大学军事理论教程(苗志良,朱晓宁,徐向群主编)思维导图

大学军事理论课要点笔记第一章中国国防我国的国防是在和平共处五项原则基础上，为了保卫国家主权和安全以及领土完整的自卫性国防。

国防的基本类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。

现代国防的基本特征：①多种形式的斗争和角逐；②战争潜力的转化；③是综合国力的对抗与较量；④质量建设的道路；⑤威慑作用的功能；⑥国防教育的普及和开展。

民族凝聚力∣灵魂经济实力基础综合国力支柱国防实力新中国国防建设回顾：第一阶段：恢复时期（1949~1953）第二阶段：调整时期（1953~1965）第三阶段：文化大革命（1966~1976）国防法规是国家法律的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本法律依据，是调整规范国家在国防领域中的各种社会关系，坚持依法治军，是全面提高部队战斗力的重要保证，是新时期部队做好战争准备，打赢战争的根本保障。

兵役法是国家关于公民参加军队和其它武装组织或在军队接受军事训练的法律。

公民服兵役义务的主要形式有四种：服现役、服预备役、学生军训、拥军优属。

国防后备力量是国家经过动员后所有可以直接参加和支援战争的人力。

包括预备役部队、民兵和其它服预备役的人员以及经过军训的大中学校的学生。

国防后备力量的作用：①建立强大的后备力量，才能保持一定的国防威慑力；②建立强大的后备力量，才能保证雄厚的兵源；③建立强大的后备力量，才能进行现代人民战争。

我国国防后备力量建设的基本方针是“控制数量、提高质量、抓好重点、打好基础”“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”。

国防建设目标：①军队革命化、现代化、正规化建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。

②坚持国防建设与经济建设协调发展。

③加快中国特色军事变革，是党和人民赋予人民军队全面履行新世纪新阶段军队的历史使命，也是基于世界新军事变革的快速发展提出来的。

④“军民结合、寓军于民”是我国一贯坚持的重要方针。

⑤坚持拥军优属、拥政爱民，巩固军政军民团结。

中国人民解放军的性质：中国共产党缔造和领导的，用马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”武装起来的人民军队，是中华人民共和国的武装力量，人民民主专政的坚强柱石。

大一军事理论书知识点汇总军事理论是大学军事教育的基础，通过对军事理论的学习，可以使学生更好地了解军事科学与军事艺术的内涵，对于培养大学生的爱国主义情感、军事意识和国防观念起着重要作用。

在大一的军事理论课程中，有一些重要的知识点需要我们掌握，接下来将对其中的一些知识点进行汇总。

首先，我们需要了解军事学的基本概念和特点。

军事学是一门研究战争和军队的学科，其基本任务是揭示军事现象的本质和规律。

它以战争为核心，研究和探索战争发生的原因、战争的本质、战争的规律以及军队建设和军事指挥等内容。

军事学的特点是：综合性、实践性、科学性和理论性。

其次，我们需要了解军事思维的基本概念。

军事思维是指人们在军事活动中运用的思维方式和思维方法。

它具有创造性、实际性和战略性。

军事思维的核心要素包括目标、方法、手段和环境。

通过军事思维分析和解决问题，可以更好地指导军事活动的实施。

另外，我们还需要了解战争的基本特征。

战争是国与国之间的冲突和对抗，是政治目的通过武力手段实现的方式。

战争具有以下特征：普遍性、特殊性、临时性、非规则性、全面性和极端性。

了解战争的特征有助于我们更好地把握战争的本质和规律，为未来的军事活动做好准备。

另外，军队是现代战争的基本力量。

军队建设是国家安全和发展的基石，也是国家主权和民族尊严的象征。

大学生要了解军队的组织结构和发展历程，明确军队在国家安全体系中的地位和作用，增强对军队的理解和尊重。

此外，我们还需要学习军事思想家的主要观点。

军事思想家通过深入研究战争和军事实践，总结经验教训，提出了许多重要的理论观点。

例如，克劳塞维茨提出的“战争是政治的继续”和“胜利的本质是摧毁敌军意志”，孙子兵法中的“知己知彼，百战不殆”等等。

学习军事思想家的观点，有助于我们加深对军事学理论的理解与应用。

最后，我们还需要学习一些基本的军事科学知识。

如军事地形学、军事心理学、军事情报学等。

这些知识对于进行战争和打胜仗具有重要的意义。

一、国防含义及基本特征含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。

基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。

二、国防动员的含义及形式含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。

国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。

形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员；3.按时间可分为应急动员和持续动员；4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。

三、国防法规的含义是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

四、中国古代军事理论的形成与发展1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成；2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展；3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。

五、简答中国古代军事理论的主要内容1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）；2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）；3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。

六、孙子兵法十三篇及其作战原则《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。

它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。

它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。

一张思维导图看懂《战争论》图3-1 《战争论》思维导图《战争论》是西方军事学的奠基之作，也是人类历史上第一部理论体系完整的军事著作，对近代西方军事思想的形成和发展起了重大作用，被誉为影响历史进程的100本书之一。

在西方的军事著作中，之前的军事著作没有可以超越《战争论》的，之后的军事著作几乎没有可以绕过《战争论》的，无论赞同或者反对，《战争论》的观点都会在这些军事书籍中出现。

克劳塞维茨本人也因此被视为西方近代军事理论的鼻祖。

战争论的逻辑结构《战争论》全书74万字，分为8篇，首先研究战争要素，然后研究战争的各个部分，最后研究整体，是按照从简单到复杂的研究方式（如图3-2所示）。

图3-2 《战争论》结构《战争论》的第一篇是论战争的性质，也就是论述战争是什么？第二篇是论战争理论，也就是论述为什么？第三到第八篇论述的是怎么做。

第三篇是战略概论，论述的是总体上怎么获胜？第四篇是战斗，论述的是具体怎么获胜？第五篇是军队，即战争需要军队才能进行，那么军队如何影响获胜？第六篇是防御，即将第三到五篇进行了综合，论述了军队在战略和战术上的防御怎么获胜？第七篇是进攻，论述了军队在战略和战术上的进攻怎么获胜？第八篇是战争计划，论述了总体战争如何规划？在《战争论》中，第三篇战略概论最重要，凝结了克劳塞维茨的主要思想，在第三篇中，战略四原则最重要。

战略概论是《战争论》的皇冠，而战略四原则就是皇冠上的明珠。

战争论的核心四原则德国军事大师克劳塞维茨在《战争论》中总结了战争的核心四原则：（1）用最高的精力使用我们所可能动用的一切兵力。

（2）尽可能集中兵力在准备作决定性打击的点上。

（3）不可浪费时间，行动快速可获得先机。

奇袭，为获致胜利的最强力因素。

（4）用最高的精力来追随已获的成功。

追击已败的敌人实为获致胜果的唯一手段。

这四原则可以简化为：动员一切兵力，集中力量打击敌人弱点，奇袭和追击已败敌人（如图3-3所示）。

图3-3 《战争论》的战略四原则会战四原则可以通过广义动量定理与系统思考来分析。

大一上军事理论知识点在大学期间，我们会接触到各种各样的课程，其中军事理论是许多学生感到陌生的一门课程。

军事理论旨在培养学生对军事知识的了解和理解，为以后的国家安全和国际关系的研究打下基础。

本文将介绍一些大一上军事理论课程中的关键知识点。

经典军事理论：日耳曼克劳塞维茨是军事理论的重要人物之一，他的《战争论》是研究军事战争的经典著作。

这本书系统地阐述了战争的本质、目的和策略。

大一上的军事理论课程通常会介绍克劳塞维茨的战争三要素，即政治目的、军事力量和战争理论的相互关系。

学习克劳塞维茨的思想可以帮助我们了解国际军事关系的发展和战争的动因，以及战争对社会和政治的影响。

战略与战术：大一上的军事理论课程还会介绍战略和战术的基本概念。

战略是指在全局范围内制定并执行目标的计划。

它涉及军事、政治、经济和外交等多个领域，被用来指导决策者制定长期的国家安全政策。

而战术则是指在战争中实施具体行动的技术和方法。

学习战略和战术可以帮助我们了解如何运用军事力量来达到战争目标，以及如何制定有效的军事计划。

军事组织与指挥：军事理论课程还会介绍军事组织与指挥的基本原则和理论。

军事组织是指军队内部的层级结构和职责划分，它通常由军队的战略目标和任务决定。

指挥是指将军事任务分配给下级指挥官，并监督和协调他们的行动。

学习军事组织与指挥可以帮助我们了解军队内部的职责和组织结构，以及指挥者如何在战场上做出决策和应对各种情况。

军队装备与现代化：现代战争往往依赖于高科技装备和现代化军队。

大一上的军事理论课程可能还会介绍一些军队的装备和现代化建设。

这些内容涉及到军事技术的发展、武器装备的分类以及军队的训练和准备。

学习军队装备与现代化可以帮助我们了解军队现代化的需求和挑战，以及各国在军事技术上的竞争和合作。

实战案例分析：除了理论知识，大一上军事理论课程还可能会介绍一些历史上的实战案例，如二战期间的战役和战术。

通过分析这些实战案例，我们可以更好地理解军事理论的应用和实践，以及战争的复杂性和变化性。