六下U6第一课时教学设计 (1)

(湘少版) 六年级英语下册 Unit6 第一课时教案设计教学目标本节课首先复习学生在六年级上学期所学过的一些单词和句型，包括家庭成员、颜色和食物等，并引入新词汇“furniture”（家具）。

然后，通过学习更多家具的名称，让学生能够使用正确的单词描述房间的布局和家具的位置。

同时，培养学生的听、说、读、写等四项语言能力，提高他们的英语交际能力。

本课的具体目标为：•复习之前学过的家庭成员、颜色和食物等单词和句型；•学习新词汇“furniture”；•学习描述家庭成员和家具位置的表达方式；•培养学生听、说、读、写等语言能力；•提高学生的英语交际能力。

教学准备•教材：湘少版六年级英语下册 Unit6 第一课；•教具：投影仪、PPT、录音机、单词卡片等。

教学过程1. 导入新课（5分钟）•通过投影仪或PPT展示一张包含了各种家具的图片，询问学生他们认识哪些家具，并引入新词汇“furniture”（家具）；•通过游戏“家具接力赛”，让学生进一步了解各种家具的名称，并调动他们的积极性。

2. 复习之前学过的单词和句型（10分钟）为了加强学生对之前学过的内容的记忆，本课采用了复习的方式。

•通过投影仪或PPT展示各种家庭成员的图片，让学生复习、说出这些人物的英语名称；•展示各种颜色的图片，让学生复习、说出这些颜色的英语名称；•通过跟读句子的方式复习一些基本的英语会话，例如“Can I have some milk, please?”（我可以喝一些牛奶吗？）和“What color is it?”（它是什么颜色的？）等。

3. 学习新单词和表达方式（30分钟）在完成了单词和句型的复习之后，本课进入了新单词和表达方式的学习环节。

•通过展示各种家具的图片，让学生看、说出这些家具的英语名称；•教授一些描述家具位置的表达方式，例如“next to”（在……旁边）、“in front of”（在……前面）和“behind”（在……后面）等。

部编版小学六年级语文下册第六单元教学设计第六单元回忆往事教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。

2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。

3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。

教学过程-第一课时-一、谈话导入。

1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起研究、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。

今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。

这次的综合性研究,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。

2.播放歌曲《友谊地久天长》,引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。

听完这首歌你有什么感受?3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。

二、了解本次活动的首要内容。

1.畅谈自己的成长故事。

2.写写难忘的人和事。

3.阅读材料里的文章。

4.制作班级纪念册。

三、合作讨论,制订活动计划。

1.教师引语:在进行综合性研究活动之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。

在制订计划时有哪些要求?2.学生汇报制订活动计划的要求。

教师强调:(1)自由组成小组。

(2)讨论活动内容。

(3)制订活动计划。

(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、加入人员、合作情况等。

(5)活动成果展示。

3.指名反馈。

(1)说一说本人的成长故事。

(2)写一写本人难忘的人和事。

4.小结:母校是我们成长的摇篮,我们在这里结下了深厚的感情,小学时光匆匆而过,在即将毕业之际,同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里,那就让我们设计一本成长纪念册吧!四、明确方向。

1.成长的故事可以是哪些事呢?2.教师小结:只要是发生在你们成长阶段的事情都可以,比方:第一次……学会了……高兴的或难过的事……五、群策群力。

组织学生认真阅读本次实践活动的提示语,配合讨论策划:1.纪念册的内容可以有哪些?在纸上写出你想好的内容。

苏教版六年级下册第六单元第一课《拓展》公开课教学设计【教学目标】1．知道学习知识是为了解释更多生活现象。

2．能够通过观察科学现象说明原理，能够运用知识解释更多的生活现象。

【教学重点】能够通过观察科学现象说明原理。

【教学难点】在解释现象中分析条件差异。

【教学准备】上课材料：课件。

实验材料：剪刀、纸盒、餐盒，报纸、尺，空塑料瓶、输液管、橡皮泥、水、颜料、盘子等。

【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象、探究更多的问题，好吗？这其实就是“拓展”。

二、新课教学：观察现象说原理活动一：瓶子里的小草1．谈话：请同学看教材第64页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？2．学生讨论交流汇报。

3．思考讨论：换其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？4．小结：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快、长得高，因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。

但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。

活动二：掀不开的报纸1．谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。

把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺，报纸又会怎样？2．学生实验并交流实验现象。

3．提问：你知道为什么轻而慢地向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，而重而快地击打尺，报纸却不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？4．小组讨论并交流汇报。

5．小结：1.慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能撬起报纸。

2.快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在报纸上向下的气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

活动三：“烧不死的鱼”1.课件展示图片：提问：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？2.播放“烧不死的鱼”实验演示视频。