高：良好率提高2个百分点，合格率提高3个百分点，平均率提高4个百分点，基本完成学校对九年级制定的中考目标。

五、存在的问题：
1、学生偏科现象严重，不是重文就是偏理，对整体成绩影响很大。

2、学生基础知识不扎实，导致单科成绩得分低，出现个位数的大有人在。

3、少数学生学习习惯不好，没有适合自己的学习方法，学习兴趣不高，导致学习效率较低。

4、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

六、今后工作的努力方向：
制定针对性的教育教学目标和教学策略，在培优工作上想办法，讲策略，下足功夫，使优秀人数有大的提高和突破。

对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，现在有的班级针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。

篇三：东至县瓦垄中学XX年中考成绩分析报告
东至县瓦垄中学XX年中考成绩分析报告
XX年的中考成绩已揭晓，县教育局教研室发布的《东至县XX年中考成绩分析报告》清晰、详细地反映了全县整体及各中学的中考状况。

下面，我想以此为依据，对我校XX 年中考整体情况、得失原因、今后努力方向等方面做些分析。

一、情况分析
首先，我想就我校中考成绩与全县做些比较，以此更能清楚了解我校在全县中考中所处的位置。

1
3、我校与全县各学科均分比较表
其次，就我校今年与去年中考情况做些纵向比较，以此了解这一年来我校工作的得与失。

4、省市示范达线率在全县排名比较表
5
再次、就我校三个班级中考成绩进行比较，以此横向了解各班级，各授课教师在工作中的得与失。

6、瓦垅中学三个班级中考成绩比较表
从上表数据里可以得出以下几个结论：
1、文化课优秀率、及格率、全优率、平均分我校均低于全县平均率、且差距不小。

2、我校省示范、市示范、普高达线率均低于全县均达线率，且差距呈递增趋势。

3、在与全县各学科均分比较中，我校除思品学科外其他学科均低于全县相应学科的平均分。

其中英语、数学、物理三科差距较大。

4、在与去年省示范达线率、市示范达线率、文化课均分比较中，我校在全县进步值分别为-4、-
5、-1。

在所有学科排名中，最低进步值为-5，最高进步值为13。

5、从三个班级各项数据比较中可以看出，302班稍好、303、301班次之。

这与教师的结构和班级的管理有很大的关系。

二、得失原因
今年的中考较去年相比无论是省、市示范达线率，还是全优生、高分层，我校都有不同程度的退步。

归结起来，我想有以下几个原因：1、本届学生的整体素质较上一届相比，有一定差距。

从学生初一入学成绩看，总体分数远低于同镇的胜利、姜坝两中学同届学生。

2、由于教师结构不合理，导致学校无法对毕业班教师进行遴选，全部是跟班上，造成一些学科的薄弱。

3、个别班主任工作缺乏耐心和激情，不能有效地调动科任教师的团队精神和学生的学习热情。

4、薄弱学科如：英语、数学、物理等不仅没有得到提升，反倒差距更大。

究其原因：（1）教师教学理念和方法不太对头，平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。

（2）对学生的思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对
本学科的学习主动性还不够。

（3）综合复习时部分知识复习不够细，学生的理解和运用还有欠缺。

虽然我校今年中考成绩就整体来看差强人意，但多少也有一些亮色。

就某些学科成绩来看，我校曹中平、汪汉中两教师教的902、903班思品，王进老师教的903班语文均分超过全县均分，苏征兵、王立革两教师教的902、903班化学稍低于全县均分。

这些成绩的取得与教师平时的努力工作是分不开的。

三、努力方向
XX年中考已经结束，在成绩分析中我们看到了不足，明确了努力方向。

今后的教学我们将从以下方面着手：
1、注重基础教学，落实基础知识
万丈高楼平地起，基础夯实，学生才可能触类旁通，举一反三，才能够更好的将知识运用于实际生活中，实现知识的深化创新。

复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最基础的知识掌握牢固。

适量做题，寻找思路，注重归纳总结，通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。

做的题目多了，我们就会总结出一些规律。

另外要注意教学进度，注意复习进度，注意月考备考，注意教师之间的合作，给教师自由发挥的空间。

2、优化教师结构，引进竞争机制
如何在原有教师队伍的基础上，进一步优化，这是我校不容忽视的问题。

上学年我校一些班级英语、化学、数学、历史等学科就存在短板现象，造成中考成绩不尽人意。

下学年我们将引进竞争机制，学校聘任班主任，班主任聘任各科教师，对不能上的教师绝对不能开绿灯。

另外，对毕业班各科教师教学成绩都要有一个量化细则，学校将根据量化结果进行奖惩。

3、关注全体学生
要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。

学生的压力来自学校，老师，家长。

所以学校、老师、家长要经常沟通，变不利因素为积极因素，要因势利导，不要让学生背上过重的思想包袱，影响学生的学习，影响学生的正常发挥。

同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体学生，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。

4、加强班级管理，建立良好班风。

现在的中学生，思想虽不成熟，却异常丰富。

学习往往性情用事，因喜欢某个老师而喜欢某一学科，越是喜欢的学科越是倾注时间精力越多。

这就要求广大教师要蹲下身子，走进学生内心，了解学生身心特点，引导他们明确努力方向，端正学习态度，化解他们学习和生活中产生的焦虑，促进学生身心健康全面的发展。

尤其班主任工作，举足轻重，极
为关键。

务必加强班级管理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心力。

学生有理想，有抱负，才会勤奋学习。

5、保证优质生源不流失
没有学生也就没有学校。

“海棠书院”、“长岭私立”、“文涛双语”等私立学校都离我校很近，我校生源无疑受到极大的冲击。

如何留住学生，保障学校生源？这是值得我们关注的问题。

我们将力争为学生营造一个民主、和谐、关爱、进取的学习氛围，通过开展丰富多彩的校园文化活动、开展形式学样的兴趣活动，通过严格的学校管理和优良的教学质量，来吸引学生，使学生安心、家长放心。

XX年中考已落下了帷幕，在与各方面的比较中，我们取得了一些成绩，更看清了许多不足。

在以后的工作中，我们会扬长避短，群策群力，争取XX年中考再上新台阶！
瓦垅中学。