八上第四单元3
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八上第四单元3
教学内容：
1、欣赏《蝉虫歌》
2、竖笛演奏《跳月歌》
教学目标：
1、情感、态度和价值观
(1)通过欣赏《蝉虫歌》、感受侗族大歌的和声效果。
(2)通过用竖笛演奏《跳月歌》，切身体会彝族音乐的风格特点。
2、过程与方法
（1） 通过聆听录音、观看演唱视频，体会侗族大歌的演唱效果。
（2） 通过音程吹奏、分句吹奏、慢速吹奏等练习方式学习演奏《跳月歌》。
3、知识与技能
（1） 初步了解侗族音乐风格特点。
（2） 能够熟练吹奏《跳月歌》，了解彝族音乐的风格特点。
教具准备：多媒体资料、键盘乐器、、打击乐器。
教学方法：听赏法、模唱法、引导法、启发法、鼓励法、讨论法、参与法。
教学过程：
一、 导入——同学们，你知道这是那个民族的服饰吗？你知道什么是侗族大歌吗？
二、学习新知：
（一）欣赏《蝉虫歌》
1、音乐知识
师：同学们，刚刚大家一起观看的视频音乐是侗族大歌，侗族大歌是无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年，侗族大歌入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
2、想一想——请同学们聆听歌曲并思考：
（1） 聆听歌曲并思考：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的音乐情绪是怎样的？
（1） 教师简介侗族大歌的有关知识。
（2） 仔细聆听歌曲，尤其是歌词，想一想：歌词有什么特点？
（3） 聆听歌曲并思考：这首歌曲的旋律有什么特点？歌曲中，人声模仿了哪些自然界的音响？ （4） 讨论并总结：侗族大歌的音乐特点有哪些？
（二）欣赏竖笛演奏《跳月歌》
同学们，本单元我们已经学习了彝族的《火把节》，这节课我们接着欣赏彝族人民给我们带来的《跳月歌》
（1） 聆听录音，思考：这首乐曲具有哪个民族的音乐风格特点？乐曲的情绪是怎样的？主奏乐器是什么？
（2） 老师讲解八五拍的有关知识。
（3） 竖笛吹奏音程练习。
（4） 观看演奏视频，注意演奏指法。
（5） 随音乐边看谱边划拍子，注意八分休止符和十六分休止符。
（6） 慢速吹奏乐曲，注意音准和休止符。
（7） 用欢快的速度吹奏乐曲。
（8） 根据音乐创编几个彝族舞蹈动作，随音乐跳舞，感受音乐的欢快情绪。
（9） 请同学们分组表演，一组跳舞，一组吹奏竖笛。
三、反馈矫正、拓展延伸：
1、学生们交流沟通，总结所学。
2、根据所学积极模范视频中的舞蹈，用肢体语言表达自己对音乐的理解。
3、采用绘画、舞蹈、配打击乐等各种方式展现乐曲所表达的音乐意境。
四、课堂小结
通过学习，我们领略到民歌的博大精深，通过探究我们了解到民歌是音乐的源头活水，是一切音乐创作的基础。越是民族的，就越是世界的。我们坚信，民歌随着时代的步伐会走得更潇洒，步履更轻盈，更加繁荣昌盛，根深叶茂，希望同学们会喜欢民歌，让民歌永远流淌在大家的心中。
教后反思：本课学习了西南地区汉族与少数民族的民族民间音乐，学生积极性高，能很好的感知音乐，借助乐曲了解了我国少数民族的风土人情，充满了好奇和新鲜感。学生们能够根据学到的内容总结下自己的所学，树立学习信心和民族自豪感。
