当前位置：文档之家 › 最新-五年级英语下册 Module 4 Unit 10(3)教案 广州版

最新-五年级英语下册 Module 4 Unit 10(3)教案 广州版

  • 格式：doc
  • 大小：19.51 KB
  • 文档页数：3

广州版小学英语五年级下册

Module 4 Wild Animals

Unit 10 What are the biggest animals in the world?

Work With Language

一、教学内容分析：

本课时的教学内容是Ｕnit10的Work With Language，内容是在情景中进一步理解和运用形容词和副词的比较级和最高级。

二、教学对象分析

学生从本册的Module1&2开始初步接触形容词、副词的比较级，在Module3中更进一步地学习了比较级,但是形容词、副词的最高级在Module4新授课里面才开始初步接触感知,因此对最高级的概念和用法会比较模糊,这就需要教师指导学生在情景中进行理解和运用,并给学生创设机会进行大量的口、笔头的的操练。

三、教学目标

1.语言知识

I’m…than you. I’m…than you two. I’m the…of the three.

I think this picture is the best.

2.语言技能

能在较简单的句型中正确理解及运用形容词、副词的比较级和最高级。

能在情景中进一步理解及运用最高级进行语言交际。

3．情感态度

培养学生积极进取，力争上游的学习态度

帮助学生树立自信心。

4．学习策略

根据学生已有的学习经验，调动学生的发散思维。

通过采取小组合作，结合游戏活动与情景对话，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到英语学习中。

四、教学重难点

重点：比较级、最高级的理解和运用。

难点：最高级的理解和正确运用。

五、教学策略

通过利用本班学生和课室的真实情景，引导学生在真实的情景中理解运用比较级和最高级，同时为学生提供尽可能多的机会，让学生在真实的情景中用所学的内容进行交际运用。

六、教学媒体 图片、实物、投影

七、教学过程 Step 1: Leading-in

Chant (根据课本P46Rhyme改编,目的是在营造气氛的同时复习最高级)

Act out the dialogue of Unit10.

Play a memory game: Which animal in the picture is the …est on land?

（让学生看一些动物的剪影30秒钟,然后拿开，学生根据记忆回答上述问题,目的是让学生在轻松又有点挑战性的气氛中复习运用形容词、副词最高级。）

Step 2: Presentation and Practice

Free talk.

教师利用本班学生及课室的真实情景,谈话引出形容词、副词的比较级和最高级，目的是让学生在真实的情景中去理解最高级的用法并进行初步运用。E.g.

T: Is A tall? (叫学生A站到课室前面)

Ps: Yes.

T: Who is taller, A or B? (叫个子稍微高点的学生B站到A旁边)

Ps: B is taller.

T: What about C? (叫个子比学生B高的C站在一起)

Ps: C is the tallest. (学生可能这样回答或回答其他)

T: (给予引导并呈现新的内容) A is tall, B is taller than A, C is taller than A and B, So

C is the tallest of the three.

Talk about the pictures and fill in the blank.（呈现课本P47 1的内容）

Report and check the answers.

Step 3: Activity1

找优点: 让学生在小组里面讨论找出自己比其他同学强的地方,并就小组里面讨论的结果进行汇报并写下来.(教师给予示范和指导并因势利导，帮助学生树立自信心)

E.g. I study English better than …

…runs fastest in our group.

…is stronger than…

Step 4: Activity 2

Make an Animal Cartoon Picture Show. Make a survey and fill in the form(P47 2)(课前叫学生先画好画)

Step 5：Summing up

回顾及总结本节课所学内容。

Step 6: Reading Comprehension (if time enough)

Activity Book (P42)

Step 7: Homework 复习UNIT10 生词、课文对话。

完成活动手册UNIT10第1到5题。

用英语写出你的优点（选做）。

合集下载

外研版三年级起点五年级下册英语集体备课教案

外研版三年级起点五年级下册英语集体备课教案

龙台小学集体备课成果集

学英雄风范 做时代新人 1 五 年级 下 册 英语 教学进度计划表

周 次 教 学 内 容 课时 主备课人

第一周 Module 1 2 周小燕

第二周 Module 2 2 易小楠

第三周 Module 3 2 冉英

第四周 Module 4 2 周小燕

第五周 Module 5 2 易小楠

第六周 Module 6 2 冉英

第七周 Review Module1—3 2 周小燕

第八周 Review Module4—5 2 易小楠

第九周 Mid—term Examination

2 冉英

第十周 Module 7 2 周小燕 龙台小学集体备课成果集

学英雄风范 做时代新人 2 第十一周 Module 8 2 易小楠

第十二周 Module 9 2

冉英

第十三周 Module 10 2 周小燕

第十四周 Review Module 6—8 2 易小楠

第十五周 Review Module 9—10 2 冉英

第十六周 Final-term Review 2 周小燕

第十七周 Final-term Review 2 易小楠

第十八周 Final-term Review 2 冉英

第十九周 Final examination

第 一 单元教材分析

单元课题 Module 1 Changing 龙台小学集体备课成果集

学英雄风范 做时代新人 3 本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化.

本册教材的背景依旧是Lingling在英国的学习过程和生活,所以部分课文介绍的是Lingling在英国的活动和见闻。

第一单元的课文情境是Amy叫Lingling一起来看一个关于中国的电视节目。在节目中，以为中国老奶奶在接受采访.她谈到过去生活和现在的不同;人们过去住的房子很小，食物不够，公共汽车很少，而且也没有电视；现在人们住进了大房子，食物很丰富，公共汽车和小汽车都很多，老奶奶每天都可以看电视。节目结束后，Amy感叹中国正在发生很大的变化。Lingling则非常想念祖国、想念住进的奶奶。

五年级英语下学期module3 unit2教学设计

五年级英语下学期module3 unit2教学设计

Teaching plan

School: He ping Primary School Name: 何楠楠

Title NSE Book10 Module3Unit2

Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”

2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。

Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

Aids Tape-recorder picture slides text books

Teaching

Process

Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation

I. Warming up and Revision

1.Greet the students

2.Tell students to act the acute

that they to lay out.

Ⅱ. Leading-in

1.Say that I am going to ask

them questions about the objects.

2.Show the card”library”.Ask

who can borrow the books from

library?Do you know what

difference between England

library and our library?

广州版英语五年级下册教案 Module 4 Unit 11(4)

广州版英语五年级下册教案 Module 4 Unit 11(4)

………………………………………………………………………

~小学英语精品资源~ 广州版小学英语五年级下册

Module 4 Wild Animals

Unit 11 What animals run fastest?

一、Teaching Content：Module 4(Unit 11) What animals run fastest?

二、Teaching aim：

(一) Main Task:

1. Can say these words correctly: bone, cheetah, kilometer, leopard, crocodile, shark.

2. Can read the dialogue fluently and correctly.

3. Can use these daily expressions in communication, of all animals, cheetahs run fastest.

(二)Difficult point：

1. New words of this dialogue.

2. The comprehension of the dialogue of Unit 11.

3. Grammar: Superlatives.

(三) Affects:

To develop the ability of producing the language learnt cohesively.

三、Teaching Tools: Computer, CD Rom (King Sun), projecting apparatus, the tape of the

dialogue, the pictures the wild animals.

四、The time teachers need: 3 long-periods.

【上海教育版】英语五年级下册：Module 4 Unit 12《the giant's garden》教案(共3课时)

【上海教育版】英语五年级下册：Module 4 Unit 12《the giant's garden》教案(共3课时)

Module 4 Unit 12The giant’s garden

教案

第一课时

教学目标：

通过看图说话活动，帮助学生初步了解故事的人物、背景和故事大意，并学习生词，激发学生的阅读兴趣。

教学重、难点

1、能掌握单词wall, kind, through, no entry

2、会运用句型A giant lives in a big house with a beautiful garden.21世纪教育网版权所有

Children like to play in the garden.

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

第一次备课 第二次备课

Pre-task preparations

1、在黑板上或利用多媒体出示一些学生熟悉的儿童故事书的封面，如《丑小鸭》、《三只小猪》、《小红帽》等，与学生对话。

T: Do you know these storybooks? Can you say anything about

them?

S1: Yes. I know three little pigs. It is about the three little pigs and

the big bad wolf. …

2、接着学生的问题，引入本单元的故事教学。

T: Today we will learn a new story. Do you know anything about

the story?

S1: It is about the giant and his garden.…

While-task procedures

1、播放故事录音，在黑板上或利用多媒体出示打乱顺序的、没有文字的故事《巨人的花园》的图片，让学生根据听到的录音顺序给这些图片编号。

2、将学生分为四人或六人一组，要求每组学生小组讨论，用已学的语句描述图片(每组两幅)。

3、要求各小组根据讨论结果向全班作介绍，教师进行指导和总结。