第9课少一点马虎多一点收获【设计意图】小学生在学习、生活中经常出现马虎、粗心的现象。
一些学生对此没有引起重视，没有想办法加以克服，因而当事件或情景再次出现时，同样的现象又再犯。
本课针对马虎这一现象进行分析，帮助学生认识马虎给学习生活带来的不良影响，主动想办法克服马虎、粗心的毛病。
【教学目标】1．认识马虎、粗心给学习生活带来的不良影响；2．初步掌握克服马虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。
【教学准备】搜集学生在学习中所犯的马虎、粗心的事例或作业实例。
【课时建议】1课时【教学过程】◆心理聚焦阅读“小马虎”故事，帮助学生认识马虎、粗心在学习生活中的具体表现。
体会马虎、粗心对学习、生活带有害。
教师要指导学生认真阅读《小马虎》的故事，并对“你有什么感受，你想说什么？”进行思考和交流；让学生从“马小虎”身上初步体会马虎、粗心的不良影响。
教师也可以下载动画片《小马虎》让学生观看，从而更加生动地展现“小马虎”的故事。
◆心灵视窗通过对“丁丁”和“冬冬”两人绘画结果的讨论，让学生知道马虎、粗心会给自己带来不好的影响；多点细心，就会多几分收获，从而进一步产生克服马虎、粗心的愿望。
教材中设计粗心的小画家（丁丁）和细心的小画家（冬冬）两幅图画，教师要指导学生认真阅读，并对提出的问题“你喜欢的小画家是谁？为什么？”进行思考，进一步认识认真的好处，马虎、粗心害处。
教材提出了“在你自己的学习生活里，遇到过和小马虎、粗心的小画家一样的事情吗？这些事情给自己带来了哪些麻烦？”教师要引导学生说出自己在学习、生活中因马虎所闹的笑话，体会其危害，激发克服马虎的强烈愿望。
教师可根据班级实际情况，展示学生的作业、试卷中的马虎现象；也让学生演小品，展示平时学习生活中的马虎现象。
教师还可让学生作设想，若干年后，当你成为服装设计师、飞机制造者、楼房设计师、宇宙飞船设计者，如果马虎、粗心，习惯成自然，会造成怎样严重的后果。
再见马虎和拖拉读后感范文（精选12篇）再见马虎和拖拉读后感范文（精选12篇）当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的再见马虎和拖拉读后感范文，希望对大家有所帮助。
再见马虎和拖拉读后感篇1最近，我读了一本书，叫《再见，马虎和拖拉》。
这本书中有一个情节对我触动特别大。
因为马虎，主人公胡小闹、长安和马小虎差点把学校的整整一层楼都烧光。
不但他们自己受到了学校的处分，还连累爸爸妈妈赔了很多钱。
马虎真是个害人精呀。
其实生活中的人也个的的道道的马虎大王，出门忘记带钥匙、上体育课忘记换鞋、把作业本忘在家里……这些都是我在马虎这条“光荣大道”上做出的“光荣事迹”。
但读了这本书，我意识到了马虎的害处，也深深感到自己必须要改掉马虎和拖拉这个坏毛病。
幸运的是，这本书中就有现成的方法，比如，怕考试时看错题，用手指着题目一个字一个字的看，就不会出错了；做了备忘录，就不会丢三落四了……现在，我由马虎大王变成了细心大王，同学们都来向我请教改变的窍门呢！你说我要不要把我改变的秘诀及促使我改变的那本书分享给他们呢？再见马虎和拖拉读后感篇2让我记忆犹新的是《再见，马虎和拖拉》这本书。
这本书的主人公叫“马小虎”，他最大的特点就是马虎、拖拉。
一点点英语作业，他两个小时都完成不好。
和马小虎一样马虎、拖拉的还有“胡小闹”和“长安”，他们三个人因为马虎还干过一件很严重的事情。
有一次，“胡小闹”他们洗拖把，洗好后却没有关水龙头，这即浪费水又导致他们学校的旧电线遇水，发生了火灾，他们三个被警察叔叔“请”到了警察局。
看完这本书后，我知道马虎和拖拉要不得，一件小事因为这两个缺点就会变成一件严重的事，拖拉有可能会让我失去和错过很多事，其实我也很马虎，很拖拉。
考试时，明明一道很简单的题，我会把这道题想得很难，最后的答案还是错的。
明明一道我会写的题，可因为马虎，答案会写错，所以就考不好分数。
